Plan de rectificación de seguridad del campus
Para garantizar eficazmente el nivel y la calidad de las cosas o el trabajo, a menudo es necesario hacer un plan con anticipación. Este es un plan escrito elaborado después de una consideración exhaustiva. los factores relacionados con la cosa o problema. ¿Cuáles son las características de un excelente plan? El siguiente es mi plan de mejora de la seguridad del campus (generalmente 6 elementos), bienvenido a leer y recopilar.
Ideología rectora del plan de rectificación de seguridad del campus 1;
Para estandarizar aún más el comportamiento diario de los estudiantes, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre las precauciones de seguridad, cambiar las tendencias ideológicas nocivas actuales que prevalecen entre estudiantes, y formar un buen mejorar el estilo de clase y el estilo escolar y construir un campus armonioso y civilizado. Haz este plan.
Objetivo general:
Permitir que todos los estudiantes comprendan sus problemas en el estudio, la vida, la disciplina, la seguridad, etc., analicen las causas de los problemas, encuentren soluciones a los problemas y mejoren su pensamiento. La calidad moral y la conciencia de seguridad promueven la mejora fundamental del espíritu escolar, el espíritu de clase y el estilo de estudio, y forman hábitos de comportamiento, de estudio y de vida correctos.
1. Liderazgo organizacional:
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo para la rectificación del espíritu escolar.
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Miembros:
2. Tiempo de actividad:
20xx. 6 de abril de 20xx - 6 de mayo de 20xx.
3. Contenido de rectificación:
1. No es serio hacer ejercicios o ejercicios matutinos, es perezoso y procrastinado, y los movimientos no están en su lugar y son irregulares; >2. Empujar deliberadamente, No cantar el himno nacional, discursos, etc. Al izar la bandera;
3. Hacer cola para comer, tirar platos, tirar basura y esparcir comida al azar;
4. ;
5. Hacer pequeñas cosas en clase, dormir, charlar, leer libros extracurriculares, no tomar la iniciativa en el aprendizaje, no estar motivado, no completar la tarea, ser superficial y procrastinar, salir del paso, etc.
6. Desobedecer la educación, negarse a aceptar críticas, contradecir e insultar a los profesores, etc.
7. Arrastra, salta sobre la cama, salta sobre la cama, corre a jugar, etc. Mientras duerme;
8. Luchar cartas en el dormitorio, fumar, robar, engordar a otros por dinero y cosas.
9. pronto. ;
10. Los niños y niñas tienen una comunicación anormal, se pasan notas, se enamoran, etc.
11. No ser higiénico y tirar basura en el campus;
12 Dañar deliberadamente la propiedad pública, como pisotear bellezas y plántulas de la escuela, raspar la corteza de los árboles, cavar agujeros para gatos. puertas, Graffitis en mesas y sillas, graffitis en paredes, daños en camas, mesas y sillas, etc.
13. Si trae fuego, cuchillos controlados y mercancías peligrosas a la escuela.
14. Si tiene palabras o acciones que pongan en peligro a otros; p>
15. Clima ¿Vas a nadar al río en privado cuando hace calor?
16. Sal, trepa por el muro para navegar por Internet o trepa por el muro para salir.
Cuarto, arreglos específicos
(1) Publicidad y divulgación: (6 de abril a junio de 5438)
1 Convocar reuniones periódicas de educación moral y reuniones de profesores de clase. para organizar el trabajo. Cada clase debe aprovechar las reuniones de clase y el tiempo de lectura del periódico para publicitar seriamente la importancia y necesidad de este evento y crear una buena atmósfera de opinión pública.
2 Mientras estudia "Código de conducta para estudiantes de secundaria", "Código de comportamiento diario para estudiantes de secundaria", "Reglas de calificación de rutina de un día para la escuela secundaria de Zhanghe", "Requisitos de rutina para el aula en la escuela secundaria Zhanghe", "Escuela secundaria Zhanghe xxxx" Sobre esta base, se llevó a cabo una reunión de clase con el tema "cultivar buenos hábitos de comportamiento y convertirse en un estudiante calificado de escuela secundaria";
3. Realice una actividad exclusiva para despedirse del comportamiento incivilizado.
4. Configure un "buzón de informes de infracciones" para recopilar los problemas de los estudiantes.
(2) Autoexamen y autocorrección (16 de abril al 22 de abril)
1. Cada estudiante de cada clase debe reflexionar seriamente sobre su desempeño anterior y descubrirlo. Corrige la pregunta, encuentra la pregunta completa, no evites lo importante y tómate lo fácil. Los ejemplos citados deben ser específicos y típicos, y las razones deben analizarse en profundidad. El informe de autoexamen debe exponer claramente todos los problemas existentes, las raíces y causas ideológicas de los problemas, y los métodos y actitudes para resolverlos. No se investigarán los problemas descubiertos durante el autoexamen.
Una vez redactado el informe de autoexamen, debe enviarse al maestro de la clase u otros maestros designados por el maestro de la clase para su revisión. Después de aprobar la revisión, debe aprovechar el tiempo de lectura del periódico para realizar un autoexamen públicamente en la reunión de clase y aceptar la supervisión de sus compañeros. Para estudiantes especiales con problemas relativamente grandes, los líderes de la clase deben tomar personalmente la iniciativa para ayudarlos. Quienes se nieguen o retrasen deliberadamente el tiempo serán notificados y criticados o incluso castigados.
2. A partir del autoexamen, cada clase organiza a los estudiantes para comprobarse y corregirse entre sí, y realizar activamente críticas y autocríticas. Cada lección debe realizarse paso a paso y planificarse, y no debe apresurarse. El líder del equipo debe participar en todo el proceso y fortalecer la orientación. Los problemas señalados por los compañeros de clase deben afrontarse con sinceridad y cualquier represalia a través de actividades debe abordarse con seriedad.
(3) Etapa de rectificación educativa (23 de abril al 30 de abril)
1. Cada estudiante analiza cuidadosamente las causas de sus propios problemas, formula un plan de rectificación y realiza rectificaciones. dentro de un límite de tiempo;
2. Cada clase debe sostener un periódico en la pizarra con el tema "cultivar buenos hábitos de comportamiento y convertirse en un estudiante de secundaria calificado" y anunciar medidas correctivas para los estudiantes con más "problemas". para que puedan aceptar las opiniones de sus compañeros. Supervisión de los hechos avanzados que surgieron de la rectificación.
3. Bajo el liderazgo de la clase, cada clase realizará conferencias de estudiantes en diferentes niveles; director y profesores de materias A través de la educación centralizada, charlas individuales, profesores y estudiantes Educar a los estudiantes en diversas formas, como la ayuda mutua. Mejorar el espíritu escolar mediante la rectificación del estilo de clase y del estilo de estudio.
(4) Etapa de resumen y recomendación (1 de mayo al 6 de mayo)
1 Con base en las actividades actuales de cada clase, el colegio realizará rectificaciones para cada clase. evaluación, rectificar la clase en su conjunto que no cumpla con los requisitos, y volver a rectificar y suspender clases para las personas que no cumplan con los requisitos, cualquiera que haga trampa y especule en actividades, cometa delitos contra el viento y se niegue a cambiar a pesar de ello; las repetidas amonestaciones deben recibir resueltamente ciertas sanciones disciplinarias, y los miembros deben ser castigados dentro del grupo. Medidas disciplinarias que pueden llegar hasta e incluyendo la expulsión del grupo.
2. Este mes, según los resultados de la evaluación de las clases civilizadas, la limpieza y la disciplina a la hora de dormir de los estudiantes, y la amplia solicitud de opiniones de todo el personal de la escuela, "clases excelentes" y "clases excelentes" que tienen Los mayores avances han surgido durante la selección y rectificación del Individuo” y son dignos de elogio.
Plan de rectificación de seguridad del campus 21. Ideología rectora:
Adherirse a la seguridad primero y a la prevención primero, investigar y rectificar cuidadosamente los peligros ocultos en nuestra escuela, frenar de manera efectiva varios accidentes de seguridad y garantizar que nuestra escuela se estabiliza.
2. Objetivos del trabajo:
Al llevar a cabo acciones especiales para investigar y controlar los peligros de seguridad, implementaremos aún más las responsabilidades de gestión de la seguridad escolar, investigaremos y gestionaremos de manera integral los posibles peligros de seguridad y los eslabones débiles. en el trabajo de seguridad escolar, estudiarlos y resolverlos cuidadosamente. Resaltar problemas, mejorar la conciencia de seguridad y prevención de maestros y estudiantes, y evitar que ocurran accidentes de seguridad en el campus.
3. Equipo de liderazgo:
Líder del equipo: xxx
Líder adjunto del equipo: xxx
Miembros: xxx
4. Contenido de gobernanza:
1. La escuela concede gran importancia al trabajo de seguridad escolar, establece y mejora diversas reglas y regulaciones de seguridad, establece una organización del trabajo de seguridad y un organismo de liderazgo, y es responsable de la seguridad escolar. Trabajar en diferentes niveles. Se asignan responsabilidades a personas de todos los niveles. Firmar una carta de responsabilidad.
2. Fortalecer la inspección de los edificios del campus, especialmente lugares con áreas densamente pobladas como aulas escolares, dormitorios, salas de eventos y salones para niños como foco de las inspecciones.
3. Organizar periódicamente reuniones de trabajo de seguridad escolar, analizar el trabajo de seguridad escolar, realizar inspecciones periódicas del trabajo de seguridad, tomar medidas efectivas de manera oportuna, descubrir peligros ocultos de accidentes y eliminarlos de raíz.
4. Realizar periódicamente inspecciones integrales de elementos clave de la escuela y fortalecer la gestión de seguridad de partes clave de la escuela.
5. Las escuelas deben brindar educación sobre seguridad a maestros y estudiantes con regularidad. El contenido educativo debe centrarse en la seguridad vial y la seguridad contra incendios. Se deben realizar simulacros de evacuación de emergencia con regularidad, se debe fortalecer la educación jurídica y la seguridad de los estudiantes. Se deben mejorar las capacidades de autorrescate.
6. Prestar atención a la seguridad alimentaria de profesores y estudiantes, y prevenir intoxicaciones alimentarias y farmacológicas, enfermedades infecciosas y diversas emergencias e incidentes.
7. Fortalecer el trabajo de servicio escolar, fortalecer el sentido de responsabilidad de los porteros de servicio, hacer cumplir estrictamente la disciplina laboral y prohibir estrictamente que el público inactivo ingrese a la escuela a voluntad.
8. Realizar un buen trabajo en el archivo de los expedientes de seguridad escolar, para que estén detallados, estandarizados y no dejen omisiones.
Requisitos específicos del verbo (abreviatura de verbo):
1. Nuestra escuela debe considerar esta acción especial para investigar y controlar los peligros de seguridad como una tarea importante del trabajo de seguridad y establecer un liderazgo en seguridad. grupo . Con base en la situación real, formular planes de trabajo prácticos, aclarar la división del trabajo, implementar responsabilidades e implementar de manera integral las tareas de investigación y gestión de peligros ocultos.
2. Resalta los puntos clave y presta mucha atención a la implementación. Esta operación especial para investigar y controlar peligros ocultos se adhiere al principio de "la seguridad primero, la prevención primero, la gestión integral". Es necesario rectificar resueltamente todo tipo de peligros ocultos descubiertos. Si por el momento no se puede realizar la rectificación, se deberán tomar medidas preventivas efectivas, se identificarán los responsables específicos, se fortalecerá el seguimiento y la gestión y la rectificación se realizará dentro de un plazo.
3. La escuela debe tomar esta acción especial para investigar y gestionar los peligros ocultos como una oportunidad para promover una investigación y gestión en profundidad de los peligros ocultos, implementar las causas fundamentales y establecer un mecanismo de seguridad a largo plazo. trabajar.
4. Fortalecer la publicidad y la educación y desempeñar un papel supervisor. La escuela adopta diversas formas para fortalecer la educación sobre seguridad de maestros y estudiantes sobre conocimientos de seguridad, leyes y regulaciones de seguridad, y la publicita activamente a la sociedad, para que toda la sociedad pueda establecer firmemente la idea de "la seguridad primero, "La prevención es lo primero" y proporcionan la base para la investigación y gestión de posibles peligros para la seguridad. Las acciones especiales crean una buena atmósfera social.
Plan de Rectificación de la Seguridad del Campus 3 La gestión de la seguridad escolar es la máxima prioridad de todo el trabajo escolar, y la seguridad de los estudiantes involucra a miles de familias. Sólo sobre la base de una buena gestión de la seguridad escolar podemos hablar de construir escuelas de calidad y administrar escuelas que satisfagan a la gente. La gestión de la seguridad escolar no es un asunto menor, es siempre un asunto importante. Basado en algunas lagunas y lecciones pasadas en la gestión de seguridad actual de nuestra escuela, combinado con casos de accidentes de seguridad entre estudiantes de primaria y secundaria en todo el país, y desde la perspectiva de mejorar el sistema, el director organizó cuidadosamente a los líderes escolares para explorar nuevas formas y métodos. de gestión de seguridad, intercambió ideas y solicitó consultas extensas. Las opiniones de los profesores y el personal formaron un plan de rectificación del sistema de gestión de seguridad relativamente completo y factible. Los planes específicos son los siguientes:
Primero, fortalecer aún más la gestión de asistencia de los estudiantes.
Gestionar principalmente la asistencia de los alumnos al colegio y a clase. El colegio ha diseñado especialmente dos hojas de asistencia para este fin. La primera hoja de asistencia se coloca en la sala de servicio en la puerta de la escuela. El maestro de guardia en la puerta de la escuela es responsable de registrar y registrar a los estudiantes que llegan tarde. El segundo tipo de hoja de asistencia se coloca en cada clase, y el maestro que termina la clase, comienza la clase y está de turno en el horario correspondiente es responsable de pasar lista. Si un estudiante se encuentra ausente durante la clase, deberá reportarlo inmediatamente al maestro de la clase; si algún estudiante se encuentra ausente durante el recreo, deberá reportarlo inmediatamente al líder de turno o al maestro de la clase, quien luego se comunicará con él. los padres de los estudiantes para realizar un seguimiento de la ausencia de la situación de los estudiantes de la clase. Si no se puede contactar a los padres, deben informar al subdirector a cargo o, en circunstancias especiales, al director. La gestión de la asistencia de los estudiantes está relacionada con la seguridad de los estudiantes. No nombrar ni informar para responsabilizar a los maestros de asistencia correspondientes, no contactar a los padres de los estudiantes ausentes para rastrear la situación de los estudiantes ausentes y responsabilizar a los maestros y líderes de las clases correspondientes. Después de que terminen las clases esa tarde, estos dos formularios deben entregarse en la Oficina de Enseñanza. A las clases que lleguen tarde, salgan temprano y estén ausentes se les deducirán puntos en consecuencia y se incluirán en la evaluación cuantitativa del trabajo del maestro de clase ese mes.
En segundo lugar, fortalecer aún más la gestión del almuerzo.
Para fortalecer la gestión de los estudiantes que deben comer en la escuela al mediodía, la escuela requiere que estos estudiantes se reúnan en lugares o comedores designados para comer, y contrata maestros especiales para supervisarlos, asignar personal y puestos. y ser responsable de la disciplina de los estudiantes durante las comidas del mediodía. Si hay una emergencia, deben tomar precauciones inmediatas e informarlo a los líderes escolares.
En tercer lugar, fortalecer aún más la gestión de la disciplina entre clases.
Según las características de la edad y la psicología de la personalidad, los estudiantes junior son activos y juguetones, y les gusta perseguir y pelear durante la clase. En respuesta a esta situación, la escuela requiere que el maestro de la clase fortalezca la educación sobre seguridad para los estudiantes en horarios normales y, al mismo tiempo, implemente estrictamente el manejo de la disciplina entre clases e implemente ** la gestión del manejo de la disciplina entre maestros y estudiantes. Cada edificio de enseñanza está dirigido por un administrador que hace sonar un silbato. Si un estudiante está siendo perseguido, sonará una sirena como advertencia. Hay profesores en cada piso para monitorear de cerca la dinámica de los estudiantes entre clases. La escuela también requiere que cada clase elija un miembro del comité de gestión de disciplina entre clases, lo que requiere que el estudiante administre la disciplina entre clases dentro de la clase e informe al maestro o al maestro de la clase de inmediato si se descubre alguna violación disciplinaria, como persecución. .
4. Fortalecer aún más la gestión de los guardias de guardia.
El personal de guardia escolar en servicio tiene estrictamente prohibido abandonar sus puestos sin autorización, especialmente en los cambios de turno. Para los estudiantes que salen de la escuela durante las horas de clase y de almuerzo, el guardia de la puerta solo puede abrir la puerta para que los estudiantes abandonen la escuela después de que entreguen sus hojas de solicitud de licencia o los certificados pertinentes. Se debe preguntar a los visitantes fuera del campus que entran y salen de la escuela; y los extraños registrados tienen estrictamente prohibido ingresar al campus. Si encuentra personas sospechosas o interrumpen el campus, debe detenerlas inmediatamente o comunicarse con sus superiores. Si la seguridad personal corre grave peligro, llame inmediatamente al 110.
5. Reforzar aún más la gestión de la higiene alimentaria.
La escuela requiere que el departamento de asuntos generales controle estrictamente el comedor y las fuentes de alimentos, garantice la seguridad de los canales de compra, desinfecte periódicamente la vajilla, haga un buen trabajo en la gestión e inspección de alimentos de profesores y estudiantes, y mantenga comida limpia e higiénica. También se pide a los estudiantes que no compren bocadillos en puestos sin licencia para evitar intoxicaciones alimentarias.
6. Reforzar aún más la educación y la publicidad en materia de seguridad.
1. Utilice el discurso bajo la bandera en la ceremonia de izamiento de la bandera todos los lunes para brindar educación sobre seguridad a los estudiantes. En respuesta a los problemas de seguridad ocurridos la semana pasada, la Oficina Política y Educativa enfatizó frente a todos los estudiantes, les recordó que prestaran atención, advirtió que estuvieran más atentos y al mismo tiempo transmitió el espíritu del aviso sobre gestión de seguridad de superiores o la escuela.
2. Proporcionar educación sobre seguridad a los estudiantes de acuerdo con las estaciones. En primavera y otoño, los estudiantes reciben educación sobre la prevención de la gripe, las paperas y otras enfermedades; en verano, los estudiantes reciben educación sobre seguridad en la natación; en invierno, los estudiantes reciben educación sobre prevención de incendios y seguridad eléctrica;
3. Utilice radio, vallas publicitarias, pizarrones y pancartas para realizar publicidad y educación sobre seguridad para los estudiantes, promover con frecuencia conocimientos sobre cómo evitar riesgos, publicar educación especial y colgar pancartas de advertencia para crear una fuerte atmósfera de publicidad sobre seguridad.
4. Al enviar una carta a los padres, dé a conocer conocimientos de seguridad como seguridad vial, seguridad alimentaria, seguridad en la natación, seguridad contra incendios, etc. para atraer la atención de los padres sobre la seguridad de sus hijos y aclarar sus roles en la seguridad. Responsabilidad, formando un esfuerzo conjunto entre familias y centros educativos para gestionar la seguridad de los alumnos.
5. Charlas de seguridad centralizadas. La escuela organiza de 1 a 2 conferencias de seguridad a gran escala cada semestre y contrata al vicepresidente de asuntos legales o expertos de la industria para realizar informes de seguridad humana.
7. Reforzar aún más los simulacros de emergencia.
Para mejorar las capacidades de respuesta de emergencia de los estudiantes en diversas emergencias y sus capacidades de escape y autorrescate ante desastres naturales irresistibles, la escuela requiere que el Departamento Político y de Educación realice escaleras de incendios y fugas de gas. Se requieren de 3 a 5 veces por semestre simulacros de emergencia, como medidas de emergencia, y se requiere que cada simulacro tenga un plan para garantizar una división clara del trabajo y lograr verdaderamente el propósito del simulacro.
8. Reforzar aún más la investigación de posibles riesgos para la seguridad.
La escuela requiere que la Oficina Política y de Educación y la Oficina de Asuntos Generales realicen inspecciones internas y externas tres veces por semana para inspeccionar el equipo y las instalaciones escolares, inspeccionar grupos peligrosos e inspeccionar la higiene de los alimentos. Si se descubre algún peligro para la seguridad, se debe registrar y abordar de manera oportuna. En caso de circunstancias especiales, deberán ser reportadas al director.
El plan de rectificación de la gestión de seguridad de nuestra escuela se centra en mejorar el sistema de gestión de seguridad, se esfuerza por ser integral, cercano a la realidad, operable y eficaz, y refleja verdaderamente la importancia de la construcción del sistema en la gestión.
Plan de rectificación y rectificación de seguridad del campus 4 Para fortalecer aún más la gestión de seguridad de nuestra escuela, implementar de manera integral los requisitos de gestión de riesgos de seguridad, frenar de manera efectiva la ocurrencia de accidentes de seguridad escolar y promover la seguridad y estabilidad de nuestra escuela, El 6 de septiembre de 20xx, nuestra escuela La escuela realizó una importante inspección de seguridad escolar y mejoró el sistema de seguridad escolar. De acuerdo con el espíritu de la Oficina de Educación del Condado y combinado con la situación real de nuestra escuela, se han formulado especialmente medidas de rectificación para los riesgos de seguridad escolar.
1. Grupo de liderazgo y miembros
El líder es el director Yang Qichang. Zoe, directora de Educación, ha sido nombrada subdirectora. Los miembros del equipo están compuestos por profesores de clase.
II.Objetivos del trabajo
Investigar de manera integral los posibles riesgos de accidentes, prestar mucha atención a la rectificación de los peligros ocultos, profundizar aún más la rectificación especial, promover la implementación del sistema de responsabilidad de seguridad escolar y del sistema de rendición de cuentas. , mejorar el sistema de gestión de la seguridad y establecer Mejorar el mecanismo a largo plazo para la investigación y gestión de peligros ocultos y el seguimiento de las principales fuentes de peligros, fortalecer la base de la gestión de la seguridad escolar y mejorar la calidad de la alerta temprana y el seguimiento de la seguridad. accidentes, con el objetivo de realizar la investigación y gestión de peligros ocultos en las escuelas, prevenir accidentes de seguridad y mantener la seguridad y estabilidad escolar.
3. Contenido de la investigación y peligros para la seguridad
(1) Comportamiento de los estudiantes
Los estudiantes persiguen y pelean después de clase.
(2) Seguridad en el campus y la escuela.
1. Las baldosas de la pared del colegio se han caído, lo que supone un peligro para la seguridad.
2. La escuela carece de equipo contra incendios.
IV.Medidas correctoras:
1. Mejorar los sistemas relacionados con la seguridad y estandarizar la gestión. Convocar reuniones especiales de seguridad y reuniones de maestros de clase para exigir que los administradores escolares y los maestros de clase regulen continuamente el comportamiento de los estudiantes. La seguridad de las actividades extracurriculares de los estudiantes requiere que los maestros de clase fortalezcan la educación y detengan a los maestros en servicio para evitar accidentes. Informe el peligro al maestro con prontitud.
2. Reforzar los equipos contra incendios y prepararse para adquirir varios extintores para que todos los edificios docentes y laboratorios dispongan de ellos.
Verbo (abreviatura de verbo) planes y prácticas de futuro:
1. Fortalecer el liderazgo y organizar con cuidado. La escuela debe fortalecer efectivamente el liderazgo organizacional del trabajo de investigación y gestión de peligros ocultos de la escuela, implementar aún más el sistema de responsabilidad para la investigación y gestión de peligros ocultos, mejorar el mecanismo de trabajo, aclarar la división de responsabilidades, hacer arreglos cuidadosos, organizar cuidadosamente y de manera integral. completar diversas tareas de gobernanza.
2. Incrementar la publicidad y generar conciencia. Según la situación real de la escuela, se brinda educación integral sobre seguridad a maestros, estudiantes y padres. En primer lugar, de acuerdo con las características de edad de los estudiantes de cada grado, se deben adoptar los métodos educativos correspondientes y se deben realizar una serie de actividades educativas de autoprotección y seguridad. Convocar reuniones de padres a diferentes niveles y enviarles una carta abierta sobre educación en seguridad. Realizar una serie de actividades de educación jurídica. En segundo lugar, llevar a cabo activamente simulacros de planes de emergencia de seguridad para mejorar continuamente las capacidades de autorrescate de emergencia de maestros y estudiantes.
3. Resalte los puntos clave y preste mucha atención a la gobernanza. Es necesario resaltar los tres puntos clave de gestión de los edificios, la enseñanza y las actividades escolares, centrarse en la seguridad personal de profesores y estudiantes, prestar atención a las inspecciones y las inspecciones de peligros ocultos y promover la seguridad y la estabilidad. La escuela celebra periódicamente reuniones especiales para analizar la situación de seguridad, aclarar las prioridades y tareas de trabajo en cada período y trabajar duro en la prevención y gestión de peligros ocultos. Implementar concienzudamente la política de "la seguridad primero, la prevención primero, la gestión integral", acelerar la investigación y gestión de peligros ocultos y garantizar que no queden callejones sin salida en la investigación y que no queden problemas futuros en la rectificación. Todo tipo de peligros ocultos identificados deben rectificarse y rectificarse independientemente de las dificultades y condiciones.
Plan de Rectificación y Rectificación de Seguridad del Campus 5 Para mejorar aún más el trabajo de seguridad escolar e implementar completamente los requisitos específicos del Ministerio de Educación sobre el trabajo de seguridad, se llevarán a cabo reuniones de seguridad de manera oportuna alrededor de la escuela " Varios planes de rectificación de seguridad" para transmitir seriamente el espíritu relevante de los superiores, complementar y ajustar el grupo líder del trabajo de seguridad escolar, combinar la inspección con el autoexamen, combinar la inspección con la rectificación, insistir en la inspección y la rectificación al mismo tiempo, promover la rectificación mediante la rectificación. y hacer todo lo posible para eliminar de raíz los accidentes peligrosos. Las medidas de rectificación de la seguridad escolar se informan ahora de la siguiente manera:
1. Fortalecer el liderazgo y mejorar la organización. El distrito escolar ajustó el equipo de liderazgo del trabajo de seguridad de manera oportuna y estableció un grupo de liderazgo del trabajo de seguridad escolar con el director como líder del equipo y miembros de la Sección del Partido, la Oficina Política y Educativa, la Oficina de Enseñanza, la Oficina de Asuntos Generales y parte del personal relevante. ser plenamente responsable del liderazgo organizativo del trabajo de seguridad en la escuela primaria. En trabajos específicos, nos adherimos al principio de "la seguridad primero, la prevención primero", siempre damos prioridad a la educación sobre seguridad escolar y hacemos esfuerzos incansables. Al estudiar las leyes y regulaciones relevantes, unificamos aún más nuestro pensamiento, aumentamos nuestra conciencia sobre la importancia y urgencia del trabajo de seguridad y mejoramos la conciencia de seguridad de todos los maestros y estudiantes.
2 De acuerdo con el "Reglamento provisional sobre el trabajo de seguridad escolar" y combinado con la situación real de nuestra escuela, los reglamentos de gestión de seguridad escolar, el sistema de investigación de responsabilidad administrativa de accidentes de seguridad, el sistema de educación de seguridad, el sistema de deberes, inspecciones de seguridad de rutina y sistema de escolta después de la escuela, etc. , aclarar las responsabilidades laborales, prestar mucha atención a la implementación de medidas de seguridad, garantizar la seguridad de la propiedad escolar y la seguridad personal de los maestros y estudiantes, y esforzarse por crear un buen ambiente de aprendizaje, vida y trabajo.
3. Tomar medidas favorables y rectificar a conciencia el trabajo.
(1) Organizar seriamente a los estudiantes para que estudien los reglamentos pertinentes de los superiores sobre el trabajo de seguridad escolar, especialmente el "Reglamento provisional sobre el trabajo de seguridad escolar", fortalecer la educación sobre seguridad y aprender y comprender la ley. Al mismo tiempo, se contactó al escuadrón de la policía de tránsito para impartir conferencias sobre seguridad vial, distribuir materiales de seguridad vial, popularizar el conocimiento sobre seguridad vial, mejorar la conciencia de los estudiantes y la seguridad en el cumplimiento de las reglas de tránsito y mejorar la capacidad de autocuidado de los estudiantes.
(2) En vista del problema de que la entrada del pozo de filtración en la escuela es demasiado grande y no se puede cerrar a tiempo, se le pide a un soldador que haga una cubierta de hierro y la instale para evitar que los estudiantes de entrar accidentalmente. Los estudiantes tienen prohibido jugar cerca del depósito de agua.
(3) Coordinar la comisaría de policía y los departamentos funcionales del gobierno municipal para fortalecer la gestión de las empresas alimentarias independientes que operan fuera de la escuela e insistir en tener certificados y operar legalmente. Al convocar reuniones especiales para conocer las leyes y regulaciones relevantes y dar a conocer los conocimientos sobre higiene de los alimentos, controlaremos aún más estrictamente la calidad de los alimentos y evitaremos incidentes de intoxicación alimentaria.
(4) Fortalecer la gestión de las puertas de las escuelas, centrarse en resolver el problema de los estudiantes que andan en bicicleta, revisar periódicamente los frenos y candados de las bicicletas de los estudiantes y realizar el mantenimiento obligatorio de las bicicletas que no cumplan con los requisitos. Adherirse al sistema de escolta después de la escuela, aclarar aún más las responsabilidades de los maestros en materia de escolta después de la escuela y tomar medidas efectivas para prevenir decididamente accidentes inseguros.
(5) Ante los problemas existentes en las instalaciones deportivas, primero debemos dejar de utilizarlas y desmantelarlas a tiempo. En segundo lugar, pida a profesionales que lo reparen y refuercen, y los estándares de calidad deben ser estrictos. Después de la reparación, debe inspeccionarse y aceptarse antes de poder entregarlo para su uso. Al mismo tiempo, las escuelas deben establecer un sistema de inspección de instalaciones deportivas para verificar el uso de las instalaciones deportivas de manera regular o irregular y abordar los problemas de manera oportuna si se encuentran problemas.
(6) Para las paredes escolares, los baños y los edificios escolares peligrosos que representan riesgos para la seguridad, primero, deje de usarlos inmediatamente, escriba señales de advertencia llamativas, dibuje líneas de advertencia y prohíba a los maestros y estudiantes acercarse a áreas peligrosas. y tomar medidas efectivas para Medidas de refuerzo. El segundo es formular un plan presupuestario de renovación lo antes posible y negociar con el comité de la aldea para resolver los problemas de construcción de paredes escolares, baños y edificios peligrosos.
(7) Fortalecer la gestión integral del entorno circundante del campus y cooperar activamente con la policía de seguridad pública para limpiar el entorno circundante del campus. Fortalecer el trabajo semanal, prestar atención a las inspecciones de seguridad del campus, asignar responsabilidades a áreas clave e implementar protección ininterrumpida las 24 horas a tiempo parcial. Para aquellos que no cumplan con sus deberes concienzudamente, no implementen las medidas vigentes y causen accidentes graves de seguridad o accidentes graves, las personas y líderes directamente responsables deberán rendir cuentas de acuerdo con las regulaciones pertinentes.
(8) Ante los problemas existentes en las aulas y en los circuitos de iluminación, de acuerdo con los estándares de calidad, estandarizar los circuitos de energía de iluminación, realizar un cableado razonable y reconstruir las líneas eléctricas escolares de manera planificada y gradual. Realizar reparaciones de acuerdo con las condiciones reales, reemplazar líneas nuevas y equipar interruptores, cajas colgantes y otros equipos. Es necesario fortalecer la educación de los estudiantes sobre el uso seguro de la electricidad y poner fin resueltamente al uso ilegal de aparatos eléctricos por parte de los estudiantes.
(9) Fortalecer la educación sobre seguridad para líderes y maestros de nivel medio, mejorar continuamente su comprensión de la importancia del trabajo de seguridad a través de diversas formas de aprendizaje, mejorar su sentido de responsabilidad y urgencia por el trabajo de seguridad, y centrarse sobre los resultados reales, Superar el formalismo y la vergüenza para garantizar la seguridad de la propiedad escolar y la seguridad personal de profesores y estudiantes.
Plan de Rectificación de Seguridad del Campus 6 Con el fin de mejorar aún más la seguridad del sistema educativo de nuestro condado, mantener el orden normal de educación y enseñanza, y garantizar la seguridad de profesores y estudiantes, según el “Aviso del Consejo Municipal de Educación Oficina de Investigación Centralizada y Rectificación de Riesgos para la Seguridad en las Escuelas Primarias y Secundarias de la Ciudad” (Liu Jiao Ming Dian [20xx] No. 5), después de la investigación, se decidió llevar a cabo una investigación centralizada y rectificación de los riesgos para la seguridad en las escuelas primarias. y escuelas secundarias (incluidos los jardines de infancia, lo mismo a continuación) en el condado, y se formuló especialmente el siguiente plan de implementación:
1 Contenido del trabajo
(1) Objetivos de investigación y rectificación. : todas las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia del condado.
(2) Tiempo de investigación y rectificación: desde ahora hasta el 31 de marzo.
(3) Contenido de la investigación y rectificación: investigación y rectificación integral de las instalaciones educativas y docentes, el entorno del campus, las escaleras de la escuela, los pasillos, las cercas, el transporte, la higiene de los alimentos, la prevención del envenenamiento por gas (monóxido de carbono), los incendios. seguridad, prevención de patinaje y ahogamiento Peligros ocultos en otros aspectos, así como eslabones débiles en los sistemas y mecanismos de trabajo de seguridad, construcción de sistemas, sistema de organización de gestión de seguridad, implementación de responsabilidades, disciplina de seguridad, gestión en sitio, investigación de accidentes, etc. Incluyen específicamente:
1. La implementación de leyes, reglamentos, reglas, procedimientos y estándares de seguridad escolar
2. El establecimiento y la implementación del sistema de responsabilidad de seguridad.
3. La integridad del trabajo de seguridad y la gestión y mantenimiento diario de instalaciones, equipos y equipos y dispositivos clave importantes, y el mantenimiento y uso de instalaciones y equipos de seguridad;
4. mercancías, Medicamentos experimentales y contenedores de almacenamiento, calderas, etc.
En buen estado y sujeto a inspección;
5. La construcción e implementación del censo y documentación de las principales fuentes de peligro, sistemas y medidas de identificación, monitoreo y alerta temprana de riesgos en lugares con factores de riesgo relativamente altos y claves. enlaces y ubicaciones;
6. Notificación de accidentes, manejo y responsabilidad de las personas responsables relevantes;
7. Seguridad básica en el trabajo y educación y capacitación;
8. Formulación de planes de emergencia, simulacros y mantenimiento de materiales y equipos de rescate de emergencia;
9. Implementación de las "tres simultáneas" de seguridad (diseño, construcción, producción y uso simultáneos de las instalaciones de seguridad y del proyecto principal en el lugar). mismo tiempo) para proyectos de nueva construcción, reconstrucción y ampliación
10 Diseño, construcción, mantenimiento e instalaciones de seguridad vial de caminos escolares, corredores, cercas
11. desastres naturales alrededor de la escuela o durante las operaciones Realizar investigación, prevención y tratamiento de puntos peligrosos.
A través de la investigación y rectificación de posibles riesgos de seguridad, inspeccionaremos más a fondo la implementación de las reuniones y documentos de producción de seguridad relevantes por parte de los gobiernos y superiores de la ciudad y el condado, y organizaremos las "tres acciones" y las "tres construcciones". de la producción local y de seguridad escolar.
El segundo es establecer un grupo líder para una mayor investigación y rectificación de posibles riesgos para la seguridad.
Líder de equipo:
Subdirector de equipo:
Miembros: jefes de cada unidad, oficina y estación.
El grupo líder es responsable del liderazgo unificado en la investigación centralizada y rectificación de riesgos de seguridad y la supervisión y envío diario de las escuelas primarias y secundarias del condado. Los miembros del comité del partido de la oficina realizan su trabajo de acuerdo con sus respectivas ciudades y escuelas e implementan un sistema de responsabilidad de garantía.
Tres. Disposición del trabajo
La primera fase, movilización y despliegue: desde ahora hasta el 65 de junio de 438 el 21 de octubre. La Oficina de Educación ha formulado un plan de acción y un despliegue para la investigación centralizada y la rectificación de riesgos de seguridad en las escuelas primarias y secundarias de todo el condado.
Segunda fase, organización e implementación: 21 de enero al 28 de febrero.
1. Cada escuela debe formular un plan (cada escuela central del municipio y escuela afiliada al condado debe centrarse en el plan de trabajo de investigación y rectificación de posibles riesgos para la seguridad e informarlo al departamento de educación básica del condado). oficina de educación antes del 28 de junio de 65438). Organizar las escuelas de la región y la unidad para llevar a cabo una investigación centralizada y rectificación de riesgos de seguridad. Se deben rectificar inmediatamente diversos peligros y problemas ocultos descubiertos durante la investigación y se deben adoptar medidas preventivas si no se puede realizar la rectificación in situ.
2. Cada escuela debe revisar los diversos peligros de seguridad que se han investigado y rectificado desde 20xx para garantizar que la rectificación de los peligros ocultos esté implementada. Para riesgos de seguridad importantes que hayan completado las tareas de rectificación, la cancelación y aceptación del caso deben organizarse de manera oportuna.
3. 65438 Del 20 de octubre al 60 de febrero, miembros del comité del partido inspeccionaron las escuelas de contacto que se centraron en investigar y rectificar los riesgos de seguridad.
La tercera etapa, consolidación y mejora: del 1 de marzo al 31 de marzo.
1. Cada escuela debe rectificar con prontitud todos los tipos de riesgos de seguridad identificados (la situación de rectificación debe informarse a la unidad de educación básica antes del 20 de marzo; los principales riesgos de seguridad identificados deben registrarse y rastrearse para aquellos); que son temporalmente difíciles de completar la rectificación, se deben enumerar los planes para implementar responsabilidades, medidas, fondos, tiempos y planes, y se debe fortalecer el envío y el monitoreo para garantizar que la rectificación de los principales riesgos de seguridad se complete según lo programado sin dejar formalidades ni consecuencias.
2. La escuela debe resumir experiencias y prácticas, mejorar el sistema de investigación y gestión de grandes peligros ocultos, y institucionalizar, estandarizar y regular la investigación y gestión de peligros ocultos.
Cuarto, los requisitos
(1) le conceden gran importancia. Hacer un buen trabajo en seguridad escolar está relacionado con la vida y la estabilidad. Que se comprenda o no la seguridad en el trabajo afectará directamente el desarrollo estable del sistema educativo. Todas las escuelas deben comprender plenamente la importancia del trabajo de seguridad escolar desde la perspectiva de "la seguridad primero, la prevención primero", llevar a cabo decididamente una investigación centralizada y rectificación de los peligros para la seguridad en las escuelas primarias y secundarias y promover la implementación de responsabilidades y medidas de seguridad escolar. Cree una atmósfera sólida en la que "todos presten atención a la seguridad, todos presten atención a la seguridad, todos observen la seguridad y todos estén a salvo".
(2) Fortalecer la supervisión. La Oficina de Educación del condado fortaleció aún más la supervisión de las escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes del condado, celebró reuniones de despacho oportunas, se concentró en investigar y rectificar los riesgos de seguridad y se mantuvo al tanto del progreso del trabajo.
(3) Cumplir con las responsabilidades.
Las escuelas deben adherirse a la combinación de investigación y rectificación concentrada de peligros ocultos con educación de seguridad diaria, supervisión y gestión de seguridad estrictas, un sistema de rendición de cuentas estricto, establecer y mejorar aún más el sistema de supervisión de gestión e investigación de peligros ocultos de la escuela, y establecer e implementar gradualmente los peligros ocultos. sistema de detección desde el responsable principal hasta cada miembro del cuerpo docente. Sistema de responsabilidad de investigación, gobierno y seguimiento. Si se produce un accidente de seguridad debido a una investigación y rectificación inadecuadas de peligros ocultos, las unidades pertinentes y las personas responsables deben rendir cuentas seriamente.