La esencia del plan de servicios de clases pequeñas de jardín de infantes
Este semestre realizaré trabajos de clase con el espíritu de la "Guía" como propósito rector y haré las modificaciones oportunas a las actividades grupales en los materiales didácticos en base a conforme al espíritu de las cinco grandes áreas de la "Guía".
Preste atención a las actividades derivadas independientes que sigan los intereses de los niños y trate de ofrecerles los cursos más adecuados e interesantes para que puedan disfrutar del proceso de aprendizaje y las operaciones. En los juegos, céntrese en la idoneidad y la innovación del contenido del juego. Cómo atraer el interés de los niños en primer lugar y mantener su interés durante mucho tiempo es el objetivo de nuestro trabajo diario. Nos centraremos en proporcionar a los niños materiales de juego que puedan cambiarse y recrearse, en lugar de un solo juguete, para que los niños puedan enfrentar desafíos y crecer mientras disfrutan de la diversión del juego.
2. Enfoque en el trabajo
Hay treinta niños y tres maestros en nuestra clase este semestre. Como joven director y nuevo profesor, siento que las tareas sobre mis hombros son pesadas y la presión es grande. Pero trabajaremos duro para hacer de la presión laboral una fuerza impulsora para el progreso, memorizaremos el sistema de trabajo con los dos profesores de la clase, mejoraremos activamente nuestras habilidades profesionales, haremos un buen trabajo en el trabajo general de la clase, aprenderemos unos de otros y promovernos unos a otros y cuidar bien de cada niño.
Me impresionó profundamente lo que el director Ji compartió durante toda la reunión del jardín el lunes. El trabajo de seguridad en el jardín de infantes es como el primer elemento frente a 100. Por muy meticuloso que sea el resto del trabajo y por maravillosas que sean las actividades, si no hay un "1" que garantice la seguridad de los niños, todo carece de sentido. Por lo tanto, creo que garantizar la seguridad de los niños y hacer un buen trabajo en la seguridad de las clases es el foco de nuestro trabajo y la premisa de todas nuestras ideas. Nuestros tres maestros prestarán atención a la investigación de los riesgos de seguridad en su trabajo diario, brindarán un entorno seguro para los juegos de la vida de los niños, siempre recordarán las alarmas de seguridad al realizar actividades de aprendizaje con juegos, proporcionarán a los niños materiales de juego seguros e inofensivos y llevarán a cabo actividades de seguridad. Juego de actividades sin complicaciones. Debemos hacer felices a los niños, que los padres se sientan cómodos y los líderes se sientan cómodos. Además, considerando que estamos en el primer semestre de clases pequeñas, la adaptación de los niños al ambiente del jardín de infantes y el desarrollo de hábitos de comportamiento en la vida colectiva también serán el foco de nuestro trabajo.
Los niños provienen de diferentes familias y reciben una educación familiar diferente. Sus personalidades, habilidades y hábitos de vida son todos muy diferentes. Algunos niños tienen malas capacidades para vivir y no pueden comer ni ir al baño. Algunos niños tienen personalidades fuertes, se agitan fácilmente, son propensos a pelear con los demás e incluso tienen comportamientos agresivos, algunos tienen algunas dificultades en la expresión del lenguaje y la interacción social, etc. Este será el foco de nuestro trabajo y dificultad futuros. Estabilizar las emociones de los niños, ayudarlos a adaptarse a la vida colectiva lo antes posible y desarrollar buenos hábitos de comportamiento requieren de nuestro tiempo y paciencia. Formularemos planes de actividades educativas y docentes prácticos y razonables, enseñaremos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y nos esforzaremos por permitir que los niños vivan y crezcan felices en la gran familia de la Tercera Clase.
Tercero, currículo escolar
Tengo una idea preliminar sobre cómo desarrollar un currículo escolar. Durante el proceso de desarrollo, la atención se mantiene en los intereses de los niños como dirección dominante del plan de estudios. Un profesor de curso que no puede atraer a los niños a diversas actividades preestablecidas es falso y carece de sentido. Lo que más me preocupa del plan de estudios escolar con el tema "globos" es la seguridad. Si un globo explotara durante una lección, ¿habría riesgo para la seguridad del niño? Esto es algo en lo que debemos centrarnos y hacerlo bien en términos de consideraciones de seguridad. Es posible que la experiencia inadecuada y la capacidad profesional débil no me ayuden a crear un curso innovador, pero experimentaremos, enfrentaremos, compartiremos y creceremos activamente junto con los niños durante el curso. Espero que podamos experimentar un curso de libro de texto significativo y con los pies en la tierra con nuestros hijos.
En cuarto lugar, el trabajo de los padres
Los jardines de infancia deben cooperar con la educación familiar para promover el desarrollo físico y mental de los niños de manera coordinada. Por lo tanto, hacemos todo lo posible para ayudarnos y respetarnos unos a otros, entendernos, apoyarnos, ayudarnos y discutir con los padres para que los niños puedan mantener un buen desarrollo. Utilizaremos los siguientes aspectos para que los padres comprendan nuestro trabajo y la vida, el aprendizaje y el juego de los niños en el jardín de infantes.
1. Realizar una reunión de padres y maestros para los principiantes de la clase. Debido a que estamos en el primer semestre de clases pequeñas, los padres están muy nerviosos porque sus hijos ingresan al jardín de infantes. Esta emoción de los padres se transmitirá más o menos a sus hijos. Por lo tanto, es muy importante que los padres comprendan cómo realizan su día los maestros de jardín de infantes.
Al comienzo del año escolar, invitamos a padres y niños a ingresar al jardín de infantes para una actividad de adaptación y compañerismo de medio día. Aprovechamos esta oportunidad para presentarles en detalle las actividades del día a día del jardín de infantes y las precauciones para los nuevos. los estudiantes ingresen al jardín de infantes, lo que permite a los padres comprender intuitivamente el aprendizaje y la vida de sus hijos en el jardín de infantes.
2. Establezca un grupo de clase para padres y comparta rápidamente los maravillosos momentos y los desarrollos diarios de los niños en el grupo de clase, comparta regularmente experiencias de crianza con los padres, comuníquese entre sí y anime a los padres a participar activamente en las discusiones. y hablar sobre su propia experiencia como padres y las palabras de los niños. Espero poder darte algo de ayuda en la crianza de los hijos.
3. Lleve a cabo actividades para padres de medio día, diseñe cuidadosamente actividades para padres e hijos y anime a los padres a participar activamente. Muestre las actividades reales de los niños en el parque. Permitir que los padres tengan una comprensión más integral de la vida y el aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes. Llevar a cabo actividades de salida entre padres e hijos para reunir a los padres para hablar, mejorar el entendimiento mutuo, facilitar el trabajo en clase y promover la educación conjunta.
4. Organizar cuidadosamente nuestro "mundo familiar" y proporcionar a los padres algunos conocimientos científicos, razonables y eficaces sobre la crianza. Muestre nuestras actividades a los padres y anímelos a participar activamente en diversas actividades de la clase.
En este fresco otoño de septiembre, le damos la bienvenida a una cara nueva, ¡un elfo alegre y encantador! Me siento un poco triste cuando pienso en los graduados que acaban de irse, ¡pero estos niños están tan felices de ver sus caras! Ante las características de los niños en clases pequeñas este semestre, no puedo evitar tener algunas dudas sobre mi trabajo este semestre. Sin embargo, creo que puedo hacerlo, estoy seguro de que puedo hacerlo en una clase pequeña y ¡debo hacer todo lo posible para hacerlo bien!
1. Análisis de la situación de clase
Hay 32 niños en esta clase, entre ellos 16 niños y 16 niñas. La mayoría de los niños de esta clase ingresan al jardín de infantes por primera vez. Por primera vez, dejaron a sus padres y su entorno familiar y vinieron solos a este extraño grupo para conocer nuevos profesores y nuevos amigos, por lo que no se adaptaron al nuevo entorno. Sin embargo, varios niños también fueron a la guardería durante las vacaciones, por lo que los niños no se sintieron incómodos en el nuevo entorno al comienzo del año escolar. Sin embargo, la mayoría de los estudiantes nuevos lloran profusamente y se aferran a sus familias cuando llegan cada mañana. Después de una semana de adaptación, la mayoría de los niños se han adaptado al nuevo entorno y solo unos pocos niños estaban de mal humor cuando ingresaron al jardín de infantes. Esto requiere que nuestros maestros utilicen su amor, cuidado y responsabilidad para ocultar la condición de los padres en los corazones de los niños, de modo que los maestros amen a sus hijos más que a sus padres.
2. Puntos clave del trabajo en clase este semestre
1. En primer lugar, insista en cultivar el buen hábito de los niños de ir al jardín de infancia todos los días.
2. Ofrezca a los niños la orientación adecuada y aprendan expresiones educadas y métodos de comunicación sencillos.
3. De acuerdo con las características de edad de la clase pequeña y las necesidades de las actividades docentes, realice actividades temáticas animadas e interesantes para ampliar el conocimiento de los niños y mejorar sus habilidades en todos los aspectos.
4. Realizar un buen trabajo en las rutinas de clase y potenciar la conciencia colectiva de los niños. Cultivar a los niños para que tengan un espíritu sencillo de cooperación mutua.
5. Supervisar y fortalecer el ejercicio físico de los niños, mejorar la condición física de los niños y mejorar las habilidades de los niños.
En tercer lugar, gestión de la clase
⑴Trabajo diario
1. Gestión de la salud de la clase
Para garantizar que los niños puedan permanecer limpios. y ambiente confortable Jugar y vivir en el ambiente, el trabajo de saneamiento de la clase es particularmente importante. En su vida diaria, pueden recibir cuidados sutiles, recibir educación sanitaria científica y desarrollarse bien física y mentalmente. Desde la higiene del aula hasta cortar las uñas de los niños, alguien tiene que ser responsable de todo y se debe prestar atención a limpiar todos los puntos muertos. Se debe observar cuidadosamente la alimentación de los niños y se deben observar y completar los registros de medicación de los niños para garantizar su salud.
2. Gestión de la vida infantil.
Educar a los niños sobre conocimientos de salud en cualquier momento y proporcionar orientación clave a cada niño. Desarrolla el buen hábito de lavarte las manos con cuidado y en orden. Cuando te lavas las manos, no juegas con agua, te frotas con jabón, te limpias las manos con tu propia toalla. Ser capaz de utilizar correctamente la vajilla, ser cortés al comer, masticar lentamente, no ser exigente con la comida y concentrarse en comer, mantener la mesa, el suelo y la ropa limpios, limpiarse y enjuagarse la boca con agua después de las comidas; en el salón, bajo la supervisión del profesor. Con ayuda, podrás quitarte los pantalones en orden, ponerlos en un lugar fijo, dormir tranquilo y dormir correctamente.
3. Gestión y educación de la seguridad de los niños
Se debe llevar a cabo una educación de seguridad adecuada de acuerdo con las características de la edad de los niños para mejorar su conciencia y su potencial de autoprotección.
4. Si bien comprendemos las reglas de vida de los niños, también debemos prestar atención a las reglas de aprendizaje de sus hijos.
Educación infantil y labor docente
Utilizar razonablemente divisiones, grupos, clases grupales, actividades programáticas, juegos y otras formas para asegurar el cumplimiento de las metas y tareas educativas. Continuamos explorando la combinación de cursos de jardín de infantes con teoría de la inteligencia narrativa y tiempo de enseñanza e investigación, discutimos cuidadosamente y absorbemos los puntos fuertes de otras clases. Realizar con seriedad actividades de exploración en áreas distintas a la ciencia, como “lenguaje, sociedad, salud y emociones”. Participe seriamente en las actividades de observación y enseñanza en el parque, aprenda unos de otros y mejore, participe activamente en diversas capacitaciones a tiempo y mejore su propia calidad y potencial comercial.
1. Prestar atención a la educación personalizada
Los niños tienen diferentes edades y personalidades. Algunos niños no responden, otros lloran y otros pierden los estribos. Por lo tanto, debemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud durante las actividades. Para niños con diferentes personalidades, debemos implementar diferentes métodos educativos y encontrar diferentes métodos adecuados para diferentes niños, lo que favorece el rápido desarrollo de los niños en todos los aspectos.
2. Reforzar la atención a los niños especiales.
Los niños son muy pequeños y cada niño es diferente. Algunos niños tienen una constitución física deficiente y son propensos a sudar y resfriarse. Los profesores deberían cuidar mejor de estos niños.
Cuarto, creación del entorno
En la creación del entorno, los profesores y los estudiantes deben cooperar entre sí de acuerdo con las características de edad de los niños y enriquecer el contenido de las paredes del aula en tiempo real de acuerdo con cambios en las estaciones y el contenido del tema. Dar pleno juego a la función de la educación ambiental y esforzarse por crear un ambiente interno suave, vívido, práctico y contagioso. Preste atención a la creación del entorno físico de los niños en la clase y cree una atmósfera de clase armoniosa e igualitaria. Sea considerado con los niños, comuníquese con ellos con frecuencia, comprenda sus necesidades y deseos y estimule su entusiasmo y progreso mediante estímulos y elogios, para que a los niños les guste la gran familia del jardín de infantes.
1. Actualización del muro
Medidas: Cambiar el muro temático en cualquier momento para brindar a cada niño una plataforma de expresión, expresión y comunicación. Con esta plataforma podrán mostrar su personalidad.
2. Disposición y entrega de materiales de actividades regionales
Medidas: (1) Enumerar la información regional existente y organizarla.
(2) Agregar actividades operativas apropiadas según el tema de enseñanza y el nivel de desarrollo actual de los niños.
(3) Al comienzo del semestre, coloque los materiales una vez y luego mejórelos gradualmente según el estado de la actividad.
5. El concepto de plan de estudios escolar
Este semestre observaremos cuidadosamente a los niños según sus pasatiempos, aprovecharemos las oportunidades a tiempo, aprovecharemos las oportunidades educativas y combinaremos 3- 4-. capacidad exploratoria de los niños de un año: podemos observar cuidadosamente cosas de interés y descubrir características obvias, podemos usar varios sentidos o movimientos para explorar objetos y prestar atención a los resultados de las acciones, por lo que decidimos generar una "burbuja"; Lecciones en el aula.
6. Seguridad y cuidado de la salud en el trabajo
La capacidad de autocuidado de los niños en clases pequeñas es relativamente débil, lo que requiere que nuestros maestros los cuiden de todas las formas posibles en su vidas. Al mismo tiempo, no podemos hacerlo todo por nuestros hijos y desarrollar sus capacidades. Este semestre se enfoca en cultivar a los niños para que coman correctamente, se pongan y quiten los abrigos y comprendan las instrucciones del maestro.
Con el fin de cultivar buenos hábitos de vida e higiene en los niños. Al comienzo del año escolar, los niños reciben una formación rutinaria básica para que puedan desarrollar buenos hábitos de vida e higiene y sentar una buena base para actividades futuras. Educar a los niños para que ordenen conscientemente los juguetes después de las actividades y desarrollen buenos hábitos de trabajo y descanso. Al mismo tiempo, se debe infiltrar la educación moral en la enseñanza diaria y se debe educar a los niños para que sean educados y se preocupen por los demás mediante actividades de enseñanza, conversaciones matutinas y educación diaria del habla y la conducta.
Guiar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de higiene y se laven las manos antes de las comidas, después de ir al baño y cuando tengan las manos sucias. Capacidad para comer alegremente, utilizar correctamente las cucharas, no ser quisquilloso con la comida y dejar comida, y mantener limpias las mesas, suelos y cuencos. Acuéstate tranquilamente, duerme correctamente y poco a poco aprende a doblar cuidadosamente la ropa que te quitas en el lugar designado. Aprenda a colocar sus juguetes, libros y otros artículos usados en sus lugares designados. Capaz de comer una variedad de alimentos y desarrollar el hábito de beber agua activamente. En el estudio inicial, se pondrá o quitará ropa según los cambios de clima cálido y frío, y utilizará una toalla para secarse cuando sude. Preste más atención a los niños frágiles, recuérdeles más, tóquelos más y hágales más preguntas. Al mismo tiempo, se pide a los padres que cooperen para fortalecer el ejercicio físico de los niños para que puedan estar sanos todos los días en el jardín de infancia.
En las actividades diarias de educación y enseñanza, se debe infiltrar la educación sobre seguridad y se deben utilizar cuentos y juegos para que los niños comprendan una conciencia simple de autoprotección, como qué hacer en caso de incendio, qué hacer si se pierden, etc.
Al mismo tiempo, los dos maestros prestaron más atención al ambiente de seguridad de la clase y eliminaron los riesgos de seguridad existentes de manera oportuna. Haga que los niños sean felices y saludables.
Siete. El trabajo de los padres
El trabajo de los padres también es fundamental en nuestro trabajo diario. En el trabajo diario, debemos comunicarnos con los padres basándose en los principios de respeto y asistencia mutua, para que los padres puedan comprender la situación de sus hijos en el jardín de infantes por primera vez. Actualizar oportunamente los materiales promocionales de educación familiar para que los padres puedan aprender las formas correctas de educar a sus hijos de manera oportuna.
Interacción, cooperación y coordinación con la Patria.
(1) Utilice el corto tiempo en el que los padres recogen y dejan a sus hijos por la mañana y por la noche para contactar a los padres, comprender y presentar la situación de sus hijos, comunicarse entre sí y hacer sugerencias.
(2) Utilice la libreta de contactos familiares para ponerse en contacto con los padres en cualquier momento, intercambiar opiniones de forma individual e intercambiar información sobre la situación.
(3) Presentar los arreglos y planes educativos del jardín de infantes y las actividades de clase a los padres en forma de un jardín para padres, y promover el conocimiento científico de la educación familiar basado en los aspectos más destacados mensuales y algunos problemas comunes en la educación familiar. , métodos de orientación y experiencia.
(4) Agregue información de la columna de la página de inicio, enriquezca el formato de la columna de la página de inicio y agregue una pequeña columna de conocimiento.
Plan de trabajo de clase pequeña de jardín de infantes
1. Análisis de la clase:
El personal de esta clase utiliza su entusiasmo, paciencia y actitud de trabajo cuidadosa para que los niños Acaban de ingresar al jardín de infantes. ¡No solo se adaptaron rápidamente a la vida de aprendizaje en el jardín de infantes, sino que también se enamoraron del jardín de infantes! Hay 22 niños en esta clase, 9 niños y 13 niñas. El niño puede entender mandarín y básicamente puede completar los requisitos habituales del maestro con recordatorios constantes. Le gustan los juegos y las actividades y juega con mucha energía. Sólo los niños en esta clase representan el 73%. La mayoría de los niños son mimados y tienen poca capacidad para cuidar de sí mismos. Cinco niños, incluidos Tao Haoran, Sun Wenrui, Ou Zihang y Jiang, tienen poca capacidad de autocontrol. Les gusta ser egocéntricos, dominantes, jugar juegos peligrosos y son indiferentes a los requisitos regulares impuestos por los maestros. .
Dos. Objetivos de la tarea:
(1)
1. Caminar, correr, saltar, hacer ejercicios y le encanta participar en actividades grupales e imitar ejercicios.
2. Practica el uso de herramientas y materiales como colores, papel, bolígrafos, arcilla y bloques de construcción para realizar trabajos sencillos.
3. Lavarse las manos, comer, vestirse, enjuagarse la boca, etc. y no derrames el arroz.
4. Sepa no alejarse de los adultos y no seguir a extraños.
5. Aprende métodos sencillos de autoprotección.
②Desarrollo cognitivo:
1. Percibir las diferencias de color, sabor, sonido, dureza, etc. de las cosas que te rodean.
2. Te gusta el contacto con la naturaleza, cuidar los animales y plantas que te rodean y observar características evidentes.
3. Compara la cantidad, largo, alto y tamaño uno por uno, y distingue entre la parte delantera, trasera y el interior.
4. Comprender el lenguaje, seguir instrucciones y comprender historias sencillas.
⑶Desarrollo social:
1. Habla palabras educadas, no golpees a las personas, no arrebates juguetes y aprende a guardarlos.
2. Me gusta el jardín de infancia, estoy acostumbrado a la vida colectiva y amo a los profesores, los niños y los familiares.
3. Me encanta jugar con juguetes y cuando me lo recuerdan, me turno, espero y sigo reglas simples.
4. No molestes a los adultos, juega de forma independiente y no pierdas los estribos.
Tres. Requisitos de contenido específicos en varios aspectos:
(1) Trabajo diario:
1. Gestión de la atención médica en clase:
Hacer un buen trabajo en la atención médica diaria. trabajo de la clase, para que los niños reciban cuidados sutiles, educación científica para la salud y un buen desarrollo físico y mental en las actividades diarias y en la alimentación diaria.
2. Gestión y educación de la seguridad infantil:
Realizar una educación de seguridad adecuada según las características de la edad de los niños para mejorar su conciencia y capacidad de autoprotección.
3. Dominar los patrones de vida y aprendizaje de los niños.
②Actividades docentes:
Utilizar razonablemente divisiones, agrupaciones, agrupaciones, actividades del programa, juegos y otras formas para asegurar el cumplimiento de los objetivos y tareas educativas.
⑶Educación sobre protección ambiental:
1. Llevar a cabo educación sobre protección ambiental a través de actividades de salida de otoño.
2. Educar a los niños sobre la protección del medio ambiente a través de ejemplos, modelos, cuentos y juegos.
⑷Trabajo de los padres:
*Trabajo diario de los padres:
(1) Utilice el corto tiempo en el que los padres recogen y dejan a sus hijos por la mañana y por la noche. contactar a los padres, comprender y presentar la situación de sus hijos, comunicarse entre sí y hacer sugerencias.
(2) Utilice la libreta de contactos familiares para ponerse en contacto con los padres en cualquier momento e intercambiar opiniones e información de forma individual.
(3) Presentar los arreglos y planes educativos del jardín de infantes y las actividades de clase a los padres en forma de un jardín para padres, y promover el conocimiento científico de la educación familiar basado en los aspectos más destacados mensuales y algunos problemas comunes en la educación familiar. , métodos de orientación y experiencia.
*Trabajo de los padres por etapas:
(1) Visita domiciliaria:
Completar la visita general de nuevos estudiantes, obtener la cooperación de los padres y establecer el Relación entre niños y profesores Relación inicial de confianza.
②Reunión de padres:
Presentar los sistemas relevantes del jardín de infantes, las características de la clase, el funcionamiento del personal, los arreglos para la vida diaria de los niños, el saneamiento y desinfección, la dieta, y la vida de los niños en el jardín de infantes. Rutinas de aprendizaje, requisitos para que los maestros trabajen en estrecha colaboración con los padres, etc. Al mismo tiempo, los maestros también alientan a los padres a presentar con valentía sugerencias razonables para mejorar el trabajo de protección docente de esta clase.
(3) Jornada de puertas abiertas para padres:
Invite a los padres a asistir a clases, mirar o participar en actividades, para que los padres puedan comprender intuitivamente el contenido y los métodos de la educación infantil y ver directamente la desempeño de los niños en el jardín de infantes, comprender el trabajo de los maestros, mejorar el entendimiento mutuo con los maestros, mejorar las conexiones emocionales y brindar buenas oportunidades y condiciones para ampliar el contacto social de los niños.
*Actividades de participación de los padres:
En las reuniones de padres, se anima a los padres a inscribirse voluntariamente y se establece un comité de padres para ayudar a la clase a realizar diversas tareas y coordinar la relación entre los padres. , padres y jardín de infantes, Conviértase en un puente de comunicación entre el jardín de infantes y los padres.