Experiencias de educación de ingreso para estudiantes de primer año: ensayo de muestra de 1500 palabras (5 artículos seleccionados)
Parte 1: Experiencia de la educación de ingreso para estudiantes de primer año Hace algún tiempo, estuve pensando en cómo ver mi futura carrera como un estudiante normal y cómo ver mi especialidad como ciencias de la computación. Cada vez que pienso en esto, siempre siento dudas.
Aunque solo soy un estudiante de primer año, siento que el cultivo de calidad y el aprendizaje profesional de los estudiantes de la escuela normal no se pueden aflojar. Después de una cuidadosa consideración, decidí buscar el consejo del maestro Zeng. El maestro Zeng me explicó pacientemente la situación relevante de los estudiantes universitarios normales y sus especialidades. Ella nos dijo: "En el proceso de aprendizaje, debemos cumplir con los estándares profesionales de los estudiantes no normales y, al mismo tiempo, prestar atención a mejorar las cualidades y habilidades que los estudiantes normales deberían tener".
De hecho, los estudiantes normales no significan menos presión. Por el contrario, los estudiantes de escuela normal deben estudiar mucho, no sólo aprender bien conocimientos profesionales, sino también mejorar constantemente su propia calidad. Más importante aún, ¡deben aprovechar cada oportunidad para aprender y practicar! "
Las palabras del maestro Zeng son una llamada de atención que fortalece mi lucha. Me siento muy motivado estos días. Aunque estoy muy ocupado, soy muy práctico, realizado y feliz.
Mirando hacia atrás en el verano, con un poco de emoción mezclada con miedo a lo desconocido, llegué a la universidad que había anhelado y participé en el entrenamiento militar por primera vez. Hice lo mejor que pude para hacer bien cada movimiento, pero lo hice. Lo conquisté. Al final sentí una alegría indescriptible. De hecho, nada es difícil en el mundo, mientras tengas confianza y fe, hay esperanza de éxito.
Estoy muy emocionado de que la escuela. Organicé un viaje de entrenamiento. Nunca había escalado esto antes. Ese día, salimos temprano con comida seca y tomamos un descanso. Algunos estudiantes comieron mucha comida seca y no quedó casi nada en la montaña. para recordarnos que si vivimos en tiempos de guerra, no hay nada en la montaña. Tíos y tías vendiendo arroz, entonces estos estudiantes no morirán de hambre.
¡Después del recorrido, dimos un paseo por la montaña! En el camino por primera vez fue bastante aterrador. Me resbalé un poco cuando bajé y luego me di cuenta de que me faltaba ejercicio. Debo compartir mi experiencia y sentimientos con mis compañeros en el futuro y guiarlos para que participen más. actividades, montañismo y otras buenas actividades.
Recién llegué. Había pocas cosas en la escuela, pero no me gustaba dormir en el dormitorio. Siempre me gustaba caminar por el campus e ir de compras con mi. compañeros del dormitorio cuando regresé. El camino. Le mostré el camino, y los compañeros de clase me miraron confundidos. ¿Cómo lo supiste? Solo lo descubriremos cuando exploremos. descubrir Hay todo tipo de libros en él. Puedo hablar con personas con ideales elevados de todo el mundo, experimentar sus ideas de vida y descubrir la verdad. ir a la biblioteca a ver a esos compañeros que van y vienen a toda prisa, van y vienen a toda prisa, dejando innumerables huellas pero llevándose la sabiduría de innumerables filósofos. ¿Debería ser tan apasionado y motivado como ellos? al ambiente de aprendizaje.
Lo que más me impresionó fue el examen de educación física del semestre pasado. Nunca había jugado voleibol desde que era niño. Mis resultados deportivos tampoco eran muy buenos. poder jugar bien. Estaba muy ansioso porque a la mañana siguiente no tenía clases. Apenas amanecía. Acaba de llover y el terreno todavía está mojado. esfuerzo en todo, por lo que las posibilidades de éxito serán mucho mayores.
La universidad es una escuela y una sociedad. Los puentes y las conexiones también son muy importantes. Mientras tratemos a los demás con sinceridad y actuemos con integridad, tendremos muchos amigos a nuestro alrededor que podrán compartir las alegrías y las tristezas con nosotros p>
¡Como estudiante normal, creo que debemos prestar atención a la acumulación de maestros! calidad.
Los siguientes son algunos conocimientos que acumulé el semestre pasado:
(1) No digas nada sobre alguien, di lo que hiciste mal.
(2) Dar más ánimo a los demás. El poder del estímulo es enorme.
(3) Debemos entender que debemos tratar el proceso con una mentalidad mundana y tratar los resultados con una mentalidad mundana.
Creo que la universidad es un terreno fértil. ¡Mientras estemos dispuestos a sembrar, todos podremos cosechar mucho!
Parte 2: Experiencia educativa para estudiantes universitarios de primer año Parte 1: Nueva vida universitaria
La universidad no es una continuación de la vida de la escuela secundaria. La vida universitaria es un importante punto de inflexión y una experiencia de crecimiento en la vida de los estudiantes, y ya no es una continuación de la vida en la escuela secundaria. En el pasado, sólo había un objetivo en la vida de la escuela secundaria: "entrar en la universidad". Toda la vida y el estudio estaban dirigidos hacia este objetivo. Los estudiantes están bajo presión de padres y profesores, y les resulta difícil tener control sobre sí mismos. Después de ingresar a la universidad, los estudiantes pueden tener sus propios objetivos, estudiar y vivir más libremente, entrar en un estado de total autonomía y esforzarse por alcanzar sus objetivos favoritos. Después de ingresar a la universidad, los estudiantes sentirán que el contenido del aprendizaje, los requisitos de aprendizaje, la visión del aprendizaje, el modo de pensar, el modo de gestión y el estilo de vida son completamente diferentes a los de la vida en la escuela secundaria.
En segundo lugar, la educación disciplinada
Aunque la vida universitaria tiene más autonomía que la vida de la escuela secundaria, las escuelas también deben formular regulaciones correspondientes para regular y regular a los estudiantes en función de sus propias condiciones y características. 'estudiar la vida. La moral te dice lo que debes hacer y las reglas escolares te dicen lo que no debes hacer.
Durante mucho tiempo, la educación de la calidad ideológica de los estudiantes se ha llevado a cabo a menudo a través de la educación ideológica, pero depender únicamente de la educación ideológica obviamente no es suficiente. La educación ideológica consiste en promover conceptos ideológicos correctos y normas morales a través del razonamiento positivo, mejorar la conciencia ideológica y la conciencia de supervisión de los estudiantes, a fin de lograr el propósito de "internalización" y luego lograr la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes para cumplir con la ley y estudia mucho. De manera similar, la gestión administrativa también juega un papel vital en el cultivo y mejora de la calidad integral de los estudiantes. Estandariza, organiza e institucionaliza la educación ideológica en el estudio y la vida diaria de los estudiantes, guiando así correctamente el comportamiento diario de los estudiantes universitarios. Por lo tanto, las reglas y regulaciones de la escuela se han convertido en una parte importante de la implementación. Cada año, muchos estudiantes son castigados por violar las correspondientes normas de gestión estudiantil. Para los estudiantes de primer año que acaban de ingresar a la universidad, es necesario conocer bien las normas de gestión de la escuela.
En tercer lugar, educación sobre seguridad
En los últimos años, a menudo se informan en los últimos años incidentes de víctimas y pérdidas de propiedad causados por colegios y universidades de todo el país que descuidan las cuestiones de seguridad o no prestan suficiente atención a la seguridad. principales periódicos y redes. Es necesario educar a los estudiantes de primer año sobre la seguridad personal, de la vida y de la propiedad, organizar a los estudiantes de primer año para que aprendan las normas de gestión de seguridad, analizar casos típicos, mejorar la conciencia de los estudiantes de primer año sobre las precauciones de seguridad, los requisitos estrictos y la gestión estricta. Este es el tema más importante y problemático para todos. escuela ahora. La responsabilidad de la seguridad es más importante que el monte Tai. La seguridad afecta la estabilidad y la estabilidad afecta el orden. La seguridad es la principal prioridad de la escuela y requiere el apoyo y la estrecha cooperación de todos los profesores y estudiantes. Para la seguridad de los estudiantes, al educar a nuevos estudiantes, la escuela debe pedirles a todos que comiencen con cosas pequeñas, que comiencen con las cosas que los rodean y que estandaricen sus palabras y acciones.
Cuarto, educación sobre salud mental
1. Los problemas psicológicos adversos que son propensos a ocurrir entre los estudiantes de primer año de la universidad están relacionados con el contenido del aprendizaje, los requisitos de aprendizaje, la visión del aprendizaje, la forma de pensar y el estilo de gestión. y estilo de vida. Ha habido grandes cambios en muchos aspectos y muchos estudiantes de primer año tienen diferentes reacciones ante la vida universitaria.
Como dice el refrán, "El genio no nace desde el principio". En otras palabras, un estudiante universitario excelente y calificado no nace tan pronto como ingresa a la escuela. Tiene un proceso de adaptación gradual. Muchos estudiantes tienen diversos grados de "incomodidad universitaria" cuando ingresan por primera vez a la escuela. La vida cambia. Tanto el entorno de vida como el estilo de vida son muy diferentes a los de la escuela secundaria. En el pasado, muchos padres ayudaban a sus hijos a afrontar diversas cuestiones de la vida, como "qué comer", "qué ponerse", "cómo gastar el dinero", "qué actividades organizar para el día", etc.
Pero ahora tienen que afrontarlo solos. Muchos estudiantes se sienten ansiosos y no tienen sentido de pertenencia. Cambios en las condiciones de aprendizaje. Desde la tensa etapa de la escuela secundaria hasta la universidad con un alto grado de libertad, las formas de enseñanza, los contenidos de aprendizaje, las condiciones de aprendizaje y los métodos de aprendizaje han experimentado grandes cambios.
Los líderes escolares nos presentaron la filosofía de funcionamiento de la escuela, las ideas de enseñanza y las características de entrenamiento de la clase experimental de reforma escolar, y nos pidieron que aclaremos los objetivos de aprendizaje, dominemos los métodos de aprendizaje, mejoremos las cualidades prácticas y realmente logremos "énfasis en el combate real y más práctica". ". El maestro de la escuela nos enseñó "Cómo estudiar los cursos de secundaria", lo que nos brindó un método de aprendizaje más específico y mejoró nuestro interés en aprender el curso.
En segundo lugar, la experiencia del entrenamiento militar.
Primero, practica mucho. Cuando se trata de entrenamiento militar, la mayoría de la gente puede pensar en amargura, pero para aquellos que han experimentado el entrenamiento militar, esta amargura es muy dulce. "Levanta la cabeza, endereza el pecho y mete ligeramente el abdomen..." Mantenerse en postura militar es una acción sencilla pero difícil de mantener. Aunque la mayoría de nosotros somos veteranos, no es un problema sencillo mantener una postura militar después de regresar. La prueba consiste en mantener un alto nivel de concentración en todo momento. A menudo nos encontramos con las piernas doloridas, el cuello rígido, la cintura débil y sin dolor en todo el cuerpo, pero no nos hemos inmutado, todavía persistimos, ¡persistimos! Porque sabemos en nuestro corazón que "hay que soportar las dificultades para ser el maestro"... Muchas dificultades deben ser coherentes con el equipo. Hoy necesitamos practicar habilidades básicas, moderar nuestra voluntad y fortalecer nuestro cuerpo para sentar una base sólida para el estudio y el trabajo futuros.
En segundo lugar, descanso colorido. Después de cada período de entrenamiento militar, hay un período de descanso de diez minutos, que puede mantenernos llenos de energía y relajarnos física y mentalmente. "Licenciatura, ven uno; primero, licenciatura; cuando te pido que cantes, cantas. Es demasiado descarado, demasiado descarado..." Creo que cantar es nuestra actividad más loca e intensa, y muchas veces es una clase en equipo. El enorme impulso y la tentación en él hicieron que cada uno de nosotros abriera la garganta involuntariamente y gritara con la voz de "haz todo lo posible". Aunque mi voz era ronca y mi garganta estaba llena de humo, no tenía intención de detenerme. Estos intensos métodos de "descanso" incluyen carreras de relevos, partidos de baloncesto, actuaciones de canto recomendadas por ellos mismos e intercambios mutuos. Durante el maravilloso descanso, los estudiantes se integraron rápidamente al grupo a través del ambiente armonioso, establecieron la amistad del "**** sufrimiento" en el proceso de entrenamiento militar y comenzaron otra red interpersonal. No sólo aprendimos a unirnos, sino que también aprendimos a mostrarnos con valentía.
Los requisitos del instructor siguen siendo muy altos. Mientras no trabajemos duro, nos criticará. Mientras las acciones de todos sean irregulares, él nos lo demostrará una y otra vez. Una, dos, tres veces... Todos finalmente encontraron un entendimiento tácito, todos estaban atentos y unidos... Después de este entrenamiento militar, aprendimos una vida mejor, un mejor espíritu de equipo, confianza y seguir adelante. Ejercita tu voluntad, ejercita tu cuerpo y ejercita tu paciencia; da la bienvenida a una nueva página en la vida con salud, elegancia, espíritu y confianza.
Cada paso acumula mil kilómetros, y una gota de agua se convierte en un río. Aunque la educación de ingreso fue solo de siete días, nos beneficiamos y ganamos mucho. Entendamos que una vez que se acumula la pequeña fuerza de "las gotas de agua penetran la piedra y la cuerda corta la madera", ¡el poder que produce no tiene paralelo! Cuando otros disfrutan del gozo de la perseverancia, usted no debe convertirse en el típico ejemplo de alguien que no alcanza el éxito. Quien ríe hasta el final es el ganador final; quien persiste hasta el final es el verdadero héroe, y quien se derrota a sí mismo es el fuerte.
Capítulo 5: Experiencia en la educación de ingreso a la universidad para estudiantes de primer año. La educación de ingreso de los estudiantes de primer año proviene principalmente de tres aspectos: primero, preocuparse por su propia vida; segundo, orientarlos ideológicamente y tercero, fortalecerlos a través del aprendizaje;
Hay una razón por la que damos prioridad a la vida de los estudiantes. Cada estudiante acaba de llegar a un nuevo entorno de vida y aprendizaje, y el primer problema que encuentra deben ser los problemas de la vida. El director debe ser el primer profesor que conozcan al entrar en la escuela. Al mismo tiempo, básicamente todas las escuelas de las zonas montañosas (excepto algunas escuelas urbanas y de montaña) exigen que los nuevos estudiantes pasen varios días de entrenamiento militar. Sobre esta base, como maestro de clase, debe prestar atención a los problemas de la vida de los estudiantes de manera oportuna y hacer todo lo posible para aliviar las reacciones adversas de los estudiantes en la vida lo antes posible.
Una vez resueltos los problemas de la vida, el profesor de la clase debe tener una comprensión preliminar de cada alumno. En este momento, el maestro de clase debe prestar atención a la educación ideológica y corregir los objetivos de aprendizaje y de vida de los estudiantes que ingresan a la escuela secundaria. En este momento, los estudiantes pueden ser educados a través de reuniones de clase. Si se descubren situaciones individuales, se puede encontrar tiempo para tutorías individuales.
Lo último es aprender.
Corregir el pensamiento de los estudiantes es permitirles comprender el objetivo de estudiar en la escuela secundaria, pero existe una gran diferencia entre la escuela secundaria y la escuela primaria. En primer lugar, hay más cursos, más tareas y una carga más pesada sobre mis hombros: ¡voy a ir a una escuela secundaria clave! En segundo lugar, los estudiantes provienen de diferentes áreas y ya no están relativamente concentrados en un área determinada, como las escuelas primarias. La comunicación interpersonal también se ha convertido en uno de los nuevos temas. Por lo tanto, el profesor de la clase debe mantenerse al tanto de la situación de aprendizaje de los estudiantes y realizar una investigación y mediación en profundidad si hay algún problema.
El primer grado de la escuela secundaria es el grado inicial de la escuela intermedia. El hecho de que un estudiante pueda desarrollarse en una buena dirección en términos de actitud de aprendizaje, ideología y moralidad, conceptos disciplinarios, hábitos de comportamiento, aptitud física, etc. afecta directamente su crecimiento saludable durante el período de la escuela secundaria. Por tanto, el primer grado es el grado clave para la educación ideológica y moral de los estudiantes de secundaria.
¿Cómo hacer bien esta calificación clave? Creo que deberíamos hacer principalmente lo siguiente.
Primero, estricto. Preste mucha atención a la educación inicial y comience estrictamente.
Los estudiantes de primer año de secundaria se despidieron de su alma mater y se dirigieron a la escuela secundaria. Cada estudiante tiene ambiciones e ideales, esperanzas, objetivos y ambiciones. Planean estudiar mucho, competir mucho, destacarse, ser apreciados por los profesores, elogiados por los compañeros de clase y mostrar su valor en la nueva escuela. Cuando llegué a la nueva escuela, todo parecía nuevo, pero no sabía lo suficiente sobre la nueva escuela y no sabía qué hacer para adaptarme al nuevo entorno y a los nuevos requisitos. Por lo tanto, debemos aprovechar esta oportunidad para presentar la gloriosa historia de la nueva escuela, la construcción del espíritu escolar, el estilo de estudio, el estilo de enseñanza y los logros en educación y calidad de la enseñanza, y guiar a los estudiantes a familiarizarse con el entorno escolar; Por otro lado, organizar a los estudiantes para que aprendan el "Código para estudiantes de secundaria", el "Código de conducta diaria para estudiantes de secundaria" y diversas reglas, regulaciones y requisitos disciplinarios de la escuela. Tan pronto como los estudiantes ingresan a la escuela, se implementa una gestión estricta, se presentan requisitos estrictos, se fortalece la educación estricta, se lleva a cabo una capacitación estricta, se cumplen estrictamente los requisitos y se critican seriamente las violaciones, para que los estudiantes puedan darse cuenta y apreciar eso. La gestión estricta de los profesores puede crear un aprendiz exitoso, mejorando así su calidad ideológica y moral. Exíjase estrictamente.
En segundo lugar, la tentación. Preste atención a los métodos de orientación y asesoramiento psicológico.
Cuando los estudiantes de primaria ingresan a la secundaria, son muy estrictos desde el principio y son irreprochables. Sin embargo, los estudiantes son jóvenes y su nivel de conocimientos y condiciones psicológicas y fisiológicas aún son diferentes de las características de los estudiantes de primaria. Por lo tanto, los estudiantes deben captar la orientación psicológica. Los profesores no pueden ser simples y groseros, obligar siempre a los estudiantes a seguir las reglas con seriedad y criticar y reprender ciegamente a los estudiantes. Esto no se ajusta a los requisitos. Una persona que chismea, alguien que es indisciplinado y alguien con bajos puntajes en los exámenes se llama un mal estudiante. Los profesores deben respetar, amar y querer a sus alumnos. Trate a los estudiantes con igualdad y sinceridad, ponga más esfuerzo en orientarlos, razone paciente y meticulosamente con ellos, edúquelos, ilumínelos, anímelos, guíelos, siga las instrucciones y trabaje incansablemente para resolver los conflictos, obstáculos y desequilibrios psicológicos de los estudiantes. barreras, reducir su carga psicológica, permitirles afrontar correctamente los estrictos requisitos de la escuela, formar estrictamente y eliminar conflictos, rebeliones o miedos.
En tercer lugar, el riego. Hacer un buen trabajo enseñando e impartiendo "cursos ideológicos y políticos".
El curso "Ideológico y Político" es una materia importante en las escuelas intermedias y la principal forma de educación moral en las escuelas intermedias. El propósito de impartir conocimientos en la enseñanza en el aula es mejorar la comprensión de los estudiantes y cultivar sus cualidades. Entrenar el comportamiento de los estudiantes y utilizar el "conocimiento" para guiar el "comportamiento". "Si eres profesor, puedes enseñarlo para que se convierta en una metáfora de todas las virtudes". Dar pleno juego a la función educativa de los cursos ideológicos y políticos. Todo docente político debería ser un educador, no un "maestro".
Cuarto, Fan. Aprovechar la educación invisible y orientarse hacia la demostración.
Los estudiantes tienen una tendencia natural a aprender de sus profesores. En su opinión, los profesores son los más "autoritarios" y "los profesores son modelos a seguir". Cada palabra y acción del maestro tendrá un impacto en ellos, desempeñando un papel sutil como la lluvia primaveral humedeciendo las cosas, afectando e infectando a los estudiantes de manera invisible. Por lo tanto, cada maestro debe dar ejemplo a los estudiantes en términos de trabajo, estudio, moralidad, cultivo ideológico, apariencia, vestimenta y cómo tratar a los demás. Los estudiantes pueden obtener modelos vivos a seguir a través del oído y la vista.