Cómo redactar un plan de diseño para la creación del entorno de un jardín de infantes (3)
1. Diseño del muro temático
El diseño del muro de la clase es audaz e innovador según las características de edad de los niños de la clase, combinado con las actividades. realizado por la clase Actividades temáticas, y a medida que cambian las estaciones, crear un ambiente que sea consistente con la educación y darse cuenta de que la naturaleza educativa del ambiente del jardín de infantes no solo está contenida en el ambiente, sino también en el proceso de creación ambiental. En el pasado, la creación del ambiente del jardín de infantes a menudo la hacían los maestros. Incluso si había participación de los niños, las obras de los niños solo se usaban como adornos del ambiente. Este semestre, los maestros han integrado la creación del ambiente con la participación de los niños. el plan de estudios, a fin de abordarlos de manera específica. Educación para los niños pequeños. Los profesores se han convertido en observadores, oyentes, colaboradores y tomadores de decisiones, y los niños se han convertido en planificadores y participantes. Se dan cuenta plenamente de sus propias capacidades y se dan cuenta de que son los dueños del entorno. Cada uno aporta ideas y asume sus propias responsabilidades. y hacer realidad la participación de los niños. Los niños de clase media hicieron su propio "Abuelo Pino" (utilizando vasos de papel y CD), lo que inspiró el espíritu emprendedor, la iniciativa y la creatividad de los niños. Los niños de la clase superior y la maestra crearon conjuntamente una actividad temática (Little Fox) (Little Fence). Cada niño aportó ideas y esperaba que su creatividad fuera reconocida por la maestra.
2. Ambiente al aire libre
El ambiente al aire libre es también la cara de todo el jardín de infantes. El hermoso ambiente al aire libre hace que todos los niños en el jardín de infantes se sientan particularmente cómodos. Así que dibujamos una casa grande en la puerta para que los niños pudieran estar felices todas las mañanas y saltar al jardín de infantes. A todos los niños les gusta jugar. Este semestre también organizamos muchos juegos para que los niños hicieran trucos. Para que los niños comprendan mejor los números, recopilamos los pequeños puntos rojos utilizados por los niños durante los ejercicios matutinos en números.
3. Puertas y ventanas del porche
Según la situación especial de nuestro jardín, el balcón debe estar decorado con materiales que se decoloren fácilmente. El porche se puede decorar con obras infantiles. , que se llama "el paraíso de los niños". De esta manera, los padres también pueden ver nuestras escenas de enseñanza y los niños pueden aprender a valorar los frutos de su propio trabajo y el de los demás y experimentar una sensación de logro.
4. Sand Tower
Sand Tower también es una característica del jardín de infantes Para permitir que los niños participen mejor en este enlace, los maestros han utilizado muchos trucos interesantes, todos. Al niño le encanta.
5. Creación de áreas
Para que cada pared y rincón del jardín de infantes interactúen con los niños, se requiere que cada clase proporcione al menos cinco áreas de actividad, la creación del. El medio ambiente y la preparación de los materiales que se colocarán, quieren utilizar eficazmente el medio ambiente para promover el desarrollo de los niños, guiar a los niños para que interactúen con el medio ambiente y considerar la recopilación de materiales y la creación del medio ambiente como el proceso de aprendizaje de los niños. . Cada niño vio que los desechos que traía consigo se convertían en sus juguetes favoritos bajo el cambio de la maestra. Para que los niños comprendan el uso de los desechos y protejan el medio ambiente, abrimos un (rincón de libros) (área de rompecabezas, ajedrez, póquer, aritmética, etc.) (Manos hábiles) (Mercado de agricultores) (Rincón de música), ofrece a los niños un escenario para mostrar su propia imaginación.
Este semestre también creamos el tema (Hoy es mi cumpleaños), que también es un tema que gusta mucho a los niños.
6. Jardín de los Padres
El Jardín de los Padres es un lugar de comunicación entre profesores y padres y un puente entre los niños y las familias. Este semestre, cada clase debe producir un jardín para padres cada semana en función de sus propias características y la situación real de los niños para aprovechar plenamente su valor educativo. A través del "Parent Garden", los padres pueden aprender sobre las actividades diarias de sus hijos en el jardín de infantes, aprender algunos conocimientos simples sobre crianza y comprender el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes. Establecer tableros de publicidad de jardín de infantes y tableros de publicidad de conocimientos sobre salud para promover la educación de la primera infancia y el conocimiento sobre atención de la salud entre los padres a través de los tableros de publicidad. Este semestre se han abierto cuatro columnas y, según el tema de cada número, se seleccionan los materiales correspondientes para fortalecer la publicidad y lograr el efecto de la coeducación en el hogar****.
En resumen, en este concurso de creación de entornos, la creación del entorno de nuestro jardín de infancia es adecuada para las características de edad de los niños y resalta las características del jardín de infancia. Sin embargo, todavía hay muchas deficiencias. para hacer que la creación del entorno del jardín de infantes sea más efectiva.
Plan 2 de creación del ambiente del jardín de infantes
El ambiente del jardín de infantes es una parte importante del jardín de infantes. Los niños se encuentran en un período importante de rápido desarrollo del cuerpo, la inteligencia y la personalidad. En la creación de un ambiente de jardín de infantes, no solo debemos estudiar su naturaleza educativa, sino también aprovechar plenamente su papel para estimular el interés de los niños, brindarles una plataforma para la exhibición de manera oportuna y dejarles un cielo propio. .
Este semestre, de acuerdo con las características de edad de los niños de esta clase, con el fin de estimular la imaginación y el deseo de operar de los niños, decidimos aprovechar al máximo el espacio del aula para crear un buen ambiente de actividad. para los niños. Paralelamente, partiendo de la situación real del colegio y teniendo como eje principal la participación de los niños, elaboramos un plano de distribución ambiental que se ajusta a las características de esta clase. Durante la creación, nos esforzamos por movilizar las "tres naturalezas" de los niños, es decir, entusiasmo, iniciativa y creatividad, para que los niños puedan convertirse verdaderamente en diseñadores y propietarios de decoraciones de pared. En la creación de una cultura de decoración de paredes, debemos prestar atención a la capacidad de los niños para operar por sí mismos e incorporar algunas actividades entre padres e hijos de manera oportuna. En concreto, partiremos de los siguientes aspectos:
Disposición de la pared temática
"Jardín hecho a mano"
Nos centraremos principalmente en el corte de papel y el origami de los niños. A juzgar por las características de edad de los niños en esta etapa, los niños son naturalmente animados y activos, y las operaciones prácticas son una de sus actividades favoritas. Para permitir que los niños crezcan en un ambiente simple y agradable, la escuela personalizó especialmente "Tijeras para niños" y materiales hechos a mano relacionados para niños, lo que brinda buenas condiciones para facilitar la interacción maestro-alumno o la producción práctica de los niños.
"Soy un pequeño pintor"
La zona de creación de paredes está dedicada principalmente a pinturas infantiles. Los niños en esta etapa se encuentran en un período de rápido desarrollo intelectual, están llenos de curiosidad por todo lo que les rodea y tienen un deseo relativamente alto de dibujar lo que ven con sus propias manos. Es particularmente importante que los profesores y los niños participen en una imaginación audaz y expresen lo que ven y piensan en la vida diaria en forma de pinturas.
"The Stars Are Shining"
El trasfondo principal de su creación es recolectar CD y notas adhesivas usados, y convertir estos materiales en columnas de flores rojas, divididas en aprendizaje, educación, salud y seguridad Cuatro áreas. Al mismo tiempo, cada niño debe preparar una fotografía, con la intención de pegar las fotografías de los niños que tengan un desempeño destacado en estos aspectos en un CD brillante para lograr el efecto "brillante" y alentar a los niños a crecer.
El concepto de diseño del "muro temático" es: "Deje que los niños crezcan en las 'estrellas brillantes'".
"Muro temático"
Libro de poesía: Córtelo en forma de corazón en papel A4 y adjunte los poemas antiguos que se leerán cada semana. Permitir que los padres que vienen a recoger a sus hijos tengan una comprensión general de los materiales de aprendizaje de sus hijos en la escuela, para que los padres puedan brindar tutoría oportuna a sus hijos en casa.
Área del lenguaje: para cultivar el interés de los niños en la lectura y el reconocimiento de palabras, se deben utilizar tanto como sea posible libros con colores brillantes, imágenes vívidas, llenas de interés e imágenes y textos ricos en el diseño de Las áreas relevantes, como dibujos animados, cuentos de hadas, chistes humorísticos, etc., permiten a los niños leer libros con facilidad y alegría.
Área de construcción: Utilizando varios bloques de construcción como materiales de juego, los niños pueden desarrollar plena y libremente su imaginación y creatividad en un estado simple y abierto.
Zona de música: Dispone de grabadoras y otros equipos musicales para que los niños encuentren la felicidad en la música.
Plan de creación del entorno de jardín de infantes 3
La creación del entorno de este semestre se divide principalmente en la creación de un entorno de actividades temáticas, la creación de un entorno de actividades de esquina, la creación de un entorno de actividades de juego independiente y el creación del jardín de los padres. Hablaré de estos cuatro aspectos:
1. Creación de ambiente temático
Hay seis actividades temáticas en este semestre, las cuales son:
1. "Imaginación corporal", "Hogar feliz", "Fotos de otoño", "Mundo redondo", "Animales lindos", "Feliz invierno". Los entornos temáticos varían dependiendo de la implementación de nuestro tema. Al comienzo de cada tema, los maestros, los niños y los padres recopilan información. Organizaremos algunos de los materiales recopilados en la pared temática de acuerdo con los intereses y necesidades de los niños, para que puedan apreciar y discutir libremente, adquirir conocimientos y estimular su deseo de explorar.
Durante la actividad, también colocaremos obras de los niños, como recortes de papel, pinturas, origami, etc., en la pared temática para que los niños se comuniquen y aprendan. Esto no solo mejora la relación entre los niños, sino que también mejora el entusiasmo de los niños por aprender. y establece una buena relación entre los niños de confianza en sí mismos. Por supuesto, los niños deben vivir en un ambiente hermoso para que puedan ser felices física y mentalmente. Por lo tanto, si bien enfatizan la participación de los niños, también deben estudiar la belleza de las decoraciones de las paredes, lo que requiere que los maestros diseñen y modifiquen adecuadamente las partes temáticas de las paredes.
2. Creación de un entorno de actividad en la esquina del distrito.
Este semestre estamos planificando realizar siete actividades de rincón: rincón del libro, rincón natural, rincón de matemáticas, rincón de música, rincón de ciencias, rincón de construcción y rincón de arte. En primer lugar, en cada esquina tenemos que diseñar el logo de la esquina para que los niños puedan entender a qué están jugando en la esquina. En segundo lugar, los materiales deben ubicarse de acuerdo con los intereses y necesidades de los niños. En este proceso, también es necesario combinarlo con el tema. Por ejemplo, en el primer tema "Imaginación del cuerpo", en la esquina del área de arte, podemos poner ilustraciones de origami y papel para guiar a los niños a doblar la ropa y. pantalones en la vida, etc. Los materiales para las actividades de la esquina también aumentan o disminuyen adecuadamente a medida que cambia el tema. Cómo escribir un plan de diseño para una excursión de primavera para estudiantes de primaria (tres artículos)
7. Experiencia en el diseño de un plan de evaluación del desempeño de los empleados corporativos (tres artículos)
8. Ensayos de muestra sobre Diseño del plan de evaluación del desempeño de la empresa (dos artículos)
9. Diseño del plan de actividades del día de la fiesta temática de la rama del partido (tres artículos)
10. Planifique oraciones de diseño, utilice el diseño del plan para hacer oraciones
3. Actividades lúdicas independientes de creación.
Este semestre continuaremos abriendo actividades de juegos independientes como Doll’s House, Little Bank, Baby Snack Shop y Mimi’s Barber Shop. Primero, enriqueceremos los materiales para cada punto del juego. Por ejemplo, en la casa de muñecas se pueden fabricar mesas, armarios, etc., y en la barbería se pueden fabricar más accesorios para el cabello. Los materiales de juego independientes también deben estar conectados con actividades temáticas y pueden enriquecer adecuadamente los materiales de juego y aumentar el contenido del juego de acuerdo con el desarrollo del tema. Por ejemplo, en el tema "Imágenes de otoño", puedes abrir juegos de frutería, juegos de pequeños mercados, etc. En el snack bar con el tema "Mundo redondo" puedes hacer galletas y pasteles redondos, y en el supermercado con el tema "Animales lindos" puedes abrir un mostrador de juguetes de animales, etc.
El cuarto es crear un jardín para padres.
En la decoración de la pared del jardín de padres, arreglé dos lindos pollitos, con un corazón tejido en el medio y cuatro globos ensartados en el corazón, que simbolizan la unidad y la amistad de nuestros hijos. En el foro para padres, hemos diseñado seis secciones: objetivo temático general, actividades semanales en línea, ayuda, conocimientos para padres, columna de elogios y lista de cumpleaños. Entre ellos, la lista de cumpleaños y el conocimiento de los padres se cambian cada mes, las actividades semanales en línea, las columnas de ayuda y elogios se cambian cada semana, y el objetivo general del tema se cambia de acuerdo con el tiempo de implementación del tema.
La creación del entorno este semestre se centra principalmente en estos cuatro aspectos. Básicamente, el entorno y los materiales cambian según los cambios en el tema y los intereses y necesidades de los niños. De esta forma se pueden desarrollar las capacidades de los niños en todos los aspectos.