Plan de lección de arte para la clase media de jardín de infantes (3 artículos seleccionados)
Primera parte: Plan de lección de arte para la clase media de jardín de infantes: Objetivos de la actividad de decoración hermosa de ventanas
1. Aprecia las rejas de las ventanas cortadas en papel y siente la belleza de los colores, los patrones y la simetría.
2. Intente cortar rejas de ventanas con varias líneas y formas y experimente la diversión de cortar rejas de ventanas.
Preparación de la actividad
1. Papel encerado cuadrado de varios colores
2. Tijeras
3. Música de fondo festiva; /p>
4. Ejemplos de rejas de ventanas.
Proceso de actividad
(1) Disfruta el vídeo y siente el ambiente festivo de las pegatinas de las ventanas
1. Profesor: Se acerca el año nuevo, ¿cómo celebras el año nuevo? ¿Qué vas a hacer?
2. Mira el vídeo de cómo pegar rejas en las ventanas y guía a los niños a observar lo que están haciendo y dónde están pegadas en las ventanas. ¿Cómo te sientes?
3. Discusión de los niños, resumen del maestro: Las rejas de las ventanas son un arte popular único en China que decoran el ambiente, crean una atmósfera festiva, despiden lo viejo y dan la bienvenida a lo nuevo, e implican el ideal de una vida mejor.
(2) Aprecie y sienta la belleza de los colores, los patrones y la simetría de las rejas de ventanas cortadas en papel y guíe a los niños a descubrir
1. Los colores son muy ricos y hermosos.
2. Hay muchos patrones.
3. Los patrones y patrones en ambos lados (izquierdo y derecho) son exactamente iguales, lo que se llama simetría.
4. Las formas también son diferentes: redondas, cuadradas, en forma de pétalo, etc.
(3) El profesor demuestra cómo cortar rejas de ventanas
1. Método básico: plegado--cortar gráficos--apertura (conectado mediante el método de corte de situación de historia)
2. El maestro demuestra cómo cortar rejas de ventanas. Hoy, Tijeras va a viajar. Subió la montaña y por el camino sinuoso (cortando las líneas curvas), llegó al camino llano y caminó, "Oh, Tijeras, ten cuidado". No hay camino por delante. No hay camino por delante." Entonces Little Scissors tuvo que caminar hacia atrás, girar de izquierda a derecha y finalmente caminó en una dirección muy linda. Después de caminar tan lejos, Tijeras tuvo hambre. "Click", le dio un mordisco y mordió un triángulo. "Click" dio otro mordisco y mordió algunos círculos, uno a la izquierda y otro a la derecha. muchos, tantos, y el estómago está lleno. Está muy cansado de jugar. Es hora de que se vaya a casa y descanse.
3. (Abrir) una hermosa ventana y cortar con papel?) Simplemente una hermosa ventana y cortar con papel.
(4) Operaciones de los niños
1. Los maestros alientan a los niños a crear con audacia, prestan atención a si los métodos de plegado de los niños son correctos y les recuerdan que mantengan las esquinas limpias
2. Guíe a los niños para que comiencen a cortar desde la abertura y no desde el medio.
3. Corte más formas de arco, etc., y siga abriéndolas para ver durante el proceso de corte; /p>
4. Ayude a los niños con habilidades fuertes;
5. Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad del uso de tijeras.
(5) Actividades de extensión, aprecie más rejas de ventanas, varias rejas de ventanas simétricas
1. Hay muchas rejas de ventanas hermosas. Después de regresar a casa, puede regresar y cortar una usted mismo. Corte, eche un vistazo y aprecie nuestro arte tradicional chino de cortar papel. Durante el Año Nuevo chino, también puedes cortarlo y pegarlo en las rejas de las ventanas de tu casa para decorar tu hogar.
2. En juegos independientes, puedes explorar más métodos de corte de papel y recortar más ventanas; rejas.
Juego: Piedra, papel, tijera
Reflexión de la actividad:
Parte 2 Plan de lección de arte para la clase media de jardín de infantes: "Bosques hermosos" Metas de la actividad: 1.
1. Aprende a utilizar diferentes líneas y gráficos como líneas rectas, curvas, círculos, triángulos, etc. para decorar y expresar las características básicas del árbol.
2. Utilice la experiencia existente y siga la demostración del profesor para aprender a utilizar técnicas decorativas para dibujar varios árboles.
3. Expresar determinadas características estacionales mediante el uso y combinación de colores.
4. En el proceso de creación imaginativa, puedes utilizar materiales sencillos para decorar y experimentar la alegría del éxito.
5． Adquiera el hábito de utilizar colores llamativos y uniformes.
Preparación de la actividad:
1. Papel, rotulador y barra de pintura.
2. Preparación de la experiencia relevante del profesorado. (Si puedes dibuja rápidamente algunos árboles diferentes)
3. Cada niño tiene un libro.
Proceso de la actividad:
1. Observar los árboles frutales y dibujar los árboles en otoño.
1. La profesora dibuja un árbol frutal en la pizarra para despertar el interés de los niños.
2. ¿Qué es esto? (Manzano) El otoño es la estación de la cosecha de frutas. Mira, los árboles están llenos de manzanas rojas.
3. Mira, este manzano tiene una gran copa, que rodea muchas manzanas. ¿Cuál es la forma de la copa de este árbol? (ovalado)
4. El otoño ya está aquí. Además de los manzanos, ¿qué otros árboles frutales has visto? ¿Cómo son y de qué color son? Después de que los niños hablan de ello, la maestra dibuja la fruta en la pizarra para que los niños puedan observar y comprender el contenido de la pintura.
5. ¿Qué árboles has visto, de qué color son y cómo son? El maestro rápidamente hace un dibujo en la pizarra basándose en la expresión del niño.
2. Guíe a los niños para que abran el libro infantil, observen varios árboles y comprendan sus técnicas de decoración.
1. ¿De qué color es el árbol de la imagen? ¿Cómo se ve?
2. ¿Cuáles son las formas de las hojas y los troncos? ¿Qué forma tiene? Hágales saber a los niños pequeños que diferentes partes del árbol se pueden decorar con líneas y formas simples.
3. Requisitos de pintura del profesor:
1. Hoy vamos a dibujar "Bosque de Otoño" y debemos dibujar más de tres tipos de árboles.
2. El árbol del frente debe dibujarse completamente y, a veces, solo se puede dibujar una parte del árbol de atrás.
3. ¿Cuál es el color de los bosques en otoño? (Coloridos, rojo, amarillo, verde y otros colores) Deberíamos elegir más rojo, amarillo, naranja y verde para la decoración.
4. Cuando los niños pintan, los maestros observan, comprenden la situación de pintura de los niños y brindan la orientación y ayuda necesarias.
5. Exposición de obras infantiles, convirtiendo las obras infantiles en un "bosque otoñal" a gran escala. Lleve a los niños a visitar los bosques otoñales, aprecien sus propias obras, permita que los niños se presenten sus obras entre sí y mejoren su confianza en sí mismos.
Antes de la actividad, pedí a los niños que recopilaran mucha información sobre los bosques otoñales, y también pedí a los padres que llevaran a sus hijos a observar el paisaje otoñal a través del boletín escolar, que no solo enriqueció la experiencia de los niños. conocimientos en esta área, pero también estimuló el entusiasmo de los niños por participar en las actividades.
Instruye a los niños a explorar diferentes métodos de pintura según las características de los materiales proporcionados para lograr mejores resultados. Los niños han encontrado un método de pintura que les conviene durante la operación. Se les debe enseñar a no seguir ciegamente el método del maestro en el proceso de pintura, sino a tener conocimientos preliminares independientes y habilidades creativas.
Reflexión sobre la actividad:
Antes de la actividad, pedí a los niños y a los padres que prestaran atención a las características del otoño y acumularan una rica experiencia perceptiva. Como los niños ya se han preparado para el otoño, su interés es muy alto y su entusiasmo por participar también es muy alto. Comprender y prepararse antes de la actividad también brinda a los niños más oportunidades para la expresión y el debate del lenguaje.
Tercera parte Plan de lección de arte para jardín de infantes y clase media: "Hermosas flores de colza" Objetivos de la actividad
1. Comprender las principales características de las flores de colza a través de la observación.
2. Aprende a utilizar líneas y colores para expresar la belleza dorada de las flores de colza primaverales.
3. Siente el contraste de los colores.
4. Ser capaz de utilizarlos con audacia para la expresión y creación artística, y como decoración.
Preparación de la actividad: 1. Imágenes de flores de colza, 2. Papel de dibujo, rotuladores de acuarela y pasteles al óleo.
Proceso de la actividad
1. Introducción
Muestre la imagen: flor de colza
Profe: Niños, ¿conocen este tipo de flor? ? ¿Sabes cómo se llama?
2. Ampliar
1. Observa la forma de las flores de colza.
--¿Mira con atención cuántos pétalos tiene? ¿Qué forma tienen los pétalos?
- ¿De qué color son las flores de colza?
- ¿Cómo se disponen las flores de colza en los tallos? ¿Cómo qué?
¿Qué otras flores has visto? ¿Son las flores de colza como esas flores? (Los niños cuentan según sus experiencias anteriores)
Resumen del profesor: Las flores de colza son de color amarillo dorado, con cuatro pétalos y los pétalos son ovalados.
2. Observa las ramas y las hojas.
- ¿La flor de colza tiene una rama o varias ramas? ¿Cómo están organizados?
--¿Cuáles son las formas de las hojas de colza? (Planes de lecciones de: kindergartenlearning.com. Lesson Plans.com) ¿Cómo están dispuestos para crecer en las ramas y el tronco?
Los niños observan y responden.
3. Los niños dibujan.
Profe: Hoy vamos a dibujar flores de colza y disfrutarlas juntos, ¿vale?
Los niños pintan y los profesores inspeccionan y guían.
Inspira a los niños a dibujar otras escenas.
4. Muestre las obras de los niños y aprecien unos a otros.
Pide a los niños que nos digan qué trabajo les gusta más y por qué.
3. Al final, la maestra resume y elogia a los niños que son creativos en la pintura.
Reflexión sobre la actividad:
Antes de que los niños observen, también debemos utilizar imágenes para ayudar a los niños a descubrir mejor y más rápido Utilizar una lupa para encontrar las pequeñas partes de las flores de colza, así. Para no hacerlo, es fácil para los niños pequeños destruir la apariencia original de las flores de colza. Después de la observación, los niños pueden tomar la iniciativa de contar lo que descubrieron sobre las flores de colza, y otros niños pueden escuchar en silencio las observaciones de otras personas. Lo que me gusta de esta clase es que los niños pueden integrarse a mi clase, levantar la mano activamente para hablar y la disciplina en el aula es muy buena.