¿Cuáles son los juegos adecuados para que jueguen los niños pequeños?

¿Cuáles son los juegos pequeños adecuados para los niños pequeños?

¿Cuáles son los juegos pequeños adecuados para los niños pequeños? Sólo convirtiendo las actividades de juego en actividades educativas planificadas y con un propósito podemos proporcionarlas a los niños. rico Sólo con un buen ambiente de actividad y juego se puede desatar la naturaleza infantil. Echemos un vistazo a algunos pequeños juegos aptos para niños.

¿Cuáles son algunos juegos pequeños adecuados para niños pequeños? 1

1. "Toca la campana"

El objetivo del juego: 1. Entrenar la capacidad de los niños para escuchar sonidos y recordar números, inicialmente cultivar la capacidad de aritmética mental de los niños; 2. Desarrollar el sistema auditivo, la memoria y la capacidad de reacción rápida de los niños. Contenido del juego: 1. Prepare una campana antes del juego. 2. Los padres aplauden para atraer la atención de los niños y preguntan: "Primero miraré la campana".

3. Los padres preparan una campana antes del juego.

El padre dijo: "Muy bien, por favor escuche con atención. Quiero preguntarle cuántas veces debe tomar algunas fotografías". Después de que el niño responde correctamente, el padre dice "Tocaré el timbre ahora", lo toca una vez y pregunta una vez. Luego haga que los niños toquen el timbre y digan cuántas veces lo han tocado.

Guía del juego: 1. El tono de llamada no debe ser demasiado alto para evitar afectar el sistema auditivo de los niños. 2. Intenta dejar que los niños toquen el timbre solos y diles cuántas veces lo han hecho para aumentar su interés en el juego.

2. "Mira quién tiene razón"

Objetivo del juego: 1. Permitir que los niños comprendan verdaderamente el verdadero significado del 1 al 4. 2. Entrenar la escucha y la escucha de los niños; habilidades de respuesta y cultivar el interés de los niños pequeños en aprender matemáticas.

Contenido del juego: 1. Los padres preparan una tarjeta de gatito, un cachorro y una cordero (opcional). 2. El padre primero saca la tarjeta del gatito y dice: Eres un gatito, maúlla un par de veces (los niños pequeños dirán "miau, miau") y ahora jugaremos un juego. Si digo que el gatito maúlla uno, me llamarás "miau", si digo que el gatito maúlla dos, me dirás "miau, miau, miau", y así hasta las cuatro.

Una vez finalizado el juego, padres e hijos cambian de roles y continúan. Luego saque la tarjeta del cordero y continúe el juego como se describe arriba hasta que el niño domine el juego.

Guía del juego: 1. Durante el juego, si la voz del niño es incorrecta, los padres pueden guiar al niño. El juego lo pueden jugar varios niños juntos.

3. "Mira quién tiene la memoria más fuerte"

Objetivo del juego: 1. Cultivar la capacidad de los niños para contar objetos físicos y fortalecer su capacidad para contar objetos físicos 2. Ejercicio; la memoria de los niños y las habilidades de observación y la capacidad de expresión del lenguaje.

Contenido del juego: 1. Prepare 1 manzana, 2 pelotas de goma, 3 peras, 4 naranjas (se pueden utilizar otros elementos familiares para los niños pequeños, los padres pueden ampliar según la situación). 2. Los padres esparcen los artículos preparados sobre la mesa y piden a los niños que se den la vuelta. Después de cubrir los artículos con periódicos y colocarlos, les piden a los niños que se den la vuelta y se sienten.

Durante el juego, los padres decían a sus hijos: "Hay muchos objetos pequeños cubiertos debajo del periódico. Abran el periódico y lean rápidamente durante unos minutos para recordar los nombres y números de estos objetos". Después de decir eso, los padres abrieron el periódico, dejaron que los niños lo leyeran atentamente durante unos 3 minutos y luego lo cubrieron con el periódico. Finalmente, pida a los niños que nombren los artículos uno por uno, y si hay varios artículos similares, nombre el total. A ver si hablan mucho ¿no?

Instrucciones del juego: 1. Los padres colocan los objetos y los niños no pueden mirar atrás. 2. El tamaño de los objetos no debe ser demasiado grande. Es apropiado utilizar objetos pequeños que los niños reconozcan y puedan nombrar. 3. Al ver los objetos, la dificultad se puede aumentar adecuadamente según la capacidad de reacción de los niños. Por ejemplo: dos manzanas, tres peras, tres bloques de construcción, cuatro bolígrafos. 4. Puede invitar a los niños a ir a casa y jugar juntos. Vea quién habla más y quién habla más rápido.

4. "Pesca de gatitos"

Objetivo del juego: 1. Cultivar la capacidad de contar de los niños y saber que sumar 1 a 1 es 2, sumar 1 es 3 y sumar 1 a 1 es 3. 1 es 4; 2. Cultivar la observación, la atención y el juicio preciso de los niños.

Contenido del juego: 1. Los padres primero preparan un juego de juguetes para pescar gatitos. 2. Los padres se lo cuentan a sus hijos."

¿Hoy vienes a jugar a pescar gatitos y ver cuántos peces puedes pescar? "El niño tomó la caña de pescar y comenzó a pescar (este juguete sigue girando y los peces en su boca están uno por uno, lo que puede ejercitar al niño). Cuando el niño atrapó uno, el padre preguntó: "¿Cuántos peces pescó?". ¿captas? "El niño responderá "1".

Cuando el niño pesca otro pez, el padre dice: "¿Cuántos peces hay entre uno y otro?" "El niño responderá "2". Cuando pesque el tercer pez, guíelo para que diga "2 peces más un pez son 3 peces". Cuando el niño pesque el cuarto pez, el padre le pregunta: 1** * *¿Cuántos peces se capturaron? Y deje que los niños cuenten cuidadosamente la cantidad de peces capturados y digan el número total, "3 peces más 1 pez son 4 peces"

Instrucciones del juego: 1. Cuando los niños están pescando, los padres deben animarlos a no pescar con prisa y a tener paciencia. Para los niños que no pueden pescar, los padres pueden ayudarlos paso a paso. 2. Una vez que los niños alcancen la meta en el juego, pueden poner el pez. si están interesados, ingrese nuevamente

5. "Historia del juego de números de tarjeta"

Objetivo del juego: 1. Entrenar la capacidad cognitiva de los niños con números de tamaño 2. Entrenamiento. Capacidad de expresión del lenguaje infantil.

Contenido del juego: Este cuento del juego digital se puede jugar antes de acostarse o durante un paseo después de las comidas. Puedes contárselo primero a tu bebé: abejita, mariposa. , pequeña libélula. La competencia era sobre quién podía volar más rápido. Al principio, estaban igualados y no podían decir quién volaba más rápido. De repente, la pequeña mariposa gritó y cayó. "La abeja y la libélula se detuvieron y preguntaron con preocupación. Resultó que la pequeña mariposa accidentalmente golpeó una rama y se lastimó las alas.

La abeja y la libélula vendaron la herida de la mariposa y la dejaron descansar "Todo es culpa mía, así que tú tampoco puedes jugar. "La pequeña mariposa dijo avergonzada:" No importa, también podemos jugar aquí. "

Dragonfly dijo: "Juguemos a las cartas. "Libélula encontró cuatro naipes y escribió en cada naipe: 1, 0, 5, 2, formando así cuatro naipes". "La abejita y la mariposa preguntaron al mismo tiempo. La pequeña libélula pensó por un momento e hizo 5 preguntas, a saber: 1) Usa estas cuatro tarjetas para encontrar el número más grande de cuatro dígitos.

2) Usa estas cuatro tarjetas para formar el número más pequeño de cuatro dígitos 3) ¿Cuántos números diferentes de tres dígitos puedes formar con estas cuatro tarjetas? 5) ¿Cuántos números diferentes de cuatro dígitos puedes formar con estas cuatro tarjetas? ¿Cuántos números de dos dígitos se pueden formar con tarjetas que sean divisibles por 2 (El número de esta pregunta es opcional y depende de la edad del bebé). Deja que el bebé lo piense junto con la abejita y la mariposa. para ver si eres tú Más rápido es la abejita o la mariposa

Guía del juego: En este juego de cartas numéricas, debes elegir los números según la edad del bebé y establecer la dificultad. nivel

Adecuado para niños pequeños. ¿Cuáles son los juegos 2?

¿Cuáles son los juegos de jardín de infantes adecuados para bebés?

1. Ayude a los niños pequeños a comprender los materiales de alfabetización. y mejorar su nivel de alfabetización de significados y su capacidad cognitiva. La memoria mecánica es más efectiva que la alfabetización de significados, pero el efecto de la alfabetización de significados es mejor que el de la alfabetización mecánica.

La investigación de muchos psicólogos muestra que los niños pequeños tienden a hacerlo. recordar cosas familiares y fáciles de entender. La capacidad de memoria es muy importante. Para lograrlo, debemos utilizar varios métodos para ayudar a los niños pequeños a comprender al máximo los materiales que deben memorizar. , podemos hacer algunas preguntas a los niños, como "¿Por qué los pájaros pueden volar?", "¿Por qué los patos pueden nadar en el agua", etc., guiarlos a pensar y memorizar activamente basándose en la comprensión del significado de materiales que no tienen sentido o; incomprensible, también debemos hacer todo lo posible para ayudarlos a comprender el significado del material. Para algunos materiales que no tienen sentido o son incomprensibles, también debemos hacer todo lo posible para ayudar a los niños a encontrar la conexión entre sus significados para algunos contenidos que no son fáciles. Para recordar pero debe memorizarse en la vida diaria, se pueden utilizar métodos experimentales para demostrarlo. Esto mejorará significativamente el efecto de la memoria de los niños pequeños.

2. Proporcione a los niños materiales de alfabetización que sean vívidos, vívidos y emocionales. La memoria de los niños pequeños se basa en el inconsciente. La mayoría de las cosas y eventos que son intuitivos, animados e interesantes y que pueden despertar fuertes experiencias emocionales en los niños pequeños pueden hacer que los recuerden de forma natural.

Por lo tanto, es necesario proporcionar a los niños pequeños algunos materiales de alfabetización que sean de colores brillantes, concretos y contagiosos, de modo que los materiales en sí no solo puedan atraer a los niños pequeños, sino también atraer su gran atención. Por ejemplo, puede proporcionar algunos de los siguientes materiales de alfabetización: tarjetas pequeñas interesantes de diferentes formas hechas de diversos materiales, juguetes y objetos móviles.

Al mismo tiempo, también debemos intentar ofrecer a los niños juegos o espectáculos de marionetas animados y populares. Los experimentos han demostrado que esto puede garantizar mejor que los niños obtengan una impresión profunda y les permita memorizar conocimientos fácilmente, logrando así el propósito de mejorar los efectos de la memoria y cultivar las habilidades de la memoria.

¿Cuáles son los juegos para bebés en la guardería? Después de leer estos contenidos, tenemos una comprensión especial. Los padres no deben permitir que sus hijos aprendan demasiados conocimientos de texto en el jardín de infantes. Deben prestar atención a dejar que sus hijos aprendan a través de juegos, lo que puede ayudarlos en su crecimiento.

Cuáles son los juegos adecuados para niños pequeños 3

Juegos de guardería para clases grandes

1. Soplar burbujas en clases pequeñas

( Deje que los niños levanten burbujas Levante sus manitas) Diga: soplar burbujas, soplar burbujas, soplar en una burbuja grande (jale sus manitas en un círculo grande) soplar burbujas, soplar burbujas, sopla en una burbuja pequeña (tire de sus manitas en un círculo grande) Círculo grande) Sopla burbujas, sopla en una burbuja grande, (Jala tus manitas en un círculo grande) Sopla burbujas, sopla en una burbuja pequeña, sopla en una burbuja grande. Sople burbujas, vuélvalas en burbujas pequeñas, (jale las manitas para formar un pequeño círculo) juegue varias veces,

2. Los peces pequeños nadan

La maestra tira de las manos de los niños to do Net (también hay 2 maestros disponibles) deje que los niños se alineen y tiren de la ropa con sus manitas. Baja las manos y atrapa los peces pequeños (niños pequeños) que nadan fuera de la red y juega con ellos unas cuantas veces.

3. Águila atrapando polluelos

(No hace falta decir que todo el mundo sabe jugarlo. Este juego es muy popular entre las clases pequeñas. Cuando hay mucha gente y no hay suficiente espacio, se dividirán en Dos o más grupos.)

4. Haz cubitos de hielo

Haz cubitos de hielo, algunos redondos, otros cuadrados, algunos grandes, otros pequeños, ¡detente! (Cuando digas "para", los niños harán su acción favorita. Para, no te muevas. Si hay niños que quieren moverse, castígalos, rasguña o lo que sea. Si no hay niños que quieran moverse, luego castíguelos. Diga: Ha salido el sol y el hielo se ha derretido. Los niños pueden moverse).

Ritmos comúnmente utilizados en los jardines de infancia

1. Protege las manitas

Papá, mira, mamá, las manitas del bebé son tan lindas. Papá, mira, mamá, las manitas del bebé son invisibles (moviendo la cabeza, papá, mamá, mira, las del bebé). Las manitas aparecen de nuevo. Las manitas del bebé aparecieron nuevamente.

2. Manitas

Aplaude y asiente, acaricia tus manitas y pellizca tu cintura. Quiero levantar mis manitas. Todos están haciendo un buen trabajo.

3. Por favor, haz lo que yo hago.

Por favor, haz lo que yo hago y haré lo que tú hagas.

4. Extiende la mano

Uno, dos, dos, dos, extiende la mano, tres, tres, cuatro, cuatro, asiente con la cabeza, cinco, cinco, seis , seis, agacharse, siete, siete, siete, ocho, ocho, girar, nueve, nueve, cero, cero, golpear con los pies, darse palmaditas en las piernas y las manos y mover la boca. Ta-ta-ta.

5. Canción de los Números

Uno, dos, tres, sube a la montaña. Cuatro, cinco, seis, salto mortal. Siete, ocho, nueve, dispara. Extiende dos manos con diez dedos.

Los niños se forman en fila para aplaudir y cantar canciones

1. Manitas

Manitas - saludar; piecitos - paso

2 . Manitas - saludar; pies pequeños - paso. Zanahorias

Zanahorias, zanahorias, zanahorias, zanahorias.

Albóndigas, albóndigas, pellizco pellizco pellizco. Buen chico, buen chico, buen chico, buen chico, buen chico, buen chico. Chico malo, chico malo, ese es él. . . . (Esta vez todos los niños mencionaron a otros niños, el efecto fue muy bueno)

3. Canciones infantiles de palmas

Atrápalo, déjalo ir, aplaude tus manitas. Lo atrapó, lo soltó y le dio unas palmaditas en la cabecita. Cógelo, déjalo ir, dale palmaditas con tus manitas, dale palmaditas con tu cabecita. "

Lo atrapé, lo solté, lo acaricié con mis manitas, lo acaricié en la cabeza."

Lo atrapé, lo solté, lo acaricié con mi manita, lo acaricié. en mi cabeza.

Atrapar, soltar, un pequeño golpecito en el hombro. Agarra, suelta, da palmaditas en el trasero. Agarra, suelta, escóndete detrás y no salgas.

1, 2 aplaude, 3, 4 asiente, 5, 6 estira las manos, 7, 8 deja de hablar, 9, 10 siéntate.

Profesor: 123, niños: Me siento hasta el final.

Maestro: 457, niño: Descanso. (

Maestro: 789, niño: Me callo.

Quien esté callado, yo estaré callado. Quien sea obediente, seré obediente. Mira hacia adelante, mantén la boca cerrada , (Tenemos que ir a clase

4. Canción infantil de palmas

Maestra: Por favor, hagan esto conmigo (aplauda) Niños: Yo haré esto con ustedes (aplaude) mis manos)

Maestro: Por favor, haz esto conmigo, (pisoteando) Niño: Haré esto contigo (pisoteando)

El maestro puede cambiar los movimientos a voluntad. Este juego es muy aleatorio y flexible.

Los profesores pueden cambiar los movimientos a voluntad.