El olor es muy fuerte.
Plan Docente 1: Diseño de fondo con más olor.
El trasfondo del diseño de esta actividad se basa en la experiencia de vida existente de nuestra clase y las características de edad de los niños de la clase pequeña. Tiene experiencia cognitiva, capacidad metodológica y actitud emocional, pero no carece de características de dominio.
Objetivos de la actividad
1. Es realmente útil distinguir varios olores diferentes a los que la nariz suele estar expuesta y experimentar.
2. Estar dispuesto a hablar de lo que hueles.
3. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía.
4. Deje que los niños experimenten la alegría del éxito durante las actividades.
5. Desarrollar la observación y la imaginación de los niños.
Puntos clave y dificultades de la actividad
Puntos clave: Es realmente útil distinguir varios olores diferentes a los que la nariz suele estar expuesta y experimentar.
Dificultad: Estar dispuesto a hablar de lo que hueles.
Actividades para preparar
1. Vasos desechables (que contienen agua hervida, vinagre blanco, jugo y medicina china respectivamente);
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3. Cada niño tiene una cara sonriente.
Proceso de actividad
Primero huele y búscalo.
1. Exhibir la botella para despertar el interés de los niños.
Pregunta:
¿Qué viste?
¿Qué hay en la taza?
2. Encuentra y aprende la forma correcta de oler (olfato de los niños)
Pregunta:
¿Qué hueles?
②¿Cómo encontramos vinagre blanco y agua hervida?
Resumen: Nuestras narices son realmente útiles. Podemos respirarlo y olerlo, por eso debemos cuidarlo bien.
Segundo, huélelo y habla de ello
1. Huele y sonríe (muestra una cara sonriente)
Pregunta:
¿Qué es esto?
②¿Qué significa cara sonriente?
(Los niños huelen el olor y ponen una cara sonriente delante del olor que les gusta)
2.
3. Pregunta:
Niños, ¿dónde hay más caras sonrientes?
¿Por qué te gusta este olor? ¿Cómo huele?
Piénsenlo, niños. ¿Qué más has olido antes?
4 ¿Por qué a muchos niños no les gusta este sabor?
Resumen: Nuestras narices pueden distinguir dos olores diferentes.
En tercer lugar, huele y frota
Pregunta:
¿Qué hueles?
¿Sabes qué es esto?
③¿Por qué debemos aplicar crema de manos en invierno? (Por favor lávese las manos y aplique crema de manos a sus hijos)
Reflexión didáctica
El objetivo de esta actividad es combinar la experiencia de vida existente sobre el olfato en mi clase con las características de la edad. de los niños de la clase pequeña. Las metas tienen tanto experiencia cognitiva, habilidades metodológicas y actitudes emocionales, pero no carecen de características de dominio. Toda la actividad es clara, permitiendo a los niños percibir inicialmente que la nariz puede oler al buscar y oler durante el proceso de oler y hablar, hacerles saber a los niños que la nariz puede distinguir diferentes olores mientras exploran; Protege tus manitas dibujando y oliendo. Debido a que los niños están en clases pequeñas, se han incorporado más elementos de la vida en el diseño de los planes de lecciones, incluido el conocimiento sobre la prevención de la gripe porcina y formas de proteger las manos de los pequeños en invierno. En términos de preguntas, teniendo en cuenta las características de la edad, la mayoría de las entrevistas están diseñadas para ser cerradas o semicerradas, y dos son preguntas abiertas, que favorecen las respuestas de los niños. A lo largo de la actividad, teniendo en cuenta la alternancia de movimiento y quietud, se pidió a los niños que se unieran a la interacción colocando sus caras sonrientes bajo sus aromas favoritos. La participación de los niños es alta. Pero en las siguientes actividades será mejor mejorar la selección de materiales y acercarlos a la experiencia de vida de los niños.
Lectura ampliada de este artículo: El olfato es el olor que emite el propio objeto.
Huele mucho plan de lección 2 objetivos de la actividad
1. Aprender a utilizar los sentidos para percibir objetos y olerlos con la nariz.
2. Esté dispuesto a expresar sus hallazgos y sentimientos con palabras.
3. Experimentar el uso de la nariz en las actividades y saber protegerla.
4. Cultivar la capacidad práctica de los niños a través de operaciones prácticas.
5. Ser capaz de expresar objetivamente el propio proceso y resultados de investigación.
Actividades a preparar
Varias botellas de vidrio oscuro con tapa contienen perfume, aceite de sésamo, vinagre, vino, agua de tofu apestosa, escamas de pescado, gasolina, maní triturado, etc.
Proceso de la actividad
1. Guíe a los niños para que presten atención al frasco aromático.
1. ¿Qué te trajo el profesor hoy?
2. Sí, hay diferentes cosas en la botella. ¿Si quieres saber qué hay en la botella? Qué hacemos
4. Sí, hay muchas maneras: mirar, oler, saborear.
En segundo lugar, utiliza la nariz para sentir el olfato.
1. ¿Cómo olemos con la nariz? (Inhala cerca de la nariz)
2. ¿Qué debo hacer si no puedo oler el olor del interior? Abanica tu nariz con la mano y huele.
3. Hay muchas formas de oler con la nariz: inhala cerca de la nariz y abanica la nariz con las manos.
Hay muchas botellas sobre la mesa. ¿Sabes cuáles son?
5. Deja que los niños abran la tapa del frasco y huelan el contenido del mismo. Déjame decirte más tarde, ¿qué oliste? Recuerde oler primero una botella y taparla antes de oler las otras botellas. Tenga cuidado de no tirar la botella cuando la huela en el futuro y no la agarre si la huele. Más tarde pediré a los niños buenos que respondan las preguntas del maestro.
6. Los niños comunicarán lo que acaban de oler. ¿Qué podría ser? ¿Te gusta el sabor? ¿Por qué?
7. Resumen: Acabamos de aprender que podemos distinguir objetos oliéndolos con la nariz y conocemos sus diferencias.
Las cosas tienen diferentes olores. Por ejemplo, el perfume huele bien, el vinagre se siente ácido, el vino huele dulce y las escamas de pescado huelen a pescado.
En tercer lugar, ampliar la experiencia.
1. Amigos, ¿qué otros olores habéis olido en casa o en otro lugar? ¿Cuál es tu sabor favorito? ¿Qué sabor no te gusta? ¿Por qué?
2. Los niños discuten y se comunican.
3. ¿Para qué sirve la nariz?
4. Resumen: Nuestras narices son muy útiles. Podemos respirar y oler varios olores para ayudarnos a distinguir entre diferentes cosas. Por eso deberíamos protegernos la nariz.
5. Entonces, ¿cómo debemos proteger nuestra nariz?
6. Resumen: No te hurgues las fosas nasales, no te metas cosas en las fosas nasales, límpiate la nariz a tiempo cuando tengas secreción nasal, mantén tu nariz limpia, quédate callado cuando tengas hemorragia nasal, tenga cuidado de no golpearse la nariz cuando descanse y realice actividades, y participe activamente Haga ejercicio y mejore su condición física.
Reflexión didáctica:
Los niños de clases pequeñas tienen muy poca experiencia con el sentido del olfato, y su concepto del olfato se queda en el nivel de agrado y desagrado de olores, fragancias y olores. Incluso si lo hay, se acumula inconscientemente y hay pocas oportunidades para explorar el olor de varios elementos. A través de esta actividad de exploración "Botella con olor", podemos brindarles a los niños la oportunidad de acumular experiencia olfativa y hacerles conocer el olor de varios elementos.
Basado en las características de edad de los niños de nuestra clase, decidí que el enfoque de esta actividad es aprender a usar la nariz para percibir los diferentes olores de diferentes objetos. La dificultad es distinguirlos correctamente. Expresar el olor de los objetos. Al inicio de la actividad utilicé preguntas directas para guiar el tema: "Hay algo en la botella pequeña y la tapa no se puede abrir. ¿Cómo sabes lo que hay dentro debido a las características de edad de los niños?" En la clase pequeña, sus expresiones pueden ser un poco incómodas, en este momento la guía del maestro se vuelve muy importante. Los maestros deben alentar o afirmar las respuestas de los niños de manera oportuna y resumir las respuestas de los niños de manera oportuna. Basándome en las respuestas de los niños, los guié para que usaran más adjetivos para describir varios olores, como: fragante, ácido. Esto no sólo aumenta la diversión de esta sesión, sino que también enriquece inconscientemente el vocabulario de los niños.
Los maestros deben observar las actividades de los niños y brindarles orientación oportuna. Al explorar varios olores, la experiencia olfativa de los niños mejora en consecuencia.
Lectura ampliada de este artículo: El olfato es el olor que emite el propio objeto.
Plan de lección 3 de Wen Zhenduo Objetivos de enseñanza:
1. Intenta usar tu nariz para juzgar diferentes olores para mejorar aún más tu comprensión.
2. Una forma clara y sencilla de defender tu nariz.
3. Desarrollo inicial de buenos hábitos de higiene.
4. Comprender los síntomas principales y conocer la conciencia de autoprotección de prevención y tratamiento.
Preparación de enseñanza:
1. Ponga aceite de sésamo, vinagre, vino y tofu apestoso en botellas respectivamente para hacer botellas de sabor.
2. Imágenes sobre la protección de la nariz.
Proceso de enseñanza:
1. Inspirar a los niños a comprender la "botella de sabor misterioso".
(1) Anime a los niños a utilizar sus propios métodos para juzgar el contenido del biberón. Maestra: “La maestra hoy les trajo cuatro cosas buenas a los niños. ¿Puedes adivinar cuáles son? (Los niños expresan libremente) “¿Qué entiendes? ¿Cómo podemos saber qué regalos ha traído el maestro a los niños?
(2) Educar a los niños para que no prueben a voluntad alimentos desconocidos. Preste atención a la seguridad alimentaria.
2. Enseñar a los niños a oler y emitir sonidos, y entender que la nariz nos ayuda a oler diversos olores.
Permita que el niño huela cada biberón y nombre el olor que hay en el biberón.
Profe: Hace un momento un niño sugirió usar la nariz para oler. ¿Podemos probar este método a continuación? ; en este artículo, la maestra de jardín de infantes abrió la botella y la olió, luego dejó que los niños la olieran y les pidió que dijeran qué era. Nombra los otros tres líquidos de la misma manera.
La maestra de preescolar demuestra la forma correcta de oler durante el proceso de olfato: abre la tapa de la botella y revuélvela suavemente con las manos.
3. Ayudar a los niños a saber cómo protegerse la nariz.
(1) Deje que los niños hablen sobre sus experiencias de la vida diaria, como por ejemplo cómo protegerse la nariz.
Maestro: "Hoy en día, nuestra nariz nos ayuda a oler varios olores, lo que nos permite entender qué hay en la botella. Si la nariz no es respirable, no podemos oler el olor, por eso debemos tener mucho cuidado. de nuestras narices. ¿Conoce alguna buena manera de proteger nuestras narices?
(2) Las imágenes inspiran a los niños a distinguir el bien del mal.
¿Puedes contarme cómo el niño de la foto protege su nariz?
Resumen:
Nuestras narices son muy sensibles. Podemos respirar y oler muchos olores, por eso debemos cuidar bien nuestra nariz. No te metas cosas en la nariz; no te hurgues la nariz con las manos; límpiate la nariz rápidamente; ten cuidado de no tocarte la nariz cuando juegues.
Extensión didáctica:
Niños, salgamos a tomar aire y dejemos que nuestras narices huelan el olor de afuera.
Reflexión sobre la enseñanza:
Después de la actividad, reflexioné sobre las deficiencias de esta lección. Los comentarios del profesor Wei me iluminaron más. En esta clase, debería dejar que los niños hablen más (dejar que los niños hablen más) y hacer más ejercicios (dejar que los niños practiquen su experiencia más tarde), y el maestro no debe restringir los arreglos. El segundo paso es dejar que los niños huelan. Tengo que cuidar bien a cada niño, dejarles oler y dejarles hablar. Al preparar los elementos necesarios antes de clase, también se debe considerar si todos los niños pueden operarlo y si los materiales para su funcionamiento deben ser abundantes. En el proceso de enseñar a los niños a protegerse la nariz, quiero que piensen y hablen sobre los resultados. La ciencia es más rigurosa y los niños primero tienen que adivinar y verificar. Los comentarios del profesor Wei fueron profundos y me ayudaron a mejorar aún más mi futuro trabajo docente.
Intención de diseño del plan de lección 4 de Wenzhenduo
Los niños de clases pequeñas tienen muy poca experiencia con el sentido del olfato y sus conceptos sobre el olfato permanecen en el nivel de buenos y malos olores. , fragancia y olor. Incluso si lo hay, se acumula inconscientemente y hay pocas oportunidades para explorar el olor de varios elementos. A través de esta actividad de exploración "Botella con olor", nuestro objetivo es brindar a los niños la oportunidad de acumular experiencia olfativa y hacerles conocer el olor de varios elementos.
Objetivos de la actividad
1. Aprender a oler objetos con la nariz y desarrollar tu capacidad de percepción.
2. Sepa que su nariz puede oler y cuídela.
Actividades a preparar
Cada grupo dispone de un juego de frascos oscuros que contienen: perfume, aceite de sésamo, tofu apestoso, salsa de soja, vinagre, vino, miel, etc. y proporcione artículos con una variedad de aromas siempre que sea posible.
Proceso de actividad
1. Estimular el interés de los niños por el olfato. Maestra: "Niños, ¿saben para qué sirve la nariz?" (respirar, oler) tomó una botella, "Quiero saber qué hay en la botella, ¿qué debo hacer (mirar u oler)
2. Guíe a los niños para que perciban varios olores.
(1) "Hay muchas botellas sobre la mesa. ¿Sabes cuáles son?"
Por favor, abre las tapas y huele lo que hay en las botellas. Huele una botella y tápala, luego cambia a otras botellas y te lo contaré más tarde. ¿Qué hueles?
(3) Los niños comunican sobre los olores que acaban de oler.
(4) ¿La maestra pidió a un niño de cada grupo que encontrara el olor a vinagre? (u otros olores) para ver quién lo huele primero.
3. Guíe a los niños para que discutan y amplíen su experiencia. 1 Amigos, ¿qué otros olores habéis olido en casa o en otro lugar? Por favor, díselo a todos.
¿Cuál es tu sabor favorito? ¿Qué sabor no te gusta? ¿Por qué? Los niños discuten y se comunican.
Resumen para el profesor: Diferentes cosas tienen diferentes olores. La nariz puede informarnos sobre varios olores y ayudarnos a distinguir entre diferentes cosas.
Resumen
Discute cómo proteger la nariz para inspirar a los niños a recordar las sensaciones pasadas de lesiones nasales o resfriados y analiza formas de proteger la nariz.
Resumen del profesor: Nuestras narices son muy útiles. Podemos respirar y oler muchos olores, por lo que debemos protegernos la nariz. Sepa cómo no hurgarse la nariz ni meterse objetos extraños en la nariz, tenga cuidado de no golpearse la nariz al moverse y participe activamente en ejercicios para mejorar su condición física.
Expansión de la actividad
Coloca un juego de botellas oscuras en la cocina de la muñeca que contienen perfume, aceite de sésamo, tofu apestoso, salsa de soja, vinagre, vino, miel, etc. , haga un "frasco aromático", deje que los niños identifiquen varios olores y expresen sus hallazgos con palabras.
Huele mucho plan de lección 5 objetivos de la actividad
1. Aprende a usar tu nariz para identificar diferentes olores y describe tus hallazgos con palabras.
2. Aprende formas sencillas de proteger tu nariz.
3. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
Material didáctico de apoyo: material didáctico PPT para clases pequeñas de ciencias "Hay tantos olores"
Dirección de descarga: xx
Varios frascos que contienen: perfume, aceite de sésamo, vinagre, vino, etc. , proporcione artículos con una variedad de aromas siempre que sea posible.
Proceso de la actividad
1. Los niños comparten el olor que acaban de oler.
2. La maestra pidió a un niño de cada grupo que encontrara el olor a vinagre. (u otros olores) para ver quién lo huele primero.
Niños, ¿qué otros olores habéis percibido en vuestra casa o en otro lugar? Por favor, díselo a todos.
¿Cuál es tu sabor favorito? ¿Qué sabor no te gusta? ¿Por qué? Los niños discuten y se comunican.
Resumen para el profesor: Diferentes cosas tienen diferentes olores. La nariz puede informarnos sobre varios olores y ayudarnos a distinguir entre diferentes cosas.
3. Guíe a los niños para que discutan y amplíen su experiencia. Comprenda las funciones de la nariz
(1) Para la función respiratoria, pellizque su nariz con las manos y cierre la boca con fuerza. Habla sobre cómo te sientes. (Recuerde a los niños que no se tapen la nariz por mucho tiempo) La maestra concluyó: Resulta que nuestras narices pueden respirar. Entonces, ¿para qué sirven nuestras narices?
(2) La función de identificar olores. Cada botella contiene algo (vino, vinagre, perfume). Quería probar cómo la gente puede descubrir qué hay dentro.
¿Puedes olerlo? Puedes oler cosas familiares de esta manera, pero no es apropiado oler cosas desconocidas de esta manera. Déjame enseñarte un método. Podemos usar nuestras manitas para hacer un pequeño abanico y el olor está cerca de nuestra naricita. Podemos abanicarlo suavemente con nuestras manitas para olerlo.
Resumen del profesor: Resulta que los olores son diferentes, incluidos ácidos, picantes, fragantes y dulces.
La nariz nos ayuda a distinguir diferentes olores.
Punto de inflexión: La nariz es muy útil. Nos ayuda a respirar y nos permite identificar olores. A veces, la nariz funciona mal, como por un resfriado, rinitis o una lesión en la nariz, y no puede realizar sus funciones.
Deja que los niños piensen: ¿Tienes insuficiencia nasal? ¿Qué dificultades nos causaría si le fallara la nariz? (La respiración no es fluida, no puedes oler la comida cuando comes...)
4. Discuta algunas formas de proteger su nariz apreciando el material didáctico ppt. a. No se hurgue la nariz en momentos normales. Si le pica la nariz, presiónela suavemente con las manos; b. No se meta cosas en la nariz. c. no sople con fuerza; d. Tenga cuidado de esquivar cuando juegue. Evite golpear y empujar a los niños.
5. Discuta cómo proteger la nariz. Inspire a los niños a recordar la sensación de lesiones nasales o resfriados en el pasado, y discuta y hable sobre formas de proteger la nariz.
Resumen del profesor: Nuestras narices son muy útiles. Podemos respirar y oler muchos olores, por lo que debemos protegernos la nariz. Sepa cómo no hurgarse la nariz ni meterse objetos extraños en la nariz, tenga cuidado de no golpearse la nariz durante las actividades, participe activamente en los ejercicios y mejore su condición física. Actividad final:
Hoy sabemos que nuestra nariz nos permite respirar y oler, y también sabemos cómo protegerla. ¿Quieres salir con tu profesora y respirar aire fresco con tu naricita? ¡vamos!
Expansión de la actividad
Coloca un juego de botellas oscuras en la cocina de la muñeca que contienen perfume, aceite de sésamo, tofu apestoso, salsa de soja, vinagre, vino, miel, etc. , haga un "frasco aromático", deje que los niños identifiquen varios olores y expresen sus hallazgos con palabras.
Reflexión didáctica:
Movilizar plenamente la iniciativa y el entusiasmo de cada niño para participar en actividades, dejar que los niños se muestren libre y felizmente, y dejar que los niños obtengan beneficios para su desarrollo físico y mental. en una experiencia de infancia feliz. En mi trabajo futuro, debo estudiar más sobre el "Esquema de orientación para la educación preescolar" y las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años", practicar más habilidades básicas y hacer que mi carrera en educación preescolar se desarrolle mejor.
Los niños de la clase pequeña de 6º se encuentran en la etapa primaria de autorreconocimiento y autoconciencia, y cada vez se interesan más por su propio cuerpo. Sin embargo, los niños de clases pequeñas carecen de experiencia en la vida y son vulnerables al daño físico. La nariz es uno de los órganos importantes del cuerpo humano, por lo que es muy necesario que los niños comprendan la protección nasal. Esta actividad tiene como objetivo que los niños comprendan la nariz y cómo protegerla a través de actividades interesantes como "oler", "hablar" y "escuchar", para que los niños puedan desarrollar una conciencia preliminar de autoprotección.
Objetivos de la actividad:
1. Intentar utilizar la nariz para distinguir diferentes olores y desarrollar la capacidad de percepción de los niños.
2. Guíe a los niños para que comprendan formas sencillas de proteger su nariz.
3. Desarrollo inicial de buenos hábitos de higiene.
4. Conocer la importancia del examen físico.
Preparación de la actividad:
Biberón para un bebé sin nariz, desinfectante, agua de tocador, vinagre, leche, vino, tofu apestoso y ajo para hacer frascos aromáticos y dibujos de cuentos.
Proceso de la actividad:
Primero, oriente a los niños para que digan la posición y función de la nariz.
1. Muestra el muñeco y guía al niño para que le señale la posición de la nariz.
¿Qué falta en los rasgos faciales del bebé? ¿Dónde se debe colocar la nariz de la muñeca? ¡Ven y ayúdalo a ponérselo! ¿Dónde está la nariz del niño? Maestra: Buen chico, déjame preguntarte, ¿dónde está tu nariz? Yang: Maestro X, déjame decirte, mi nariz está aquí. )
2. Habla sobre la función de la nariz.
¿Para qué se utiliza la nariz? ¿Qué hueles?
2. Muestra el frasco de aromas. Realmente hay muchos olores. Conocer la nariz nos ayuda a oler varios olores.
1. Observar el frasco aromático (desinfectante) para despertar el interés de los niños.
Hace un momento mi buen amigo me regaló una botella de algo. Por favor ayúdame a adivinar qué es. ¿Cómo podemos saberlo? (Mírelo y pruébelo. Recordatorio: no se limite a probar alimentos desconocidos, olerlos, etc.)
2. Guíe a los niños para que observen e imiten la forma correcta de oler.
La maestra se atragantó (tosió) con la nariz cerca de la boca del biberón y luego discutió con los niños la forma correcta de oler: acariciar ligeramente con las manos encima de la boca del biberón.
3. Deja que los niños utilicen el método de olfato correcto para identificar los diferentes olores en el frasco aromático, y diles qué huelen. Comunica tus sentimientos a tus hijos.
En tercer lugar, escuche la historia de "Lu Lu con la nariz pervertida" para ayudar a los niños a comprender cómo protegerse la nariz.
1. Guíe a los niños para que miren imágenes y escuchen cuentos.
Discusión: ¿Lu Lu hizo lo correcto? ¿Por qué?
2. ¿Cómo debemos proteger nuestra nariz?
Guíe a los niños para que expresen sus pensamientos: no taparse la nariz, no hurgarse la nariz con las manos, tener cuidado de no lastimarse la nariz cuando jueguen, limpiarse la nariz cuando tengan secreción nasal, etc.
Los maestros rápidamente instruyen a los niños sobre la manera correcta de sonarse la nariz y les piden a los niños que demuestren individualmente.
Reflexión sobre la enseñanza:
Después de la actividad, reflexioné sobre las deficiencias de esta lección. Los comentarios del profesor Wei me iluminaron más. En esta clase, debería dejar que los niños hablen más (dejar que los niños hablen más) y hacer más ejercicios (dejar que los niños practiquen su experiencia más tarde), y el maestro no debe restringir los arreglos. El segundo paso es dejar que los niños huelan. Tengo que cuidar bien a cada niño, dejarles oler y dejarles hablar. Al preparar los elementos necesarios antes de clase, también se debe considerar si todos los niños pueden operarlo y si los materiales para su funcionamiento deben ser abundantes. En el proceso de enseñar a los niños a protegerse la nariz, quiero que piensen y hablen sobre los resultados. La ciencia es más rigurosa y los niños primero tienen que adivinar y verificar. Los comentarios del profesor Wei fueron profundos y me ayudaron a mejorar aún más mi futuro trabajo docente.
Huele mucho plan de lección 7 objetivos de la actividad
1. Intenta utilizar tu nariz para distinguir diferentes olores y desarrollar tu capacidad de percepción.
2. Aprende formas sencillas de proteger tu nariz.
Actividades a preparar
1. Ponga aceite de sésamo, vinagre, vino y tofu apestoso en botellas respectivamente para hacer botellas aromáticas.
2. Imágenes sobre la protección de la nariz.
Proceso de la actividad
1. Guíe a los niños para que aprendan sobre la "botella de olor misterioso".
(1) Anima a los niños a identificar a su manera lo que hay en el biberón.
Profe: “La maestra les trajo cuatro cosas buenas a los niños hoy. ¿Adivinen cuáles son? (Los niños expresan libremente) “¿Cómo lo sabes? ¿Existen otras formas de saber qué regalos les ha traído el maestro a los niños?
(2) Educar a los niños para que no prueben alimentos desconocidos de manera casual. Preste atención a la seguridad alimentaria.
2. Enseñar a los niños a oler y decirlo. Debemos saber que la nariz nos ayuda a oler varios olores.
Huela cada botella y cuenta a qué huele.
Profe: Hace un momento un niño sugirió usar la nariz para oler. Probemos este método, ¿de acuerdo? La maestra abre la botella y la huele, luego deja que los niños la huelan y les pide que digan qué es. Nombra los otros tres líquidos de la misma manera.
Durante el proceso de oler, la profesora demostró la forma correcta de oler: abrir la tapa de la botella y removerla suavemente con las manos.
3. Ayude a los niños a comprender cómo protegerse la nariz.
(1) ¿Hable sobre cómo proteger su nariz según su experiencia de vida?
Profe: "Hoy en día, nuestra nariz nos ayuda a oler varios olores y nos permite saber qué hay en la botella. Si la nariz es hermética, no podemos olerla. Debemos cuidarla bien. Tú sí ¿Conoce alguna buena manera de proteger nuestras narices?
(2) Dé ejemplos e imágenes para guiar a los niños a diferenciar el bien del mal.
¿Puedes contarme cómo protege su nariz el niño de la foto?
Resumen: Nuestras narices son muy capaces. Podemos respirar y oler muchos olores, por eso debemos cuidar bien nuestra nariz. No te tapes la nariz; no te hurgues la nariz con las manos; límpiate la nariz rápidamente; ten cuidado de no tocarte la nariz cuando juegues.
Ampliación de actividades
Bebé, salgamos a tomar una bocanada de aire fresco y dejemos que nuestras narices huelan el olor del exterior.
Huele mucho plan de lección 8 objetivos de actividad
1. Aprende a utilizar tus sentidos para percibir objetos y olerlos con la nariz.
2. Esté dispuesto a expresar sus hallazgos y sentimientos con palabras.
3. Experimentar el uso de la nariz en las actividades y saber protegerla.
4. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y experimentar con valentía.
5. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
Actividades a preparar
Varias botellas de vidrio oscuro con tapa contienen perfume, aceite de sésamo, vinagre, vino, agua de tofu apestosa, escamas de pescado, gasolina, maní triturado, etc.
Proceso de la actividad
1. Guíe a los niños para que presten atención al frasco aromático.
1. ¿Qué te trajo el profesor hoy?
2. Sí, hay diferentes cosas en la botella. ¿Si quieres saber qué hay en la botella? Qué hacemos
4. Sí, hay muchas maneras: mirar, oler, saborear.
En segundo lugar, utiliza la nariz para sentir el olfato.
1. ¿Cómo olemos con la nariz? (Inhala cerca de la nariz)
2. ¿Qué debo hacer si no puedo oler el olor del interior? Abanica tu nariz con la mano y huele.
3. Hay muchas formas de oler con la nariz: inhala cerca de la nariz y abanica la nariz con las manos.
Hay muchas botellas sobre la mesa. ¿Sabes cuáles son?
5. Deja que los niños abran la tapa del frasco y huelan el contenido del mismo. Déjame decirte más tarde, ¿qué oliste? Recuerde oler primero una botella y taparla antes de oler las otras botellas. Tenga cuidado de no tirar la botella cuando la huela en el futuro y no la agarre si la huele. Más tarde pediré a los niños buenos que respondan las preguntas del maestro.
6. Los niños comunicarán lo que acaban de oler. ¿Qué podría ser? ¿Te gusta el sabor? ¿Por qué?
7. Resumen: Acabamos de aprender que podemos distinguir objetos oliéndolos con la nariz y conocemos sus diferencias.
Las cosas tienen diferentes olores. Por ejemplo, el perfume huele bien, el vinagre se siente ácido, el vino huele dulce y las escamas de pescado huelen a pescado.
En tercer lugar, ampliar la experiencia.
1. Amigos, ¿qué otros olores habéis olido en casa o en otro lugar? ¿Cuál es tu sabor favorito? ¿Qué sabor no te gusta? ¿Por qué?
2. Los niños discuten y se comunican.
3. ¿Para qué sirve la nariz?
4. Resumen: Nuestras narices son muy útiles. Podemos respirar y oler varios olores para ayudarnos a distinguir entre diferentes cosas. Por eso deberíamos protegernos la nariz.
5. Entonces, ¿cómo debemos proteger nuestra nariz?
6. Resumen: No te hurgues las fosas nasales, no te metas cosas en las fosas nasales, límpiate la nariz a tiempo cuando tengas secreción nasal, mantén tu nariz limpia, quédate callado cuando tengas hemorragia nasal, tenga cuidado de no golpearse la nariz cuando descanse y realice actividades, y participe activamente Haga ejercicio y mejore su condición física.
Reflexión didáctica:
Los niños de clases pequeñas tienen muy poca experiencia con el sentido del olfato, y su concepto del olfato se queda en el nivel de agrado y desagrado de olores, fragancias y olores. Incluso si lo hay, se acumula inconscientemente y hay pocas oportunidades para explorar el olor de varios elementos. A través de esta actividad de exploración "Botella con olor", podemos brindarles a los niños la oportunidad de acumular experiencia olfativa y hacerles conocer el olor de varios elementos.
Basado en las características de edad de los niños de nuestra clase, decidí que el enfoque de esta actividad es aprender a usar la nariz para percibir los diferentes olores de diferentes objetos. La dificultad es distinguirlos correctamente. Expresar el olor de los objetos. Al inicio de la actividad utilicé preguntas directas para guiar el tema: "Hay algo en la botella pequeña y la tapa no se puede abrir. ¿Cómo sabes lo que hay dentro debido a las características de edad de los niños?" En la clase pequeña, sus expresiones pueden ser un poco incómodas, en este momento la guía del maestro se vuelve muy importante. Los maestros deben alentar o afirmar las respuestas de los niños de manera oportuna y resumir las respuestas de los niños de manera oportuna. Basándome en las respuestas de los niños, los guié para que usaran más adjetivos para describir varios olores, como: fragante, ácido. Esto no sólo aumenta la diversión de esta sesión, sino que también enriquece inconscientemente el vocabulario de los niños. Los maestros deben observar las actividades de los niños y brindarles orientación oportuna. Al explorar varios olores, la experiencia olfativa de los niños mejora en consecuencia.
Lectura ampliada de este artículo: El olfato es el olor que emite el propio objeto.