¿Existen planes de lecciones para la clase abierta "Comprensión de las frutas"?

1. Reconocer dos tipos de frutas y poder nombrarlas con precisión.

2. Los niños identifican el color, la forma, el sabor y otras características de las frutas a través de la vista, el olfato y el gusto.

Enfoque de la actividad: ser capaz de nombrar frutas con precisión.

Dificultad de la actividad: Puede distinguir el color, la forma o el sabor de las frutas.

Preparación de la actividad: fruta real, plato de fruta cortada, dos bolsas misteriosas, dos cajas misteriosas, unos palillos.

Proceso de actividad:

1. Organizar la enseñanza: ejercicios con los dedos

II. Actividades básicas

1. Muéstrame la bolsa misteriosa

Maestra: "Miren, bebés. Hoy la maestra trajo dos bolsas misteriosas con mucha comida deliciosa dentro. ¿Quieren hacerlo? comer? (Pensando)

Maestro: “¿Sabes qué tiene de delicioso? "(No lo sé)

Maestra: "¿La maestra también olvidó lo que hay dentro? Déjame... (la maestra hace como que lo saca) Oye, la maestra pidió a dos niños que ayudaran a la maestra. ¿Quién quiere venir? "

Maestro: "* * *, * *Ven y tócalo" (por favor acércate y tócalo primero, recuerda a los niños que solo pueden tocar uno)" * * *Adivina qué tocaste ? "Bebé, ¿qué tocaste?" "(Los niños primero adivinan qué tipo de fruta es y luego la sacan para verificar)

Maestra: "Entonces echemos un vistazo, ¿es * *? ”

(A través de orientación, los niños pueden nombrar la fruta y comprender sus características de forma. Por ejemplo, manzana)

Maestra: “Ah, ¿qué es esto?” manzana. * * * ¿Lo adivinaste bien? Aplaude.

Maestra: "¿Quién puede decirme de qué color es esta manzana? ¿Cómo se ve?" (Si el niño no puede decir si la manzana es redonda o larga).

Con este método, saca las manzanas y los plátanos uno a uno.

2. Huele

Maestro: Aquí hay dos hermosas cajas misteriosas, que también contienen comida deliciosa. Esta vez, la profesora no te pide que lo toques con las manos, sino que lo huelas con tu naricita. La maestra invitó a algunos niños a oler la fruta. y sácala para verificarla)

3. Pruébala

Maestra: "A los niños les fue bien. ¿Quieres comer? ¿Cómo la como la manzana y?" cómelo, pela el plátano y guía al niño a repasar el nombre de la fruta en el proceso de entender cómo comerlo. )

Maestro: "El maestro ha preparado frutas lavadas y cortadas aquí para ti. Probémoslas juntos para ver a qué saben".

(1), primero busque Have a Algunos niños lo prueban y nos cuentan qué tipo de fruta estás comiendo y a qué sabe.

(2) Dejar que varios niños coman con los ojos tapados. Después de comer, cuéntales a todos qué tipo de fruta comiste y a qué sabía.

(3) Los niños comen diferentes frutas en grupos. Después de comer, cuéntale al maestro qué tipo de fruta comiste y a qué sabía.

Tercero, finalice la actividad

Maestra: "Querida, ¿saben bien las manzanas y los plátanos?" ¿De qué color es ese? ¿A qué huele eso? ¿Cómo son los plátanos? ¿Qué color? ¿A qué huele eso? "(Finalmente, resuma y repase los nombres, colores y sabores de las frutas)

Maestra: "La maestra también escondió algunos fruteros afuera hoy. Vamos a buscarlos juntos, ¿vale? ”

Sal al aire libre con tus hijos y completa actividades.