Una colección de 10 ejemplos de reflexión sobre actividades de clase pequeña

#educación entre padres e hijos# Introducción La importancia de las actividades del jardín de infantes es principalmente promover el crecimiento y desarrollo de los niños, cultivar sus habilidades de autocuidado y conceptos laborales, cultivar sus buenos hábitos de vida e higiene y desarrollar buenas cualidades psicológicas. A continuación se muestra una colección de 10 ejemplos de reflexión sobre actividades de clases pequeñas para su referencia.

1. Colección de ejemplos de reflexión sobre actividades de clase pequeña

Durante las tres semanas de actividades temáticas "Grandes y Pequeños", nuestra clase pudo observar, practicar, percibir, etc. de acuerdo a las características de edad de los niños. A partir del método se realizaron una serie de actividades relacionadas con el tamaño con buenos resultados. Movilizar la comprensión existente de los niños sobre el entorno de vida, la experiencia de vida y la experiencia emocional, y participar activamente en actividades. Los niños pequeños están muy interesados ​​en los "cambios" de muchas cosas, de pequeñas a grandes, como por ejemplo: muchas cosas se vuelven más grandes cuando se observan a través de una lupa y una bomba convierte los globos en diferentes formas. Estas actividades derivadas de la vida son fáciles de aceptar y participar activamente para los niños pequeños. También podemos movilizar completamente a todos los padres para que participen activamente en las actividades. Después de ver el desempeño de los niños, le preguntarán al maestro la misma frase todos los fines de semana: "Maestro, ¿qué más debería llevarles a sus hijos la próxima semana (Actividades requeridas?"). )" se consolida aún más a través de una serie de actividades temáticas y actividades regionales. Después de una experiencia profunda en actividades al aire libre, los niños pueden usar métodos de comparación para distinguir dos objetos de tamaño obvio y saber que diferentes objetos también tienen diferentes tamaños. Después de experimentar que ciertas partes del cuerpo se hacen más grandes y más pequeñas, pueden usar diferentes métodos para comparar los tamaños de dos objetos y tener una comprensión superficial de las cosas desde diferentes perspectivas.

De hecho, los objetivos de las actividades educativas temáticas no solo se logran en las actividades, sino que también penetran en nuestras actividades diarias. Al mismo tiempo, las actividades regionales y las actividades al aire libre se benefician mutuamente de las actividades temáticas. Al realizar actividades temáticas, los profesores deben prestar atención a los buenos hábitos de comportamiento de los niños y a su capacidad para comprender las cosas. Durante las actividades temáticas, sentí profundamente que los maestros son los ídolos más grandes y autorizados a los ojos de los niños pequeños, y sus palabras y hechos son muy contagiosos. Cómo beneficiar al máximo a los niños pequeños es la dirección de mis esfuerzos. ¡Esto no es sólo por las actividades temáticas, sino también por mi responsabilidad como maestra de preescolar!

2. Colección de ejemplos de reflexión sobre actividades de clase pequeña

La vida de los niños contiene ricos recursos educativos. Los niños de clases pequeñas han comenzado a prestar atención y pueden interesarse por nuevos estímulos del aula. mundo exterior. Pueden entrar fácilmente en la situación. Deje que el tema regrese a la vida de los niños, realice más ampliamente la riqueza de la vida en actividades coloridas, experimente profundamente el esplendor de la vida y estimule el amor de los niños por la vida y la búsqueda de una nueva vida.

La actividad temática "Yo mismo" en clase pequeña tiene una duración de dos semanas. Durante las actividades, los niños tienen una cierta comprensión de sus propios cinco sentidos, incluidos los ojos, la nariz, los oídos y la boca. También pueden combinar el juego musical "Little Hands Climb and Climb" para que cada niño pueda dominar su propio movimiento facial. rasgos durante las actividades. También hay niños pequeños que tienen cierta comprensión de las partes de su propio cuerpo. También conoce su propio género, se comprende a sí mismo y tiene un sentido preliminar de autoprotección. Los niños pequeños están muy interesados ​​en la actividad musical "Pelo, hombros, rodillas, pies" y pueden participar activamente en actividades de juego. También pueden expresarse y jugar juegos amistosos con los niños. En la actividad de lenguaje "Finger Ballads" los niños también están muy interesados ​​en aprender canciones infantiles, porque en las canciones infantiles de "Finger Ballads" se evocan varios animales pequeños con la imagen de los dedos. A los niños les gusta mucho después de escucharlas. , y pueden recitarlo al mismo tiempo. Se jugaron canciones infantiles y juegos con los dedos al mismo tiempo, lo que hizo que el ambiente de la actividad fuera muy bueno. También aprendí habilidades y el efecto fue bueno. Los niños también aprendieron a dibujar sus manitas. Dibujaron sus manitas en papel blanco y luego las pintaron con hermosos colores. La mayoría de los niños obtuvieron buenos resultados en los dibujos. pizarra. Los niños estaban todos muy felices.

También publicamos contenido sobre "Yo mismo" en el muro temático junto con el tema, y ​​publicamos fotos de niños en el muro temático. A los niños les gustó mucho después de verlo y a menudo se reunían con ellos. Después de clase, los niños miraban las fotos en la pared y les contaba a mis compañeros las escenas capturadas en las fotos, a menudo sin poder salir por mucho tiempo. No esperaba que el muro temático también atrajera a los niños, lo que significa que el muro temático de esta semana todavía tiene efectos obvios.

3. Colección de ejemplos de reflexión sobre actividades de clase pequeña

Los cuentos son la forma literaria favorita de los niños. A través de la enseñanza de cuentos, los niños pueden cultivar un buen carácter moral y ayudarlos a desarrollar el lenguaje.

Antes de enseñar, llevaba a los niños al aire libre a jugar con neumáticos. Al ver a los niños seguir rodando neumáticos, algunos niños también participaron en una competencia de rodar neumáticos y se divirtieron mucho. También hay algunas niñas que no juegan tan intensamente como los niños. Prefieren poner los neumáticos en el suelo y luego sentarse en medio de los neumáticos con sus amigos. Al ver estas escenas de actividades infantiles, sé que les gusta esta actividad.

Después de la actividad, lleve a los niños al aula. El cuento "Happy Tire" utiliza una llanta de desecho como personaje principal, pero ¿qué tipo de felicidad puede traer una llanta de desecho? Los niños encontraron la fuente de la felicidad de la pequeña ardilla en el cuento "Happy Tire". La trama alegre de la historia es interesante y acorde con las características de edad de los niños de clase pequeña. Según el nuevo "Esquema", la educación en actividad activa propone que "las actividades educativas en los jardines de infancia deben ser maestros que lleven a los niños a crear conjuntamente actividades ricas y coloridas que se adapten a las características de la edad de los niños y los orienten a desarrollarse activa y activamente en un ambiente relajado". y un ambiente psicológico feliz. Es una actividad educativa que experimenta, practica y crea activamente para promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños. Por lo tanto, la participación independiente de los niños en las actividades es el enfoque principal durante toda la actividad, y el maestro desempeña el papel. de guía y apoyo en la actividad. Actividades con niños para sentir la emoción y alegría de las imágenes de las obras

Durante el proceso de narración de cuentos, encontré que los niños no eran lo suficientemente observadores de las imágenes, Aunque les gustaba mucho escuchar las historias, escucharon atentamente durante la narración, pero a menudo, después de que les pregunté, proponían algunas respuestas basadas en sus propias ideas. Después de descubrir este problema, de repente reflexioné que debía darlas. más para los niños en mi enseñanza diaria Practique algo de conversación mirando imágenes, preguntas específicas y oportunidades para expresarse libremente para mejorar sus habilidades orales

4. Colección de ejemplos de reflexión para actividades de clases pequeñas

Esta vez la actividad es una actividad física que desarrolla la capacidad de observación e imaginación de los niños jugando con burbujas. Al principio, mostré las imágenes para que los niños observaran atentamente las formas y colores de las burbujas, estimulando así el juego. Durante el proceso de remojo, se movilizó el interés de los niños por la actividad y el entusiasmo por participar. Los niños saltaron felices y aplaudieron vigorosamente. Algunos niños también dijeron: "Maestro, ¿tomé una buena foto?". ""Eso es genial, eres genial. "

En el proceso de observar las burbujas, el interés de los niños fue aún mayor. Zhang Guang corrió y me dijo: "Maestra, las burbujas que soplé parecían globos. Eran tan hermosas". Zheyu corrió y dijo: "Maestra, hice muchas burbujas. Las capas son muy hermosas". "Cada niño expresó su propio punto de vista diferente. Finalmente, mientras jugaban con las burbujas, los niños se lo pasaron genial persiguiéndose unos a otros. El pequeño Siqi corrió y dijo: "Maestro, mira, las burbujas están ahí. en mi mano, es tan hermoso. "Zhang Yuying, a quien le gusta robar la atención, dijo que las burbujas de la maestra cayeron sobre mí y me mojaron la ropa. Toda la actividad fue muy exitosa.

5. Colección de ejemplos de reflexión sobre actividades de clase pequeña

"I Love My Kindergarten" es la primera actividad musical de la clase pequeña en el último semestre. Los niños de la clase pequeña acaban de llegar al jardín de infantes y no han formado rutinas efectivas. Para organizar la clase al principio, los niños de la clase pequeña no tienen intención de prestar atención a la posición dominante, y mucho menos dejarles aprender alguna habilidad, y les resulta difícil sentarse en silencio durante unos minutos. Diseño de actividades, el objetivo principal es permitir que los niños escuchen al maestro cantar canciones y canten junto con el maestro, principalmente realizando movimientos juntos, los niños pueden experimentar la alegría de las actividades musicales a través de la participación de movimientos y la ejecución del ritmo corporal. La actividad proporciona un ambiente natural relajado para los niños, con el propósito de reducir la tensión de las actividades infantiles y permitir que los niños se relajen de forma natural en actividades musicales. Al principio, deje que los niños sientan el encanto de la música por primera vez, escuche. Para que el maestro cante, comprenda la letra y aplauda rítmicamente con el maestro. Por supuesto, como educación musical, deje que los niños comprendan el contenido de las canciones, no debemos confiar únicamente en las enseñanzas del maestro, sino que debemos combinar las reales de los niños. experiencia de vida para ayudarlos a comprender. Durante la actividad, hice un PPT de la vida diaria de los niños en el jardín de infantes. Al leer el material didáctico, los niños entraron naturalmente en el significado expresado en la concepción artística, el audiovisual. El método de enseñanza reproduce la vida de aprendizaje de los niños en el jardín de infantes, lo que les permite resolver fácilmente la dificultad de comprender la letra a través de la lente y también mejora el deseo de los niños de crear y actuar. Finalmente, se diseñan dos aplausos: los maestros aplauden a los niños. , y los niños se aplauden.

El propósito es permitir que los niños sientan la alegría de la aceptación del maestro, la aceptación de los compañeros y la autoaceptación durante las actividades, para que los niños puedan experimentar la diversión de las actividades grupales. Al mismo tiempo, con el estímulo de profesores y compañeros, los niños experimentan una sensación de éxito en las actividades grupales y mejoran su conciencia de participar activamente en las actividades grupales.

6. Colección de ejemplos de reflexión para actividades de clases pequeñas

"Bisscuit Friends" es una actividad científica bajo el tema "Dulzura", que permite principalmente a los niños comprender triángulos, cuadrados y círculos. . forma.

Me he fijado dos objetivos para esta actividad: 1. Al observar la forma de las galletas, puedo comprender inicialmente las formas de los triángulos, círculos y cuadrados, y conocer sus características; 2. Puedo encontrar amigos en base; sobre las mismas formas, y Exposición inicial a la clasificación gráfica en escenarios.

Preparé tres enlaces para esta actividad. Al comienzo de la actividad, presenté tres tipos de galletas para que los niños comprendieran las tres formas y sus características. En el proceso de comprensión de los gráficos, no pensé lo suficiente al preparar los materiales didácticos. Simplemente puse las galletas en el plato. Los dos colores no eran lo suficientemente brillantes cuando estaban juntos y no eran muy atractivos para los niños pequeños. Además, cuando expliqué las características de los gráficos, utilicé dos términos, ángulo agudo y ángulo recto, que no son adecuados para niños pequeños, lo que confundió a los niños. De hecho, pude usar un lenguaje más amigable para los niños y considerarme más. Durante el proceso de explicación, de acuerdo con las características de edad de los niños de la clase, utilice algún lenguaje que sea fácil de entender para que los niños comprendan lo que el maestro quiere decir.

Después de conocer las tres formas, le daré a cada niño una marca gráfica para que los niños reconozcan las marcas gráficas en sus manos y luego iré a buscar niños con la misma forma que las que tienen en sus manos. para hacer buenos amigos. Cometí el mismo error al buscar amigos. Debo tener en cuenta las características de edad de los niños de la clase pequeña. Debo demostrarles uno por uno cómo encontrar amigos y decirles mis necesidades. Buenos amigos de todo tipo Una vez más, sobreestimé a los niños, de modo que los niños no entendieron lo que quería decir y estaban muy confundidos al buscar amigos. Algunos niños no escucharon mi pedido con claridad y no encontraron los mismos buenos amigos. Finalmente, pida a los niños que busquen galletas de la misma forma según los signos gráficos que tienen en sus manos. Los niños fueron los más felices en esta sesión. Comieron galletas. Esta sesión fue mejor que las sesiones anteriores. Muchos niños encontraron galletas con la misma forma y las comieron con gusto. ¡¡¡Porque los niños comen demasiadas galletas, una consecuencia muy grave es que los niños coman muy poco en el almuerzo!!!

7. Colección de ejemplos de reflexión sobre actividades de clase pequeña

Organización de las pequeñas. clases Durante el juego de roles, puse una variedad de juguetes en la "casa de muñecas", incluyendo estufas de gas, ollas, palas, tazas, tazones, platos, ropa, peines, secadores de pelo, tijeras, perchas, lavadoras, calentadores de agua. , etc. Antes del juego, les hice un pedido especial a los niños: "Cuiden los juguetes, no peleen por ellos y devuélvanlos a sus lugares originales después de jugar". Todos los niños respondieron en voz alta: "Lo sé". " Sin embargo, el juego aún no ha comenzado. Los niños se sumieron en el caos. Linlin y Nana estaban agarrando la olla como una gran sierra. Nana dijo: "Esto es mío, lo conseguí primero". Linlin dijo: "Soy mi". Sólo entonces podré cocinar". Chenchen corrió llorando: "Maestro, Mingming me quitó el teléfono celular y se negó a permitirme ser padre". Mingming argumentó: "Él es el hermano menor y yo soy el padre. El hermano menor no puede tener un teléfono móvil." Él y Shishi también se pelearon por el secador de pelo...

El juego no pudo continuar. Preparé tantos materiales de juguetes con el propósito de estimular el interés de los niños en los juegos y promover el desarrollo de los juegos. Sin embargo, el resultado fue que los niños tenían un gran interés en los juguetes, pero el juego no podía continuar. El problema radica precisamente en el hecho de que no consideré plenamente las características del juego de los niños de clases pequeñas.

Los niños de clases pequeñas tienen una fuerte mentalidad de imitación y de rebaño. Jugarán con sus compañeros cuando los vean jugar, por lo que competirán por roles y juguetes. Se puede ver que poner solo una variedad de juguetes pero solo un juego de juguetes no hará que el juego se desarrolle sin problemas. Con esta lección aprendida, en el siguiente juego, pongo dos o más juegos de juguetes en cada "casa de muñecas". Ahora que los niños tienen juguetes a mano, hay muchas menos peleas por ellos. Sin embargo, surgieron nuevos problemas. Vi que las mesas de cada "casa de muñecas" estaban repletas de cuencos, platos, cucharas, etc., y también había cestas de verduras, fregaderos, etc. en el suelo. Fengfeng tomó un rábano de la canasta de verduras y miró la mesa llena de cosas, sin saber dónde ponerlas. Finalmente, simplemente abrió la tapa y puso el rábano en la olla; en la olla, es caos otra vez.

La introducción de una cantidad y variedad suficientes de juguetes redujo las disputas y los conflictos, pero surgieron nuevos problemas. La razón es que carezco de una comprensión integral y profunda de los niños de clases pequeñas. Los niños de clases pequeñas tienen una experiencia de vida limitada y el contenido del juego es relativamente simple. Por lo tanto, demasiados juguetes afectarán el desarrollo del juego y solo podrán limitarse a operaciones simples.

Entonces, ¿cómo proporcionar científicamente materiales de juguete para juegos de rol en clases pequeñas? Después de varios intentos, gradualmente entendí: debe haber varios conjuntos de materiales sobre el mismo tema, pero la cantidad de tipos no debe ser demasiado. Hay muchos y deben dividirse según las etapas. Coloque los juguetes en capas. En la etapa inicial del juego, generalmente es apropiado tener cuatro o cinco tipos de juguetes y dos juegos del mismo material. Con las necesidades del desarrollo del juego y el enriquecimiento de la experiencia de los niños, el tipo y la cantidad de juguetes se pueden aumentar gradualmente para promover el desarrollo de la trama del juego y enriquecer el contenido del juego.

8. Colección de ejemplos de reflexión sobre actividades de clase pequeña

Pintar "Tulipanes" es la segunda actividad de pintura de flores que realizan los niños de mi clase. A través de mi cuidadosa preparación de lecciones y análisis de los materiales didácticos, siento que la forma de pintar tulipanes es muy adecuada para el nivel de los niños pequeños en esta etapa. Lo primero que aprendí fue una flor redonda de múltiples pétalos y los tulipanes son flores ovaladas (de lado).

A través de esta actividad de pintura, los niños obtuvieron los siguientes logros:

1. Ampliaron la visión de la observación de la pintura y aprendieron a dibujar la forma de las flores vistas de lado. La forma del tulipán en el lateral es relativamente simple y las líneas de composición son simples, lo que es fácil de dominar para los niños. En esta actividad, los niños aprendieron cuatro formas de construir líneas.

2. Aprenda nuevos métodos de diseño de pantalla. Antes de esto, nuestros niños usualmente usaban un método de composición de puntos de dispersión, por lo que cuando los niños comenzaron a dibujar, simplemente dibujaron 3 o 4 tulipanes en la imagen. Sobre esta base, creo que deberíamos guiar a los niños a usar el espacio libre en la imagen para intercalar la composición. Entonces, bajo mi guía individual, les dije a los niños que dibujaran flores en los espacios en la parte superior de la imagen. tallos de flores en los huecos y dibuja tallos de flores en la parte inferior de las hojas superiores. Posteriormente, los niños aprendieron unos de otros y básicamente dominaron este método de composición. Después de tal composición, las obras de los niños parecían más completas y básicamente dibujaron más de 7 tulipanes. Esto no sólo enriqueció la imagen, sino que también les dio a los niños más oportunidades para dibujar tulipanes.

Reflexionando sobre esta actividad, creo que los aspectos que se pueden mejorar y seguir mejorando en el siguiente paso son:

1. El método de composición intercalada se puede mejorar aún más en el siguiente cuadro. La aplicación, a través de la práctica repetida, puede ayudar a los niños a dominar el uso de este método y lograr un efecto consolidado.

2. Entre las cuatro formas de dibujar tulipanes, hay una forma de dibujar líneas giratorias, que muchos niños no pueden dominar, lo que indica que este método de dibujo lineal es difícil para los niños. Muchos niños evitan dibujar. En el futuro, para guiar y animar a los niños a dibujar, podrán hacerlo siguiendo la guía paso a paso del profesor. Siempre que lo consigan una vez, se atreverán a dibujar y podrán hacerlo la próxima vez.

9. Colección de ejemplos de reflexión sobre actividades de clase pequeña.

En las actividades de juego de roles muchas veces hay fenómenos que los profesores no quieren ver. Aquí hay muchos personajes y pocos. personajes allí. Debido a la distribución desigual de los roles del juego, el juego a menudo no se juega bien. Aunque los niños son libres de elegir los roles del juego según sus propios deseos al principio, no son realmente libres durante el juego. o están compitiendo por cosas o tres. Un monje no tiene agua para beber; hay muy pocos roles y hay una falta de interacción y comunicación. Cuando se encuentra con un problema de este tipo, ¿cómo lo aborda el maestro? niño, o dejarlo ir?

Entonces les pedí a los niños que presentaran a sus familias, y les dejé observar la relación entre los miembros de la familia a través de su experiencia personal, y les dejé discutir: ¿Qué pasa si hay muchos? ¿Personas que quieren estar en la casa de muñecas? Deje que los niños comprendan que no hay muchas personas que vivan juntas en casa todos los días y, a través de la discusión, Contramedidas: Deje que los niños comprendan cómo hacer que el juego sea más razonable. en futuros juegos si ven que hay mucha gente en la casa de muñecas, pueden jugar a otros juegos. Algunos niños ahora ven que hay muchas personas en la casa de muñecas, se dirá a sí mismo: voy a conducir. De esta manera, los niños no sólo obtienen un descubrimiento físico y mental durante el juego, sino que también mejoran sus habilidades de comunicación.

Por lo tanto, cuando los docentes abordan la relación entre libertad y disciplina, deben comprender las necesidades de los niños, desencadenar actividades activas en los niños y permitirles explorar, innovar y crecer continuamente en sus propias actividades de desarrollo.

10. Colección de ejemplos de reflexión sobre actividades de clase pequeña

El diseño de esta actividad tiene ideas claras y escenarios de juego vívidos e interesantes, para que los niños puedan dedicarse de todo corazón a la actividad. en un estado proactivo, dominó movimientos básicos como cargar, lanzar y trepar. Cada eslabón de la actividad está estrechamente relacionado, es adecuado para las características de aprendizaje de los niños de clases pequeñas y moviliza plenamente el entusiasmo de los niños por participar. En definitiva, en esta actividad los niños se mostraron muy motivados para participar y se consiguieron bien los objetivos educativos.

Para mejorar la calidad de las actividades docentes, haré los siguientes ajustes:

1 Durante la sesión de exploración libre de los niños, cuando descubran que tienen nuevas formas. de jugar (como lanzar y lanzar), guíe a todos los niños a levantar, lanzar y otras acciones.

2. Juegos como conducir un tren y escalar una cueva se pueden dividir en dos grupos para aumentar el número de participación de los niños.

3. Cambiar la forma de realizar las “actividades de relajación”: pasar de relajarse sobre un cojín a finalizar la actividad de forma natural.

4. Elige un cojín que se ajuste al tamaño del niño y no debe ser demasiado grande.