Describir la composición del aula

Estimados estudiantes, hemos recopilado cuidadosamente el contenido de "Ensayos que describen el aula" para ustedes. Esperamos brindarles ayuda y referencia para escribir en esta área. Los ensayos que describen el aula se seleccionan principalmente. de 8 Un artículo original de alta calidad, con comentarios de expertos al final de cada artículo. Un incidente en clase

Hace unos días ocurrió un incidente significativo en nuestra clase.

A menos de la mitad de la clase de chino, dije "Wow", me di vuelta y vi que era un compañero que probablemente se encontraba mal, vomitaba y lloraba en su asiento mientras los demás estudiantes; Algunos estudiantes se rieron, mientras que otros se taparon la nariz, ¡por miedo al olor!

En ese momento, un compañero de clase de repente gritó "¡Guau!"

En ese momento, la maestra dijo solemnemente: "Mi compañero está enfermo y vomitando. En lugar de ayudarlo, te ríes de él. ¿Qué tiene eso de gracioso? Cuando nuestro compañero está en problemas, debemos ayudarlo". unos a otros y no reírnos de nuestro compañero de clase". Después de escuchar estas palabras, los estudiantes se levantaron de repente. Algunos trapearon el piso, otros limpiaron la mesa y otros lo ayudaron a lavar la mesa. Luego continuamos la clase.

Por el contrario, la crítica que nos hace el profesor es muy razonable. Los estudiantes deben ayudarse unos a otros. Cuando los estudiantes tienen problemas, debemos echarles una mano. Si esto me sucediera, creo que mis compañeros me ayudarían de esta manera.

Comentarios de expertos:

Este es un artículo narrativo. El autor describe un incidente en clase y expone algunos de sus propios pensamientos al final del artículo. Este artículo no se describe adecuadamente. La narrativa no es lo suficientemente concisa. En el futuro, espero que el autor se esfuerce más en el diseño del artículo.

Todo lugar en la vida es un aula.

Cada lugar de la vida es nuestra aula; cada cosa y todo lo que hay en él es el contenido de nuestro aprendizaje. Podemos aprender muchos conocimientos y principios del gran aula de la vida. ¡Entremos juntos en este salón de clases y sintamos su encanto infinito!

Ese año tenía ocho años y quería aprender a andar en bicicleta cuando vi lo feliz que la gente andaba en bicicleta a mi alrededor. Entonces, molesté a mi padre para que me llevara al espacio abierto de la plaza Dongfanghong para aprender a andar en bicicleta. Cuando me subí a la bicicleta, mi padre me dijo: "Mira al frente, no te mires los pies y pedalea fuerte". Escuché atentamente. "Escuché con atención. Después de un rato, sentí que el tiempo casi se había acabado, así que dije: "Papá, estoy empezando a practicar". "Papá me recordó: "Entonces tienes que tener cuidado". "Estaba a punto de montar. Tan pronto como los dos pies que sostenían el suelo dejaron el suelo, inmediatamente cayó hacia un lado. Tuve que apoyar el suelo con un pie. Fue muy difícil andar en bicicleta. Pero la bicicleta no Escúchame. Iría de este a oeste por un tiempo, seguí pedaleando en la bicicleta y finalmente dominé el equilibrio. Cuando estaba a punto de presumir ante mi padre, me caí de la bicicleta con un "pop". Me dolió. No quería aprender más, pero mi padre me animó y me dijo: "¡No tengas miedo, el fracaso es la madre del éxito!". Pensé: "La perseverancia, la madera muerta no se rompe; Con perseverancia, la piedra puede ser tallada." Con el apoyo de otros, me volví más decidido a no admitir la derrota, y en secreto prometí: Debo aprender a andar en bicicleta.

Volví a montar en bicicleta. Cuando comencé a conducir por segunda vez, me di cuenta de que el auto no se estaba desviando. Cuando miré hacia atrás, resultó que mi padre me estaba sosteniendo por detrás. Ahora me sentí aliviado y monté cada vez más rápido. Mi padre no podía seguir el ritmo y me dejó ir, pero mi bicicleta seguía andando de manera constante como si mi padre me estuviera apoyando desde atrás. Después de un rato, por alguna razón, el auto comenzó a temblar nuevamente y accidentalmente se volvió a caer. Mi padre me consoló y me dijo: "No importa lo que hagas, tienes que practicar más. La práctica hace la perfección. Cuanto más practiques, más competente serás. Pensé: "Aún eres fuerte después de mucho". de trabajo duro, no importa cuál sea el viento, este, oeste, norte o sur". "Qian Tao No importa lo duro que trabajes, sólo obtendrás oro después de quitar toda la arena".

Después de aprender un par de veces a andar en bicicleta, aprendí la lección de mis predecesores: mirar hacia adelante, no a tus pies, y pedalear fuerte. Después de muchas prácticas, me he familiarizado con él y puedo montarlo de manera constante.

Aprendamos muchos conocimientos y principios en el gran aula de la vida. En esta clase aprendí: La persistencia es la victoria, mientras continúes trabajando duro y luchando sin descanso, no hay nada que no puedas conquistar.

Comentarios de expertos:

Este es un artículo narrativo en el que el autor describe su experiencia de aprender a andar en bicicleta y se inspiró en ello en la vida. La narrativa es clara y elocuente, despertando el interés de los lectores por la lectura. Si se puede describir vívidamente todo el proceso de andar en bicicleta, el tema sin duda será más destacado. Después de todo, dominar una habilidad no se logra de la noche a la mañana y el artículo debe volver a su naturaleza original.

Lea "Calidad y eficiencia: el sustento de las aulas de matemáticas en la escuela primaria"

-- Reflexiones sobre la eficacia de las preguntas en el aula

Preste atención al promover el " Estándares curriculares" Cuando el enfoque del proceso de promoción de los "Estándares curriculares" regresa gradualmente de la forma animada a la esencia real, cuando más personas miran los "Estándares curriculares" con calma, nuestra primera línea El enfoque de la evaluación del aula por parte de los maestros La enseñanza ha pasado gradualmente de vínculos coloridos a efectos de enseñanza reales. "La eficacia de la enseñanza en el aula se refiere principalmente al efecto general de la enseñanza en el aula. En la enseñanza en el aula específica, el diseño de los vínculos de enseñanza debe prestar atención al proceso de participación de los estudiantes en el aprendizaje y lograr verdaderamente el aprendizaje independiente, el aprendizaje por investigación y el aprendizaje cooperativo. " Sin embargo, " Que la investigación independiente o el aprendizaje cooperativo sean efectivos depende primero de si la investigación o la cooperación pueden despertar el interés de los estudiantes en la investigación y si son valiosos. Los problemas son el núcleo del aprendizaje de las matemáticas y el punto de partida para la investigación de los estudiantes. En el proceso, los estudiantes pueden crecer y volverse inteligentes y sabios. Quizás el verdadero significado de la enseñanza de las matemáticas sea llevar a los estudiantes a asociar y crear en el mundo de situaciones problemáticas.

"Los profesores deben diseñar cuidadosamente las preguntas de investigación. "A través del encanto de los problemas matemáticos, desencadena la necesidad de investigación de los estudiantes e inyecta vitalidad en la construcción independiente de nuevos conocimientos y la exploración del conocimiento matemático de los estudiantes. Entonces, ¿de dónde provienen los problemas, cómo diseñarlos y formularlos, cómo crearlos?". presentar problemas de manera efectiva, etc., esta serie de preguntas es para profesores. En el diseño de la enseñanza, primero debemos pensar y planificar con cuidado. En la enseñanza de matemáticas específicas, debemos captar firmemente la línea principal de conocimiento matemático en el plan de estudios y basarla en el. Las características específicas del conocimiento matemático y la situación actual del sistema de conocimiento, así como la vida y la comprensión de los estudiantes, ampliar razonablemente las características del conocimiento de acuerdo con el contenido del libro de texto, diseñar cuidadosamente las preguntas, preguntar en los puntos clave y hacer una buena transición entre conocimientos nuevos y antiguos, es decir, guiar el pensamiento de los estudiantes a su "zona de desarrollo próximo". Haga preguntas en el punto de duda para que los estudiantes puedan continuar experimentando la frescura de la información estimulante y continuar teniendo la alegría de la exploración.

Descubrir y formular preguntas basadas en situaciones de la vida real de los estudiantes.

Fragmento 1: Mientras impartía la lección “Cálculo del Área de Polígonos”, se mostró un aviso. en la pantalla: Nuestra escuela se trasladará al número 12 de la calle Xuedao en marzo de 2006. Les deseo a los estudiantes un feliz estudio y vida en el nuevo campus." Preguntó el profesor. Respuesta del estudiante: entorno, ubicación, tamaño - área. Luego pregunte: "Los estudiantes responden: rectángulo, cuadrado, paralelogramo, triángulo, trapecio, círculo, forma irregular.

Evaluación: El comienzo de esta lección lleva a los estudiantes al tema que más les preocupa: la reubicación de la escuela. A La transmisión activó el pensamiento de los estudiantes y el maestro los guió a revisar conocimientos antiguos.

Fragmento de enseñanza 2: Al aprender "Fracciones simples", les asigné una actividad de investigación "¿Qué sustancias están contenidas en el cuerpo humano?". "antes de clase. ¿Cuál es la proporción máxima del cuerpo humano?". En clase, los alumnos anunciaron los resultados de la encuesta: "El contenido de agua en el cuerpo humano representa 4/5 del peso corporal". , "¿Qué información matemática puedes asociar con esta condición?" Los estudiantes aportaron mucha información: piensen en el peso de una persona como una unidad de "1"; otros componentes constituyen 1/5 del peso corporal; si el peso se considera 5 partes, el agua constituye 4 partes; El peso corporal es 5/4 del contenido de agua. ... Luego, los maestros piden a los estudiantes que complementen sus propias condiciones en función de las condiciones y trabajen con otros para resolver problemas. Luego, el maestro pide a los estudiantes que complementen sus propias condiciones basándose en esta condición y trabajen con otros para resolver el problema. Como resultado, a los estudiantes se les ocurrió el problema de multiplicación de fracciones "Un estudiante pesa 30 kilogramos, ¿cuánta agua hay en él?" y el problema de división "Hay 24 kilogramos de agua en él, ¿cuánto pesa esta persona?".

Evaluación: desde las encuestas previas a la clase hasta la asociación en el aula y la formulación y resolución de problemas por sí mismos, los estudiantes siempre han mantenido un alto grado de entusiasmo e interés en aprender. Los niños concluyeron: "No me lo esperaba. que el conocimiento de las ciencias del cuerpo humano y las matemáticas tienen tal conexión. "En contacto cercano, la vida es realmente un gran salón de clases para aprender matemáticas". El conocimiento matemático proviene del mundo objetivo y el conocimiento matemático está en todas partes de la vida real, guiando a los estudiantes a descubrir y hacer preguntas basadas en su vida real.

Combina las actividades operativas de los estudiantes para plantear preguntas y revelar la esencia.

Fragmento didáctico 3: En la lección “Comprensión preliminar de los ángulos”, para niños de segundo grado, “el tamaño del ángulo no tiene nada que ver con los lados, y el tamaño del ángulo se bifurca”. Este punto de conocimiento es relativamente abstracto y difícil de aprender. Entonces, en la enseñanza, cada estudiante tenía un rincón móvil y el maestro le preguntó: juegue con él, cámbielo y compárelo con su compañero de escritorio cuyo rincón es más grande, y cuente sus propios hallazgos: bajo qué circunstancias, el rincón se hará más grande; ¿En qué circunstancias el ángulo se hará más pequeño? ¿De quién es la culpa? Al final, a través de la discusión de los estudiantes, la operación práctica llegó a su fin sin problemas.

Evaluación: Con la introducción del problema, combinado con las operaciones de los estudiantes, se demostraron hábilmente las propiedades esenciales de los ángulos y los estudiantes quedaron bastante impresionados.

A través de la "lluvia de ideas", creamos un entorno de aprendizaje para que los estudiantes exploren y resuelvan problemas de forma independiente.

Fragmento didáctico 4: "El significado de la proporción" En la lección, se muestra un marco de imagen: 5 decímetros de largo y 3 decímetros de ancho. Pida a los estudiantes que comparen el largo y el ancho del marco de imagen y hagan preguntas. . Los estudiantes preguntaron: cuánto más largo es el largo que el ancho, cuánto más corto es el ancho que el largo, cuántas veces el largo es el ancho y qué fracción del ancho es el ancho. Las preguntas de los estudiantes fueron clasificadas y. Se introdujo el tema "proporción". Entonces el profesor preguntó: Respecto a la "comparación", ¿qué quieres saber? El alumno respondió: Comparar con quién, comparar con quién, cómo comparar, cómo leer, cómo escribir, cómo encontrar razones, divisiones y divisiones. El maestro dijo: "Estudiantes, pueden ser independientes. ¿Pueden ayudarnos a responder las preguntas anteriores? "Después de unos minutos de autoestudio y reflexión, compartan sus pensamientos. A través de discusiones grupales, intercambios entre grupos y el contacto con una gran cantidad de ejemplos prácticos, los estudiantes aprendieron sobre las proporciones.

Evaluación: Haga preguntas para crear una atmósfera de aprendizaje para que los estudiantes resuelvan problemas de forma independiente. Cuando los estudiantes enfrentan un nuevo problema y es difícil resolverlo confiando en sus propias fuerzas o su pensamiento personal es limitado, organícelos para discutir y anímelos a intercambiar libremente su comprensión del problema, lo que puede inspirarse mutuamente y desencadenar asociaciones. y estimular la inspiración.

Cuando los estudiantes tienen una fuerte conciencia del problema, un fuerte deseo de explorar, una caracterización correcta del problema y una activación activa del conocimiento y la experiencia relevantes, bajo la orientación y organización adecuadas del profesor, los estudiantes pueden experimentar la alegría del éxito en el proceso de explorar conocimientos y resolver problemas, estimular su sentido de innovación y promover la mejora general de todos los aspectos de la calidad.

Comentarios de expertos:

El joven autor escribe un ensayo largo, y no quiere escribir una reseña, pero tiene ganas de escribir una monografía educativa. No hay duda de que el cuestionamiento en el aula está relacionado con la eficacia de la enseñanza. ¿Por qué el autor no combina su propia experiencia personal y habla de sus sentimientos personales desde la perspectiva de un estudiante?

Aula de Composición Jinbi

Hoy vine a la Escuela de Composición Jinbi. Cuando llegué al salón de clases, me di cuenta de que era el último en llegar. Todos los compañeros levantaron la cabeza y me miraron, lo que me hizo sentir muy incómodo. Realmente lamento pasar unos minutos más en la carretera. No me atrevía a mirar el rostro de la maestra. Estaba asustada y en pánico. La maestra dijo que hoy traje algo de fruta y dijo: "Quien haya escrito ayer la mejor composición, le daré una fruta".

La maestra comenzó a pronunciar los nombres. Señaló a Liu Yiman, Yang Xiaohua y Liang Bangsong respectivamente. Estaban muy felices de darles frutas y sus rostros estaban llenos de alegría. Me sentí muy triste. Mi cara inmediatamente se convirtió en una calabaza amarga. Porque la composición que escribí no es tan buena como la de ellos, pero definitivamente trabajaré duro la próxima vez.

La profesora acaba de entrar durante el segundo periodo, ¡ah! Un payaso de circo aparece ante nosotros. ¡Pero no hay circo! Cuando miré más de cerca, resultó ser el Maestro Hou, lo que me sorprendió. Su lápiz labial estaba pintado en el exterior de su boca, como un "bigote" rojo, y también se dibujó un punto con lápiz labial en la frente, ¡que se parecía a Nezha! Incluso llevaba el pelo recogido en una pequeña trenza, lo que hace que la gente quiera vomitar con solo mirarla. Es muy feo.

El maestro estaba muy feliz hace un momento, pero cuando vio nuestras expresiones, se enojó tanto que golpeó sus pies y ¡el piso estaba casi podrido! ¡Quizás nos reímos demasiado de ella! Tuvimos que bajar la cabeza y no atrevernos a reír más. Pasaron cinco minutos y el Maestro Hou se sentó allí sin hablar ni hacer pucheros. No sabíamos qué iba a hacer la maestra a continuación, no sabíamos qué hacer, pero aun así nos pareció divertido.

Después de clase, el enojado profesor Hou volvió a ser feliz. ¡Madre! Estaba tan asustado que casi me desmayo. El rostro del maestro cambió más rápido que en la Ópera de Sichuan. El maestro Hou nos pidió que escribiéramos una composición sobre lo que acababa de pasar. ¡Vaya! ¡Resulta que el Maestro Hou se disfrazó de un monstruo feo con un propósito! ¡Esta es realmente una interesante clase de composición con bolígrafo dorado!

Comentarios de expertos:

Este artículo escribe que "yo" llegué tarde a clase, la maestra me recompensó con fruta y la maestra se disfrazó de payaso y nos pidió que escribiéramos estos Tres cosas, pero el lenguaje era insulso y los detalles inapropiados. El centro no es prominente. Espero que prestes más atención a la selección de materiales y narrativa en el futuro, y creo que podrás escribir artículos maravillosos.

Clase inolvidable

Recuerdo que el primer día de segundo grado, nuestra clase tenía una nueva maestra de inglés. El apellido de la nueva maestra de inglés era Xin. Ella acababa de comenzar a tomar su clase. Todos los compañeros eran tímidos y no se atrevían a levantar la mano para responder las preguntas. Nadie levantó la mano. Después de unos 5 minutos, un compañero levantó la mano. Quizás este compañero disparó el primer tiro. Como todos habían disparado primero, todos levantaron sus manitas y se apresuraron a responder las preguntas.

En tal atmósfera de aprendizaje, me sentí tímido y levanté la mano. En ese momento, el maestro Xin me pidió que me levantara y respondiera la pregunta que respondí correctamente, y el maestro Xin también me recompensó con una calcomanía. Estaba muy feliz. El timbre sonó sin piedad y nuestra primera clase de inglés terminó. ¡Este es el final de la primera clase de inglés!

Ahora tengo 12 stickers. ¡Mira qué poderoso soy! Me gusta la clase de inglés del profesor Xin. Debo aprender inglés bien.

Comentarios de expertos:

Este es un artículo narrativo. El artículo describe cómo estábamos "yo" y mis compañeros en la clase de inglés. Al principio no nos atrevíamos a hablar, pero luego reunimos el coraje para hablar y fuimos recompensados ​​por el maestro, a juzgar por el título. La clase es inolvidable es que debemos impresionarnos a nosotros mismos. Las actividades o sentimientos más profundos y conmovedores están escritos, pero la descripción del artículo es demasiado insulsa y no resalta lo "inolvidable". El artículo no destaca el tema de lo "inolvidable".

Mi historia dentro y fuera del aula

El aire, el gas que no debe mezclarse con precipitación y melodía

La puerta de la escuela, que no; estar escondido en el frío Lo sólido en la esquina del color

El sudor, el líquido que no debe derramarse en la cancha, se han convertido en hechos que no deberían estar ahí

Pensé; Mucho sobre lo que debería ser, pero no lo son. Lo más importante. p> He pensado en muchas cosas, debería tener amigos que alguna vez sonrieran como flores, debería poder pararme sobre un gran trozo de hierba y correr, debería poder acostarme en la cama y cantar "Brothers Sleeping on la litera superior"... Debería ser... Quizás no.

"Pónganse firmes" fue la orden del instructor nuevamente, lo hizo en un mandarín deficiente, con un silencio sepulcral en su rostro y un mudo humor negro.

Miré al cielo y vi la aburrida práctica línea por línea. Sólo así puedo encontrar algo de frescura. Resulta que vi muy poco. La valla baja que me rodea deja un silencio total entre las imponentes chimeneas de la ciudad; ¿hay algún significado en su elección, símbolo o metáfora? Pero por suerte aquí hay nubes, nubes ligeras que se mueven con el viento.

Imagina demasiado, porque el pensamiento no se puede retener mucho en un ejercicio compacto y ordenado. Al igual que las manzanas verdes se comen rápidamente, si yo fuera París en ese momento, dudaría en aceptar la manzana dorada, o no tendría otra opción. El entrenamiento frente a mí solo podría tensar una cuerda.

¡Siéntate! Finalmente descansé. El sol abrasaba y el agua mineral fluía por mi garganta hasta las células más deshidratadas de mi cuerpo. Fue igual de aburrido, y de repente, una carcajada. vino con el viento, abundante y brillante, rompiendo el silencio sepulcral.

"El Maestro dijo: El entrenamiento militar es duro, ¿es difícil? ¿No es difícil; no es difícil? ¿Por qué es difícil? Dijo: ¿Quién no puede caminar al unísono durante el desfile militar? ¿Quién no sabe seguir las palabras? ? Con una corona en la cabeza, con agua en la mano, puedes caminar tres mil veces al día. ¿Cómo puedo decir que aquí es amargo?

Pero hay estrellas en mis ojos, mi espalda gotea. Sudo y las palabras del instructor son como un trueno en mis oídos. Son las siete, mi estómago está vacío, mis pies están sueltos y no pienso en la cama. ¿Quién quiere este tipo de vida? No sé la razón por la que el entrenamiento militar es doloroso.

Después de un rato, me levanté y tiré la botella vacía que tenía en la mano a la basura. Resultó que había muchas cosas que se podían tirar.

Volví corriendo a la cola, me arreglé el sombrero y exhalé. Se dijo: El último día ha comenzado. Mirando al cielo, el cielo es azul. y entrenamiento extracurricular!

Comentarios de expertos:

Este artículo describe principalmente lo que vi, escuché y sentí durante el entrenamiento militar, especialmente la descripción vívida y delicada de los sentimientos junto con la forma de expresión. del lenguaje literario, será más interesante; si estas descripciones pueden tener un tema positivo en todo momento. Aún mejor

Esto es el aula

Desde que era niño, he tenido un. Sueño en mi corazón: "Lee los libros de los sabios y conviértete en un sabio". Tengo un sueño: "Lee los libros de los sabios y conviértete en un sabio". "Lee miles de libros y escribe como un dios". Realízate en pensamiento y carácter, y realízate en comportamiento. Alguien me dijo una vez: "Lo único superior a la lectura es la pesca, la carpintería, la agricultura y la lectura". Creo firmemente en esta afirmación. En el sueño, llegué al salón de clases que había anhelado. Qué lugar tan sagrado era. El aula es muy espaciosa y hay lemas que motivan a los estudiantes a estudiar mucho colocados por todas partes. Antes de clase, el sonido de la lectura ahogaba el canto de los pájaros fuera de la ventana. Los estudiantes estaban sentados en el salón de clases esperando que llegara la maestra. La maestra entró al salón de clases con una pila de libros de texto y los estudiantes se inclinaron profundamente. El maestro hablaba sin cesar en el podio, y los estudiantes chupaban este alimento espiritual con entusiasmo y sus ojos ansiosos miraban fijamente la pizarra. El maestro hizo una pregunta y los estudiantes levantaron la mano con valentía y confianza. A pesar de esto, el orden en el salón de clases era tan ordenado como siempre. El maestro sostuvo la tiza volando sobre la pizarra, haciendo un sonido de "crujido", y los bolígrafos en las manos de los estudiantes también volaron, haciendo un sonido de "silbido". Cuando los estudiantes encuentran algún problema, toman la iniciativa de preguntarle al maestro o a sus compañeros, y el maestro está feliz de responderles, diciéndoles una y otra vez hasta que se resuelve el problema y se eliminan las dudas en la mente de los estudiantes. Durante la clase de autoestudio, no se escuchó ningún sonido en el aula. Incluso se podía escuchar el sonido nítido de un alfiler cayendo al suelo. Los pájaros fuera de la ventana cantaban, pero nadie les prestaba atención, incluso el estudiante más joven estaba distraído. La maestra se fue tranquila.

No importa si el profesor está ahí o no, no importa qué clase se esté impartiendo, el aula sigue en orden. En el aula de los sueños todo es tan bonito.

Me desperté del sueño. El aula ha perdido el brillo del sueño. Antes de clase, el parloteo de los estudiantes ahogaba el sonido de la lectura. No hay orden en el aula y los estudiantes todavía están peleando y haciendo ruido, ya sea en clase o en el autoestudio, siempre hay algo de ruido. A excepción de algunos estudiantes en el salón de clases que escuchaban atentamente, todos los demás estaban jugando, ya sea hablando o pasando notas sin hacer pequeños movimientos ni hacer otras cosas; El salón de clases era ruidoso. Cuando el profesor está en clase, siempre se detiene de vez en cuando para recordar a todos que presten atención al orden. ¿Cómo podría la realidad ser lo opuesto a los sueños? ¿Cuál es el aula real?

Comentarios de expertos:

Este artículo describe el aula en un sueño, que contrasta marcadamente con el aula en la realidad y invita a la reflexión. Las citas del artículo, "Lean los libros de los sabios y conviértanse en sabios" y "Los pescadores, los leñadores y los agricultores sólo saben leer bien" también añaden mucho color al artículo.

Esta clase es realmente interesante.

Los recuerdos de la infancia son como dulces, se comen una y otra vez, se miran una y otra vez. Entre ellos, los más interesantes e inolvidables son los recuerdos de la infancia. Hasta el día de hoy, todavía recuerdo ese incidente y no puedo evitar reírme cuando pienso en ello.

Era una clase de composición. La profesora sonrió y nos dijo: "En esta clase jugaremos un juego: 'Sentence Game'".

Mientras hablaba, sacó cinco pequeñas pilas de papel de la parte de atrás como por arte de magia. Todos los estudiantes estaban muy interesados. La maestra continuó: "Estos trozos de papel están divididos en cinco categorías: tiempo, persona, vestimenta, lugar y qué. Son oraciones desordenadas que necesitan ser reorganizadas. Ahora, invito a varios estudiantes a subir al podio y dibujar uno de cada categoría para formar "

Tan pronto como el maestro terminó de hablar, los estudiantes levantaron las manos al unísono, y Zhao Lei también levantó las manos y las agitó frente a los ojos del maestro.

El profesor seleccionó a varios compañeros y yo tuve la suerte de ser seleccionado. Cada uno de nosotros recibió una buena hoja de papel y luego la leímos por turnos de la boca de Xiaogang. Verá, Xiaogang no pudo evitar reírse antes de leerlo, y luego dijo mientras reía: "En invierno, Xiaohua baila en el patio de recreo con minifalda". Los estudiantes escucharon y se echaron a reír. Xiao Peng no pudo evitar dejar caer el bolígrafo que tenía en la mano al suelo, mientras Xiao Le se reía tanto que se apoyó en la mesa y gritó "Mamá". Xiaohua reprimió su sonrojo y dijo en voz alta: "¡Maestra, soy un niño, así que no uso falda! Además, si me dejas usar falda en invierno, me resfriaré. Maestra, por favor cámbiame por otra". ¡Uno!" Cuando llegó mi turno de leer, reprimí la risa y dije palabra por palabra: "En verano, Xiao Wang usa una chaqueta de plumas y canta en las ramas". Los compañeros se rieron aún más fuerte, como si estuvieran a punto de volcar el techo. Xiao Wang se cubrió la cara y se tumbó en la mesa avergonzado. Xiaohua estaba encantado y regodeado: "¡Genial, Xiao Wang usó una chaqueta de plumas en verano, cantó en las ramas y se convirtió en un pajarito!". Finalmente fue el turno de Xiao Li de leer y leyó en voz alta: " En un día soleado, Xiaofang se puso un impermeable y se duchó en el techo. "Después de eso, se rió tanto que no podía respirar, y luego los compañeros se echaron a reír. En ese momento, la maestra dijo seriamente: "Estudiantes, esto es una broma con combinaciones de oraciones inapropiadas. Por lo tanto, todos deben corregir este mal hábito en el futuro para evitar hacer reír a los demás". motivos. Los compañeros de clase se dieron cuenta de repente.

Esta clase es realmente interesante. Nos permite aprender más profundamente sobre la felicidad. ¡Esta es una clase realmente interesante!

Comentarios de expertos:

No puedo describir

Colorful Classroom

Colorful Classroom, lectores, ¿creen que este título es correcto? ¿Te sientes un poco extraño? El aula es toda rígida, con profesores dando conferencias y estudiantes escuchando. ¿Cómo se puede decir que es colorida?

Oye, no me digas, en manos de otros profesores, quizás el aula sea pura: copiar, memorizar, en silencio…, aburrida y lo mismo, pero mientras el aula caiga en nuestras matemáticas ¡En manos del maestro Lin, naturalmente hará que los ojos de la gente se iluminen!

La profesora Lin es una profesora de matemáticas muy común, pero a nuestros ojos es una profesora de matemáticas muy interesante. Es diferente de los profesores de matemáticas comunes. Solo habla de preguntas y hace cosas en clase. Aunque sus clases no son divertidas, pueden hacer que una clase cobre vida y esté llena de diversión.

¿Por qué? ¡Echemos un vistazo!

Mira, el profesor Lin empezó a enseñarnos de nuevo. Antes de la clase, el profesor Lin escribió una palabra en la mesa de exhibición, pero la palabra era pequeña y borrosa. No pude verla con mucha claridad en la primera fila.

¡Sé que el profesor Lin va a hacer un gran movimiento!

Efectivamente, el maestro Lin dijo: "Gao Yuxiang, por favor dígame, ¿qué palabras están escritas aquí?".

Gao Yuxiang está sentado en la última fila. Palabras tan pequeñas son difíciles. para leer. Entonces Gao Yuxiang se levantó torpemente y dijo: "Lo siento, maestro Lin, no puedo ver".

Los lectores pueden decir: "¿Cómo puede un maestro así estar tan avergonzado?" ¡Las cosas son difíciles para los estudiantes de primera clase!" "

No se apresure a sacar conclusiones. La profesora Lin, naturalmente, tiene sus propias intenciones al hacer esto. Efectivamente, la profesora Lin dijo: "Oh, no es culpa tuya. Es porque el maestro no hizo zoom. "Eso es, maestro Lin". Presionó el botón de ampliación en el soporte de la pantalla.

Efectivamente, esta vez fue mucho más claro. En ese momento, el maestro Lin nos dijo: "¿Qué pensarán los estudiantes cuando vean esta escena?" Nadie levantó la mano para hablar, Lin. La maestra dijo: "¿Has pensado en la ampliación y reducción que ocurren a menudo en nuestras vidas? Bueno, hoy tomaremos una lección sobre la ampliación y reducción de gráficos.

"

¿Qué te parece? Mi profesor Lin es muy interesante. Puede conducir a temas a través de una pregunta igualmente difícil. Me temo que entre muchos profesores, el profesor Lin es el único que no toma las preguntas habituales. camino. Ya veo.

Pero este es solo un pequeño paso en el aula activa del Maestro Lin. El verdadero gran movimiento es posterior. Una gran parte de la razón por la que el Maestro Lin puede hacer que la clase sea colorida es porque el Maestro Lin puede hacer que la clase sea colorida. Las conferencias de Lin son muy vívidas.

A diferencia de otros profesores, el profesor Lin solo tiene una frase: "¡Copia esta fórmula en el libro!" ¡Llévalo cuando llegues a casa y tráelo para que lo inspeccionen mañana! "

Por el contrario, la profesora Lin memorizará fórmulas de una manera muy inteligente. Por ejemplo, para memorizar el área de un círculo, es decir, radio por radio por altura, utilizará material didáctico vívido. para contarnos, en lugar de pedirnos que copiemos las fórmulas del libro y vayamos a casa para explorarlas.

Mientras contaba la historia, a veces agitaba el puntero con entusiasmo e imitaba los movimientos del material didáctico con ambos. Manos, como si ella también estuviera revisando lo que había aprendido. Mi conocimiento es promedio y mi entusiasmo no tiene comparación con el de otros maestros.

La maestra Lin es una maestra que nunca olvidaré. y una experiencia matemática agradable

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Lenguaje sencillo

Beneficios extracurriculares

"Los amigos permanecen juntos toda la vida, esos días no. ya no existe..." Tres años El tiempo vuela, y cada vez que escucho esta canción "Friends" de Zhou Huajian, inconscientemente pensaré en algunos de mis amigos.

Si digo mis mayores logros extracurriculares En los últimos tres años somos amigos. Somos de diferentes lugares y no ingresamos a la escuela al mismo tiempo, pero ingresamos a la misma clase y nos hicimos amigos. Esto es una especie de destino. Muchos de ellos no son verdaderos hermanos, pero son mejores que verdaderos hermanos. No importa si una persona necesita ayuda, las otras tres lo ayudarán sin dudarlo, incluso si hay un conflicto, como una vez, el hermano Hua y yo tuvimos un conflicto. . >

XXX y yo tuvimos una pelea. Cuando Ke Hua se enteró de que me habían golpeado, corrió a llamar a Long y Yun sin decir una palabra, y fueron a XXX para ayudarme a discutir con él. p> Por supuesto, el asunto fue resuelto por el maestro al final, pero la relación entre nosotros cuatro se hizo más estrecha.

Mirando hacia atrás a los cuatro amigos, es posible que tomemos caminos separados en el futuro. . Cosas, pero la amistad entre nosotros siempre estará grabada en nuestros corazones.

Ahora, se acerca el examen de mitad de período y Hua y Yun ya no están repasando. Ahora, solo quedamos Longlong y yo. /p>

En los próximos días, tal vez solo podamos confiar en nosotros mismos. En esta ruidosa ciudad, ¿cuántas personas recordarán sus logros fuera del aula?

Fuera del examen de ingreso a la escuela secundaria. Sala, creo que Hua Heyun nos animará a mí y a Long, ¡porque nuestra amistad es indeleble! ¡Quizás nos volvamos a encontrar en el vasto mar de personas en el futuro, pero creo que nuestra relación seguirá siendo muy estrecha! p>

Hay tantos amigos en este mundo. ¿Dónde está el amor de ayer? ¿Cuántos amigos hay en el vasto mar de personas? No lo sé, y tampoco lo sé. ¡Los hermanos Feng de Longhua Yunyan, hacen clic y se convierten en recuerdos; se reúnen y se convierten en recuerdos!

Comentarios de expertos:

El lenguaje es sencillo y no se puede describir