Plan telefónico de lecciones de idiomas para el jardín de infantes en primavera

Como educador trabajador, es inevitable preparar planes de enseñanza que contribuyan a la mejora de los estándares de enseñanza y al desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación. Entonces, ¿a qué cuestiones debemos prestar atención al redactar planes de lecciones? A continuación se muestran los planes de lecciones de idioma de primavera para las clases intermedias en los jardines de infancia telefónicos que he recopilado para usted. Espero que les gusten. Plan 1 de lección de idioma para jardín de infantes por teléfono de primavera

Objetivos de la actividad:

1. Apreciar la poesía, comprender inicialmente la letra, percibir los cambios en los animales y plantas de la primavera y sentir la alegría de la llegada. de primavera.

2. Aprende a recitar poesía.

Preparación de la actividad:

6 imágenes "Lluvia primaveral, trueno primaveral, pequeña serpiente, flor roja, gráfico mural didáctico"

Proceso de la actividad:

1. Utilice la experiencia de la vida para recordar las características estacionales de la primavera.

1. Utilice las actividades a distancia de Chunlei para estimular el interés de los niños por aprender. (La maestra toca el sonido del trueno primaveral.)

Maestro: Escuche, ¿cuál es el sonido? Cuando suena el trueno primaveral, ¿qué pasará con el clima?

Maestro: ¿Esto es? el sonido del trueno. ¡El sonido nos dice que está lloviendo! Las gotas de lluvia flotan en el cielo y hay nubes oscuras flotando en el cielo. . .

2. Habla sobre las características estacionales de la primavera.

Maestro: ¿Sabes cómo es la naturaleza en primavera? (Anima a los niños a expresarse con valentía basándose en sus experiencias de vida).

Maestro: La primavera está aquí, las flores de durazno están floreciendo, niños pequeños Los animales están todos jugando, la hierba verde, el escenario de todas las cosas resucitadas y llenas de vitalidad. ¡Es tan hermoso!

2. ¡Aprecia la poesía y aprende las palabras superpuestas "retumbar", "! tictac" y "hula" La”.

1. Muestra el cartel mural y deja que los niños lo aprecien.

Maestra: Pide a los niños que miren lo que hay en la imagen. ¿Quién te dirá lo que ves?

Maestro: También hay un bonito poema en esta imagen. El nombre del poema es "Spring Call". Escuche atentamente a los niños mientras el maestro Zhu vuelve a leer este poema. Escuche, ¿quién llama en la primavera? ¿De qué están hablando?

2. El maestro recita el poema y los niños escuchan.

Maestra: ¿Cómo se llama el poema? ​​(Guía a los niños para que nombren el poema "Llamada de primavera")

Maestra: La primavera ya está aquí, ¿qué cambios han ocurrido? ¿Escuchas lo que dice el poema? ​​El profesor toca el poema.

3. El profesor recita el poema una vez.

Maestro: Este poema expresa el aliento de la primavera, nos trae la belleza de la naturaleza y también es la música de la naturaleza.

3. Familiarizarse con la poesía.

Profesor: ¿Qué se menciona en el poema? ​​Di lo que escuchaste.

Maestro: Cuando el padre Chun Lei llama, ¿qué sonido hace? (El tío Chun Lei llama, boom, boom, boom)

Profesor: ¿Qué animalito está hibernando (Don? No despertará de la hibernación) ¡La pequeña serpiente se despertó!)

Maestra: Cuando la hermana Chunyu llama, ¿qué sonido hace (la hermana Chunyu llama, tic, tic, tic, tic)

Maestra: Chunyu, tic, tic, ¿quién ha brotado? ¡La hierba verde ha brotado!)

Maestra: Cuando la hermana Chunfeng llama, ¿qué sonido hace (la hermana Chunfeng llama, hula? la, hula la,)

Maestro: ¿Qué cambios han ocurrido cuando sopla la brisa primaveral? (¡Las flores rojas están floreciendo y la hermosa primavera ha llegado!)

4. Leer poesía en colectivo.

1. El profesor primero lleva a los niños a recitar poesía de forma colectiva, y luego de forma individual y en grupos.

Maestro: ¿Cómo se llama el poema? ​​¡Recitemos juntos la canción infantil con emoción!

2. El resultado de la recitación del maestro.

Maestro: Necesitamos aprender a recitar canciones infantiles con diferentes sonidos. ¿Cuándo suena el sonido suave y cuándo suena fuerte? ¡Hagámoslo juntos de nuevo! Plan de lección de idioma de jardín de infantes telefónico de primavera 2

Intención del diseño

"Spring Call" es un cuento de hadas que utiliza pequeños animales para hacer llamadas telefónicas para informar a los niños pequeños sobre la llegada de la primavera y la hermosa escena de todas las cosas en primavera. Se seleccionó el material didáctico "Spring Call" porque:

1. La historia tiene una estructura simple y oraciones repetidas, lo cual está en línea con las características cognitivas de los niños de clase media. Las imágenes de animales son vívidas y prominentes, lo que puede despertar fácilmente el interés de los niños por aprender.

2. A través del juego, no solo puede estimular el interés de los niños en observar los cambios en primavera, sino también lograr el propósito de practicar el habla aprendiendo y dominando el contenido del teléfono.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender el contenido del cuento, comprender y describir las características básicas de la primavera.

2. Contar el diálogo del cuento y ser capaz de interpretarlo según los roles.

3. Sepa ser amable y afectuoso con sus compañeros.

Preparación de la actividad:

1. Lleve a los niños a salir a buscar la primavera con anticipación.

2. Material didáctico multimedia.

3. Tocados de animales como ositos, ardillas, conejitos blancos, ranitas, gallos, etc.

Proceso de la actividad:

1. Introducir el contenido del cuento y despertar el interés de los niños por aprender.

1. Profesor: "La primavera está aquí, el clima es cálido, vamos a salir de excursión".

Entra al salón de actividades escuchando música de tren.

2. División: Un trueno "Boom" cayó y el osito que hibernaba se despertó. (Mostrando al oso) Se frotó los ojos, abrió la ventana y miró hacia afuera: "¡Ah! ¡La primavera está aquí!"

¿Qué cambios le sucederán a la tierra en primavera? (Pide a los niños que respondan: las características de la primavera)

3. El osito está muy feliz. Quiere contarles a sus amigos las buenas noticias. Entonces, ¿cómo se lo dirá Osito a sus amigos? (Pida a los niños que respondan: llame)

2. Aprecie el cuento por secciones y aprenda los diálogos del cuento.

1. Pregunta: "¿A quién llamó el osito? ¿Qué le dijo el osito a la ardilla?". El osito rápidamente tomó el teléfono y llamó al osito. ardilla El niño marcó el número de teléfono 12345, "¿Hola, ardilla? La primavera está aquí, la nieve de los árboles se ha derretido, sal a jugar

2. Pregunta: ¿Quién hizo la pequeña?". llamada de ardilla? ¿Qué le dijo la ardillita al conejito blanco? "

La pequeña ardilla escuchó la llamada y supo que se acercaba la primavera. Cogió el teléfono y llamó al conejito blanco. Deerdeer marcó el número de teléfono, 23451, "Oye, conejito blanco. ¡Hola! La primavera está aquí, la hierba de la ladera es verde, sal y come hierba. El conejito blanco dijo: "¡Está bien, gracias!" ¡adiós!

3. ¿Cómo lo hizo el conejito blanco? ¿A quién llamó el Conejito Blanco? ¿Qué le dijo el conejito blanco a la ranita? ¿Qué dijo la ranita?

El conejito blanco escuchó el llamado y supo que se acercaba la primavera. Cogió el teléfono y llamó a la ranita, y Deerdeer marcó el número de teléfono, 34512, "Oye, ranita. ¡Hola! La primavera está aquí, el hielo del río se ha derretido, sal y nada".

Ahora, pequeña, por favor levántate y pídete que seas la pequeña ardilla. El niño está sentado y te pide que seas el conejito blanco. Seré la ranita y hagamos una llamada telefónica juntos. ¿Bueno? DING DING DING DING DING Sonó el teléfono. La ardillita dijo... el conejito blanco dijo... el conejito blanco escuchó el llamado y supo que se acercaba la primavera. Así que cogí el teléfono y llamé a la ranita: "Ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding , ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding , ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, tintineo, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding , ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding, ding. Ahora chicas, por favor siéntense y déjenme ser las pequeñas ardillas. Muchachos, por favor levántense. Ahora los invito a ser el conejito blanco. Seré la ranita y hagamos una llamada telefónica juntos.

¿Bueno? (Primero, la niña será una pequeña ardilla y el niño será un conejito blanco para practicar. Luego se intercambiarán los roles para practicar. La maestra siempre será una ranita. Maestra: La ranita sabe que la primavera es viene. ¿A quién llamará? (Respuesta de los niños) Sigamos escuchando

4. ¿Qué le dijo la ranita al gallo?

La ranita escuchó el llamado. Esa primavera también cogí el teléfono y llamé al pequeño gallo. Marqué el número de teléfono, 45123, el pequeño gallo está aquí y los insectos en el suelo están saliendo y atrápenlos. p>

5. Pregunta: ¿Qué dijo el gallito cuando llamó al osito?

El gallito escuchó la llamada y cogió el teléfono, 51234, llamado Osito: " Hola, Osito? La primavera está aquí, las flores en la montaña están floreciendo, sal y recoge flores". Osito dijo: "¡Está bien, gracias!"

¿Quién quiere subir y ¿Ser una ranita, un gallo y un osito? Por favor, únete a mí para contar la historia.

¡Tu actuación es genial (divídete en 3 grupos y párate en forma de triángulo). un tocado.)

6. Maestra: Después de escuchar el llamado, el osito salió feliz y vio a todos salir. Le dijo al gallo: "Gracias por llamarme. Dime que es primavera". "El gallo pequeño señaló a la ranita, la ranita señaló al conejito blanco, y el conejito blanco señaló a la ardilla, y todos dijeron: "Fue el que me llamó primero, así que "Deberíamos agradecerle a la pequeña ardilla". Señalando al osito, dijo: "¡Deberíamos agradecerle al osito! ¡Él fue el primero en llamarme!"

Después de escuchar esto, el osito dijo repetidamente. : "¡De nada, de nada!"

3. La maestra cuenta la historia completa y los niños lo agradecen

4. Los niños se ponen un tocado. realizar y aprender el diálogo narrativo.

5. El docente resume y penetra en los niños

Resumen del docente: Los animalitos del cuento están dispuestos a contar. Buenos amigos, la buena noticia de que se acerca la primavera y saben cómo cuidarse unos a otros y estar unidos. ¿Qué harás para cuidar y ayudar a los amigos?

El niño de nuestra clase, Yan Hao, Tiene tos y no ha venido al jardín de infantes. ¿Podemos llamar al número de teléfono de Yan Hao y cuidarlo? Realmente son un grupo de niños cariñosos. Ayudemos a nuestros amigos juntos. >

Cuento: La llamada de la primavera

"¡Boom! Trueno...". >

El osito negro que había estado durmiendo todo el invierno se despertó. Se frotó los ojos, abrió la ventana y. Miró hacia afuera: "¡Ah, resulta que la primavera ya está aquí!" Rápidamente cogió el teléfono y marcó el número de teléfono: "1, 2, 3, 4, 5, "¿Oye, pequeña ardilla? La primavera está aquí, la nieve está aquí. ¡Los árboles se han derretido, sal y juega!" "

Después de escuchar la llamada, la pequeña ardilla también marcó el número de teléfono: 2, 3, 4, 5, 1. "¿Hola, conejito blanco? La primavera está aquí, la hierba de la ladera es verde, ¡sal y come hierba! "

Después de escuchar la llamada, el conejito blanco también marcó el número de teléfono: 3, 4, 5, 1, 2. "¿Hola, ranita? La primavera está aquí, el hielo y la nieve del río se han derretido, ¡sal a nadar! "

Después de escuchar la llamada, la ranita también marcó el número de teléfono: 4, 5, 1, 2, 3. "¿Hola, gallo?" ¡La primavera está aquí y los insectos del suelo están saliendo arrastrándose! "

Después de escuchar la llamada, el gallito también marcó el número de teléfono: 5, 1, 2, 3, 4. "¿Hola, osito negro? La primavera está aquí, las flores de las montañas están floreciendo, ¡sal y recoge flores!

El osito negro escuchó el llamado y salió feliz y vio que todos salían. Se encontró con el gallo y le dijo: "Gracias por llamarme y decirme que se acerca la primavera".

El gallo pequeño señaló a la ranita, la ranita señaló al conejito blanco y el conejito blanco señaló a la ardilla. Todos dijeron: "Él fue quien llamó para informarme primero. Debo agradecerle. ". La pequeña ardilla señaló al osito negro y dijo: "¡Deberíamos agradecerle al osito negro!". ¡Él fue el primero en llamarme! "

Después de escuchar esto, el osito negro rápidamente se cubrió la cara con sus dos grandes manos y dijo repetidamente: "De nada, de nada. "Plan 3 de la lección de idioma del jardín de infantes telefónico de Spring

Idea de diseño:

Se acerca una hermosa primavera, todo está reviviendo y no hace falta decir que a los niños les encanta la primavera. Este libro La historia elegido para esta actividad, "La llamada en primavera", cuenta lo que sucedió a principios de la primavera. Contiene temas sobre cómo los amigos se cuidan unos a otros. Es una continuación de nuestro tema previo a la clase "Hay muchos amigos en el jardín de infantes" y el contenido. Se combina sobre animales pequeños. El tema de esta etapa es "En el zoológico. La selección de materiales es más adecuada a las características de edad de nuestros niños de clase media, y también es un tema que les interesa a los niños.

Diseñé principalmente tres tipos de actividades. El primer paso es utilizar material didáctico multimedia para contar la historia, lo que permite a los niños comprender el contenido de la historia, sentir la belleza de la primavera y tener una comprensión preliminar del contenido. de la historia mientras disfrutamos repetidamente de las canciones que queremos aprender en la siguiente etapa "Spring Rain and Rustling" El segundo enlace es para comprender el contenido de la historia en secciones y aprender sobre los diálogos de los pequeños animales. Un punto importante y difícil en esta actividad, que permite a los niños percibir y encontrar inicialmente el número de teléfono en la historia. Utilizo una disposición más intuitiva para que los niños observen. El maestro ralentiza conscientemente la colocación de los números y guía a los niños para que observen. y descubro los patrones de disposición de estos números. Después de contar la historia completa, guío a los niños a contar la historia. La última parte trata sobre el tema de la unidad, el amor y el cuidado entre amigos. La maestra centra la atención de los niños marcando. El número de teléfono y recuerda rápidamente el número del personaje de la historia. Cuando escucha su propio número, él y su compañero salen a jugar. Esto también es difícil para los niños pequeños, así que puse el número de teléfono de. El animal pequeño en la parte posterior del cofre del niño, para que el niño pueda recordar conscientemente el número de teléfono del animal pequeño mientras usa el cofre. Puedo responder rápidamente durante los juegos, utilicé de manera efectiva material didáctico multimedia intuitivo para atraer a los niños. , para que la actividad sea relativamente relajada y amena para los niños, permitiendo que los niños entren en la situación diseñada por el profesor sin saberlo, para lograr el propósito de la actividad:

1. Comprender el contenido de la historia y conocer algunas de las características estacionales de la primavera

2. Experimentar el cuidado mutuo entre socios El espíritu de unidad y amistad. >3. Percibir el orden de los números de teléfono en el cuento y descubrir inicialmente las reglas.

Preparación de la actividad:

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2. Material didáctico multimedia, gorros de animales y tarjetas digitales.

Proceso de la actividad:

1. Charla: Ya llegó la primavera, vamos. buscando la primavera juntos ¿Qué vieron los niños en primavera?

Resumen: Lo que vimos en primavera fueron flores de colza amarillas, plántulas de trigo verdes, hermosas flores de habas y flores verdes, hermosas flores de guisantes. ,,,,,, ¡Qué hermosa es la primavera!

2. El profesor cuenta la historia por primera vez mientras utiliza el material didáctico.

Maestra: Qué bonita es la primavera que buscan los niños. Cuando los animalitos lo saben, también quieren buscar la primavera. Escuchemos cómo los animalitos encuentran la primavera. Reproduzca material didáctico multimedia y perciba el contenido de la historia.

3. Profesores y niños interactúan, comprenden el contenido del cuento y aprenden el lenguaje conversacional de los pequeños animales:

Ahora que has terminado de disfrutar del simpático cuento, ¿qué pequeños animales? ¿Escuchaste en la historia? La maestra muestra dibujos de animales uno por uno.

Narrado por secciones

El primer párrafo:

(1) El osito gordito que había dormido todo el invierno fue despertado por un trueno retumbante...

(2) Osito Gordo quiere llamar a su buena amiga Ardilla para contarle la buena noticia. (El número de teléfono es 12345)

(3) ¿Escuchas lo que el osito gordo le dijo a la ardilla por teléfono? (¿Oye, pequeña ardilla? La primavera está aquí, la nieve de los árboles se ha derretido, ¡sal y juega!)

Segundo párrafo:

(1) La pequeña ardilla ha terminado escuchando Después de la llamada telefónica, quería contarle las buenas noticias a Conejito Blanco, así que llamé a Conejito Blanco.

(2) El número de teléfono del conejito blanco es 23451. ¿Qué niño puede venir y ordenar el número de la ardilla?

(3) ¿Qué le dijo la ardillita al conejito blanco? Escuchémoslo. (¿Oye, conejito blanco? La primavera está aquí, la hierba de la ladera es verde, ¡sal y come la hierba verde!)

El tercer párrafo:

(1) El El conejito blanco escucha ¿Cómo te sientes después de terminar la llamada telefónica? (Muy feliz) También pensó en llamar a sus buenos amigos. ¿Adivina quién es el buen amigo de Conejito Blanco?

(2) El conejito blanco llamó a la serpiente. El número es 34512. ¿Qué niño vendrá y resolverá el número del conejito?

(3) ¿Qué le dijo el conejito blanco a la culebra flor? Escuchémoslo. (¿Oye, Pequeña Flor Serpiente? La primavera está aquí, el hielo del río se ha derretido, ¡sal a caminar!)

El cuarto párrafo:

(1) La Pequeña Flor Snake terminó de escuchar la llamada telefónica. Finalmente, estaba tan feliz que pensó en llamar a su buen amigo Little Fox. ¿Cuál era el número de teléfono de Little Fox? Pida a los niños que adivinen.

(2) ¿Qué le dirá la pequeña serpiente flor al pequeño zorro? Habla primero con un buen amigo y luego escucha. (¿Oye, pequeño zorro? La primavera está aquí, el clima se está volviendo más cálido, ¡sal a hacer un picnic!)

El quinto párrafo:

(1) El pequeño zorro pensó después de escuchar A la llamada telefónica conocí a mi buen amigo Little Fat Bear, así que llamé a Little Fat Bear. ¿Cuál es el número? Pide a los niños que adivinen.

(2) ¿Qué le diría el zorrito al osito gordo? (¡Oye, osito gordito? La primavera está aquí, el clima se está calentando, ¡sal a hacer un picnic!)

Resumen del maestro: ¿Has descubierto el secreto del número de teléfono? Resulta que siempre que el número al principio del número se mueva al final de la cola, se convierte en el número de otro animalito.

El sexto párrafo de la narración:

(1) Después de escuchar la llamada, el osito gordito salió, se encontró con el pequeño zorro y le dijo: "Gracias por llamar". y diciéndome que la primavera está aquí". El pequeño zorro dijo: "Fue la pequeña serpiente flor quien me llamó primero. Debo agradecerle". La pequeña serpiente flor decía quién lo llamó primero. ¿Dónde están el conejito blanco y la ardilla?

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Se acabó la historia, ¿te gustan estos animalitos? ¿Por qué? (Porque estos animalitos, tú te preocupas por mí y yo por ti, todos saben cómo traer felicidad a los demás y hacer que todos se sientan felices.)

4. Juego: Conducir un tren

(1) "¿Los niños quieren representar esta historia? Por favor, elige la diadema de animalito con la que quieres jugar y úsala en tu cuerpo, y luego cuéntale a tus compañeros quién eres, cuál es tu número de teléfono y, finalmente, encuentra tú mismo al animalito."

(2) La maestra hizo el papel de una locomotora y marcó el número de teléfono del animalito 12345, "Ardillita, ardillita, la primavera está aquí, las flores de durazno están floreciendo. , salgamos a jugar juntos ". Después de escuchar esto, la ardilla se subió al tren y salieron a jugar juntos.

(3) Igual que el anterior. Invita a otros animales pequeños uno por uno. Y cambiar el lenguaje sobre el paisaje primaveral. Finalmente, los profesores y estudiantes subieron a un pequeño tren y salieron de la sala de actividades.

Spring Telephone Kindergarten Language Lesson Plan 4

Objetivo de la actividad

1. Comprender el contenido del cuento, comprender y describir las características básicas de la primavera.

2. Contar el diálogo del cuento y ser capaz de interpretarlo según los roles.

3. Saber ser amables y afectuosos con los demás.

4. Estar dispuesto a interpretar historias sencillas en diferentes roles.

5. Participe en lecturas y debates, experimente la extrañeza y el humor de la historia, tenga una comprensión preliminar de los rasgos del personaje del protagonista de la historia y estimule aún más su interés por la lectura de libros.

Preparación de la actividad

1. Casete de lenguaje "Spring Call", recursos didácticos para profesores y gráficos murales didácticos.

2. Tocados de ositos, ardillas, conejitos, ranitas y gallos.

3. Fotografías de animales pasando el invierno.

Proceso de la actividad

1. Muestra imágenes de animales pasando el invierno.

(1) Guíe a los niños para que cuenten ¿qué hacen los animalitos en invierno? ¿Qué animales pequeños están hibernando?

(2) Pida a los niños que hablen sobre qué estación es ahora y qué cambios han ocurrido.

2. Reproduzca la grabación del cuento para guiar a los niños a comprender el contenido del cuento.

(1) Cuente la historia de los párrafos 1 a 2. Después de que el osito negro hizo la llamada telefónica, preguntó: ¿Qué encontró el osito negro cuando despertó? ¿Por qué llamó y le contó a la pequeña ardilla?

(2) Muestre los gráficos murales de las historias de los párrafos 3 a 6 y guíe a los niños a adivinar mirando las imágenes: ¿Seguirá llamando la pequeña ardilla después de recibir la llamada telefónica? ¿A quién golpeará? ¿Qué decir? ¿Qué pasará después de que la pequeña ardilla haga la llamada telefónica?

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3. Ponga los recursos didácticos del profesor o el rotafolio y cuente la historia completa

(1) La maestra cuenta la historia completa y pide a los niños que nombren los números de teléfono de los animalitos en orden. ¿Cuánto cuesta?

(2) Guíe a los niños a contar los diálogos entre los animales pequeños del cuento y cuénteles cuáles son las características de la primavera

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(1) Los niños eligen sus propios roles, los visten con tocados y realizan diálogos de acuerdo con los roles.

(2) Recuerde a los niños que marquen el número de teléfono correctamente al realizar llamadas telefónicas y que utilicen un lenguaje adecuado al realizar las llamadas.

Reflexión didáctica: