Plan de lección de jardín de infantes sobre la oruga y la mariposa
Plan de lección 1 para jardín de infantes sobre la oruga y la mariposa ◆Algunas sugerencias de acción para cantar:
Música A: Los niños imaginan la oruga arrastrándose o girando lentamente.
Música B: Movimientos de danza de mariposas y musicología.
◆Sugerencias de juego:
1. Al principio del párrafo A, los niños juntan las manos y se las ponen en las orejas para simular que son una oruga dormida. Los maestros despertaron a las orugas una por una, y las orugas despiertas giraron lentamente sus cuerpos al ritmo de la música.
2. B Música Con el sonido de "ding", la oruga sale del capullo y se convierte en una hermosa mariposa volando, buscando flores, oliendo la fragancia de las flores y recogiendo néctar. En ese momento, la maestra retiró silenciosamente una silla pequeña y guió a los niños a casa cuando la música se detuvo. En ese momento, un niño perdió su hogar.
3. Pide a los niños que no han regresado a casa que sean madres mariposa y vuelvan a jugar.
◆Sugerencias de actividades didácticas:
Objetivos de la actividad
1. Apreciar la música y sentir los cambios de ritmo de la música en las secciones A y B.
2. Participa activamente en juegos musicales e intenta expresar creativamente orugas y mariposas con movimientos corporales.
3. Estar dispuesto a cumplir la regla de volver rápidamente a casa cuando pare la música.
Actividades para preparar
1. Orugas y mariposas musicales
Detrás de cada silla cuelga una flor.
Proceso de la actividad
1. Contar historias y escuchar música.
(1)Maestra: ¿Sabes cómo es una mariposa cuando es niña?
(2)Maestro: Escuchemos la música de las orugas y las mariposas.
2. Escucha una pieza musical e intenta expresar la oruga con tu cuerpo. Los niños sintieron lentamente la música y la siguieron para mostrar los movimientos de las orugas una por una.
(1)Maestra: ¿Cómo suena la música? (Muy lento)
(2)Maestro: Aprendamos cómo se mueven las orugas.
3. Disfruta la música de la sección B, intenta expresar la mariposa con tu cuerpo y siente el cambio de velocidad de la música en la sección A.
Profesor: ¿Qué hará? ¿En qué se convierte la oruga cuando crece? Escuchemos el próximo cambio musical.
(2)Maestro: ¿Cómo suena esta pieza musical en comparación con la música lenta anterior?
(3) La maestra y los niños * * * muestran los movimientos de baile de la mariposa.
(4) Disfruta de la música por completo, y cuando sientas la maldición del "ding" de la música, te convertirás en una mariposa y volarás feliz.
(5) Utilizar música para hacer juegos. La pequeña mariposa sale volando para recoger miel. Al final de la última pieza musical, rápidamente regresaron a sus asientos. Los niños que no regresen a sus asientos se convertirán en mamás mariposas y continuarán el juego. La maestra participó en el juego, jugó con los niños y rápidamente ayudó a la "indefensa" madre mariposa.
4. Juega el juego 2-3 veces.
5. Finaliza la actividad.
Maestra: Está oscuro, niños. Vámonos a casa y descansemos un poco.
Plan de lección 21 de jardín de infantes de Caterpillar and Butterfly. Objetivos de la actividad
(1) Escuchar música, comprender y sentir las diferentes imágenes musicales y cambios emocionales de la música AB.
(2) Pruebe varios movimientos corporales para mostrar el estiramiento y la contracción de las orugas y el patrón de vuelo de las mariposas.
(3) Intenta cooperar con dos personas y experimenta la felicidad que aporta el ritmo colectivo.
2. Preparación de la actividad
Música, atlas, bufanda
3. Proceso de la actividad
(1) Apreciación musical completa, Percepción inicial. del ritmo y la velocidad de la música.
Maestro: ¿Alguna vez has escuchado la historia de una oruga que se convierte en mariposa? Hoy el profesor Hong trajo una pieza musical relacionada con orugas y mariposas jóvenes. Escuchémoslo.
1. Disfruta de la música completamente por primera vez.
Profesor: ¿Escuchaste eso? ¿Cuántas piezas musicales hay? ¿Qué parte de la música es la música de la oruga y qué parte es la música de la mariposa?
Maestro: Todos sabéis que el primer párrafo es como una oruga que se arrastra lentamente. La música suena lenta y tranquila. Y la segunda pieza musical suena muy alegre y saltarina, como ¿qué hace una mariposa? (Moscas)
(2) Escuche la sección musical A, que inicialmente demuestra los movimientos de estiramiento y contracción de la oruga.
Profe: El concurso de belleza en el bosque ha comenzado. Una oruga llamada Qingqing quería participar, pero era tan fea que todos se rieron de ella y se negaron a dejarla participar, por lo que Qingqing se escondió tristemente. Escuchemos cómo se arrastra la oruga cuando está triste.
1. Reproduzca el álbum de la sección A y escuche la música de la sección A nuevamente.
Profesor: ¿Escuchaste eso? ¿Cómo se arrastran las orugas? (Estiramiento y contracción)
Los niños responden individualmente.
Profe: ¿Qué parte del cuerpo podemos usar para hacer una oruga? (Vientre, pies, brazos, etc.)
2. Utiliza diferentes partes para hacer que una oruga se arrastre con música. (Elige una parte característica)
3. Escucha la música y utiliza parte de tu cuerpo para hacer movimientos de oruga. (Música 55 segundos)
Maestra: ¿Qué pasó con la oruga? La oruga finalmente realizó su sueño, le crecieron alas y se convirtió en una hermosa mariposa. 4. La maestra y los niños * * * muestran el proceso de transformación de una oruga en mariposa.
Profe: ¿Quién sabe cómo una oruga se convierte en mariposa?
(3) Disfruta de la música de la sección B y expresa el patrón de baile de las mariposas.
Profe: La oruga está muy feliz de convertirse en una hermosa mariposa. ¡Está listo para bailar! Escuchemos cómo baila la mariposa.
1. Muestra el álbum del Área B y disfruta de la música del Área B.
Maestro: ¿Sabes cómo vuelan las mariposas?
2. Demostrar a los niños individualmente.
3. Escucha la música de la sección B y aprende los movimientos de las mariposas volando juntas (de pie)
Profesor: ¿De qué otra manera puedo volar?
4. Crea actuaciones musicales aleatorias basadas en niños.
5. Elige varios métodos de vuelo diferentes, escucha música y realiza vuelos de mariposa.
6. Aprende a soltar mariposas juntos.
7. Los niños pueden bailar libremente al ritmo de la música.
Maestra: Encontré parejas de mariposas volando maravillosamente. ¿Qué par de mariposas puedo mostrarte?
(2) Actuaciones de niños individuales.
7. Realiza los movimientos de vuelo de las mariposas al son de la música.
Profe: Ahora hay una fiesta de baile en el Reino de las Mariposas. Las orugas tienen que convertirse en mariposas para bailar, ¿verdad? Mira cómo fui al baile de graduación.
8. La maestra invita a los niños individualmente a actuar juntos en el baile. (La música comienza a terminar a los 49 segundos)
9. Escuche la interpretación grupal de música B (La música comienza a los 49 segundos para terminar)
(4) Interpretación completa
1. Los niños escuchan música y actúan por completo.
Profe: Ahora hagámoslo de principio a fin, ¿vale? (Recuerde a los niños expresar la oruga en diferentes partes y prestar atención al preludio)
2. Sostenga el pañuelo en la mano para completar la actuación.
Maestra: Mariposa se vistió mejor y trajo una bufanda. ¿Tú también lo quieres?
¡Volemos al pequeño jardín y bailemos!
Análisis del libro de texto del plan de lección 3 de jardín de infantes de Caterpillar and Butterfly:
"Caterpillar and Butterfly" está seleccionado de la música de Orff. La estructura de estas dos partes es muy diferente. La sección 1 tiene un ritmo de 2/4, es relajante y hermosa, y muestra vívidamente el proceso de una oruga arrastrándose y haciendo girar un capullo. El segundo tramo está rodado en 3/4, alegre y vivaz, mostrando la escena de una oruga saliendo de un capullo y convirtiéndose en mariposa, volando feliz. La música tiene ritmos contrastantes y es fácil de entender para los niños. Esta actividad crea una situación gamificada para ayudar a los niños a aprender a escuchar, sentir, imaginar y expresar música. La música con canciones infantiles interesantes puede ayudar de manera más efectiva a los niños a comprender la estructura de la melodía y las características emocionales, y alentarlos a expresar sus emociones de manera audaz e independiente.
Objetivos de la actividad:
1. Percibir la estructura AB de la música y los diferentes ritmos y características emocionales de dos secciones.
2. Ser capaz de imaginar el proceso de transformación de una oruga en mariposa basándose en las características de la música y expresarlo con valentía.
3. Experimenta la alegría de utilizar creativamente los movimientos corporales para expresar el proceso de crecimiento de los animales.
Preparación de la actividad:
1. Los niños tienen el conocimiento y la experiencia de cómo las orugas se convierten en mariposas.
2 CD's de "Curso de Música para el Desarrollo de la Calidad Infantil", algunos pañuelos y cintas.
Sugerencias de actividades:
1. Guíe a los niños para que escuchen orugas y mariposas, imaginen libremente las imágenes expresadas en la música y perciban la estructura de tipo AB y las características emocionales de la música.
Pregunta: ¿Qué dice la música? (Anima a los niños a imaginar y expresarse con valentía. ¿De cuántas secciones consta esta música? Resumen: La música consta de dos secciones, una es relajante y tiene dos tiempos; la segunda sección es alegre y tiene tres tiempos.
En segundo lugar, se requiere que los niños aprecien y sientan la música en secciones y que intenten crear música que exprese movimientos.
(1) Toque una pieza musical y escuche una canción infantil para animar a los niños. para mostrar las características del movimiento de la oruga.
Pregunta: ¿Cómo se arrastra la oruga? ¿Qué hace? Se pide a los niños que demuestren creativamente cómo gatea y come, centrándose en los movimientos de estiramiento y contracción.
Pregunta: ¿Qué hizo el espécimen de oruga? ¿En qué se convirtió? Deje que los niños intenten mostrar la oruga girando y construyendo una casa, y recuérdeles que lo hagan lenta y suavemente.
(2) Reproduzca la sección B de música y recite 2 canciones infantiles para animar a los niños a mostrar las características de movimiento de las mariposas.
Pregunta: ¿Cómo se siente la oruga cuando se convierte en mariposa? usar movimientos para expresar la alegría de salir del capullo y convertirse en una mariposa. Los movimientos deben ser elegantes.
En tercer lugar, utilice música para demostrar completamente el proceso de giro de la oruga. en una mariposa y use accesorios creativamente
(1) Bufandas, cintas, etc. para interesar a los niños
Pregunte: ¿Cómo puedo usar estos materiales para alentar a los niños a usar bufandas? para hacer capullos de oruga y alas de mariposa? 2) Los niños deben seguir la música, usar posturas corporales y accesorios de forma independiente, mostrar el proceso de transformación de una oruga en mariposa y experimentar la diversión que brinda el juego. p>Clase abierta de Zhu sobre el tema de lectura de libros ilustrados "Hermano Cerdo mirándose en el espejo". Tablero de exhibición del plan de lecciones del material didáctico PPT de apoyo
Plan de lección 4 del jardín de infantes de Caterpillar y Butterfly:
1. Fortalece la conexión entre logaritmos, cantidades y símbolos numéricos a través del juego.
2. Ser capaz de contar números hasta 3 con las manos y la boca. de actividades de conteo
4. Desarrollar la observación de los niños
5. Cultivar el hábito de los niños de hablar mientras operan
Enseñar puntos clave y dificultades:
Poder contar 3 en un orden determinado.
Los símbolos numéricos corresponden a las cantidades correspondientes.
Preparación antes de enseñar:
Tarjeta de alimentos PPT digital. tarjeta botella transparente alas de mariposa
Proceso de actividad:
1. Despertar el interés de los niños
Juego de dedos: Oruga
Hay una oruga. Siempre se arrastra. Piensa que es feo. Sólo puede arrastrarse por el suelo. Quiere volverse hermoso y volar en el cielo. Estaba caminando en el jardín. Mira, ¿qué vio cuando miró hacia arriba?
2
PPT Niña y Mariposa
". ¿Cuántas mariposas salieron volando?"
Niños: "Uno"
Mostrando el número 1 "Este es el 1, el 1 de una mariposa. ”
“Echemos un vistazo más de cerca. ¿Cuántas alas tiene esta jovencita para convertirse en mariposa? ”
Niños: “Dos”
Muéstrame el número 2. “Este es 2, dos alas”. ”
3. ¿Qué comen las orugas?
La oruga sintió mucha envidia cuando conoció a la hermana Mariposa.
¿Adivina qué le dirá a la hermana Mariposa?
La hermana Mariposa consoló a la oruga y le dijo que toda mariposa es una pequeña oruga antes de convertirse en mariposa. (PPT Caterpillar) Como un niño, necesita comer mucha comida para crecer y volverse hermoso.
Echa un vistazo. ¿Qué comen las orugas? (Muestre la tarjeta de alimentos)
Las orugas comen hojas. Contemos cuántas hojas tenemos.
La oruga quiere comer fruta. Contemos cuántas frutas tenemos.
La oruga quiere comer comida. Contemos cuántos platos de comida tenemos.
Hoy nuestra tarea es ayudar a la oruga a convertirse en mariposa.
Alimentar a las orugas
Alimentemos a las orugas.
Invite a tres niños a sostener frascos de orugas (los frascos están marcados con los números 1 2 3 de pequeño a grande).
(1) Alimenta a la oruga número 1. La número 1 tiene hambre. Dijo que quería comerse una hoja. ¿Algún niño quiere alimentar a Caterpillar No. 1 con una hoja?
Alimenta a la oruga número 2. La oruga número 2 tiene hambre y dice que quiere comer dos frutas. ¿Alguien quiere alimentar a Caterpillar Two con dos frutas?
Alimenta a la oruga número 3. La oruga número 3 tiene hambre y dice que quiere comerse tres platos de comida. ¿Algún niño quiere alimentar a Oruga Tres con tres platos de comida?
(2) La oruga aún no está llena. Mira, la barriga de la oruga aún no está llena. ¿Seguimos alimentando a las orugas?
Esta vez dejé que el bebé sujetara la oruga para buscar comida.
¿Cuántas hojas necesita comer Oruga 1?
¿Cuánta fruta necesita comer la Oruga N°2?
¿Cuántos platos de comida necesita comer Oruga Tres?
(3) Juegos en grupo
Las orugas comían muy felices. ¿Podría cada uno de nosotros adoptar una oruga para ayudarla a transformarse en mariposa?
Entregue a los niños tarjetas de números y presente las reglas del juego.
Las tarjetas numéricas del 1 al 3 se asignan aleatoriamente. Quien obtenga algunas tarjetas numéricas recibirá parte de la comida de la oruga.
El profesor guía las actividades de los niños.
Fin de la actividad
Los niños convirtieron las orugas en pupas. Cierra los ojos y espera un milagro.
Oruga, despierta y conviértete en mariposa. Vuela, vuela, vuela hacia las hermosas flores. Acompañado de música alegre, siga al maestro fuera de la sala de actividades, vuele al jardín botánico recién decorado y observe imágenes de varias mariposas. )
Actividad de reflexión:
El ajuste de esta lección es el siguiente: unifiqué toda la situación y la convertí en una situación completa. La oruga se convierte en mariposa, lo que hace que los niños se interesen más en participar en la actividad, permitiéndoles experimentar el proceso de transformación de la oruga en mariposa a través de esta cadena completa de situaciones. En este caso, el niño puede ayudar con entusiasmo a la oruga y participar en la actividad. Se omite el último enlace, haciéndolo más conciso e intuitivo.
Enciclopedia: Mariposa, comúnmente conocida como “Suborden Mariposa, Artrópodo, Insecta, Lepidoptera, Tiburón Martillo”. Existen alrededor de 14.000 especies en el mundo, la mayoría de las cuales se distribuyen en América, especialmente en la cuenca del río Amazonas. .