Plan de lección de sociedad saludable para clases pequeñas "Fiesta de degustación de frutas"

1. Conozca nuevos tipos de frutas mientras comparte y experimente los diferentes colores, formas y sabores de las frutas.

2. Siente la diversión de degustar frutas con tus acompañantes.

Enfoque de la actividad:

Percibir los diferentes colores, formas y sabores de las frutas

Dificultad de la actividad:

Comprender nuevos tipos de frutas

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Preparación de la actividad:

1. Libro infantil - "Matemáticas"

2. Cada grupo trae frutas de diferentes colores, como verde, morado. , naranja, rojo, amarillo, etc.

2. Cada grupo trae frutas de diferentes colores, como verde, morado, naranja, rojo, amarillo, etc.

3. El grupo trae diferentes frutas, rojas, amarillas, etc.

Proceso de actividad:

1. Cada grupo presenta las frutas que trajeron.

Maestra: (1) ¿Qué trajiste? ¿Cómo se ve?

(2) ¿Qué frutas nunca has visto? ¿Cómo se ve?

(El propósito de este enlace es ampliar la comprensión de los niños sobre las frutas, por lo que los maestros deben guiarlos para que describan las nuevas frutas en detalle. Los maestros pueden hacer preguntas para guiar a los niños a describir la forma, el color, el olor, etc.).

II. ¿Adivina qué color tiene el interior de estas frutas? ¿Por qué?

Adivinar hace que los niños caigan en conflictos cognitivos. Los niños suelen adivinar el color de la pulpa a partir del color de la cáscara, lo que refleja plenamente el conflicto entre la experiencia original de los niños y los objetos que conocen, dando como resultado The. Deseo de explorar el color de la carne.

3. El profesor los recorta y verifica uno a uno y los coloca en el escritorio de cada grupo.

Maestra: ¿De qué color es su carne? ¿Lo adivinaste bien?

(Deje que la experiencia original de los niños choque con la nueva experiencia, ya sea que la suposición de los niños sea correcta o incorrecta, les ayudará a construir nuevas experiencias en sus mentes)

4. Los niños prueban frutas.

Profe: ¿Qué fruta probaste? ¿A qué sabe?

(Los profesores deben centrarse en guiar el sabor, la pulpa (como blanda y dura), el corazón y la humedad de la fruta, para que los niños puedan percibir las características de las diferentes frutas durante el proceso de degustación)

Reflexión didáctica:

Esta actividad permite a los niños percibir el sabor de las frutas durante la degustación, impulsados ​​por múltiples modalidades sensoriales como ver, escuchar, hablar y saborear.

La fruta es un alimento que los niños pequeños conocen y aman. Las frutas no sólo son nutritivas sino que también vienen en una variedad de colores, formas y sabores. Esta actividad es muy popular entre los niños porque les permite aprender a reconocer las frutas en una experiencia completa. Pero al mismo tiempo, el entusiasmo de los niños también se ha movilizado y el orden de las actividades se ha vuelto inestable. Durante el evento, encontré tal problema.

Además, esta actividad permite a los niños adivinar el color y el sabor de la pulpa de la fruta, y permite a los niños probar la fruta. Estos vínculos deben tener en cuenta la estrecha colaboración del profesor. El maestro debe mostrar una fruta y pedir a los niños que la presenten. Los niños hacen conjeturas sobre la pulpa, luego cortan la fruta para ver la pulpa por dentro y luego prueban el sabor. Sin embargo, considerando que la superposición de la degustación de frutas y la enseñanza puede distraer la atención de los niños, es difícil controlar la disciplina de las actividades docentes. Por lo tanto, invitamos a un niño a probar la fruta y luego le dijimos a qué sabía. ¿Lo adivinó correctamente? Después de presentar toda la actividad, se invitó a los niños a probar colectivamente diferentes frutas. Sin embargo, este vínculo puede ser inconsistente con el vínculo anterior entre adivinar el gusto y es difícil movilizar la memoria de los niños.

Entonces, creo que esta actividad es muy fácil de implementar, pero hay muchas cuestiones de continuidad que deben tenerse en cuenta.