Baile rítmico de canciones de frutas
La educación musical infantil es un arte educativo que juega un papel importante en el cultivo de las emociones de los niños, el desarrollo de la inteligencia de los niños, la promoción de la personalidad de los niños y el cultivo de las habilidades innovadoras de los niños.
Cantar es una forma que tienen las personas de expresar sus emociones, y también lo son los niños. Cantar es una parte indispensable de la vida infantil de las personas. Los niños expresan su estado de ánimo alegre a través de voces infantiles dulces y nítidas, lo que también es una forma de mostrar sus habilidades y obtener una experiencia exitosa. Por lo tanto, el canto debe convertirse en un medio importante para la iluminación musical de los niños y en el contenido central de la educación musical de los niños en edad preescolar, para que todos los niños puedan disfrutar de la alegría y el placer que brinda el canto. Aunque los niños nacen con amor por el canto, no nacen con la capacidad de cantar. Una nueva canción debe pasar por un proceso de enseñanza y nunca llega primero. ¿Cómo enseñar a los niños a cantar? Creo que deberíamos partir de los siguientes aspectos:
Primero: estar familiarizado con los materiales didácticos.
Los profesores primero deben estar familiarizados con las canciones y ser capaces de expresar sus emociones y contenidos de forma precisa, vívida y delicada. En segundo lugar, los profesores deben aprender a analizar los materiales didácticos y captar los puntos clave y las dificultades de las canciones. ¿Desde qué aspectos deben aprender los niños sus habilidades musicales? Espere
En segundo lugar, ayude a los niños a familiarizarse con los nuevos materiales didácticos.
Para algunas canciones, antes de enseñar formalmente a cantar, se pueden utilizar actividades artísticas o de recreo o de lenguaje para ayudar a los niños a familiarizarse con la letra de antemano, o se pueden reproducir en cintas para permitir que los niños formen un Impresión preliminar de las canciones. Estimular el interés de los niños en el proceso de apreciación.
Por ejemplo: en clases de música pequeñas, puede dibujar las características de observar la primavera abierta en actividades artísticas, prepararse para aprender a cantar y enriquecer la comprensión de los niños sobre la primavera.
Tercero: Enseñar nuevas canciones.
Hay muchas formas de enseñar nuevas canciones. Los profesores pueden elegir de forma flexible según las características de las canciones y las características de edad de los niños de la clase.
(1) Enseñe la letra primero; por ejemplo, para canciones en clases pequeñas, solo necesita enseñar primero una sección de la letra, porque el ritmo y la melodía de la canción son relativamente simples, lo cual es muy adecuado. Para las características de edad de los niños. Después de aprender la primera sección, el maestro les dirá a los niños el segundo y tercer verso de la letra y aprenderán rápidamente.
El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: La música es el lenguaje del mundo. Se puede ver que la música es un "esperanto" que todos pueden entender y no requiere traducción. El amor por la música es independiente de la edad. Todo el mundo necesita la música y todo el mundo tiene el deseo y el poder de aceptar la cultura musical. Es sólo que los adultos y los niños tienen diferentes interpretaciones de la música. Para los niños, especialmente los preescolares, la música preescolar se refiere a las actividades musicales y artísticas que realizan los niños en edad preescolar. Refleja los sentimientos, la comprensión, la interpretación y la creación de música de los niños en edad preescolar, así como la comprensión y los sentimientos de los niños en edad preescolar sobre el mundo que los rodea. En concreto, incluye actividades de canto, danza rítmica, actividades de apreciación musical, actividades de juegos musicales, actividades de música rítmica, etc.
En las actividades musicales, el cuerpo y la mente de los niños están en un estado feliz de principio a fin, no solo porque las actividades naturales de los niños están satisfechas en las actividades musicales, sino también porque están felices, esto se debe a que; La música El arte mismo tiene la función de placer y contagio. No pueden evitar sumergirse en las situaciones descritas en historias o música, y disfrutar de hermosas y conmovedoras escenas de la naturaleza, como agua que fluye, pájaros cantando, flores fragantes y abejas silvestres volando.
El desarrollo de la capacidad de canto en niños preescolares. Clase pequeña: comprensión limitada del significado de las palabras y errores de pronunciación comunes. Clase pequeña: La pronunciación no es precisa y me cuesta entender. Clase media: hay más errores tipográficos y menos malas pronunciaciones. Clase numerosa: mejor comprensión y pronunciación más perfecta. Cuando enseñamos música a los niños, a menudo nos encontramos con este fenómeno. Algunos niños lo aprenden rápidamente, mientras que a otros les resulta difícil. En realidad esto es normal. Así como no existen dos hojas idénticas en el mundo, la cognición, las emociones, el desarrollo de la personalidad y las habilidades de cada niño son diferentes.
Cuando enseño a niños en clases pequeñas, la mayoría de los niños en clases pequeñas pueden cantar algunas canciones que escuchan y cantan con frecuencia. Tales como: "Dos tigres", "Baby Bunny", "Fruit Song", etc. Si los niños pueden cantar y escuchar estas canciones con frecuencia, los niños de nuestra clase aún pueden dominarlas mejor.
Los niños de esta edad inicialmente tienen el deseo de cantar bien y expresar sus sentimientos ante las obras musicales. Pero cuando aprenda una canción nueva, se la cantaré a los niños varias veces y les dejaré hablar sobre ella. Después de que tengan una comprensión y una comprensión preliminares, les dejaré cantarla nuevamente. Pero para las canciones desconocidas, los niños no se atreverán a cantar, sus voces serán muy bajas y no tendrán confianza en sí mismos. Las actividades musicales no apoyan el canto de los niños, así que dejo que los niños canten con el maestro. Los niños cantaron en voz alta y la maestra cantó en voz baja. Pero descubrí que muchos niños cantan así. El tono suele ser inexacto y siempre desafinado. Esto es difícil de corregir en clase, por eso suelo dejar que los niños escuchen y canten más. Con el tiempo, el niño podrá cantar.
En el proceso de iluminación musical de los niños, los maestros deben esforzarse por explorar los métodos educativos más efectivos y crear actividades musicales vívidas, inspiradoras, productivas y estéticas, para que los niños puedan experimentar la belleza y la belleza a través de estas interesantes actividades. Experimentar la belleza, expresar la belleza y crear belleza, para obtener la belleza armoniosa del desarrollo físico y mental.
En resumen, el crecimiento de los niños no puede separarse de la música, y el desarrollo de los niños necesita de la música. A su vez, la música puede promover el crecimiento y desarrollo de los niños, y la música es una forma importante de promover el desarrollo intelectual de los niños. El gran científico Darwin dijo: "Si una persona no escucha música, es probable que esto afecte su inteligencia". Por lo tanto, podemos aprovechar al máximo la educación musical como un medio eficaz para promover el desarrollo intelectual de los niños; También debemos entender que desarrollar y cultivar la música infantil El objetivo de la inteligencia no es formar músicos, intérpretes y cantantes, ni entrenar las habilidades musicales de los niños ni inculcar conocimientos, sino utilizar la música como un medio para cultivar la belleza espiritual y el interés de los niños; en la música, la capacidad de apreciación y cultivar el sentido de la belleza de los niños, estimular la inteligencia y la creatividad, ejerciendo así la función especial de las actividades musicales en el desarrollo físico y mental. Éste es el valor de una inteligencia musical plenamente desarrollada.