Estilo de los profesores de la escuela primaria Jinlong en la ciudad de Shantou

Desde junio de 5438 hasta octubre de 2009, el maestro Ji Yingqiu ganó el título de "Maestro excelente" en la ciudad de Shantou.

En septiembre de 2009, el maestro Huang Yuzhen recibió el título de "Maestro de excelente clase" en el distrito de Jinping.

En junio de 2009, Xie Helin ganó el Premio a la Orientación sobre Ensayos para Ver Películas Antidrogas. El camarada Ji Yingqiu se graduó de la Escuela Normal Preescolar de Shantou en julio de 1986 y de la Escuela de Educación de Shantou en julio de 1991. Realizó el examen de autoestudio provincial de Guangdong de 2002 a 2005 y se graduó de la Universidad Normal del Sur de China, con especialización en educación en lengua y literatura chinas. Hasta el momento lleva 23 años trabajando en el campo docente. Ha estado dedicada a la enseñanza del chino durante 23 años y se ha desempeñado como profesora y responsable de la enseñanza y la investigación del chino durante mucho tiempo. Actualmente es el director de la Oficina de Asuntos Académicos de la Escuela Primaria Jinlong. Estudió y comprendió concienzudamente el espíritu del XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China y el importante pensamiento de los "Tres Representantes", se mantuvo al día con los tiempos, amaba su trabajo y fue una buena maestra, profundamente respetada y confiable por los estudiantes. .

Una persona cariñosa que ama el podio de tres pies y está dispuesta a crecer para los estudiantes.

Tiene la patria en su corazón, la educación en su corazón y los estudiantes en su corazón. Estas son sus coordenadas espirituales que se han mantenido sin cambios durante 23 años. Con esta coordenada ama la patria, ama la educación, hace aportes desinteresados ​​y trabaja duro. Con esta coordenada, ama la educación moral, presta atención al desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes, es una buena maestra y amiga servicial de los estudiantes y está dispuesta a ser una persona solidaria para el crecimiento de los estudiantes. A menudo decía que si amas a los estudiantes, debes ser bueno para entrar en su mundo emocional y debes tratar a los estudiantes como amigos para sentir sus alegrías y tristezas. Si amas a los estudiantes, debes ser estricto con el amor, estricto con las reglas y; estricto con los demás sobre la premisa del respeto y la dependencia. Ser estricto con la fe y ser estricto con la moderación. El director Ji es así. Es un modelo a seguir y un maestro de clase que trabaja con paciencia y meticulosidad. A menudo comienza poco a poco, buscando las mejores oportunidades de educación en las cosas que les interesan a los estudiantes. Con un corazón amoroso de madre, derrama su profundo amor sobre los estudiantes, se hace amigo de ellos y les brinda una educación similar a la lluvia primaveral para que puedan crecer sana y felizmente. La clase tiene un excelente estilo académico, una fuerte atmósfera de aprendizaje y una profunda amistad entre profesores y estudiantes. Tiene un gran efecto en la formación de estudiantes sobresalientes y es bien recibida por los padres. Ha sido calificado como una clase de demostración del código de conducta escolar muchas veces, como un escuadrón sobresaliente del distrito tres veces y como un escuadrón sobresaliente de la ciudad una vez.

2. Basándonos en la educación y la investigación científica, estamos dispuestos a ser líderes en la enseñanza del chino.

Una nueva ronda de reformas curriculares de educación básica es como una brisa primaveral que sopla en la tierra de Chaoshan. Están surgiendo nuevos pensamientos, nuevos conceptos, nuevos comportamientos, nuevos métodos, nuevas estructuras y nuevos modelos. nueva revolución educativa frente a cada docente. Frente a la nueva situación de la educación, ella se esfuerza por convertirse en una maestra que aprende, absorbe constantemente nuevos conceptos curriculares, reforma constantemente la enseñanza del chino, construye activamente un aula de idioma chino de igualdad, cooperación y diálogo, y se esfuerza por ofrecer un ambiente abierto, armonioso y cultura curricular científica, es decir, reducir cargas y aumentar el efecto. Ella concede gran importancia a la práctica en el aula. En cada clase, presta atención a buscar la verdad a partir de los hechos y a ser valiente en la innovación. Dispone de diseños "flexibles", como el diseño suave y el diseño elástico, y se centra en explorar el potencial de cada niño. Su estilo de enseñanza es divertido y animado, y sus métodos de enseñanza son flexibles y diversos. En clase, los estudiantes hablaban con entusiasmo, discutían con entusiasmo, leían en voz alta vívidamente y actuaban vívidamente. Cada resultado de prueba en la clase está entre los primeros de la clase, con una tasa de aprobación de 100. Los estudiantes disfrutan de la lectura y la escritura. Muchos estudiantes ganaron el primer, segundo y tercer premio en concursos de ensayo del distrito y la ciudad respectivamente, y publicaron muchos artículos en periódicos como "Shantou Metropolis Daily" y "Chaoshan Youth Weekly". En 2005, ella y su alumno Zheng Zhikai fueron entrevistados por un periodista del Chaoshan Youth Weekly y su historia se publicó en el periódico.

En el largo camino de la enseñanza, la palabra “diligencia” la llevó a seguir escalando; en el vasto océano de la enseñanza, la palabra “creación” la llevó a seguir explorando. Se esfuerza por convertirse en una docente con orientación investigativa, dedicada a la investigación educativa, con una sólida base teórica y fuertes capacidades de investigación educativa y docente. Ha impartido numerosas clases abiertas en actividades de docencia e investigación en escuelas y regiones. En los últimos años ha impartido seis clases abiertas en actividades regionales de docencia e investigación, y ha sido muy elogiada por dirigentes y docentes. En los últimos años, la escuela se ha convertido en la base de prácticas del Shantou Vocational College.

Se ha desempeñado como supervisor de pasantías e instructor de Shantou Vocational College muchas veces, organizando razonablemente varios asuntos de pasantías, a menudo impartiendo clases de demostración, impartiendo, ayudando y guiando a pasantes y maestros jóvenes en la escuela, y ha sido bien recibido.

En tercer lugar, centrarse en la gestión docente y tener el coraje de ser profesionales de la enseñanza y la investigación en la escuela.

En los últimos años, ha llevado a todos los profesores de la escuela a participar en el experimento del proyecto "Innovación" del Ministerio de Educación, ha organizado diversas actividades de enseñanza e investigación, ha llevado a cabo concursos de habilidades docentes básicas para profesores jóvenes, ha organizado seminarios para todos los grados, y realización de actividades docentes interescolares abiertas. Organizar a los docentes para que asistan a clases y evalúen las clases colectivamente. Propuso un modelo de cooperación de "maestros famosos como líderes y otros maestros como respaldo" e hizo incansables esfuerzos para construir una cultura de enseñanza e investigación en la escuela de "cooperación entre práctica independiente, asistencia mutua entre pares y equipo". Ella siempre organiza y coordina cada competencia de habilidades básicas de enseñanza, cada competencia de clases de alta calidad y cada evento de apertura de enseñanza para formar un grupo de trabajo temporal para que todos puedan tener un diálogo igualitario, cooperar, comunicarse y mejorar juntos. Propuso el sistema de “evaluación de grupos de investigación y docencia avanzada a nivel escolar”. De acuerdo con los requisitos de evaluación para los grupos de enseñanza e investigación avanzada a nivel distrital, cada año escolar se evalúa un grupo de enseñanza e investigación avanzada y se evalúan uno o dos grupos de enseñanza e investigación avanzada a nivel escolar, lo que estandariza la construcción de la enseñanza y la investigación. grupos y mejora la ilusión de cada grupo docente e investigador. En 2008, la escuela emprendió el trabajo de investigación del proyecto del Instituto Provincial de Ciencias de la Educación "Investigación sobre el cultivo de la conciencia innovadora de los docentes de primaria" y del Proyecto del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación "Investigación sobre el desarrollo del potencial de los estudiantes y las correspondientes estrategias educativas en la docencia en el aula". ". El director Ji fue responsable de la implementación específica del proyecto. El trabajo de investigación se realiza con seriedad, solidez y orden. Muchos trabajos de profesores han ganado premios en concursos de ensayo de todos los niveles.

“Sin dolor no hay ganancia”. Su trabajo también ha sido reconocido por dirigentes y docentes. El “Décimo Plan Quinquenal” del Ministerio de Educación le otorgó títulos como Miembro del Partido, Estudiante Destacado del Distrito en 1999 y 2004, Consejero Joven Pionero Destacado del Distrito en 1997, 2000 y 2004, y Maestro Experimental Destacado en 2005. Grupo de Proyecto. Ha recibido numerosos premios por sus trabajos docentes. En los últimos cinco años, sus trabajos docentes "El diseño docente de Rangyun" y "Cultivando la conciencia de la innovación y la emancipación del pensamiento de los estudiantes" ganaron el primer y segundo premio respectivamente del "Décimo Plan Quinquenal" del Ministerio de Educación en Investigación de Aprendizaje Innovador e Investigación Experimental. Grupo.

"Inspirar más pensamiento, enseñar más dudas" ganó el primer premio de la Asociación Nacional de Investigación en Ciencias del Aprendizaje, y "Usar métodos de enseñanza de inteligencia múltiple para promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes" ganó el primer premio del Ministerio de Educación. del grupo de investigación "Undécimo Plan Quinquenal", "Hacer que las aulas estén llenas de inteligencia" ganó el primer premio al artículo temático "Construir una educación armoniosa" del Foro Educativo de Jinping, "La comunicación y la interacción hacen que las aulas estén llenas de vitalidad" ganó el tercer premio de Shantou Premio al artículo de la conferencia académica anual de 2005.

El aprendizaje no tiene fin, la enseñanza no tiene fin y la investigación no tiene fin. Aunque ella es una pradera, la enseñanza y la investigación no tienen fin. Un poco cansada, no se dará por vencida. ¡Da un paso adelante hacia el mañana y enfrenta nuevos desafíos! Huang Yuzhen ha trabajado como maestra de clase durante más de 20 años. Le encanta la educación, es diligente y estudiosa, tiene un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. , y es un maestro que ama a los estudiantes y es un modelo a seguir para maestros y estudiantes. Tiene un gran prestigio y atractivo, desempeña concienzudamente las funciones de un maestro de clase, tiene una sólida capacidad de gestión educativa y una rica experiencia docente, está calificado para trabajar como maestros de clase. de diferentes grados, prestar atención a las estrategias de enseñanza en clase, ser bueno en el estudio de las nuevas tendencias de los estudiantes en la nueva era, prestar atención a la salud mental de los estudiantes, prestar atención a los niveles de desarrollo moral de los estudiantes, formular factibles. actividades de clase, e implementar medidas de manera planificada y enfocada de acuerdo con las características de edad y diferencias de personalidad de los estudiantes, y llevar a cabo educación ideológica y moral y educación de salud mental, transformar efectivamente a los estudiantes con dificultades académicas y cultivar a los mejores estudiantes y estudiantes con talentos especiales. , transformar la educación orientada a exámenes en educación de calidad, participar activamente en el estudio de nuevos estándares curriculares, esforzarse por explorar las reglas de enseñanza y mejorar continuamente los métodos de enseñanza, que inicialmente han formado la interacción profesor-alumno, la participación equitativa y un aula animada e interesante. Estilo de enseñanza.En el proceso de enseñanza, debemos prestar atención a cultivar la independencia y autonomía de los estudiantes, aprovechar al máximo el papel protagónico de los docentes y el papel principal de los estudiantes, y tener una fuerte adaptabilidad en el aula, por lo tanto, a lo largo de los años, las calificaciones. de las clases y materias impartidas siempre han estado entre las mejores en la evaluación de calidad del mismo grado. Se ha eliminado la tasa de reprobación. El efecto educativo y docente es notable y goza de gran prestigio entre profesores, alumnos y padres.

Durante más de 20 años, el Sr. Huang ha desempeñado concienzudamente sus deberes como profesor de clase. Tiene mucha experiencia y es bueno guiando a los estudiantes. Se centra en la clase en su conjunto y desarrolla la personalidad de los estudiantes. psicología, construye un buen estilo de clase y crea una marca de clase distintiva. Por ejemplo, el Equipo de Ayuda Mutua "Mano a Mano", el "Equipo de Protección Ambiental Águila", etc. hacen de las características de la clase la búsqueda común y la orientación psicológica de toda la clase. Son buenos para comunicarse con los estudiantes y escuchar. sus sentimientos internos, y cuidar y cuidar a todos con amor sincero. Crear y desarrollar activamente una cultura de clase saludable, formar varios grupos basados ​​en intereses y pasatiempos, realizar periódicamente diferentes tipos de festivales culturales, festivales de arte y encuentros deportivos de clase, optimizar el contenido de las reuniones de clase temáticas, llevar a cabo una integración multidisciplinaria y combinar la autoeducación con la práctica integral. En términos de evaluación educativa, las actividades de evaluación de las estrellas de la clase se han llevado a cabo durante muchos años, por lo que la clase a cargo ha formado un colectivo de clase unido, amigable y positivo. Ha sido calificado como la "clase civilizada" sobresaliente de la escuela. escuadrón avanzado" muchas veces; el baile "Coconut" dirigido por "Song Ga", "Window Flowers and Snowflakes", etc. ha ganado premios especiales en el concurso literario estudiantil "Golden Dragon Cup" muchas veces; participó en reuniones deportivas escolares , festivales de ciencia y tecnología y otras competencias celebradas por la escuela lograron excelentes resultados y fueron muy elogiados por los líderes escolares, colegas y padres.

Durante muchos años, el profesor Huang se ha desempeñado como miembro del equipo de enseñanza e investigación del Centro de Práctica Integral del Distrito, líder de grado escolar y persona a cargo de la preparación de las lecciones de chino. Asumió grandes responsabilidades. en su trabajo y dar ejemplo.

El Sr. Huang suele escribir artículos sobre la experiencia adquirida en el trabajo para mejorar continuamente su nivel teórico profesional. A lo largo de los años, * * * ha ganado más de 20 premios por artículos destacados a nivel nacional, municipal y distrital. Entre ellos, "Reflexiones sobre la tormenta de descarga del inodoro", escrito en junio de 2006 5438 y febrero de 2006, ganó el segundo premio por casos de trabajo sobresalientes de maestros de escuelas primarias y secundarias en el distrito de Jinping. En mayo de 2007, ganó el premio en memoria del distrito de Jinping por su éxito. Recolección y selección de casos educativos. En abril de 2007, el libro "Uso de estrategias de inteligencia múltiple para mejorar fácilmente las capacidades de alfabetización de los estudiantes" ganó el segundo premio del Premio de Investigación sobre Teoría y Práctica de Enseñanza Inteligente Innovadora del "Undécimo Plan Quinquenal" del Ministerio de Educación.

Todos ellos son nuestros buenos maestros, ¡un saludo a ellos!