Plan de actividades de cocina para niños pequeños

2 Plan de actividades de cocina pequeña para niños pequeños

Para garantizar que las cosas o el trabajo se desarrollen de forma segura y sin problemas, a menudo es necesario formular un plan completo con antelación; aclarar la dirección general de una acción. Entonces, ¿cuáles son el formato y los requisitos del plan? El siguiente es un pequeño plan de actividades en la cocina para niños pequeños que compilé sólo como referencia.

Plan de actividades de cocina pequeña para niños 1

Nombre de la actividad:

Actividad regional: puedo hacer bolas de masa

Propósito de la actividad:

p>

1. Ejercicio. La capacidad práctica de los niños y el cultivo de un sentido de independencia.

2. Siente la alegría del trabajo colectivo.

Preparación del evento:

Carne (picada), apio, cebolla verde y jengibre, condimentos, masa, cuchillo, tabla de madera, dos bolitas de masa para enrollar, varios tazones pequeños, varias cucharas pequeñas, ollas de relleno, palanganas, ollas, etc. 1. Haga los preparativos para hacer bolas de masa.

Bajo el liderazgo de la maestra, los niños dividieron el trabajo de manera ordenada para crear una atmósfera para la próxima actividad de preparación de bolas de masa.

2. Hacer empanadillas

1. Lavado de verduras: la maestra asigna el apio al grupo de verduras, los niños quitan las hojas bajo la guía de la maestra y la maestra clasifica y lava el apio.

2. Grupo de corte de verduras: Reúna el grupo de corte de apio, cebolla y jengibre lavados para picar. La maestra recuerda a los niños que presten atención a la seguridad de los cuchillos al cortar verduras.

3. Grupo de mezcla de relleno: los niños ponen las verduras cortadas y la carne en el recipiente de relleno, añaden sal, glutamato monosódico, polvo de cinco especias, condimento para bola de masa, salsa de soja, huevos, etc., y amasan y mezcla. (La maestra explicó que los huevos se usan para aumentar la viscosidad y la salsa de soja se usa para ajustar el color, verse bien y aumentar el apetito).

4. Extender la masa: El maestro primero demuestra cómo usar un rodillo para enrollar la masa en envoltorios de bola de masa. Invite a los niños a presionar la masa en pedazos y enrollarlos en envoltorios de bola de masa.

3. Hacer bolas de masa:

La maestra distribuye envoltorios de bola de masa a los niños (dos para cada niño). La maestra demuestra cómo hacer bolas de masa, coloca el relleno de bola de masa en los envoltorios. y los amasan. Los niños siguen la demostración de cómo hacer bolas de masa.

Cuatro: Cocinar bolas de masa:

La maestra ayuda a los niños a concentrarse y poner las bolas de masa en la olla con agua hirviendo. Después de que el agua hierva, agrega una cucharada de agua fría y revuelve tres veces hasta que las bolas de masa estén cocidas.

5. Comer albóndigas:

La maestra puso las albóndigas cocidas en cuencos y los camareros llevaron las albóndigas cocidas a los invitados para que las disfrutaran, y también invitaron a los pequeños chefs a probar las albóndigas que hacían.

Propósito del evento

Con el fin de publicitar e implementar aún más el espíritu de las "Varias Opiniones del Consejo Estatal sobre el Desarrollo Actual de la Educación Preescolar" e implementar aún más los requisitos de Las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años" del Ministerio de Educación, de acuerdo con el plan de actividades del mes de publicidad de la educación preescolar 20xx en el condado de Guazhou, estandarizaremos aún más las operaciones del jardín de infantes y mejoraremos integralmente la calidad de Shuishui. Estandarizar las operaciones de los jardines de infancia, mejorar integralmente el nivel científico y educativo de los jardines de infancia en el distrito escolar de Hedong, formar un buen entorno social propicio para el crecimiento saludable de los niños y promover el desarrollo científico de la educación preescolar.

2. Hora del evento

Del 20 de mayo al 20 de junio de 20xx.

3. Contenido de la actividad

1. Implementar las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años" y abordar la sobreprotección y las expectativas excesivas comunes en la actual educación temprana. educación familiar infantil en el distrito escolar, exceso de control, exceso de indulgencia y descuido de la necesidad de impartir conocimientos prematuramente para el desarrollo de los niños, organizar y llevar a cabo las actividades publicitarias anuales del 20xx.

2. Basado en el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)" del Ministerio de Educación, el "Reglamento de trabajo de jardín de infantes" del Ministerio de Educación y las "Varias opiniones sobre la regulación del cuidado y la educación de jardín de infantes" del Ministerio de Educación. Comportamiento para prevenir y corregir el fenómeno de la "escolarización primaria" y otros documentos como enfoque, y llevar a cabo educación científica y promoción de la educación basada en la situación real de los jardines de infancia en el distrito escolar de Hedong.

3. Centrarse en las oficinas de educación provinciales, municipales y de condado y otros documentos, y profundizar en varios jardines de infancia, grupos de padres y comunidades para promover operaciones estandarizadas de jardines de infancia.

4. Trabajo publicitario

1. A partir de las guarderías, dar a conocer y mejorar los conceptos educativos de los docentes. A través del intercambio de trabajos, el Jardín de Infancia Central tomó la iniciativa en la organización de diversas formas de actividades de intercambio de experiencias para aprender e implementar las "Pautas". Por ejemplo, utilizando el "Amor apropiado" y el "Amor inadecuado" como temas de intercambio, dirigió desde el principio. Profesores de infancia para aprender las “Pautas” y escribir su propia experiencia basada en la práctica educativa.

Durante el proceso de intercambio, todos los profesores dijeron que al estudiar la "Guía", tienen una nueva comprensión de su trabajo educativo y docente. En el futuro, deben resumir constantemente su experiencia y promover la aplicación de la "Guía". en la práctica. Úselo científicamente para mejorar la capacidad de los maestros de preescolar para cuidar a los niños.

2. Promover información a los padres y revertir sus malos entendidos. Tomando el jardín de infantes como una unidad, a través de reuniones de padres y maestros, juegos entre padres e hijos, invitando a los padres al aula, contando historias de tutoría, etc., en torno al tema de la "gratitud", ¿qué tipo de amor es el amor apropiado? ¿De qué manera responden apropiadamente los niños al amor? Cómo comunicarse con los niños y otros temas, encontrar el amor apropiado en la vida actual y ejemplos vívidos a su alrededor, estudiar y comprender la "Guía", guiar a los padres para que hablen libremente, reflexionar sobre su propio comportamiento educativo de manera oportuna y comprender racionalmente ¡La "temperatura" y la "escala del amor"!

3. Publicidad social y búsqueda de apoyo social. Al publicar fotografías promocionales y celebrar reuniones de padres y maestros, los conceptos y métodos de la "Guía" se condensan en el vívido tema de "dar el amor apropiado a los niños", utilizando ejemplos vívidos de "amor apropiado" y "amor inapropiado" para crear un buen ambiente de "dar el amor apropiado a los niños" en todo el parque.

4. Centrarse en la enseñanza y la investigación para promover la comprensión. Durante el mes de publicidad, el Jardín de Infantes Central de Hedong se utilizó como unidad para organizar y llevar a cabo diversas actividades, como actividades de observación de juegos en el recreo de los maestros de jardín de infantes, actividades temáticas para cada jardín de infantes, reuniones de padres, actividades de jornada de puertas abiertas con juegos de jardín de infantes, juegos para padres e hijos, padres que ingresan al aula, etc. Llevar a cabo diversas formas de servicios de orientación educativa para responder las preguntas de los padres, comprender qué tipo de amor es el amor apropiado y ayudar a los padres a aprender y comprender la "Guía".

4. Realizar actividades de "educación del amor" para que los padres comprendan la importancia de la "educación del amor".

5. Múltiples actividades y múltiples medidas. En conjunto con las actividades del mes de la publicidad, a través de la plataforma de espectáculos culturales y artísticos "1 de junio", organizamos y llevamos a cabo actividades como destacadas presentaciones de programas literarios y artísticos infantiles, exposiciones de pintura infantil y otras actividades.

5. Requisitos de la actividad

1. Organizate con cuidado y avanza hacia la rutina.

Las actividades publicitarias deben aprovecharse como una oportunidad favorable para difundir los resultados de la reforma y el desarrollo de la educación preescolar y el concepto de educación científica. Deben combinarse con la estandarización del funcionamiento de los jardines de infancia y la mejora de la calidad del cuidado y la educación infantil. , y debe incluirse en la gestión periódica de la educación preescolar como parte del trabajo anual. Al mismo tiempo, debe combinarse con la realidad, adherirse estrechamente al tema, diseñarse cuidadosamente, movilizarse ampliamente, desplegarse de manera integral, organizarse e implementarse cuidadosamente, e institucionalizarse y normalizarse. También integra instituciones de enseñanza e investigación de educación preescolar, jardines de infancia y diversos medios de comunicación para realizar conferencias, consultas, entrevistas y otras actividades, analizar casos típicos e interpretar el amor "apropiado" e "inapropiado", guiando así a los padres y a la sociedad a estudiar en profundidad. y piensa en las "Pautas" 》. El programa analizará casos típicos, interpretará el amor "apropiado" e "inapropiado" y guiará a los padres y a la sociedad a estudiar y pensar profundamente en la "Guía". Este trabajo está incluido en el trabajo rutinario de publicidad de la educación infantil y debe realizarse sin descanso.

2. Controlar y estandarizar estrictamente la orientación.

Durante el mes de la publicidad, es necesario garantizar que el contenido publicitario se ajuste a las leyes de desarrollo físico y mental de los niños y a las políticas educativas nacionales. Está estrictamente prohibido que cualquier unidad o individuo realice publicidad comercial. actividades en nombre del mes de la publicidad para garantizar que las actividades publicitarias sean de bienestar público y científicas.

3. Reforzar el despliegue y realizar inspecciones integrales.

Durante el mes de la publicidad, es necesario seguir las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años" del Ministerio de Educación, las "Directrices para la educación preescolar (prueba)" del Ministerio de Educación, "Reglamento de trabajo en el jardín de infantes", "Acerca de la estandarización del cuidado del jardín de infantes", "Aviso sobre prevención y corrección de la educación primaria" y los reglamentos pertinentes de las autoridades educativas provinciales, municipales y distritales, fortalecen la orientación profesional y garantizan que las actividades de publicidad se lleven a cabo en nombre de bienestar público y ciencia. Las autoridades educativas provinciales, municipales y distritales han estipulado regulaciones pertinentes para fortalecer la orientación profesional y evitar que las inspecciones simplemente reemplacen las inspecciones de las operaciones estandarizadas de los jardines de infancia y la atención de la educación científica.