Esquema del documento de análisis de caso

Todo el mundo se ha encontrado con artículos en sus estudios y trabajos. Con la ayuda de ensayos, puede mejorar eficazmente sus habilidades de escritura. Entonces la pregunta es, ¿cómo escribir un artículo excelente? El siguiente es el resumen de mi artículo de análisis de caso, espero que le resulte útil.

Esquema del documento de análisis de caso 1 Título del artículo "Análisis de la aplicación del valor razonable en la inversión inmobiliaria"

Resumen

Con la madurez del mercado inmobiliario y la economía de mercado Con el rápido desarrollo, el negocio de inversión de la empresa ha penetrado en el sector inmobiliario. Para comprender el negocio de inversión inmobiliaria de una empresa y evaluar correctamente su valor, los inversores también han planteado requisitos de mayor calidad para la información contable relacionada con la inversión inmobiliaria. En este contexto, el Ministerio de Finanzas de mi país considera los bienes inmuebles de inversión como una norma contable separada y regula su reconocimiento, medición, registro y presentación de informes. El propósito es reflejar claramente el valor real de los bienes inmuebles de inversión y luego reflejar el verdadero. valor de la empresa. Para resolver el problema de cómo estimar razonablemente el valor razonable, el Ministerio de Finanzas de mi país promulgó una vez más las "Normas de Contabilidad para Empresas Comerciales N° 39 - Medición del Valor Razonable" después de solicitar opiniones externas. La promulgación de las nuevas normas redefinió el valor razonable, estandarizó los métodos de valoración y unificó los métodos de medición del valor razonable de diferentes activos y pasivos. Con la mejora gradual de los estándares, cómo calcular correctamente los bienes inmuebles de inversión se ha convertido en una cuestión importante que las empresas chinas deben afrontar.

La formulación y mejora de las normas contables siguen las leyes de comercialización e internacionalización económica de mi país y cubren gradualmente diversas empresas económicas que pueden procesar información contable de forma independiente. Si bien las normas contables se innovan constantemente, naturalmente dejarán mucho margen para que las empresas cometan fraude financiero. Por ejemplo, algunas compañías de la industria de seguros utilizan las enormes diferencias en los estándares de evaluación de bienes raíces como una herramienta para la manipulación de ganancias y activos inflados para proporcionar a los inversionistas información efectiva para la toma de decisiones, crear un entorno de competencia leal en el mercado, auditar y supervisar las autoridades nacionales pertinentes. agencias, y mejorar el sistema legal, etc., plantean enormes desafíos.

A finales de junio de 2006, 1.194 empresas que cotizaban en las Bolsas de Valores de Shanghai y Shenzhen habían publicado sus previsiones de rendimiento anual para ese año. Más del 60% de las empresas esperan que el crecimiento del rendimiento anual sea no menos de 10 veces, y se espera que las acciones de Guan Zhong crezcan casi 30 veces. Si observamos el desempeño de Guanzhong Co., Ltd. en los últimos seis años, ha sufrido enormes pérdidas durante dos años fiscales consecutivos y ha sido etiquetada como "*ST". Lo que permitió a la empresa quitarse la etiqueta "*ST" y hacer que su rendimiento se disparara, de modo que alcanzó más de 30 veces el rendimiento previo al aumento en 2015, este será el foco de la investigación de este artículo.

Este artículo primero estudia y analiza la teoría básica de la inversión inmobiliaria, las características del valor razonable en sí, la relación con los modelos de medición relacionados y el impacto en el balance y la cuenta de resultados cuando se aplica a la inversión real. El siguiente análisis sienta las bases teóricas; luego, combinado con el análisis de las acciones de Guan Zhong, se estudia el impacto de los cambios en los modelos de medición de las empresas cotizadas en los estados financieros y los problemas existentes en el proceso de solicitud. Finalmente, con base en el análisis anterior, se presentan y resumen las sugerencias correspondientes.

Palabras clave:

Inversión inmobiliaria; valor razonable; medición; divulgación de información

Contenido

Resumen

Introducción al Capítulo 1

1.1 Antecedentes de la investigación

1.1.1 Posición del pilar inmobiliario

1.1.2 Ventajas e inevitabilidad del valor razonable

1.1.3 Aplicación del modelo de valor razonable a la inversión inmobiliaria

1.2 Revisión de la literatura

1.2.1 Investigación sobre atributos de medición del valor razonable

1.2.2 Equidad Investigación sobre la aplicación del valor en la inversión inmobiliaria

Importancia de la investigación de 1.3

1.4 Métodos de investigación

1.5 Innovación de la investigación

1.6 Marco de investigación

Capítulo 2: Teorías relacionadas de inversión inmobiliaria y valor razonable.

2.1 Teoría básica de la inversión inmobiliaria

2.1.1 Naturaleza de la inversión inmobiliaria

2.1.2 Diferencia entre inversión inmobiliaria y activos relacionados

2.2 Teoría del valor razonable

2.2.1 La relación entre el valor razonable y otros atributos de medición

Medición del valor razonable

2.2.3 Confiabilidad de valor razonable y relevancia

2.3 Aplicación de la contabilidad de inversión inmobiliaria bajo el modelo de valor razonable

2.3.1 Tratamiento contable de la inversión inmobiliaria bajo modelo de valor razonable

2.3 2Otro resultado integral y ganancias y pérdidas por cambios en el valor razonable

Capítulo 3 Análisis del caso de las acciones de Guanzhong.

3.1 Información general

3.2 Medición del valor razonable de los inmuebles de inversión

3.3 Análisis de las consecuencias económicas de la medición del valor razonable de los inmuebles de inversión

3.3.1 Impacto en el estado financiero de la empresa

3.3.2 Impacto en el estado operativo de la empresa

3.4 Análisis de aplicación del valor razonable de la inversión real de Guanzhong inmobiliario

3.4 .1 Reconocimiento de bienes inmuebles de inversión y conversión del modelo de medición

3.4.2 Medición del valor razonable de bienes inmuebles de inversión

3.4.3 Registros de bienes inmuebles de inversión

3.4.4 Divulgación de información sobre inversiones inmobiliarias

3.5 Caso de inspiración

Capítulo 4 Recomendaciones

4.1 Mejorar la ética y el profesionalismo profesionales de gerentes y contadores.

4.2 Mejorar las normas contables relacionadas con las inversiones inmobiliarias

4.3 Fortalecer la supervisión social

4.4 Mejorar el sistema legal y aumentar la intensidad de las medidas represivas.

4.5 Promover una reforma orientada al mercado inmobiliario y establecer un entorno de mercado transparente.

Referencia

(omitido)

Esquema 2 del documento de análisis de caso Resumen:

Con el avance gradual del currículo y la reforma docente en nuestro país, calidad En el contexto de la educación, la educación artística en la escuela primaria debe prestar atención al avance ordenado del trabajo docente y lograr la mejora de la calidad de la enseñanza a través de un desarrollo constante. El Ministerio de Educación de nuestro país afirmó claramente en el "Esquema de la reforma y el desarrollo de la educación de China": "La esperanza de rejuvenecimiento nacional está en la educación, y la esperanza de revitalización educativa está en los docentes". Según el objetivo de la nueva reforma curricular, la enseñanza del arte en la escuela primaria debe prestar más atención al desarrollo científico de métodos específicos. Es muy necesario llevar a cabo una reforma de la educación artística en la implementación del plan de estudios de la escuela primaria. Basado en las características de la enseñanza del arte en la escuela primaria en el contexto de una educación de calidad, este artículo propone algunas medidas factibles para profundizar el desarrollo de los contenidos de la enseñanza del arte en la escuela primaria.

Palabras clave:

Educación de calidad; arte en la escuela primaria; trabajo docente; métodos específicos

Después de entrar en el siglo XXI, la reforma interna de China se ha acelerado y su apertura. El patrón ascendente ha seguido profundizándose. Debido al desarrollo relativamente rápido de la economía, todos los aspectos de la educación social se enfrentan a una transformación de modernización. En el proceso de desarrollo de la educación obligatoria, las necesidades espirituales de la mayoría de los estudiantes han seguido enriqueciéndose y la demanda de modelos de enseñanza adecuados para el crecimiento y desarrollo de los estudiantes ha seguido profundizándose. Sin embargo, debido a que la enseñanza de arte en las escuelas primarias de mi país no ha logrado un desarrollo simultáneo con las necesidades de habilidades de los estudiantes. Por lo tanto, para lograr la prosperidad de la educación primaria y la innovación en los métodos de enseñanza en la etapa actual, la educación primaria de mi país debe llevar a cabo reformas más profundas e innovaciones del sistema más específicas.

1. La importancia de la reforma de la enseñanza del arte en las escuelas primarias en el contexto de una educación de calidad

En el contexto de una educación de calidad, la clave para implementar la enseñanza del arte en las escuelas primarias es cultivar Interés de los estudiantes por los cursos de arte. Existe una opinión en el campo de la educación: "El interés es el mejor maestro". En las actividades docentes se puede implementar el método de enseñanza de dificultad escalonada. Bajo la influencia del concepto de enseñanza orientado a la calidad, los profesores deben restar importancia a los requisitos pertinentes para los exámenes de las clases de arte. En cambio, se centra en el desarrollo y mejora de las habilidades prácticas de los estudiantes.

Al ralentizar adecuadamente el ritmo de la enseñanza, es más fácil para los estudiantes profundizar sus sentimientos y comprensión del contenido relevante de pintura artística en los libros de texto de arte de la escuela primaria, y ayuda a moldear y cultivar las habilidades de apreciación del arte de los estudiantes de la escuela primaria, fortaleciendo así el cultivar el mundo emocional de los estudiantes de primaria y mejorar la capacidad de los estudiantes para aprender y comprender en clase. La capacidad de "descubrir la belleza" y "crear belleza" en actividades extracurriculares puede satisfacer las necesidades del desarrollo moral e intelectual integral de los estudiantes. , físico, estético y laboral.

En segundo lugar, el enfoque de la enseñanza del arte en la escuela primaria en el contexto de una educación de calidad

En el contexto de la educación de calidad, al llevar a cabo la enseñanza del arte en las escuelas primarias, es importante elogiar y alentar a los estudiantes, lo que favorece la movilización de la motivación de los estudiantes en el aprendizaje de cursos de arte. Los estudiantes que muestren sus trabajos pueden ser reconocidos por todos, y el nivel de creación artística y la capacidad de expresión de todos pueden mejorarse en conjunto en la cálida atmósfera de las actividades docentes. Además del modelo de enseñanza situacional de las actividades de pintura artística, los profesores también pueden utilizar métodos de infección "música" y "literaria" para promover la enseñanza del arte en la escuela primaria en el contexto de una educación de calidad, profundizando así la comprensión de los estudiantes sobre las obras de arte y mejorando verdaderamente a los estudiantes. 'Interés por la creación artística. Cuando los profesores explican el famoso cuadro "Padre" de Luo Zhongli, pueden utilizar materiales de audio para tocar la canción "Padre" con el mismo título. Durante el proceso de explicación, se puede cultivar la imaginación artística de los estudiantes para aumentar la tensión expresiva de las obras artísticas.

3. Métodos específicos para promover la reforma de la enseñanza del arte en las escuelas primarias

(1) Centrarse en cultivar la imaginación artística y la capacidad de aplicación de los estudiantes.

En las actividades didácticas diarias de los cursos de arte de la escuela primaria, los profesores deben prestar atención a cultivar la imaginación de los estudiantes y mejorar la capacidad de los estudiantes para utilizar el arte en la vida basándose en las características de la fuerte capacidad de pensamiento perceptivo de los estudiantes de la escuela primaria. . Tomando como ejemplo "Tadpole Looking for Mom", en el contexto de una educación de calidad, los profesores de arte pueden utilizar multimedia para realizar coloridas actividades didácticas. Durante las actividades docentes, los profesores pueden mostrar vídeos didácticos a los estudiantes. Después de ver el video de "renacuajo" buscando "madre rana", los estudiantes pueden organizarse para discutir la relación entre "rana" y "renacuajo". Al intervenir en las obras de animación, los estudiantes pueden usar activamente su cerebro para pensar en posibles escenas en el proceso de búsqueda de "renacuajos".

(2) Realizar una educación personalizada y reflejar una actividad docente "animada".

Como parte importante de la educación básica, la enseñanza del arte en la escuela primaria debe lograr la estabilidad del nivel de enseñanza y el avance constante de los objetivos de la reforma educativa de calidad en la educación personalizada. En el proceso de cultivar las habilidades artísticas de los estudiantes, es necesario estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender arte en la escuela primaria a través de la enseñanza de conocimientos básicos y la disposición de contenidos de enseñanza científica. Para reflejar las características del modelo de enseñanza "animada" de la enseñanza del arte en el proceso de educación obligatoria de nueve años, los profesores pueden utilizar métodos de enseñanza antropomórficos. Divida a los estudiantes en tres grupos de estudio y permítales discutir y luego representar roles libremente. Tres grupos de estudiantes interpretaron los papeles de "Tadpole Boy", "Uncle Lotus Leaf" y "Frog Mother" respectivamente, y realizaron comedias de situación. Durante la conversación, permita que los estudiantes se concentren en dominar las características morfológicas de la cabeza, las extremidades y el tronco de la rana, lo que favorece la realización de actividades de dibujo en las actividades de aprendizaje del curso.

(3) Explorar los intereses y habilidades de aprendizaje de los estudiantes

Puede explorar los intereses de aprendizaje de los estudiantes y permitirles encontrar su propia dirección de pintura en el proceso de enseñanza de arte en la escuela primaria. Elige tu personaje favorito para una actividad de dibujo. Los estudiantes pueden optar por dibujar "un renacuajo con una pierna y un cuerpo oscuro", una rana con cuatro patas, un cuerpo marrón verdoso y una cabeza triangular, o un plato de jade y una hoja de loto verde. En las actividades de pintura, los profesores pueden proporcionar a los estudiantes varias obras excelentes como referencia mostrándoles imágenes PPT. Al mismo tiempo, se anima a los estudiantes a usar su imaginación para procesar artísticamente las escenas que encuentra el renacuajo en el proceso de búsqueda de su madre. Finalmente, los profesores pueden evaluar trabajos sobresalientes a través de actividades de evaluación integrales, dejar que los estudiantes voten y califiquen, y seleccionen los mejores trabajos de la clase en términos de expresión de concepción de imágenes, pinceladas y líneas.

Cuatro. Conclusión

Con el avance efectivo de la reforma educativa de calidad, la enseñanza de arte en las escuelas primarias de mi país debería prestar más atención a la transformación de los métodos de enseñanza del plan de estudios.

El plan de educación artística de la escuela primaria de mi país señala en el nuevo estándar curricular que se debe prestar más atención a los métodos "orientados a las personas y a la personalidad", al uso racional de los métodos de enseñanza en las actividades docentes, a la disposición científica de los objetivos educativos del plan de estudios y al énfasis en la "capacidad estética" de los estudiantes en el proceso de reforma del método de enseñanza y mejora de las "habilidades expresivas".

Materiales de referencia:

[1] Zong Honggang. Exploración de un nuevo modelo de enseñanza en el aula de educación artística en la escuela primaria: implementación de enseñanza personalizada [J Journal of Jimei University (Edición de Ciencias de la Educación), 2011, 02: 88-91.

[2] Chen Tongguang. Un breve análisis de la importancia y situación actual de la enseñanza del arte en la educación de calidad en las escuelas primarias rurales [J Science Public (Educación Científica), 2015, 02: 105.

[3]Zhao Yanan. Investigación sobre la situación actual de la enseñanza del arte en la educación primaria en la educación obligatoria en mi país [J] Arte y Tecnología, 2015, 03: 267.

[4]Jin Linhai. "Belleza" y "Habilidad" * * *Danza - Una breve discusión sobre la integración de la educación estética y el cultivo de habilidades en la enseñanza del arte en la escuela primaria [J]. Investigación sobre educación de Jiangsu, 2012, 20: 48-50.

[5]Chen Ling. Sobre la comprensión de la conexión entre la enseñanza de habilidades y los métodos de enseñanza en la educación artística en la escuela primaria [J Big Stage, 2010, 12: 178-179].

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