Plan de lección de muestra para la clase de etiqueta en el jardín de infantes

La etiqueta se establece en términos de apariencia, apariencia, etiqueta, modales, etc. para respetarse mutuamente en las interacciones sociales. Es un código de conducta reconocido como * *. *. Ven y echa un vistazo al "Ensayo de muestra sobre etiqueta en la clase para las clases de jardín de infantes" que he compilado cuidadosamente para ti. Bienvenido a leer y para su referencia.

Plan de lección de etiqueta para el jardín de infantes;

1. Practique la postura correcta para comer felizmente en escenas de juegos y desarrolle buenos hábitos de alimentación civilizada.

2. Continúe aprendiendo a usar expresiones educadas: "¡Está bien!" Gracias, adiós, espere.

Preparación:

1 malicioso de arroz frito, 30 cuencos y cucharas, 1 tocado para suegra y pollito, 1 babero y delantal, 30 servilletas, 10 tocados para conejos, cachorros y lechones, 3 mesas, 10 sillas, 65438 habitaciones.

Proceso:

1. La maestra dijo de manera interesante: "Hoy jugué con mis hijos un juego llamado "Ve a la casa de la suegra". Jugué a la suegra". Los suegros y la maestra hicieron el papel de pollito, tú juegas con los animalitos. ¿Estás contento de que Mamá Pollo invite a los animalitos a mi casa primero y luego me ponga un delantal? en el grupo 2 jugarán a los cerdos, los niños del grupo 3 jugarán a los conejos y los niños del grupo 5 jugarán a los perros. Vamos, ponte tu propio tocado (póntelo y siéntate en el asiento)

2. . Chicken Granny es amable. Acaricia al pollito y dice: “¿Qué podría hacer mi pollito? Ella hace lo suyo, come sola y puede comer bien sin que su madre o su maestra la alimenten. ¿Qué crees que comen los pollitos? Mira, ella se sentó primero en la silla, puso los pies debajo de la mesa, se apoyó en la mesa y se sentó muy bien. Sostuvo el cuenco en una mano y la cuchara en la otra y comía un bocado a la vez sin agarrar la comida con las manos. "(Repetir la acción) Preguntas complementarias: ¿Dónde están los dos piececitos? ¿Dónde te apoyas? ¿Agarras la comida con las manos? Después de comer, pregunta: "¿Qué usan los pollitos para limpiarse la boca? "¿Quién se secó la boca?" "¿Qué pasa con el fondo del cuenco?" "¿Dónde puso Pollito el plato y la cuchara?" "Maestro, el pollito está muy limpio. Ven a mi casa y te invitaré a comer arroz frito dulce y aromático. ¡Tienes que comer tan en serio como el pollito!"

3. invita a los animalitos a visitar (Divididos en 3 lotes)

Cuando los animales pequeños vienen de visita, "Chicken Granny" y "Little Animals" deben ser educados. La suegra gallina controla amablemente la postura de los niños al comer y elogia a quienes siguen bien las reglas y comen limpiamente. (Fortaleciendo la educación de las reglas)

4. Granny Chicken pronunció un discurso final: "Hoy, Granny Chicken y Baby Chicken están muy felices. Los animalitos son muy educados cuando vienen de visita y es realmente agradable. para poder comerlos limpios. ¿Comes solo en casa y en el jardín de infantes? Bienvenidos a visitarnos la próxima vez (¡Está bien!) ¡Adiós, animalitos! comunicarse cortés y emocionalmente en las escenas del juego, permitiendo que las reglas de la alimentación se transmitan y practiquen de forma natural. Los niños hacen, aprenden, aprenden, hacen, aprenden haciendo, enseñan haciendo, aprenden haciendo y progresan haciendo.

Pregunta:

No sé nada sobre los objetivos, pasos clave o reflexiones de la actividad, así que no sé nada. ...

Respuesta:

El objetivo es simplemente que el niño aprenda a alimentarse solo por primera vez. Es importante que los niños aprendan mientras se divierten. Es bueno tener un esquema, después de todo, los eventos a veces superan las expectativas y se vuelven más agitados.

P:

No, lo más importante es darle a la escuela un documento de planificación formal, entonces. .

Respuesta:

Luego discuta las sugerencias que acabo de dar con los antiguos maestros de jardín de infantes, verifique o consulte los libros de planificación escritos por mis predecesores y modifíquelos.

Plan de lección de etiqueta de jardín de infantes Objetivos del plan de lección de segunda clase:

1. Comprender los puntos clave del pareado.

2.Comprender el significado de coplas y rejas.

Preparación del plan didáctico: arte popular, corte de papel, fuegos artificiales, personajes "proyecto", coplas.

Proceso de planificación de la enseñanza:

1. Guíe a los niños a observar lo que se agrega frente a las puertas y ventanas durante el Año Nuevo.

2. Introduzca brevemente el significado de las rejas de las ventanas: ¿expresa felicidad y esperanza de vivir una vida mejor en el nuevo año?

3. Muestra recortes de papel, fuegos artificiales y la palabra "福". Explique las ricas connotaciones de estas obras de arte. Por ejemplo, colgar fuegos artificiales en casa es un deseo de prosperidad futura, y pegar la palabra "福" al revés es un deseo de bendiciones y una vida próspera en el nuevo año.

4. Muestre los pareados, explique el origen y significado de los pareados y concéntrese en los puntos principales de los pareados (parejo superior, pareado inferior, lote horizontal). Un conjunto de coplas en la entrada del jardín de infancia

5 Los niños intentan escribir coplas. Los maestros los ayudan a organizarse basándose en el estímulo y la afirmación.

6. Escribir coplas en grupos: Una vez finalizada la discusión grupal, pide al profesor que la escriba.

Plan de lección de etiqueta de jardín de infantes Objetivos de la actividad de clase 3:

1 Al mirar videos, aprender y comprender los movimientos y expresiones de etiqueta como aplaudir, dar la mano, saludar, etc., y aprender. rimas infantiles de etiqueta.

2. Saber ser un niño educado en la comunicación diaria con amigos y experimentar la alegría de conocer, comprender y aprender la etiqueta.

3. Cultivar las agudas habilidades de observación de los niños.

4. Cultivo inicial del comportamiento cortés de los niños.

5. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.

Preparación de la actividad:

Algunas imágenes de acción de los tres videoclips

Proceso de la actividad:

Ver el primer vídeo

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(1) Hoy el Maestro Sun trajo un video. Por favor, mire más de cerca. ¿Quién está ahí? ¿Qué dijeron? Los niños ven vídeos.

(2)Pregunta final: ¿A quién viste? ¿Cuándo ocurrió? ¿Qué dijeron los hermanos y hermanas cuando vieron a su tío y a su maestro por la mañana? (Buenos días) Cuando dicen “buenos días”, no sólo se detienen y lo dicen, sino que ¿hacen algo? ¿Qué niño que observó atentamente descubrió (la maestra demostró la acción de doblarse) y miró atentamente para ver si tenía la cabeza baja?

(3) Resulta que necesitamos ser un bebé bueno y educado. Cuando nos reunimos con nuestros maestros y tíos en el jardín por la mañana, nos agachamos y les damos los buenos días. Aprendamos de nuestros hermanos y hermanas. (Levántate suavemente) Los niños imitan acciones (varias veces) (La maestra les recuerda que hablen y realicen acciones) Aprenda la canción infantil: Te agachaste temprano.

2. Mira el segundo video

(1) ¿Qué dirá un niño cuando se encuentra con un buen amigo cuando entra al jardín de infantes? ¿Qué debo hacer para saludar cortésmente a la gente? (Los niños hablan primero, luego miran el segundo video) ¿Ves lo que dijo y lo que hizo tu hermana?

(2) Después de leer, pregunte "¿Qué dijeron mis amigos cuando se conocieron? ¿Qué estaban haciendo mientras hablaban?" La maestra resumió: Hola, hola, asiente.

( 3) ¿Qué dos niños aprenderán?

3. Aprender canciones infantiles mirando imágenes e imitando acciones

(1) Para ser un bebé bueno y educado, agáchate y asiente temprano. A menudo, en el aula, los profesores escuchan a los niños decir "gracias". ¿Cuándo debemos decir "gracias"? ¿Qué puedo hacer cuando digo gracias? Presentando la canción infantil: "Gracias, gracias, Gong Shoushou". , Aprenden juntos.

(2) Luego mira lo que está haciendo el maestro (Extiende la mano) ¿Dónde has visto esta acción? (Los niños hablan primero, luego muestran la imagen) ¿Por qué haces esto? ? Canción infantil: Por favor, entra y comunícate.

(3) Sé un bebé educado. Di palabras amables. El bebé es como una pequeña dama. Por favor, mira algunas imágenes de acción. acción en la imagen y piensa en ella. ¿Cuándo hiciste esta acción? (Los niños miran la imagen e imitan la acción)

(4) Fin: ¿Qué acción aprendiste? para dar la mano? Diríjase a la canción infantil: Bienvenido a dar la mano.

(5) ¿Quién ha aprendido diferentes movimientos de ella? Por favor, realice (aplaudir, saludar) para dar la mano a la canción infantil: Bang. Aplaude, di adiós, saluda.

4. Interpretación completa de canciones infantiles.

Creo que a todos les agradarás mucho en la vida. Ahora hablemos de la etiqueta que aprendimos. hoy.

5. Discusión sobre la experiencia de transferencia:

El maestro acaba de decir que todavía hay muchas etiquetas en la vida, entonces, ¿dónde deberíamos ser educados y aprender la etiqueta en la vida? Los niños se expresan libremente (como hacer cola para beber agua, hacer cola para deslizarse, caminar despacio, mantenerse a la derecha para subir y bajar escaleras...

6. Actividades ampliadas:

Crea una casa de muñecas en el futuro. La escena de invitados en el juego. Cuando eres un invitado, primero debes tocar el timbre. ¿Qué debes decir cuando veas al dueño? (Hola), ¿qué dice el dueño? casa de muñecas quieres decir? (Bienvenido) Por favor, entra...

Con canciones infantiles:

Tengo muchos buenos amigos. Hola, gracias. tu mano Bienvenido y aplaude.

Plan de lección de etiqueta de jardín de infantes; 1. Sepa cómo celebrar el Año Nuevo, conozca las costumbres tradicionales del Año Nuevo. >

2. Siente el ambiente festivo del Año Nuevo y saluda a los demás correctamente.

3. Tener un profundo conocimiento de la patria y saber que China es un país con características únicas. con una larga tradición cultural.

Proceso del plan de enseñanza:

1. Deje que los niños recuerden su feliz vida navideña y hablen sobre ello juntos. criado.

2. Deje que los niños discutan su comprensión del año: ¿Por qué celebramos el Año Nuevo?

3. y leyendas.

4. Deje que los niños hablen sobre las diferencias entre las costumbres de Año Nuevo y por qué son tan diferentes. Es interesante saber que las costumbres son diferentes en diferentes lugares. p> 5. Coloque artículos y arreglos relevantes desde la perspectiva de la observación para que los niños profundicen su comprensión.

¿Qué es el "Festival de Primavera"?

El Festival de Primavera generalmente se refiere a la víspera de Año Nuevo. y el primer día del primer mes lunar. Pero entre la gente, es tradicional. El Festival de Primavera se refiere a la ceremonia de sacrificio del octavo día del duodécimo mes lunar o del vigésimo tercer o vigésimo cuarto día del duodécimo mes lunar. mes hasta el decimoquinto día del primer mes lunar, con la víspera de Año Nuevo y el primer día del primer mes lunar como clímax. Durante el Festival de Primavera, la nacionalidad Han de mi país y muchas minorías étnicas llevarán a cabo diversas actividades. El contenido de estas actividades es adorar a los dioses y Budas, rendir homenaje a los antepasados, despedirse de lo viejo y dar la bienvenida al nuevo año, y orar por una buena cosecha. Las actividades son ricas y coloridas y tienen fuertes características nacionales.

Los objetivos de la quinta clase de etiqueta del jardín de infantes:

1. Comparte tus sentimientos sobre ser un invitado durante el Año Nuevo y aprende cómo ser un invitado y recibir invitados.

2. Trate de combinar los animales con sus comidas favoritas.

3. Cultivo inicial del comportamiento cortés de los niños.

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5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.

Puntos clave y dificultades de la actividad:

Enfoque de la actividad: Intentar emparejar un animal. con su comida favorita

Dificultad de la actividad: Comunicación La experiencia de ser invitado en el Año Nuevo, aprender a ser invitado y recibir invitados

Motivo de la dificultad: El niño. carece de experiencia en cómo ser un invitado y un pequeño anfitrión.

Estrategia de resolución de problemas: Representar la escena que le guste al niño.

Proceso de la actividad:

1. Conversación, haciendo que los niños recuerden la escena de ser un invitado durante el Año Nuevo.

¿A casa de quién fuiste durante el Año Nuevo? ¿Cómo te entretuvieron?

¿Quién visitó tu casa durante el Año Nuevo Chino? ¿Cómo entretienes a tus invitados?

2. Entretenga a los invitados de animales pequeños

Muestre imágenes de osos, cachorros y otros animales uno por uno. La maestra habla con el niño: ¿Quién está aquí? ¿Cómo debemos saludar?

Teoría: “Hola, bienvenido a mi casa”, “Siéntate, por favor” y otras expresiones de cortesía.

Discusión: Todos los invitados están aquí, ¿cómo debemos entretenerlos?

Canta, baila y actúa para los invitados

Discute: Los invitados tienen hambre. ¿Qué comen?

Utilice "Comida favorita" en la primera página del libro infantil "Matemáticas" para conectar a los niños con los alimentos que les gusta comer a los animales.

3. El juego "Vienen los invitados"

El maestro hace el papel de "invitado" y va a la casa del niño para ser invitado, y el niño lo recibe. .

Deje que un niño actúe como invitado y otro niño actúe como anfitrión recibiendo al invitado.

Base del diseño:

Recuerda la experiencia de ser invitado durante el Año Nuevo, despierta el interés en la conversación y estimula las experiencias existentes de los niños.

Integrar la etiqueta de hospitalidad en las representaciones situacionales, permitiendo que los niños aprendan de forma natural los términos básicos de cortesía de hospitalidad y entretenimiento durante las representaciones situacionales, es una experiencia eficaz para los niños y dejará una impresión más profunda.