¿Qué escuela técnica es la mejor en Hangzhou? Escuela Técnica Avanzada de Hangzhou (Primera Facultad de Técnicos de Hangzhou) La Escuela Técnica Avanzada de Hangzhou está afiliada a la Oficina Municipal de Trabajo y Seguridad Social de Hangzhou. Construido en agosto de 1958 y reconstruido en agosto de 1978. En diciembre de 1992, fue nombrada escuela técnica provincial clave por primera vez por el Gobierno Popular Provincial de Zhejiang; en marzo de 1997, fue nombrada escuela técnica nacional clave por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social; nombrada ciudad de Hangzhou por la Comisión de Educación Municipal, la Comisión de Planificación Municipal y la Oficina de Trabajo Municipal "Diez mejores" escuelas de educación técnica y vocacional. En febrero de 2001, el Comité y el Gobierno del Partido Municipal de Hangzhou la nombraron unidad civilizada municipal; en junio de 2003, el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social la reconoció como escuela técnica superior; En 2004, el Departamento Provincial de Trabajo y Seguridad Social de Zhejiang y la Comisión de Reforma y Desarrollo Provincial de Zhejiang aprobaron el establecimiento del Primer Colegio Técnico de Hangzhou. Con la aprobación del Gobierno Popular Municipal de Hangzhou, la Escuela Técnica Médica de Hangzhou, la Escuela Secundaria Técnica Médica de Hangzhou y la Escuela Técnica de Jardines de Hangzhou se fusionaron en la Escuela Técnica de Hangzhou en 2002. Tiene una superficie de 83,9 hectáreas y tiene un área de construcción de 25.564 metros cuadrados. Hay 218 profesores, incluidos 132 profesores de tiempo completo. 93 de los docentes tienen títulos profesionales superiores. La escuela técnica superior tiene una capacidad de 2.400 estudiantes; la escuela técnica tiene una capacidad de 3.500 estudiantes. ●Las instituciones de evaluación de la capacitación incluyen la Escuela de Capacitación Vocacional de Hangzhou, el Instituto Nacional de Evaluación de Habilidades Vocacionales y las bases de capacitación para el reempleo del sistema de seguridad laboral provincial y municipal. En 2002, fue seleccionada como el primer lote de base de formación de talentos altamente calificados (ingeniería mecánica y eléctrica) por el Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. Brindamos a la sociedad servicios de evaluación y capacitación de habilidades multinivel para más de 20 tipos de trabajos, como mecánicos y eléctricos, medicina, etc., a la sociedad durante todo el año, con un volumen promedio de evaluación de capacitación anual de más de 10,000 personas. La institución de evaluación de la formación profesional de la escuela ha ganado repetidamente títulos honoríficos, como unidad provincial destacada de evaluación de habilidades vocacionales y unidad provincial avanzada de gestión de calidad de la evaluación de la formación vocacional. ●Construcción profesional La escuela se adapta proactivamente a las necesidades de recursos humanos del posicionamiento de Hangzhou como ciudad turística internacional y su integración en el "Delta del río Yangtze, integración con Shanghai" y el desarrollo de industrias pilares como la manufactura, nuevos puertos de drogas e información. puertos, y ajusta y optimiza la configuración profesional. Hay 23 especialidades en diferentes niveles en los campos de mecánica y electricidad, electricidad y electrónica, medicina, arquitectura paisajista, servicios de restauración, etc., incluida la escuela secundaria técnica, alta tecnología, escuela secundaria técnica, escuela profesional superior "3 2", y universidad junior. Determine el enfoque en el desarrollo de técnicos superiores y especialistas en mecanizado CNC, como electricidad y electrónica, medicina y jardinería. ●En los últimos dos años, se han invertido más de 20 millones de yuanes en fondos especiales para instalaciones de enseñanza y se han mejorado cada vez más las instalaciones de enseñanza práctica y el equipo experimental. Ahora cuenta con más de 65.438.00.000 metros cuadrados de espacios prácticos, experimentales y salas auxiliares. Según características profesionales y necesidades docentes, existen 16 salas de formación para CNC, electricista y otras carreras. Hay 11 laboratorios farmacéuticos; hay 9 salas de informática con cerca de 400 computadoras. Las prácticas en el campus para estudiantes ascienden básicamente a un puesto operativo por persona. Está equipado con equipos de enseñanza práctica avanzados, como un sistema de simulación CNC y una red de área local. Para acercar la enseñanza práctica a los puestos profesionales, al tiempo que se mejoran las pasantías en el campus, la formación práctica y las condiciones experimentales, la escuela ha establecido relaciones de cooperación docente con más de 100 empresas e instituciones reconocidas relacionadas con el sistema médico, el sistema médico. , industria mecánica y eléctrica, y industria de servicios de catering y sirve como base de prácticas fuera del campus de la escuela. ●Calidad de la enseñanza La escuela toma como línea principal la educación de calidad y el cultivo de habilidades y mejora la empleabilidad de los estudiantes como punto de partida. Aumenta la proporción de horas de enseñanza práctica y lleva a cabo concursos como el "Año de Calidad" y el "Festival de Habilidades" para promoverlo. crecimiento de habilidades de los estudiantes. Los estudiantes de la primera clase de electricista avanzado aprobaron exámenes y evaluaciones estrictos y todos obtuvieron certificados de electricista de mantenimiento avanzado. La tasa de aprobación del examen de técnico intermedio es superior al 97%. En 2004, en el concurso de habilidades para escuelas técnicas de la provincia, los concursantes de nuestra escuela se ubicaron entre los tres primeros en el grupo de electricistas superiores y en 1.°, 3.° y 4.° en el grupo de electricistas generales. Los cinco mejores estudiantes también representarán al equipo de Zhejiang en la Competencia Nacional de Habilidades. La escuela se ha convertido en la primera opción para estudiantes y padres a la hora de elegir la educación superior y ha superado el objetivo de inscripción durante muchos años consecutivos. En general, los empleadores dan la bienvenida a los graduados y la tasa de empleo único se ha mantenido por encima del 92%. ●Comunicación externa. A medida que crece la popularidad de la escuela, también aumentan los intercambios externos de la escuela. Delegaciones educativas de Alemania, Estados Unidos, Japón, Australia, Egipto, Hong Kong y la provincia de Taiwán visitaron la escuela. ●Innovación en la gestión.
De acuerdo con los estándares nacionales clave de gestión de calidad de las escuelas técnicas, la escuela tomó la iniciativa en la introducción del mecanismo de gestión de calidad ISO9000. Combinado con las características laborales de las escuelas técnicas, determinó la política de calidad de "becas rigurosas, servicios de alta calidad y sobresalientes". habilidades y adaptación a las necesidades", estableció un sistema de gestión escolar e incorporó ISO9000 en la escuela. Los conceptos y métodos de los estándares de gestión de calidad se introducen en todo el proceso de gestión escolar y el sistema se integra en las normas y reglamentos de la escuela. y sistema de responsabilidad de gestión objetivo. Mediante el establecimiento y funcionamiento del sistema, se ha mejorado significativamente la satisfacción del cliente en los servicios de educación, enseñanza y gestión. Desde que ingresaron a las filas de las escuelas técnicas superiores, se ha introducido un conjunto de mecanismos de gestión a largo plazo con coordinación de arriba hacia abajo, responsabilidades claras, recompensas y castigos claros, simplicidad y eficiencia, creando un buen entorno institucional para promover una nueva ronda de reformas. y desarrollo. ●Gestión de redes. La escuela ha establecido una red de campus para realizar intercambio de información y recursos en línea. También se está implementando la construcción de la red del campus. En el siguiente paso, el sistema de oficina OA de la escuela también se lanzó por completo para realizar aún más el trabajo de oficina en línea y la transición a una oficina sin papel, mejorar la eficiencia del trabajo y reducir gastos y costos. ●De acuerdo con el espíritu de las políticas pertinentes, la escuela ha formulado un plan de implementación para cuotas de personal, puestos fijos y pleno empleo, reformó el sistema de asignación de personal e implementó contratación competitiva, pleno empleo y gestión de contratos. A través de asignaciones departamentales y descripciones de puestos, se plantean diferentes requisitos de calidad y objetivos de responsabilidad para diferentes puestos. Se ha racionalizado enormemente el número de instituciones escolares, cuadros de nivel medio y personal de apoyo, y se ha enriquecido a los profesores de primera línea. Mejoró el sentido de crisis y responsabilidad entre los profesores y el personal.