¿Cómo escribir un informe de encuesta sobre las opiniones de los estudiantes universitarios sobre el amor?
1. Métodos de investigación y objetos de investigación.
1. Esta encuesta utiliza el "Cuestionario de opiniones de los estudiantes universitarios contemporáneos sobre el amor", de elaboración propia, que cubre el contenido principal, como cómo los estudiantes universitarios ven el amor y sus actitudes hacia el amor. Intenta comprender las opiniones de los estudiantes universitarios sobre el amor de manera objetiva, integral y. científicamente a través de este cuestionario.
2. Objetos de investigación. Esta encuesta seleccionó a estudiantes de primer, segundo, tercer y último año de pregrado en Southwest University y realizó una encuesta de muestreo aleatorio. En esta encuesta se distribuyeron un total de 80 cuestionarios y se devolvieron 79 cuestionarios, con una tasa efectiva de 98,75.
3. La encuesta se realizó en junio de 2009.
2. Análisis de los resultados de la encuesta
(1) Encuesta sobre las perspectivas amorosas de los estudiantes de primer año de la universidad
Se encuestó a veinte estudiantes de primer año, incluidos 8 niños y 12 niñas. . Sólo cuatro de ellos han estado enamorados, y sólo cuatro están enamorados, lo que demuestra que hay mucha gente enamorada. La encuesta mostró que el 70% de los estudiantes de primer año expresaron su apoyo a que los estudiantes universitarios se enamoraran, mientras que sólo el 1% se opuso. La mayoría de los estudiantes dijeron que nunca han pensado en la motivación para enamorarse. A los que tienen 60 años no les importa desenamorarse, los que tienen 30 años encontrarán otro, y solo los que tienen 10. años estarán desconsolados. La principal razón para enamorarse en el primer año es que las personas de 60 años se sienten solas y quieren encontrar a alguien. Estas personas acaban de ingresar a la relajada vida universitaria desde la estresante vida de la escuela secundaria y ya no tienen el entusiasmo del examen de ingreso a la universidad. En ese momento, pensaron en la lluvia humectante y el rocío del amor. En esta encuesta, respecto a la pregunta de qué es más importante para los estudiantes de primer año, estudiar o amar, la mayoría de la gente dijo que estudiar es más importante, lo que demuestra que los estudiantes de primer año tienen pensamientos relativamente puros. En cuanto a la tasa de éxito amoroso, el 80% de los estudiantes eligió "muy pequeño".
(2) Encuesta sobre las opiniones amorosas de los estudiantes de segundo año
Se encuestó a 19 estudiantes de segundo año, incluidos 8 niños y 11 niñas. Las siguientes son las características de las opiniones de varios estudiantes de segundo año sobre el amor.
1. Entre los chicos y chicas que han estado enamorados, 2/3 de los chicos piensan que tienen un amante ideal, mientras que sólo 1/10 de las chicas piensa que los chicos son más prácticos que las chicas. tienden a ser idealistas.
2. Respecto al tema de las relaciones a distancia y si el amor puede durar para siempre, si los niños o las niñas son optimistas o no, el número es 50, lo que demuestra que entre el grupo de segundo año, algunas personas son más. práctico sobre las relaciones. Algunas personas están confundidas sobre el futuro, lo que demuestra que las personas en esta etapa no son lo suficientemente maduras.
3. En cuanto al tema del tiempo compartido en el amor, las chicas de 60 años piensan que la vida universitaria de 35 años es suficiente, mientras que los chicos generalmente piensan que entre 35 y 65 años es apropiado. Se puede observar que los niños tienen un mayor deseo de amor que las niñas, lo que también muestra que, dada la gran proporción de niñas en nuestra escuela, los niños parecen tener menos sensación de seguridad que las niñas.
4. ¿Cómo afrontar el amor roto? El 40% de los chicos optó por sentirse desconsolado, mientras que sólo el 20% de las chicas eligió la misma respuesta. Al mismo tiempo, el 50% de los niños o niñas dijeron que encontrarían otro, lo que demuestra que los niños son más cariñosos que las niñas, mientras que las niñas son más optimistas que los niños.
5. Cuando se trata de sus requisitos para sus parejas amorosas, la mayoría de los niños valoran más la belleza interior de las niñas, mientras que las niñas exigen que los niños sean tanto internos como externos. Esto también muestra que existen grandes diferencias en la perspectiva de la vida y los valores entre niños y niñas.
6. Al tratarse unos a otros, la mayoría de los niños pensarán que no son lo suficientemente buenos, mientras que la actitud de la mayoría de las niñas es intolerable. Esto también demuestra que en el amor, los niños son más abiertos y generosos que ellos. chicas.
El concepto de amor entre los estudiantes de segundo año aún está en etapa de desarrollo. Las personas que creen en el amor pero tienen confianza en sí mismas generalmente pueden conseguir un amor ideal, mientras que las personas que no creen en el amor o carecen de confianza todavía lo buscan. De todos modos, las opiniones de los estudiantes de segundo año sobre el amor están madurando.
(3) Encuesta sobre las opiniones amorosas de los estudiantes de secundaria
Se encuestó a veinte estudiantes de primer año, incluidos 7 niños y 13 niñas. La mayoría de los estudiantes encuestados ya están enamorados, pero casi el 60% son chicos. Esto puede estar relacionado con el grave desequilibrio en la proporción entre hombres y mujeres en las escuelas normales. La mitad de los encuestados dijo que su pareja no era el tipo ideal. Algunas personas de 60 años, especialmente las chicas, son muy románticas y creen que pueden quedarse con su amante por el resto de sus vidas. En otras palabras, las chicas son muy optimistas respecto al amor.
La encuesta también muestra que los jóvenes son más realistas: 17 de 21 dicen no tener experiencia en citas online. En cuanto a las relaciones a distancia, los niños son más racionales que las niñas y no valoran las relaciones a distancia. Creen que el amor de los estudiantes universitarios no se convertirá en matrimonio debido al trabajo y la familia.
Ante las muchas diferencias entre niños y niñas, se hizo una nota comparativa. El 70% de las personas dijo que no importa si están enamorados o no. Sólo unas pocas personas piensan que la vida universitaria está incompleta sin enamorarse. En cuanto a encontrar un amante, casi la mitad de las personas dijo que es por eso. Soledad y vacío, no encontrar un compañero para pasar toda la vida. La mitad de los niños y niñas pueden afrontar el desamor con tranquilidad, y algunas personas (principalmente niñas) se toman el amor muy en serio. En términos de tiempo de amor, las niñas limitan su tiempo de amor a menos de 65 años y le prestan más atención. sus estudios que los chicos. Hay personas mayores de 60 años que pueden confesar a su enamorado, y algunos dicen que no saben expresar sus sentimientos (en su mayoría chicas). No es difícil ver que las niñas son más reservadas y ocultan profundamente su amor, mientras que los niños tienen el coraje de expresar sus verdaderos sentimientos; la mitad de ellos dijeron que no se enamoran fácilmente y generalmente tienen altos requisitos para las parejas amorosas; Los niños prestan más atención que las niñas a la apariencia de sus amantes, mientras que las niñas prestan más atención al cultivo interior. La personalidad del amante depende principalmente de los antecedentes económicos de la familia. En resumen, los estudiantes de primer año de nuestra escuela tienen una visión madura del amor y la mayoría de ellos pueden afrontar la realidad con amor, pero la realidad no ha borrado su inocencia y todavía tienen un hermoso anhelo de amor.
(4) Encuesta sobre la visión de los estudiantes de secundaria sobre el amor.
Hay 20 estudiantes de secundaria, entre ellos 7 niños y 13 niñas. Los estudiantes de último año mostraron varias características en el cuestionario:
1. Sólo el 25% de ellos piensa que su amante es la persona ideal original, y el 75% piensa que no lo es.
2. Sobre la cuestión de si quedarse con su amante para siempre, sólo 7 personas piensan que está bien.
Todo el mundo piensa que es imposible que un romance universitario se convierta en matrimonio.
4. Respecto al amor y el estudio, 12 personas dijeron que el amor es igualmente importante, y 4 personas dijeron que el amor es importante.
En cuanto a su actitud después de la ruptura, 6 personas dijeron que estarían desconsoladas y la mayoría dijo que podrían encontrar otra pareja.
6. Siete personas no aprueban la convivencia, pero las demás no se oponen.
De las características anteriores se puede ver que los estudiantes de último año tienen ideas más realistas. Quizás sea porque tengo más experiencia y mis puntos de vista son más pragmáticos. Los amantes de la mayoría de las personas no son personas ideales, sino que se establecen tras un contacto real con la realidad. La mayoría de la gente no cree en estas cosas ilusorias de Internet, por lo que aún más personas no creen en las citas online. Cuando se trata de si el amor universitario puede convertirse en matrimonio, la mayoría de la gente cree con pesimismo que es imposible. Se puede ver que a los ojos de los estudiantes universitarios, el amor universitario es algo infructuoso. Quizás hayan estado saliendo durante mucho tiempo. En cuanto al tiempo juntos, los estudiantes de secundaria sienten que estar cansados unos de otros durante demasiado tiempo expondrá más deficiencias. Tal vez la distancia realmente produzca belleza. Por el costo del amor, quizás el sistema AA sea la mejor manera de gastarlo. Después de todo, la mayoría de los estudiantes universitarios no tienen recursos financieros estables reales. Si sólo una persona soportara el costo del amor, sería demasiado, por lo que elegir el sistema de AA es la forma más realista. ¿Pueden los estudiantes universitarios vivir juntos? Sobre este tema, la mayoría de la gente no puso objeciones y adoptó una actitud de mente abierta. Se puede ver que cada vez más personas ya no son tan conservadoras con respecto al sexo prematrimonial, y cada vez más personas ya no rechazan el sexo prematrimonial.
Aunque los estudiantes de último año tienen ideas más maduras y realistas sobre el amor, no comprenden completamente las responsabilidades del amor y muchas personas están tratando de enamorarse. Tales pensamientos sólo traerán más daño a usted y a la otra parte. Por tanto, los estudiantes universitarios deben establecer una visión correcta del amor y saber amar.
Los demás también deben ser responsables de sí mismos. Con base en las opiniones anteriores sobre el amor entre estudiantes universitarios de cuatro grados diferentes, no es difícil ver que a medida que aumenta la edad, el conocimiento se expande y la experiencia social aumenta, las opiniones de los estudiantes universitarios sobre el amor se vuelven gradualmente maduras y realistas. El amor de los estudiantes de primer año está lleno de fantasías y expectativas, y muchas cosas están idealizadas. En su segundo año comenzaron a sentir que el amor también tiene un sabor amargo, pero aún les faltaba madurez. El pensamiento racional y la emoción son más que suficientes. Después de ingresar al tercer año, las opiniones de los estudiantes de tercer año sobre el amor se vuelven más maduras y, finalmente, los estudiantes de último año se vuelven más racionales y maduros en su enfoque del amor.
3. Opiniones de los estudiantes universitarios sobre el amor y los problemas existentes
(1) Características psicológicas del amor de los estudiantes universitarios
1. Está formado por impulsos sexuales y demandas de intimidad sexual causadas por la maduración física.
2. La mentalidad posesiva de anhelo de éxito. Está directamente relacionado con la atmósfera especial de multitud donde se reúnen talentos, modales y bellezas en colegios y universidades. Algunos estudiantes universitarios varones creen obstinadamente que las chicas que no tienen novios después de graduarse se quedan atrás.
3. Psicología de la dependencia. Es provocada por la soledad de ser hijo único y estar acostumbrado al cuidado y atención de los demás. La motivación amorosa del "sustento emocional" carece de conciencia independiente y de autosuficiencia, y se frustra fácilmente.
4. Compensación psicológica. Es causada por motivos amorosos utilitarios, es decir, la esperanza de recibir estatus social y compensación financiera del ser amado.
5. Psicología de la academia de danza. Sus motivaciones para el amor son: satisfacer su deseo de comunicarse con el sexo opuesto, buscar excitación, llenar su vacío espiritual e incluso tener relaciones sexuales prematrimoniales. Se conocen, se aman, juegan y pierden. Es completamente una especie de disfrute y consumo fuera del matrimonio.
Los estudiantes universitarios, un grupo social especial, tendrán una vida turbulenta en el futuro y aún se desconocen sus tareas de graduación y su empleo. Incluso si obtienen el amor verdadero, es posible que se separen después de graduarse. Por tanto, es natural que los estudiantes universitarios tengan la mentalidad amorosa de "no buscar la eternidad, sólo preocuparse por lo que han tenido".
(2) Problemas con las opiniones de los estudiantes universitarios contemporáneos sobre el amor
Debido a la inmadurez de la psicología sexual, también aparecen opiniones inapropiadas sobre el amor en el amor de los estudiantes universitarios. Al mostrar volatilidad de pensamiento, exclusividad, impulsividad y fantasía, los estudiantes universitarios también se ven afectados por el entorno externo;
1. Amor al vacío. La encuesta muestra que el 6,7% de los estudiantes universitarios eligen enamorarse porque se sienten vacíos por dentro. Después de un intenso estudio en la escuela secundaria, los estudiantes universitarios ingresan a un entorno completamente nuevo y a la institución de educación superior de sus sueños, y pueden salir adelante en la universidad. Algunos estudiantes piensan que después de ingresar a la universidad, sus pensamientos son muy negativos, no tienen metas y están apáticos todo el día. La vida parece no tener sentido, sus mentes están en blanco, han perdido sus metas y motivación y se sienten deprimidos por dentro. Los estudiantes universitarios que carecen de motivación y objetivos de aprendizaje recurren a hablar.
2. La motivación para elegir pareja es impura. Según el análisis, el 2% de los estudiantes universitarios tienen motivos amorosos impuros. Cuando los estudiantes universitarios contemporáneos eligen pareja, a menudo no consideran si la otra persona es adecuada para ellos o si es por amor verdadero, sino si la otra persona puede ayudarlos en el estudio, la vida, el futuro empleo, el desarrollo, etc. Si resulta útil, se utilizarán todos los medios para atacarlo. Si bien hacen lo que sea necesario para conseguir lo que quieren, algunos estudiantes universitarios también utilizan su estatus familiar y social para encontrarlo.
Buscan el amor, mientras que algunos estudiantes universitarios se asocian con varios miembros del sexo opuesto al mismo tiempo sin establecer una relación.
3. Curiosidad. Los estudiantes universitarios contemporáneos se encuentran en la adolescencia tardía, sus funciones fisiológicas son básicamente maduras, sus funciones psicológicas están madurando, están llenos de energía y están ansiosos por interactuar con el sexo opuesto. Cuando llegué a la escuela secundaria, estaba bajo mucha presión para estudiar y no lo demostré del todo. Ahora que se ha desarrollado la conciencia subjetiva, el desarrollo personal inevitablemente se reflejará en la vida personal. El deseo por el sexo opuesto crea curiosidad psicológica. Querer intentar explorar los secretos entre sexos opuestos demuestra una actitud irresponsable ante el amor. Simplemente me quedé en la superficie del amor con curiosidad y deseo, y nunca pensé en las consecuencias y el desarrollo futuro del amor.
4. Las consecuencias de no prestar atención al amor. La mayoría de los estudiantes universitarios contemporáneos tienen la idea de que es suficiente que dos personas sean felices juntas por un día y "sólo les importe lo que alguna vez tuvieron, no la eternidad". Muchos adolescentes tienen este tipo de mentalidad cuando interactúan con el sexo opuesto, tratando el amor como "la primera experiencia de amor" y "enriqueciendo la vida universitaria" en lugar de un futuro matrimonio y formación de familias. Lo que los dos pensaban juntos era cómo pasar todos los días románticamente, así que "rompimos juntos el día de la graduación". Pero ambas partes también mostraron una gran tranquilidad. Esta es la nueva visión del amor entre los estudiantes universitarios. Se preocupan por el proceso del amor y desprecian el fin del amor, reflejando así la irresponsabilidad de los estudiantes universitarios contemporáneos hacia el amor.
5. Los conceptos morales se han diluido. Durante mucho tiempo, la moralidad tradicional china ha tenido un profundo impacto en los estudiantes universitarios. Sin embargo, con la introducción de las ideas occidentales, los estudiantes universitarios aceptan nuevas ideas muy rápidamente.
Los pensamientos libres tienen un impacto en las cuestiones de "sexo" y matrimonio de los estudiantes universitarios. Bajo la influencia de esta nueva idea, los estudiantes universitarios se encuentran en un torbellino de contradicciones intelectuales y emocionales, y sus conceptos sexuales se van abriendo gradualmente, ignorando las consecuencias y la moralidad. Sumado a razones físicas y psicológicas, existe una especie de intento de "sexo" curioso y audaz, pero después del intento, a menudo hay vergüenza y arrepentimiento sin fin.
6. Posicionamiento inadecuado del amor y la carrera. Frente al amor y al estudio, los estudiantes universitarios contemporáneos a menudo anteponen el amor, pensando que mientras haya amor, todo estará bien. El amor y el aprendizaje son dos conceptos no relacionados en connotación y no se pueden comparar. Incluso si hay contacto, es imposible retrasar el aprendizaje, porque psicológicamente no hay amor al aprender. Los estudiantes universitarios creen subjetivamente que el amor y el estudio no tienen nada que ver entre sí.
7. El materialismo es lo primero. El amor utilitario y de poder se basa en el estatus familiar y social de la otra persona, o en las propias condiciones superiores como base de la relación. Tradicionalmente, las mujeres son muy dependientes y la mayoría quiere estar sola.
Confía tu futuro a una persona confiable y estable. Pero con el desarrollo de la sociedad, el amor utilitario y de poder no sólo se expresa en las mujeres. Los estudiantes universitarios contemporáneos obviamente se están volviendo cada vez más utilitarios y poderosos, y cada vez más confían su futuro unos en otros. Por supuesto, la formación de esta visión utilitarista y correcta del amor también está relacionada con la presión laboral social y la madurez psicológica subjetiva y personal.
Cuarto, establecer una visión razonable del amor
En vista de las características psicológicas y los problemas existentes en el amor de los estudiantes universitarios, se proponen las siguientes contramedidas y sugerencias para orientar correctamente a los estudiantes universitarios. establecer una visión correcta y razonable del amor. En primer lugar, las escuelas y la sociedad tienen la responsabilidad ineludible de crear una buena atmósfera social y un entorno saludable y progresista para los estudiantes universitarios y, al mismo tiempo, guiar activamente a los estudiantes universitarios para que establezcan una visión correcta y razonable del amor. en detalles aquí. Lo siguiente habla principalmente sobre qué hacer como estudiante universitario.
(1) Date cuenta plenamente de que el amor está sujeto a leyes y regulaciones.
Como estudiantes universitarios contemporáneos, deben tener ciertos conocimientos y conceptos jurídicos. Desde un punto de vista jurídico, la Ley de Matrimonio revisada ha añadido disposiciones que prohíben la bigamia y ha añadido disposiciones en las disposiciones generales según las cuales las parejas deben ser fieles y ayudarse mutuamente. En materia de responsabilidad jurídica, quienes cometan bigamia serán penalmente responsables. Si el divorcio se produce debido a la bigamia de una de las partes, la parte inocente tiene derecho a reclamar daños y perjuicios. No es difícil ver que las leyes nacionales han aumentado las penas por bigamia para regular las relaciones matrimoniales. Los estudiantes universitarios deben tener una comprensión clara de algunos comportamientos extremos en el amor y deben darse cuenta de que regular y restringir su propio comportamiento no es sólo un requisito de la moral socialista, sino también un requisito de la ley socialista.
(2) Tener una actitud noble ante el amor
La vida humana es corta y colorida, acompañada de cariño familiar, amistad y amor. Pero la emoción más importante, estable y resuelta es el amor. No importa a dónde vayas, no importa la edad que tengas, sólo cuando seas mayor las parejas se preocuparán más por ti, y sólo el amor dará a las personas un poder ilimitado para completar cualquier tarea imposible. No hay necesidad de culpar a los jóvenes estudiantes universitarios por pensar en el amor, pero deben entenderlo correctamente. El amor es la admiración más sincera entre un hombre y una mujer basada en una determinada base material objetiva y en el ideal de vivir juntos, y se desean mutuamente para convertirse en su compañero de vida. La esencia del amor es asumir la responsabilidad y tener el coraje de dedicarse.
El amor verdadero se basa en el amor mutuo, que permite a las personas ganar fuerza y felicidad, enriquecer la vida, promover el éxito y construir una familia armoniosa. El amor entre Marx y Jenny muestra su verdadero amor. El amor no es de lo que se trata la vida. En lo que respecta a una vida corta, las grandes carreras y los ideales elevados tienen más significado, mientras que el amor está en una relación subordinada. Sólo cuando los estudiantes universitarios contemporáneos integren el amor en sus ideales podrán sus carreras dar significado real a la vida y al amor. Es poco probable que los jóvenes con motivos amorosos impuros como "tomar a las personas por dinero", "tomar a las personas por su apariencia", "compensar sus defectos con amor", etc., obtengan el amor verdadero. No sólo empaña el amor mismo, sino que también viola los requisitos básicos de la moralidad.
(3) Fortalecer el sentido de responsabilidad moral en el proceso del amor
El amor y la moral están estrechamente relacionados. En primer lugar, hay muchos amantes que permanecen juntos no por un futuro matrimonio, sino por un vacío espiritual. Tratan el amor como un juego, y los triángulos amorosos y las relaciones poliamorosas surgen de forma espontánea. A medida que dos personas interactúan, comienzan a desarrollarse problemas sexuales, las relaciones sexuales prematrimoniales aumentan gradualmente y el problema de tener hijos antes del matrimonio es común y aumenta cada año. Hay un sinfín de hoteles y casas de alquiler diario fuera del campus universitario. ¿Cómo podría una situación así no tener nada que ver con la moralidad? En segundo lugar, los estudiantes universitarios no pueden soportarlo.
Con la tentación del dinero y el poder, para conseguir la vida que quieren llevar, "rico" se ha convertido en la palabra más popular hoy en día, los estudiantes universitarios se pueden ver por todas partes en algunos lugares de entretenimiento. La creencia en el "monetarismo" y el "hedonismo" se ha convertido en el concepto más reciente entre los estudiantes universitarios. La influencia del amor y la moralidad de los estudiantes universitarios es dual. El amor positivo y noble tiene un efecto catalizador significativo en la formación y el desarrollo de conceptos morales. Al mismo tiempo, el amor vulgar hace que los estudiantes universitarios extrañen o persigan gustos vulgares, e incluso se comporten de manera inapropiada. Por lo tanto, establecer un concepto moral correcto del amor es la fuente de la carrera y el amor de los estudiantes universitarios.
(4) Manejar correctamente la relación entre aprendizaje y amor A los ojos de un número considerable de estudiantes, el amor y el aprendizaje no son contradictorios, y el amor puede utilizarse como motivación para aprender a promover el aprendizaje. Es cierto que entre los estudiantes universitarios hay una "doble cosecha" de amor y carrera, pero la proporción es bastante baja. "No todas las personas verdaderamente grandiosas están locas por el amor, porque una gran carrera suprime los sentimientos débiles". En todo momento y en todos los países, cualquiera que pueda establecer grandes ambiciones y lograr grandes carreras puede manejar correctamente la relación entre el amor y la carrera. Como jóvenes estudiantes universitarios, deberían aprovechar su "edad de oro" para acumular más conocimientos y cultivar sus habilidades en todos los aspectos. Los estudiantes universitarios no pueden involucrarse prematuramente en el amor por curiosidad, y mucho menos utilizar el amor como excusa para satisfacer su psicología de búsqueda de excitación. Cuando el amor realmente llega a ti, debes pensar racionalmente y enderezar la relación entre el amor y el estudio. La visión del amor es en realidad un reflejo de la visión de la vida. Qué tipo de visión de la vida hay, también hay qué tipo de visión del amor. Sólo fortaleciendo la educación y la gestión podremos ayudar a los estudiantes universitarios a establecer una visión correcta del amor, guiarlos para manejar correctamente la relación entre el amor y los estudios y convertirse en constructores calificados de la causa socialista.
(5) Aprende a reconocer el amor y a protegerte.
En el amor, el coeficiente intelectual del amante es casi nulo. Porque detrás de las flores y las palabras amables, es muy difícil para ambas partes ver la "realidad" de la persona que amas. Hay muchas personas que han engañado los corazones de innumerables niños y niñas inocentes con su apariencia amable, movimientos elegantes y temperamento noble. En el caso de motivos amorosos impuros, especialmente las compañeras de clase, debes prestar más atención al hecho de que la "castidad" puede no unirte al amor. No hay ningún buen trabajo en el mundo que sea gratuito. Todo requiere tus propios esfuerzos. Si realmente la suerte cae a tu lado, debes identificar su “autenticidad” y no convertirte en víctima del amor. El verdadero amor no requiere ningún compromiso, y el amor comprometido indica que está por terminar. Lo que más necesitan dos personas es el amor verdadero. Sólo así el amor puede producir una hermosa y brillante guirnalda. Con el advenimiento de la psicología y fisiología sexual, el período del anhelo sexual y el período de la conciencia sexual, los estudiantes universitarios contemporáneos comienzan su propio preludio amoroso en un campus lleno de hermosas fantasías sin presiones de todos los aspectos. Sin embargo, debido a la falta de experiencia de vida y de experiencia de vida, la visión de la vida y los valores aún no están maduros. Entonces, mientras nos enamoramos, es fácil tener esas preguntas y pensamientos. Afecta el desarrollo emocional de dos personas e incluso provoca acontecimientos dolorosos.
En resumen, si bien los estudiantes universitarios contemporáneos se ven afectados por factores externos y el entorno que los rodea, deben cultivar sus propias normas morales y legales y establecer una visión correcta del amor. Esto ayudará a los estudiantes universitarios a madurar gradualmente y mejorar su visión de la vida y sus valores; ayudará a los estudiantes universitarios a madurar gradualmente y mejorar su visión de la vida y los valores. Manejar la relación entre los estudios y el amor; ayudar a cultivar las flores universitarias.