Problemas de matemáticas de quinto grado. Hay más en el Suplemento temático I. Un quinto de 4 metros es tan largo como un octavo de ( ) metro.

II. Según el significado de la pregunta, podemos ver que esta pregunta requiere múltiplos comunes de 5 y 7. Este múltiplo común debe estar entre 110 y 150. Entonces es 140

Tres o cuatro quintos de un metro son ocho décimos de metro. Corte una décima parte de la longitud de cada sección en secciones pequeñas, una pieza se puede cortar en 8 secciones. Una azada cortó 7 veces. 120 ÷ (1-1/5) ÷ (1-40)

=150 ÷ ​​​​60

=250

VII. calcular.

1 Supongamos que el número total de frutas antes de sumar 16 manzanas es X.

Haz una ecuación: 45X dividido por (X 16) = 25

2 No es necesario que escribas el proceso de resolución de la ecuación, ¿verdad?

3. Respuesta final: El número total de frutas antes de sumar 16 manzanas es X = 20, y el número de peras es 9.

8. Del significado de la pregunta, podemos ver que A es un quinto del producto y B es un tercio del producto. Entonces el número de A es 3 y el número de B es 5.

9.Volumen del cuadrado: 0,2*0,2*0,2 = 0,008 metros cuadrados. 0.008*10000=80

El área del rectángulo: 7*2.4*5=94gt; 80

Respuesta, se puede instalar de una vez.

X.

El área de la base ahora es 840÷3=280 centímetros cuadrados

La longitud ahora es 26-3-3=20 centímetros

Entonces el ancho ahora es 280÷20=14 cm

Entonces el ancho original es 14 3 3=20 cm