Penetración de la educación moral en la enseñanza presencial de inglés
Penetración de la educación moral en la enseñanza presencial de inglés (1)
En primer lugar, educar a los estudiantes para que establezcan un correcto sentido de servicio y desarrollen una buena ética profesional.
El libro de texto que se utiliza actualmente en la clase de inglés de nuestra escuela es "Inglés práctico", que está escrito especialmente para escuelas secundarias vocacionales. La disposición de sus capítulos está basada en temas y refleja la función del servicio comunicativo. En el aula, presto especial atención a combinar los conocimientos que he aprendido para educar a los estudiantes para que establezcan un correcto sentido de servicio y desarrollen una buena ética profesional. Por ejemplo, cuando aprenden a reservar billetes, a los estudiantes se les enseña a respetar a cada pasajero, a ser entusiastas y pacientes, y a ser muy responsables de su trabajo. Al estudiar en un banco, se debe educar a los estudiantes para que tengan una mentalidad firme en el trabajo financiero, sean honestos y honestos y no cometan errores que odiarán para siempre. Mientras explican el conocimiento de la materia, los estudiantes conducen conscientemente diálogos situacionales para dejar claro lo que deben y no deben hacer como personal de servicio, y sus estándares ideológicos y morales seguirán mejorando.
Aprovechar al máximo la enseñanza en el aula para cultivar el espíritu de amor, dedicación y felicidad de los estudiantes. Por ejemplo, cuando enseño inglés a estudiantes de administración de hoteles, a menudo diseño deliberadamente ejemplos de quejas de clientes o incluso quejas. Por un lado, les dice a los estudiantes cómo expresarse en inglés y, por otro lado, les orienta sobre cómo manejarlo correctamente. Es decir, preste atención a los siguientes diez pasos: (1) escuche atentamente; (2) mantenga la calma; (3) simpatice con el huésped; (4) mantenga la autoestima del huésped; el huésped; (6) registrar; (7) informar las medidas que debe tomar el reclamante; (8) determinar el tiempo necesario para resolver el problema; (9) supervisar la implementación de las medidas correctivas; Además, sabemos que en los hoteles, si nos dedicamos al botones o al servicio de comida occidental, a menudo nos encontramos con problemas como las propinas de los huéspedes. Debemos educar a los estudiantes en que, como chinos, debemos tener un mínimo de respeto por nosotros mismos y respetar la etiqueta y los modales de otros países. En este caso podemos responder amistosamente. t? Qué amable de su parte. Pero no cobramos propinas. Gracias de todos modos. ? Es muy amable de su parte, pero no podemos aceptar propinas. Gracias de todos modos. )
La formación de una buena ética profesional es un proceso largo. Como docentes, debemos saber aprovechar las oportunidades educativas apropiadas para que los estudiantes puedan experimentar los estándares morales que deben poseer como personal de servicio a partir de la experiencia y los sentimientos personales, a fin de lograr el objetivo final de la educación vocacional de formar trabajadores calificados para la sociedad.
En segundo lugar, utilizar formas de enseñanza coloridas para penetrar en la educación moral
El educador alemán Herbart señaló una vez:? Si no hay educación moral en la enseñanza, es sólo un medio sin fin; sin enseñanza, la educación moral es un fin sin medio; ?
Por lo tanto, debemos dejar claro que el macroobjetivo de la enseñanza no es sólo impartir conocimientos de esta materia a los estudiantes, sino más importante aún, permitirles obtener patriotismo, educación estética y otros aspectos de educación a partir del aprendizaje del inglés. Cuando hablamos de aprender bien inglés en clase de inglés, no nos olvidamos de enfatizar la importancia de nuestro propio idioma. Los estudiantes ahora saben que sin un buen conocimiento del chino, es difícil avanzar a un nivel superior en un idioma extranjero. Al comienzo del curso, los estudiantes aprenderán vocabulario como patria, ciudad natal, Escuela Secundaria Vocacional de Turismo de Dalian y administración hotelera. Permitir que los estudiantes profundicen su amor por su patria y su ciudad natal en el proceso de dominar palabras en inglés como su país, escuela y nombre profesional, y penetrar la educación del patriotismo, que es el cuerpo principal de la educación moral, en los corazones de todos los estudiantes.
Todo en el mundo tiene un lado hermoso, pero los estudiantes a menudo no observan plenamente la belleza del inglés en sí. Toco o enseño intencionalmente algunas hermosas canciones en inglés en clase todos los días, como "Waiting Here", "Big World", etc. , permitiendo a los estudiantes sentir personalmente la belleza armoniosa de los sonidos creados por el propio idioma inglés. Este método también ayuda a mejorar el gusto estético de los estudiantes.
Enseñar un proverbio en inglés todos los días, como por ejemplo? ¿Al que madruga, le pilla el gusano? ,?Una gota de agua desgasta una piedra? ,?Cada paso dejará una huella? Espera un momento. Centrándonos en enseñar a los estudiantes cómo comportarse, cómo enfrentar las dificultades y superarlas, elegimos algunos aforismos concisos, claros y filosóficamente profundos, que no solo enriquecen el vocabulario de los estudiantes, sino que también ayudan a aumentar su sentido del lenguaje y cultivar su interés en aprender. , integrando así la educación ideológica en la Enseñanza del Inglés.
Además, fortalecer la etiqueta y la formación en etiqueta de los estudiantes también es una parte importante de las clases de conversación en inglés.
? ¿Ser profesor? Cuatro palabras no son un eslogan y los requisitos para los profesores son muy altos. Como eres profesor, siempre debes dar el ejemplo a tus alumnos. Siempre estoy adelante en la clase. Por favor. Palabra primero, por favor responda esta pregunta. (Por favor responda la pregunta); Siéntese. (Por favor siéntate). Bajo la influencia del maestro, los estudiantes gradualmente comprenden y aprenden a pararse y caminar con ropa adecuada y modales estandarizados, y a mantener conversaciones en inglés frente al aula. Con el tiempo, las malas palabras y acciones de los estudiantes fueron cada vez menos, y se volvieron más como estar de pie y sentados, y su conciencia de la ética profesional continuó aumentando.
En definitiva, en el proceso de enseñanza del inglés existen diversos métodos para educar el carácter ideológico y moral de los estudiantes. Mientras los profesores aclaren el papel y el estatus de la educación moral en la educación de las personas, podrán explorar métodos cada vez más eficaces.
En tercer lugar, los profesores deberían mejorar su propia calidad para enriquecer aún más el contenido de la enseñanza en el aula.
El maestro especial Xi Ruhe dijo una vez:? Un profesor debe resolver el problema de tres fuerzas: motivación, capacidad y energía. Si no tienes la motivación, no quieres hacerlo; si no tienes la capacidad, no quieres hacerlo; para hacerlo. ? Se puede ver que la habilidad es el núcleo de los tres. El gran educador Tao Xingzhi también dijo: Creo que un buen maestro no enseña, sino que enseña a los estudiantes a aprender. ? Los antiguos decían:? Dale sólo una comida de pescado; enséñale a pescar y disfrútalo de por vida. ? Todo esto ilustra la importancia que juega un maestro en el aprendizaje y el crecimiento de una persona. ¿Cómo enseñar a los estudiantes a aprender y qué tipo de enseñanza? ¿pesca? Todo depende de la calidad de los propios profesores.
Para infiltrar la educación moral en todos los aspectos del aula de los estudiantes, se requiere que los docentes mejoren continuamente su propia calidad, fortalezcan el estudio de la teoría política, generen conciencia, hagan su trabajo concienzudamente, amen su trabajo y utilicen sus propias acciones para influir en los estudiantes. Como profesores de inglés, siempre debemos prestar atención a las fronteras de la materia, esforzarnos por dominar nuevos conocimientos y vocabulario e investigar las últimas teorías y métodos educativos. No solo debe comprender a fondo los materiales didácticos, sino que también debe recopilar los últimos materiales de aprendizaje de inglés de múltiples fuentes, usar su cerebro, boca y manos para obtener información de evaluación de inglés de bases de pasantías relevantes, como hoteles y aeropuertos, y enriquecer la experiencia. Contenido de los planes de estudio. Periódicos y revistas como English Weekly y American English on the Air, así como el programa de enseñanza diario Hope English, pueden proporcionarnos la información que necesitamos para la enseñanza. Debido a que muchos de los contenidos están relativamente de moda y son novedosos, es más fácil despertar el interés de los estudiantes por aprender. Cuando tengamos un conocimiento profundo, pensamientos profundos, una moral noble, un profesionalismo persistente y un excelente arte docente, todo esto será como imanes, atrayendo firmemente a los estudiantes e infectándolos, tratando a los maestros como si fueran imanes. ¿Sabiduría y belleza? La reflexión, genera admiración y estimula un fuerte interés por aprender conocimientos.
Sin esfuerzo no hay ganancia. Mientras los profesores trabajen más duro y acumulen más materiales, la enseñanza en el aula se enriquecerá y la educación moral se integrará en la enseñanza del inglés. Mientras sigamos trabajando duro para explorar, la penetración de la educación moral en las clases de lenguas extranjeras seguramente dará resultados fructíferos.
Penetración de la educación moral en la enseñanza de inglés en el aula (Parte 2)
Ahora es la era de la educación de calidad, que generalmente se centra en desarrollar las cualidades de los estudiantes en todos los aspectos. La educación moral es una parte importante de la educación de calidad e impregna todos los aspectos del desarrollo integral de los estudiantes. En la enseñanza de diversas materias, para lograr los objetivos docentes, juega un papel muy especial la educación moral que penetra en los estudiantes en la enseñanza del inglés, porque el inglés no es solo una materia, sino también un portador de lenguaje e información. En la enseñanza de inglés en la escuela secundaria, por un lado, los profesores de inglés enseñan a los estudiantes conocimientos de inglés, prestan atención a la formación de las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes, al tiempo que cultivan la capacidad de aplicación integral del idioma de los estudiantes y mejoran el aprendizaje del inglés. capacidad, por otro lado, en el proceso de impartir conocimientos y cultivar las habilidades de los estudiantes, también debemos fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes, prestar atención al cultivo del carácter de los estudiantes y esforzarnos por ayudarlos a formar una perspectiva correcta; sobre la vida y los valores. Lograr el doble rol de enseñar y educar a las personas. Si bien los profesores dan importancia y aprovechan la influencia positiva de la sociedad, la familia y la escuela sobre los estudiantes, también deben infiltrar la educación moral en la enseñanza para que los estudiantes puedan superar conscientemente la influencia de los factores ambientales en el aprendizaje del inglés y aprender bien el inglés. La enseñanza explora y utiliza los factores de educación moral en los materiales didácticos para permitir que los estudiantes tengan el espíritu de patriotismo y colectivismo. Amar a la patria socialista, conservar excelentes tradiciones culturales, formarse gradualmente una visión correcta de la vida, la visión del mundo y los valores, y tener un alto sentido de responsabilidad. Como materia básica, el inglés debería prestar más atención a la educación moral, y la educación moral debería integrarse en la enseñanza del inglés en el aula. Entonces, ¿cómo infiltrar la educación moral en la enseñanza del inglés para lograr el propósito de mejorar la eficacia de la enseñanza? Tengo las siguientes sugerencias: Primero, penetrar a través de la enseñanza en el aula, predicar con el ejemplo y desarrollar la educación.
En la enseñanza de inglés en la escuela secundaria, a menudo comienzo cultivando las normas de comportamiento de los estudiantes y me concentro en fortalecer las cualidades humanísticas de los estudiantes. Puedo infiltrar naturalmente en la enseñanza contenidos de educación moral como mejorar el patriotismo y la responsabilidad social de los estudiantes, y logré buenos resultados. Los estudiantes de secundaria son muy maleables e imitativos. Los profesores no sólo deben tener un alto nivel de conocimientos y una gran capacidad de enseñanza, sino también una gran calidad moral.
Penetración de la educación moral en la enseñanza presencial de inglés (3)
Cuando se trata de educación moral, mucha gente piensa que es una cuestión del profesor político o del profesor de clase, y tiene Nada que ver con nuestra clase de inglés. De hecho, esto es un malentendido. La educación moral debe abarcar todas las materias, especialmente la enseñanza del inglés. Por supuesto, este tipo de educación no puede ser una predicación simple y vacía, sino que debe basarse en contenidos didácticos específicos, impregnándolos, impregnándolos, combinándolos hábilmente y siendo específicos. A lo largo de muchos años de práctica docente, el autor ha explorado y resumido gradualmente algunos métodos eficaces que tienen un fuerte impacto en el desarrollo físico y mental de los estudiantes y mejoran su calidad general.
Primero, explorar materiales de educación moral e integrar la educación moral en la enseñanza.
Los materiales didácticos en inglés son portadores de educación moral. Muchas conversaciones, expresiones cotidianas y artículos de lectura contienen un rico conocimiento sobre el cultivo moral. Los profesores utilizan estos materiales didácticos para enseñar conocimientos de inglés y cultivar la capacidad de aplicación del inglés de los estudiantes, lo que naturalmente impregna la educación ideológica humanista. Por lo tanto, en el proceso de organizar la escucha, el habla, la lectura y la escritura de los estudiantes, los profesores deben ser buenos para descubrir el valor moral de los materiales didácticos y completar la importante tarea de la educación ideológica y moral de los estudiantes. Además, los profesores deben encontrar y determinar la unión del contenido de formación y el contenido de educación ideológica en los materiales didácticos en función de las características de los materiales didácticos y las condiciones reales de los estudiantes para evitar que la educación moral sea confusa. Por ejemplo, la Unidad 3 es mi hermana que está en séptimo grado en New Target English. ¿Miembro de la familia? Esta temática realiza diversas actividades didácticas como escuchar, hablar, leer y escribir. El núcleo de la enseñanza es presentar a familiares y amigos en inglés. Durante el proceso de enseñanza, los maestros pueden guiar a los estudiantes para que presenten a familiares y amigos en inglés, presenten a familiares y conozcan a los familiares de amigos a través de descripciones de personajes personalizadas, mejoren el entendimiento mutuo, establezcan amistades y, por lo tanto, se respeten mejor unos a otros y comprendan a la familia. miembros. Por ejemplo, ¿a qué hora vas a la escuela? Esta parte del contenido de aprendizaje es preguntar sobre la hora y decir la hora. En la enseñanza en el aula, los estudiantes preguntan o hablan sobre el trabajo y el tiempo de descanso y los planes de actividades de ellos o de los demás, de modo que los estudiantes puedan aprender a organizar su trabajo y su tiempo de descanso de manera razonable y desarrollar buenos hábitos de trabajo, tiempo de descanso y puntualidad.
2. Crea escenas e inspírate en la naturaleza.
En la enseñanza de la lectura en inglés, debemos centrarnos en el tema del libro de texto, seleccionar su esencia y hacer preguntas cuidadosas para que los estudiantes puedan comprender el contenido del libro de texto y verse influenciados ideológicamente. Cuando los profesores y los estudiantes discuten temas, naturalmente tendrán emociones. Tanto los educadores como las personas educadas son educadas. En la enseñanza del inglés en la escuela secundaria, es necesario explorar completamente la importancia educativa de los materiales didácticos y proceder paso a paso de acuerdo con los fundamentos y habilidades de los estudiantes. Los profesores deben centrarse en cultivar a los estudiantes para que se expresen y se comuniquen con los demás de forma eficaz en la comunicación diaria, a fin de sentar una base lingüística sólida para el aprendizaje futuro. Por ejemplo, unidad 2 de séptimo grado "New Target English", ¿es este tu lápiz? ¿Cuál es el contenido central de su enseñanza? ¿Confirmar propietario del coche? . En la enseñanza, se puede guiar a los estudiantes para que cooperen activamente con otros, aprendan unos de otros, se ayuden unos a otros y completen tareas de aprendizaje juntos a través de actividades como juegos de búsqueda del propietario y objetos perdidos, así como a través de actividades grupales. Combinado con el contenido del libro de texto, haga preguntas: ¿Alguna vez ha leído el de otra persona? ¿Algo o perdiste algo? ¿Qué haces con estas cosas? Deje que los estudiantes digan la solución, discutan el problema con los estudiantes y cultiven el buen carácter moral honesto y saludable de los estudiantes.
Al enseñar la Unidad 1 del nuevo noveno grado de inglés objetivo, ¿cómo ajustar los métodos de aprendizaje para los estudiantes de secundaria que se enfrentan al examen de ingreso a la escuela secundaria? ¿Cómo se estudia para un examen? Organiza a los estudiantes para que se comuniquen, discutan y comuniquen sobre los métodos de aprendizaje y escriban informes escritos, de modo que los estudiantes puedan entenderse entre sí, aprender de las fortalezas de los demás, corregir su actitud de aprendizaje y formar el hábito de estudiar mucho. .
En la enseñanza en el aula, los profesores deben promover plenamente la democracia, respetar el estatus subjetivo de los estudiantes y las diferencias individuales, utilizar el modo de discusión en grupo para inspirar a los estudiantes a pensar activamente, comunicarse o debatir activamente, emitir juicios y encontrar sus propias ideas correctas. respuestas La respuesta es alentar a los estudiantes a considerar las opiniones y la conciencia de los demás en las discusiones y conciliar las diferencias con los demás; los maestros también deben enfrentar a todos los estudiantes y proteger su entusiasmo por aprender;
Crear condiciones para brindarles a las personas de bajo rendimiento más oportunidades de triunfar, permitiéndoles ver sus propios puntos brillantes y mejorar continuamente su confianza en sí mismos y su coraje para superar las dificultades. En tercer lugar, aproveche la oportunidad para desarrollar buenos hábitos.
La enseñanza no es sólo un proceso cognitivo, sino también un proceso de cultivo emocional.
Los nuevos estándares curriculares enfatizan el proceso de participación, experiencia y emoción, lo que conduce a que los estudiantes se den cuenta de la verdadera unidad de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, y actitudes emocionales en el aprendizaje. Los nuevos estándares curriculares están cambiando nuestros métodos de enseñanza y también requieren que prestemos atención a las actitudes emocionales y personalidades saludables de los estudiantes, para que realmente se pueda reflejar una educación de calidad. Por lo tanto, los maestros deben ajustar rápidamente las estrategias de enseñanza en el aula de acuerdo con las realidades específicas de nuestra escuela y de los estudiantes de nuestra clase, y aprovechar la oportunidad para permitir que los estudiantes dominen habilidades lingüísticas integrales y mejoren las emociones morales a través del aprendizaje.
1. Respetar a los profesores y preocuparse por la educación de los demás
La mayoría de los niños de hoy tienen un fuerte sentido de sí mismos y muchas veces no saben cómo cuidar y amar a los demás. Los profesores pueden guiar a los estudiantes de manera decidida en las actividades de enseñanza, estimulando así su interés por el inglés y, al mismo tiempo, permitiéndoles dejarse influenciar por buenas emociones morales. Por ejemplo, en el Día del Maestro, el Día de la Madre, el Día del Padre y otros festivales, guíe a los estudiantes para que hagan tarjetas de felicitación y escriban bendiciones: ¿Están felices los maestros? Realmente aprecio todo lo que haces. Gracias por hacer que el aprendizaje no sea algo aburrido sino una gran alegría. Gracias por convertir el estudio aburrido en una gran diversión. )/Te amo mamá. Eres nuestra persona favorita. ¿Tienes una madre feliz? Eres nuestra persona favorita. Feliz Día de la Madre) En este día te saludamos, querida madre. (Querida madre, te saludamos. Mamá, gracias por todo lo que has hecho a lo largo de los años. Mamá, gracias por todo lo que has hecho a lo largo de los años.) / Eres el mejor padre del mundo. Gracias por tomar mi mano cuando la necesitaba. (Gracias por echarme una mano cuando la necesitaba). Un mensaje de cumpleaños de los padres: ¡Feliz cumpleaños! ¿Otro ejemplo es enseñar vocabulario? ¿debería? Puedes diseñar las siguientes preguntas: ① ¿Qué debes hacer cuando alguien encuentra dificultades? ②Para que nuestra ciudad sea cada vez más bella, ¿qué debemos hacer? Mientras discutían estos temas, los estudiantes no sólo adquirieron una formación oral en inglés, sino que también sublimaron su conciencia moral.
2. Educación civilizada y educada
Al aprender algunas expresiones educadas, permita que los estudiantes comprendan las expresiones educadas de los extranjeros y, al mismo tiempo, hágales saber que la civilidad y la cortesía son nuestra gloria. tradiciones, por lo que debemos ponerles fin. Peleas, malas palabras y otros comportamientos incivilizados. ¿Te gusta enseñar? Siento pena. /¿I? Lo lamento. ? A veces, ¿podemos crear escenas para algunos comportamientos incivilizados que los estudiantes suelen tener, para que los estudiantes puedan experimentarlos en la escena? Siento pena. /¿I? Lo lamento. ? Al mismo tiempo, también permite a los estudiantes distinguir el bien del mal, aprender algunos métodos para manejar correctamente diversas relaciones interpersonales y desarrollar gradualmente buenos hábitos. ¿Enseñanza? Gracias. /Muchas gracias. ? Dígales a los estudiantes: ¿Eso? ¿Es de buena educación decir eso? ¿Gracias? ¿aún? ¿Gracias? Cuando alguien te ayuda, es de buena educación darle las gracias. )
3. Observar reglas y disciplinas y hablar sobre educación moral.
Los profesores deben ser buenos para despertar e inducir la experiencia de emociones morales de los estudiantes, cultivar el corazón bondadoso de los estudiantes, hacer que los estudiantes se conmuevan verdaderamente y utilizar acciones conscientes para superar algunos malos comportamientos. ¿Si enseñas debe/no está permitido? t, combine estrechamente los elementos del lenguaje aprendido, seleccione cuidadosamente oraciones de ejemplo que se acerquen a la vida real de los estudiantes y deje que los estudiantes hagan sus propios juicios. Agregue must/must en las siguientes oraciones. t, y luego expresarlo:
Completar nuestra tarea a tiempo.
Dibujar en la pared.
Guarda silencio en la biblioteca.
Espera cuando el semáforo esté en rojo.
Cuida las flores, plantas y árboles del colegio.
Hacer mucho ruido en clase.
Escupir en el suelo.
Después de completar esta actividad didáctica, los estudiantes pueden usar must/must para golpear el hierro. No se limite a hablar de lo que debe y no debe hacer en su vida diaria. Esta actividad docente no sólo permite a los estudiantes dominar las habilidades lingüísticas, sino que también les proporciona una educación ideológica y moral sutil.
En cuarto lugar, predicar con el ejemplo y construir un aula sana y armoniosa.
El cultivo de los hábitos de conducta moral de los estudiantes no sólo requiere el control de la cognición, las emociones y la voluntad, sino que también requiere entrenamiento y orientación diarios. Como profesor de inglés, en la enseñanza en el aula debemos mirar a todos los estudiantes, prestar atención a sus diferentes talentos e inteligencia y proteger su entusiasmo por aprender. No los juzgue ciegamente por sus calificaciones, acepte, cuide y tolere sinceramente a cada estudiante, respete y cuide verdaderamente a los demás, póngase en el lugar de los estudiantes y transmítales este conocimiento para que puedan Comprender profundamente las intenciones del maestro. Sólo cuando los estudiantes sientan la amabilidad y la confiabilidad del maestro podrán aceptar sus arduos esfuerzos.
De esta manera, los estudiantes tendrán más confianza en el aula, un mayor interés en aprender, un deseo de cooperar y comunicarse con buen humor y espíritu pleno, y cooperarán activamente con las actividades docentes del profesor. Aprender a ser docente y ser docente con el ejemplo afectará directamente la calidad y el efecto de la formación de los estudiantes, como el nivel de conocimiento de los docentes, su capacidad laboral, su ideología y moralidad, su calidad psicológica, etc. En la enseñanza en el aula, los profesores deben dar ejemplo a los estudiantes con su noble carácter moral, sólidas habilidades docentes y noble encanto de personalidad, influir en los estudiantes con su alta calidad y hacer que el aula de inglés esté llena de una atmósfera democrática, relajada, armoniosa y armoniosa.
Se necesitan diez años para cultivar árboles y cien años para cultivar personas. La educación moral debe abarcar el proceso de crecimiento de los estudiantes, comprender cada aspecto de la vida y comprender cada palabra y acción de la vida. Herbart dijo una vez: Si no hay educación moral en la enseñanza, es sólo un medio sin fin. Si no hay enseñanza, la educación moral es un fin sin medio. ? Por lo tanto, en la enseñanza del inglés, los profesores deben hacer todo lo posible para explorar los factores de los materiales didácticos y diseñar tareas de manera inteligente para que los estudiantes puedan dominar el conocimiento y desarrollar la inteligencia. Al mismo tiempo, deben guiar a los estudiantes para que exploren el contenido de la educación moral en su propio país. propio, aprender a educarse, aprender a cooperar, aprender a ser un ser humano y utilizar la experiencia personal para ver los problemas. Prestar atención a la sociedad y a las personas y las cosas que lo rodean, y lograr un progreso físico y mental general. En resumen, los profesores deben hacer del proceso de enseñanza un proceso para que los estudiantes experimenten una vida moral noble y enriquezcan sus vidas, de modo que el proceso de crecimiento del conocimiento también se convierta en un proceso de desarrollo de cualidades ideológicas y morales e integren la educación moral en lo invisible. como la brisa primaveral y el rocío de la lluvia, que tienen un impacto en los estudiantes desempeñan un papel sutil para permitir que los estudiantes se desarrollen verdaderamente de manera integral.