1. El método correcto para silbar debe ser: al silbar, primero coloque la boca del silbato en la boca, muerda el interior de la boca del silbato (las pestañas superior e inferior con los incisivos superiores e inferiores) y apriételo para que el silbato suene. no estar entre los dientes superiores e inferiores al silbar. Sujeto a ser soplado. La punta de la lengua debe estar ligeramente bloqueada y los labios superior e inferior deben rodear el cuello del silbato para evitar que los músculos pectorales y abdominales se contraigan con fuerza y aumenten la presión en la cavidad torácica. Al mismo tiempo, se cerrará la cavidad nasal. Luego, la punta de la lengua se retrae repentinamente para abrir el silbato, permitiendo que el flujo de aire entre en el silbato. Al hacer sonar un silbato, la fuerza y el volumen del mismo están determinados por la fuerza con la que lo soplas. ¿Se requiere confianza independientemente de la duración del silbato? Pon la punta de tu lengua contra el silbato para enojarte instantáneamente, de lo contrario fácilmente provocarás "fugas de aire" y el silbato no sonará claro y no tendrá el efecto deseado. Los principiantes tienden a tener las mejillas, la lengua y los labios estirados hacia adelante y relajados, con un gran amortiguador. El dialecto local sopla recto como una cámara de combustión y el aire que sale no es urgente ni débil, por lo que el silbato no se enciende. ?
2. Tipos de silbatos: ①Las técnicas de combinación de silbatos comúnmente utilizadas en las clases de educación física son: "¡Duo——!" Un sonido agudo indica el comienzo de una acción o segmento: "¡Dudu!" recordar o atraer la atención de los estudiantes: "Dudu -!" (el sonido va de alto a bajo), disminuir la velocidad, indicando el final o pausa del segmento de acción: "Dudu -!" que significa Advertir, detener o corregir a los estudiantes que violen las disciplinas del aula: "¡Dudu - Dudu!", que significa reunión de emergencia: ¡Dudu! "(El sonido va de bajo a alto y luego a bajo), indicando que las prácticas del grupo se rotan, etc. (2) Cómo usar el silbato para hacer trucos en la clase de educación física: El patrón de pitido está controlado por la expansión y contracción de la punta de la lengua y la fuerza del flujo de aire, tales como: 1.2-1.2, 1. Flujo de aire fuerte, flujo de aire débil. Por ejemplo, el flujo de aire vertical es débil, el flujo de aire vertical es fuerte, el flujo de aire sincrónico es fuerte. Y el flujo de aire sincrónico es fuerte.