Planes de lecciones interesantes sobre semillas
Efectos esperados del plan de lección 1 de Fun Seed
1. Cultivar las habilidades de observación, comparación y análisis de los niños, y cultivar la conciencia de los niños sobre el pensamiento positivo y la capacidad práctica.
2. Guíe a los niños para que clasifiquen las semillas según sus características obvias como tipo, tamaño, color, etc., e intente hacer etiquetas de semillas.
Medio ambiente y materiales
Soja, frijol mungo, maní, semillas de sésamo, semillas de sandía, semillas de calabaza, semillas de girasol, etc. Una botella clasificadora por niño para usar como muestra de papel, letras, tarjetas, cinta adhesiva, etc. con varios nombres de semillas.
Proceso de actividad
Visita a la empresa de semillas-discusión intensiva-actividades de clasificación-producción intensiva de etiquetas de semillas
Proceso de actividad
Primero, los niños Visiten una empresa de semillas y siéntanse libres de observar y hablar sobre sus hallazgos.
En segundo lugar, prestar atención al descubrimiento de los niños. Las semillas son diversas e interesantes.
Tres. Actividades de clasificación
1. Métodos de discusión
Deje que los niños hablen sobre cómo planean dividir. ¿De qué otra manera podemos dividirlo? (Guía a los niños para que clasifiquen las semillas según su tipo, tamaño y color)
2. Los niños pueden operar libremente y clasificar las semillas.
3. Clasificación de los niños.
En cuarto lugar, la actividad de fabricar etiquetas de semillas.
5. Se acabó la libertad.
Interesante plan de lección de semillas 2 objetivos de actividad
1. Percibir la posición de crecimiento de las semillas y comprender inicialmente el método especial de propagación de las semillas.
2. Interesarse por las estructuras vegetales a través de la manipulación y la exploración.
Actividades a preparar
Recolectar plantas comunes en zonas rurales con los niños y elaborar material didáctico PPT (Xanthium, diente de león, bolas de pelo espinoso, etc.) y materiales de operación basados en las Plantas recolectadas por los niños.
Proceso de actividad
1. Despertar el interés a través de la observación
Piénsalo, ¿qué secretos se esconden en estas plantas?
2. Explorar y descubrir semillas activamente.
(1) Especulación
Maestro: ¿Dónde están las semillas de las plantas?
(2) Explora los secretos de las semillas e intercambia resultados.
Profe: ¿Dónde encontraste las semillas en la planta?
¿Cómo son sus semillas?
(3) Muestre el material didáctico, organice y resuma
A. Los niños intentan operar y explorar
Maestro: ¿Cómo se convierten estas semillas en plantas? (Paquete de material operativo)
B. Comunicación y discusión
C. Mostrar PPT y revelar la respuesta
D. diferentes formas de esparcir, algunos usan el viento, otros usan los pájaros... (resumen basado en los resultados de la observación)
3. Ampliación de la actividad
Profe: ¿Conoce las diferentes formas de esparcir las semillas? de otras plantas?
Generación de actividades y sugerencias
1. Antes de comenzar la actividad, se recomienda que los padres lleven a sus hijos a los campos y bordes de caminos para buscar diversas plantas y recopilar información y experiencias sobre semillas. la dispersión para el propósito de la actividad se desarrolla sin problemas.
2. A través de actividades de comprensión, realizar actividades de lenguaje, como el poema "La madre planta tiene un camino", para que los niños puedan comprender mejor la forma en que se propagan las plantas.
Historia interesante de la actividad del plan de lección 3 sobre semillas:
El otoño ya está aquí y la cantidad de semillas de cuerno naturales está aumentando gradualmente. Los diversos colores, formas y tamaños de las semillas tiernas hacen que los niños se detengan y miren. ¿Son estas semillas ordinarias realmente tan interesantes para los niños? Después de descubrir por qué, diseñé esta actividad.
Objetivos de la actividad:
1. A partir de la comprensión de diversas semillas, aprender a clasificarlas según sus características.
2. Cultivar los buenos hábitos operativos de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Semillas varias (lentejas, maní, soja, judías rojas, semillas de sésamo, colza, espinacas, etc.)
2 Un pequeño lavabo, proyector físico.
Proceso de la actividad:
Primero observa las semillas y nómbralas.
Maestra: Hoy la maestra les trajo muchas semillas a los niños.
Por favor, compruébalo y cuéntale a tus amigos los nombres de los bebés semilla que conoces.
1. Los niños miran varias semillas y comentan sobre ellas en silencio.
2. Pregunta: ¿Qué bebés semilla viste?
Bebé 1: Vio al bebé de frijol blanco y al bebé de frijol rojo.
Joven 2: Vi habas tiernas, judías mungo y semillas de sésamo tiernas.
(Comentario: Con la adición de muchas semillas frescas, el entusiasmo de los niños por la observación se movilizó rápidamente. A través de presentaciones mutuas entre los niños, los niños conocieron más y más semillas, enriqueciendo su propio conocimiento. Conocimiento. )
En segundo lugar, elija las semillas que le gusten y obtenga una comprensión preliminar de las diferentes características de las semillas.
1. ¿Te gustan estos bebés de semillas? (Me gusta) Luego hazte amigo de algunos bebés semilla que te gusten.
2. Los niños sacan semillas de dos recipientes, uno en cada uno.
3. Pregunta: ¿Qué bebés semilla has elegido como amigos?
Bebé 1: Elegí bebés de maní, bebés de habas y bebés de frijoles blancos.
Niños 2: Elegí baby de sésamo y baby de frijol negro.
Bebé 3: Elegí el bebé de maní, el bebé de frijol rojo y el bebé de soja.
Profe: ¿Cómo es tu amiga semilla? ¿De qué sirve?
Tú1: Mis bebés semilla son todos grandes y visten ropa roja. Pueden comer.
Joven 2: Mis bebés semilla vienen en negro, amarillo y blanco. Algunas son comestibles, otras no.
Niños 3: Algunas de mis crías de semillas son redondas y otras planas. Todo se puede comer.
Joven 4: Mi bebé semilla se ve tan raro que no puedo comerlo.
4. Resumen: Resulta que las semillas bebés vienen en varios tamaños, en varios colores y formas, y algunas son comestibles. ¡Qué interesante!
5. Muestra las semillas seleccionadas por el profesor y deja que los niños observen atentamente.
Si; el profesor Gu también eligió sus semillas favoritas como amigos para ver quiénes eran. ¿Qué tienen en común?
Jóvenes: Son bebés de frijol mungo y bebés de haba. Todos visten ropas verdes.
Maestra: Sí, como a la maestra le gustan más los bebés de semillas verdes, los elijo como mis buenos amigos. ¿Cuál es tu cualidad favorita de los bebés con semillas?
6. Los niños discuten.
(Comentarios: los niños pueden aceptar fácilmente las características de las semillas resumidas de sus semillas favoritas; la demostración decidida de la maestra allanó el camino para las siguientes operaciones de los niños).
3. Selecciona semillas basándose en una característica.
Profe: A continuación, pida a los niños que elijan las semillas de bebé según sus características favoritas.
1. Los niños son libres de elegir.
2. Muestre los resultados de las operaciones de los niños en el proyector físico.
Profe: ¿Qué bebé semilla elegiste para que fuera tu amigo?
Bebé 1: Elegí el bebé de semilla roja.
Joven 2: El mío es un bebé de semillas grandes.
Pequeño 3: Mi bebé semilla no puede comerla.
Joven 4: Mi bebé semilla se ve plano, lo cual es realmente interesante.
(Comentario: Bajo la guía y demostración del maestro, los niños pueden completar los requisitos de operación esta vez. Al mismo tiempo, guiar a los niños para que expresen los resultados del cálculo puede mejorar la capacidad de la escuela secundaria. los estudiantes hablen con valentía frente a grupos y promuevan las habilidades de expresión oral)
Cuarto, el final
Hay tantas semillas de plantas, lo cual también es muy interesante. A continuación, ¡llevemos a estos interesantes bebés con semillas a la sala de actividades y hagamos juntos un pequeño experimento de "germinación de semillas"!
Evaluación de la actividad:
1. Esta actividad tiene buenos materiales. Puede extraer materiales educativos de cosas comunes que rodean a los niños y seleccionar contenido educativo, para que los niños puedan sentir que la ciencia está ahí. una edad temprana alrededor.
2. Toda la actividad tiene un nivel claro, paso a paso, de fácil a difícil, y resuelve gradualmente los puntos clave de la enseñanza, permitiendo a los niños dominar el conocimiento en el proceso de hacerse amigos de los bebés semilla.
Interesante plan de lección semilla 4 objetivos de actividad
1. Cultivar las habilidades de observación, comparación y análisis de los niños, y cultivar la conciencia de los niños sobre el pensamiento positivo y la capacidad práctica.
2. Guíe a los niños para que clasifiquen las semillas según sus características obvias como tipo, tamaño, color, etc., e intente hacer etiquetas de semillas.
Actividades para preparar
Soja, frijol mungo, maní, semillas de sésamo, semillas de sandía, semillas de calabaza, semillas de girasol, etc. Una botella clasificadora por niño para usar como muestra de papel, letras, tarjetas, cinta adhesiva, etc. con varios nombres de semillas.
Proceso de la actividad
Primero, los niños visitaron la empresa de semillas y observaron y hablaron libremente sobre sus hallazgos.
2. Presta atención a los descubrimientos de los niños y concluye que las semillas son diversas e interesantes.
Tres. Actividades de clasificación
1. Métodos de discusión
Deje que los niños hablen sobre cómo planean dividir. ¿De qué otra manera podemos dividirlo? (Guía a los niños para que clasifiquen las semillas según su tipo, tamaño y color)
2. Los niños pueden operar libremente y clasificar las semillas.
3.Resumir la clasificación de los niños.
En cuarto lugar, la actividad de fabricar etiquetas de semillas.
5. Se acabó la libertad.
Reflexión sobre la actividad
Los niños se mostraron muy interesados por el experimento de la germinación de semillas. Esta clase puede promover el máximo desarrollo de los niños con el mínimo apoyo. Durante la clase, la profesora y los niños cooperaron muy bien. Los niños observaron con gran concentración el proceso de germinación de las semillas. Pueden acudir al rincón de la naturaleza todos los días cuando vengan al aula a observar la germinación de las semillas. Cuando encuentren que las semillas de la caja negra, las semillas de la botella sin agua y las semillas de la botella con mucha agua no germinan, pueden tomar la iniciativa de preguntarle al maestro. Pero la mayoría de los niños no son muy activos a la hora de registrar el proceso de germinación de las semillas.
Plan de lección de semillas interesante con 5 objetivos:
1. Ser capaz de percibir correctamente los números hasta 10 y descubrir que semillas de diferentes tamaños ocupan diferentes espacios.
2. Aprenda a registrar los resultados de sus propias operaciones.
3. Expresa con audacia los resultados de tus operaciones.
Preparación:
1. Conocer los números hasta 10.
2. Cada uno tiene un frasco pequeño, semillas de varios tamaños, formularios de registro y bolígrafos.
Proceso:
Primero, importar. (4 minutos)
1. Niños, ¿qué estación es ahora?
2. ¿Qué fruta viste? ¿Qué semillas maduras trae el hermoso otoño? (Arroz, soja, judías rojas, judías mungo, guisantes, maíz, maní, semillas de melón, etc.)
2. El juego "Buscar amigos" percibe los números del 1 al 10. (10 minutos)
1. Hoy nuestra clase superior (1) tiene un grupo de adorables amigos semillas. ¿Quiénes son?
2. Simplemente me susurran. Resulta que estos bebés digitales en la pizarra los invitaron a ser sus invitados. ¡Vamos a saludarlos! (Consolida tu comprensión de los números del 1 al 10)
3 (Usa un tono numérico) ¡Oye! Hola a todos. Quiero encontrar tantas semillas como mis buenos amigos. ¿Quién quiere ayudarme? (Operación infantil)
3. El juego "Seeds Find Home" detecta que el número de semillas está relacionado con su tamaño. (15 minutos)
1. Estoy cansado de jugar con semillas. Quieren descansar en casa. Mira, ¿qué es esto? Oh, resulta que este es el hogar de las semillas.
2. ¿Cuántas semillas idénticas pueden vivir en ese biberón? ¿Adivina qué bebé vive más en el mismo biberón? ¿Cuál es el menos? (Discusión juvenil, adivinanzas)
3. Hoy la maestra preparó la misma casa con biberones para cada niño, para que puedan tener diferentes bebés con semillas.
¿Puedes intentar vivir en esta casa?
4. En los pupitres de los niños hay un formulario de registro. Los niños anotan el número de semillas que hay en la casa de la botella en el espacio en blanco debajo de las semillas correspondientes.
5. ¿Quién quiere hablar de tus resultados récord? (Mi biberón puede contener X número de semillas) ¿Qué tipo de semillas pueden contener más? ¿Cuál es menos común?
6. ¿Por qué no hay tantas semillas en una misma botella? (Resumen: Las semillas son de diferentes tamaños, por lo que la cantidad de semillas que viven en la misma botella también es diferente. Cuanto más grandes son las semillas, menos semillas; por el contrario, cuanto más pequeñas son, más.)
Cuarto, finalizar el resumen. (1 minuto)
Hoy jugamos dos juegos con nuestros amigos semilla. Los amigos de Seed se lo pasaron genial. ¡Dijeron que jugarían con nuestros niños de la Clase 1 (1) la próxima vez!
Fondo de diseño interesante del plan de lección 6 de semillas
La primavera está aquí y la siembra en el rincón de siembra está a punto de comenzar de nuevo.
Para que los niños de la clase media sepan más sobre plantas y semillas, recolecté muchas semillas, que son algunas plantas con las que los niños suelen entrar en contacto en la vida diaria, pero que no conocen, para inspirar El interés de los niños por las plantas y la apreciación de los frutos del trabajo ambientaron este interesante evento.
Objetivos de la actividad
1. Conocer los nombres, colores y formas de diversas plantas.
2. Cultivar la capacidad práctica de los niños.
3. Comprender los frutos de algunas semillas.
Puntos clave y dificultades
Deje que los niños clasifiquen las semillas según su forma, color y tamaño, y dominen algunos métodos de plantación.
Actividades para preparar
1. Fotografías y vídeos de plantas. 2. Vasos de plástico desechables. 3. Varias semillas, como habas, soja, frijoles mungos, frijoles rojos, maíz, calabaza, soja, guisantes, etc.
Proceso de la actividad
1. Reproduce el vídeo para que los niños reconozcan los objetos reales y los nombren.
1. Los niños discuten libremente mientras ven el vídeo y susurran los nombres de los elementos.
2. La maestra hizo preguntas y pidió a algunos niños que contaran lo que habían visto.
3. Nombra las semillas de estos objetos.
2. Guíe a los niños para que aprendan sobre varias semillas y nómbrelas.
1. Pregunta, ¿qué bebés semilla viste?
2. Deja que los niños elijan las semillas que les gusten y díganle a sus compañeros ¿cómo se llama el bebé que les gusta?
3. Se pidió a los niños que recogieran dos semillas para cada persona.
4. Resumen del profesor: Hay muchas semillas, algunas son muy pequeñas, algunas están vestidas de varios colores y algunas son comestibles.
5. El maestro muestra las dos opciones que eligió y pide a los niños que observen y digan quiénes son. ¿Qué es lo mismo?
En tercer lugar, deje que los niños elijan semillas según una característica.
1. Los niños pueden elegir libremente.
2. Cuéntale a la otra parte las características de las semillas que elegiste.
3. Cuéntame cómo serán las semillas que elegiste cuando crezcan.
4. Vuelve a reproducir el vídeo para impresionar a los niños.
4. ¿Sabes qué plantas necesitan para crecer?
1. Introduce brevemente que las plantas necesitan tierra, agua y luz para crecer.
2. Introducir el proceso sencillo de plantar semillas.
Para hacer más hermosa la plantación de nuestra clase, ¿deberíamos plantar estas interesantes semillas pequeñas en el suelo?
6. Lleva a tus hijos a administrar la plantación.
Siete. Fin de la actividad
Reflexión sobre la enseñanza
En esta clase de actividad, mis materiales provienen de cosas que rodean a los niños. Materiales a los que los niños suelen tener fácil acceso para hacerles sentir que la ciencia está ahí. alrededor. A lo largo de la actividad, los niños pudieron participar activamente en las actividades, especialmente al ver el video del material didáctico, vieron muchas plantas a su alrededor, lo que despertó un gran interés en los niños. Durante la operación hubo cierta confusión: algunos niños no eligieron las semillas según las instrucciones de la maestra. Como estaban tan emocionados, recogieron muchas semillas y las mezclaron. Al nombrar las semillas, algunos niños eligieron sus semillas favoritas pero no pudieron nombrarlas. Bajo mi guía, los niños pueden aprender sus nombres. Al seleccionar semillas en función de sus características, los niños individuales no eligieron en función de sus características o eligieron semillas que les gustaban. Esto puede deberse a una orientación insuficiente de los maestros. En resumen, toda la actividad tiene un nivel claro y es paso a paso, de fácil a difícil, y resuelve gradualmente los puntos clave de la enseñanza, permitiendo a los niños dominar conocimientos en el proceso de hacerse amigos de los bebés semilla.
Resumen y reflexión del plan de clase "Semillas Interesantes" para ciencias de secundaria: Preparación 1. Fotos y videos de plantas. 2. Vasos de plástico desechables. 3. Varias semillas, como habas, soja, frijoles mungos, frijoles rojos, maíz, calabaza, soja, guisantes, etc. Flujo de actividad 1. Reproduce el vídeo para que los niños reconozcan los objetos reales y los nombren. Los niños pueden ver vídeos libremente. ...