El director del jardín de infancia gestiona los planes de trabajo personales.
Plan de trabajo personal de la dirección de jardín de infantes 1
1 Ideología rectora
Estudiar seriamente e implementar a fondo el nuevo "Esquema de jardín de infantes" y el "Reglamento de trabajo de jardín de infantes". Tomando como foco del trabajo de este semestre el esfuerzo por crear un jardín de infancia modelo provincial, fortalecer el estudio teórico, establecer nuevos conceptos educativos, mejorar la calidad de los docentes, gestionar científicamente el jardín de infancia, institucionalizar y estandarizar todo el trabajo en el jardín de infancia e implementar los "Cuatro Ciertos métodos de trabajo" ", aumentan la intensidad de la reforma de la educación preescolar y se esfuerzan por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Que todo el trabajo de nuestro parque continúe alcanzando un nuevo nivel, busque el desarrollo y genere resultados prácticos.
2. Principales tareas y medidas
Educación moral
1. La situación de rápido desarrollo de la educación preescolar nos hace claramente conscientes de que bajo el impacto de la marea de reforma, el jardín de infancia tiene un grave sentido de crisis y urgencia. Si queremos seguir siendo invencibles en la feroz competencia, debemos actualizar el concepto de docente, adherirnos al propósito de "todo por los niños, todo por los niños, todo por los niños", fortalecer la construcción de la ética docente, llevar a cabo amor y dedicación educación, y mejorar el servicio Ser conscientes y dar ejemplo en todo momento. Ser un modelo a seguir, enseñar y educar a las personas, fortalecer el estudio teórico, mejorar el sistema de aprendizaje e implementar las "tres unificaciones" de acuerdo con los requisitos ideológicos de las "Tres Representaciones", es decir, tiempo unificado, contenido unificado y unificado. inspección.
2. Fortalecer la educación de disciplinas civilizadas básicas y formar buenos hábitos de comportamiento. En la primera semana de clases, la atención se centró en la educación regular y en cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los niños. Esta semana se organizaron clases para llevar a cabo "Amo el jardín de infantes" y la educación de rutina de seguridad de acuerdo con las características de la edad de los niños, lo que logró buenos resultados educativos. .
3. Intentar explorar los factores de la educación moral en diversos campos, integrar la educación en la enseñanza en diversos campos y llevar a cabo la educación moral de manera sutil.
4. Tomar los grandes festivales y actividades colectivas como oportunidades para realizar actividades relevantes para fortalecer la educación ideológica de los niños pequeños.
(2) Trabajo docente
Este semestre se centra en la actividad de "Esforzarse por crear un jardín de infancia modelo provincial", implementando plenamente el espíritu del nuevo plan de estudios y formando un equipo. de maestros con excelentes cualidades profesionales y alto profesionalismo, un equipo dedicado de maestros, implementar una educación de calidad, hacer un buen trabajo en la enseñanza y mejorar la calidad profesional general y el nivel de enseñanza de los maestros de la primera infancia.
1. Fortalecer el estudio teórico y mejorar la calidad profesional.
Para adaptarse a las necesidades de la nueva situación educativa, todo docente está obligado a cambiar aún más sus conceptos, fortalecer el estudio teórico y mejorar aún más su calidad profesional. Utilice programas de estudios, psicología, pedagogía y otros libros de educación preescolar, así como diversas publicaciones de educación preescolar como contenido de aprendizaje, adopte métodos de aprendizaje centralizados y descentralizados, estipule el tiempo de estudio, tome notas de estudio cuidadosamente, escriba sus pensamientos y experiencias e incorpórelos. en Cuantificar.
2. Realizar adicionalmente las actividades docentes e investigadoras de “conferencia-conferencia-evaluación”. Primero las conferencias (libros de texto, métodos de enseñanza, puntos clave, dificultades, métodos de aprendizaje, procedimientos, escritura en la pizarra), luego conferencias y evaluaciones, lo que permite a los profesores aprender de las fortalezas y debilidades de los demás. Al mismo tiempo, a través de esta actividad, seremos buenos para descubrir talentos, cultivar maestros clave y líderes de materias, aprovechar al máximo su papel ejemplar, lograr "liderar con el ejemplo, liderar con el ejemplo, liderar por puntos", construir un " "Proyecto de maestro famoso", y mejorar efectivamente el aula de maestros de jardín de infantes en nuestro nivel de enseñanza de jardín de infantes.
3. Mejorar el nivel profesional de los maestros en nuestro jardín de infantes lo antes posible a través de métodos como salir, entrar y entrar al jardín de infantes. Los maestros están organizados para visitar y estudiar en los diez mejores jardines de infancia de la provincia, y el personal empresarial clave va a otros lugares para estudiar más y aprender de las fortalezas de los demás. Promover la mejora del nivel profesional general de nuestros maestros de jardín de infantes a través de diversos métodos.
(3) Trabajo de educación e investigación científica
En la actualidad, todavía existen muchos problemas en la educación infantil en términos de enseñanza de conceptos, métodos de enseñanza y métodos de enseñanza. Para resolver estos problemas, debemos tomar el camino de la investigación y la educación científicas.
El primero es aprovechar las cuestiones universales y clave de la enseñanza, llevar a cabo debates en profundidad, intercambiar ideas, aprovechar plenamente el papel de los grupos de enseñanza e investigación y los líderes de las materias, y realizar investigaciones combinando una enseñanza mejorada. métodos y métodos de aprendizaje guiado.
2. Realizar investigaciones especiales sobre temas candentes actuales en la enseñanza, mejorar la estructura de la enseñanza, optimizar el proceso de enseñanza, reformar los métodos de enseñanza, superar el fenómeno del cramming y la inyección en el aula e implementar una enseñanza orientada. el principio de anteponer el aprendizaje, resaltar la posición dominante de los niños, estimular el interés de los niños en el aprendizaje, cultivar buenos hábitos de aprendizaje, enseñar a los niños métodos de aprendizaje y dar rienda suelta a la creatividad de los niños. Fomentar modelos de enseñanza diversos y diferenciados.
En tercer lugar, reformar los métodos de enseñanza. Aprovechar al máximo las ventajas de las tecnologías y métodos de enseñanza modernos, llevar a cabo la enseñanza audiovisual y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
En cuarto lugar, animar a los profesores a participar en investigaciones experimentales. Con el fin de promover la reforma docente y crear una nueva situación en la labor docente y de investigación.
(4) Fortalecer la gestión de los jardines de infancia y prepararse para convertirse en un jardín de infancia modelo provincial.
Ante la feroz competencia en la educación preescolar, los jardines de infancia deben tomar la iniciativa, profundizar las reformas, cultivar un mecanismo de supervivencia del más fuerte, activar la vitalidad competitiva interna, implementar una gestión de objetivos y optimizar la combinación de clases en todo el jardín de infancia. y competir por la contratación de todos los maestros de jardín de infantes. Exploración en profundidad de la estandarización del trabajo. A la fórmula de estandarización del trabajo la llamamos "cuatro determinaciones", es decir, "determinación de tareas, tiempo, personal y estándares".
Ciertas tareas. Las tareas para todos los puestos en el parque se establecerán una por una. Por ejemplo, desde las 7:30 de la mañana hasta el final del trabajo a las 7:30 de la tarde, las tareas a completar durante un día, un. La semana, el mes y el semestre completo se establecerán uno por uno.
Dos empleados fijos. A partir del planteamiento de tareas, determine el responsable específico y la persona que realiza cada tarea, de modo que las responsabilidades y tareas de cada puesto en el parque sean asignadas a cada persona y quede claro el trabajo del día.
Tres tiempos fijos. A partir de determinar que la tarea se basa en el personal, aclaramos el tiempo específico para que cada tarea se complete sin demora.
Cuatro estándares. Este es el núcleo de la gestión estandarizada. Sobre la base del establecimiento de tareas, personal y tiempo, los requisitos detallados para completar cada tarea específica son estándares de calidad que los maestros deben seguir y los niños deben cumplir.
La implementación de la estandarización del trabajo ayudará a superar fenómenos negativos como la aleatoriedad y la ceguera en el trabajo, eliminará la transferencia de culpas, facilitará la inspección y la evaluación y, por lo tanto, garantizará la calidad y eficiencia del trabajo. Al tiempo que fortalece la gestión interna, la escuela ha aumentado la inversión en la construcción de jardines de infancia, ha reducido la brecha con los jardines de infancia modelo provinciales en términos de entorno externo, instalaciones internas, educación y trabajo docente, etc., y está totalmente preparada para luchar por el jardín de infancia modelo experimental provincial. Crear una nueva situación en el trabajo de jardín de infantes de nuestra escuela.
Plan de trabajo personal para la dirección del director del jardín de infantes 2
1 Ideología rectora:
El trabajo de todo el jardín de infantes se basará en la teoría de Deng Xiaoping y lo importante. Pensó en la Guía "Tres Representaciones" e implementar plenamente las políticas educativas del partido y del país, así como las leyes y reglamentos relacionados con la educación, y adherirse a la política de "gobernar las escuelas con moralidad y gobernar la educación de acuerdo con la ley". Con base en los "Dos Reglamentos" sobre educación preescolar y los "Lineamientos para la Educación Preescolar" y las "Normas de Evaluación de Huertos Experimentales de Todos los Niveles en la Provincia" y los "Lineamientos para la Educación Preescolar en la Provincia" como criterios, implementamos estudios científicos. gestión, fortalecer la investigación docente y actualizar el concepto de cuidado infantil, acelerar el proceso de modernización e informatización educativa, promover integralmente la educación de calidad, mejorar constantemente la calidad del cuidado infantil, formar un buen estilo de campus y hacer que el campus sea único.
2. Principales tareas y contenidos:
(1) Trabajo político e ideológico:
1. Mejorar la calidad ideológica y política y la ética profesional del profesorado y el personal es un buen trabajo La clave de todo trabajo. Este año escolar se organizarán periódicamente actividades de estudio político para profesores y personal, principalmente para estudiar y comprender la teoría de Deng Xiaoping, los importantes discursos de Jiang Zemin, el importante pensamiento de la "Tres Representaciones" y el espíritu del XVI Congreso Nacional, y para estudiar política y documentos de actualidad, derecho educativo, derecho docente y especificación de ética profesional docente. Permitir que la mayoría del profesorado y el personal comprendan mejor las necesidades del partido, el país, la sociedad y el pueblo para los trabajadores de la educación, y mejorar su calidad ideológica y política.
2. Educación de ideales y creencias con visión del mundo, visión de la vida y valores como núcleo, educación de la personalidad para enseñar y educar a las personas, educación emocional del amor y la dedicación y la dedicación desinteresada, y civilización profesional. educación de diligencia y ahorro. A través de la actividad "Mi profesor favorito", se anima a los profesores a moldear conscientemente una buena imagen docente y formar un buen estilo escolar.
(2) Garantía educativa:
1. Trabajos de mantenimiento:
(1) Fortalecer la inspección y supervisión del trabajo de enfermería, fortalecer la orientación de seguimiento y celebrar reuniones periódicas Las enfermeras trabajan reuniones para aprender conocimientos sobre el negocio de la enfermería y la atención médica, dar retroalimentación sobre situaciones laborales, señalar problemas existentes, resumir experiencias, plantear requisitos más altos y mejorar continuamente la calidad profesional de las enfermeras.
(2) Se deben hacer esfuerzos para garantizar la educación, la educación y la combinación de cuidado y educación infantil, fortalecer la gestión de todos los aspectos de la vida de los niños y cultivar buenos hábitos de vida, higiene y estudio de los niños. .
2. Educación y enseñanza:
(1) Estudiar y comprender más a fondo el espíritu de las regulaciones, estudiar y comprender el esquema de orientación sobre educación de jardín de infantes y las pautas provinciales de educación de jardín de infantes, aprender nueva información. sobre educación preescolar, y actualizarlo constantemente. Concepto de enseñanza educativa. Los docentes deben aprender a cuidar, comprender, tolerar e innovar, explorar activamente nuevos métodos educativos y de enseñanza adecuados para el parque y promover la mejora continua de la calidad de la enseñanza.
(2) Los profesores deben formular rutinas prácticas de actividad diaria basadas en las características de edad de los niños y la situación real de la clase, y mejorar continuamente su capacidad para observar, analizar y reflexionar sobre las actividades diarias de los niños. Cultivar los buenos hábitos de vida, los hábitos de higiene y los hábitos de estudio de los niños a través de buenos medios educativos y promover el desarrollo de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas de los niños.
(3) Comprender la situación de enseñanza del maestro y las actividades de los niños a través de conferencias para garantizar que las actividades en el jardín de infantes sean ordenadas.
(4) Promover el desarrollo de la calidad integral de los niños a través de diversas actividades:
a. Crear un ambiente donde los maestros y los niños hablen mandarín y fortalecer la capacidad de expresión del lenguaje de los niños durante el aprendizaje. actividades del día y el cultivo de buenos hábitos de escucha.
b. Animar a los niños a expresar con valentía sus sentimientos y experiencias en actividades artísticas y mejorar su capacidad de expresión artística.
c.Cultivar a los niños para que realicen actuaciones personalizadas en actividades musicales.
d.Cultivar el interés, la curiosidad y el deseo de conocimiento de los niños en las cosas que los rodean, ser capaces de utilizar varios sentidos, utilizar sus manos y su cerebro para explorar problemas, y ser capaces de expresar y comunicar el proceso y resultados de la exploración de manera adecuada.
e.Crear un ambiente de vida y aprendizaje que sea propicio para que los niños sientan la relación cuantitativa entre las cosas, para que los niños puedan experimentar la importancia y el interés de las matemáticas.
Fortalecer la organización y orientación de las actividades regionales.
g. Fortalecer la orientación orgánica de la creación ambiental y cultivar la capacidad de los niños para observar cuidadosamente el entorno circundante.
h.Cada clase organiza una visita de "salida" una vez al mes, y cada sección organiza actividades de "salida de primavera" y "salida de otoño".
(3) Trabajo de seguridad:
(1) Trabaje con la sala de seguridad todos los días para verificar si hay riesgos de seguridad y resolverlos de manera oportuna.
(2) Se requiere que los maestros tengan un alto sentido de responsabilidad, presten atención a la situación de los niños en todo momento y resuelvan cualquier anomalía de manera oportuna.
(3) Llevar a cabo clases de educación sobre seguridad todos los meses para brindar educación sobre seguridad a los niños.
(4) Haga un buen trabajo como padres y pídales que cooperen con el jardín de infantes en el trabajo de seguridad.
(4) Trabajo de los padres:
(1). Dar a los padres comentarios escritos sobre el desarrollo y la educación de sus hijos una vez al mes. Se anima a los padres a proporcionar comentarios a los profesores sobre la situación de sus hijos en el hogar, para que la educación pueda ser más específica.
(2). hay conferencias y procesos, hay resúmenes y reflexiones)
(3) Informar oportunamente las quejas de los padres a los superiores y resolverlas adecuadamente.
Plan de trabajo personal de la dirección del director de jardín de infantes 3
1 Ideología rectora
De acuerdo con el espíritu del "Esquema" y el espíritu de la conferencia de trabajo educativo del distrito. , basado en la situación real del parque, con el fin de Se realizan principalmente cursos de actividades de las cinco principales áreas, con actividades temáticas como complemento a la realización de actividades educativas y didácticas. Word Baby Paradise es una actividad especial del parque. Mejorar continuamente la calidad de la educación, fortalecer la gestión y servir verdaderamente a la sociedad, a los padres y a los niños.
2. Principales puntos de trabajo
(1) Trabajos de educación y protección
1. Trabajos de mantenimiento
(1) Profesores de salud. somos totalmente responsables En términos del trabajo de cuidado infantil, fortaleceremos la inspección, supervisión y orientación del trabajo de cuidado infantil, y llevaremos a cabo aprendizaje sobre cuidado infantil y orientación profesional para el personal de cuidado infantil una vez al mes para mejorar continuamente su calidad.
(2) Cada clase implementa estrictamente el sistema de trabajo y descanso para garantizar la salud física y mental y el feliz desarrollo de los niños.
(3) Cultivar en los niños buenos hábitos de alimentación, sueño y otros hábitos para sentar una buena base para su desarrollo a lo largo de toda la vida.
(4) Fortalecer la gestión del ejercicio físico y las actividades al aire libre de los niños, brindar educación sobre seguridad a los niños, cultivar la conciencia y las habilidades de autoprotección de los niños y garantizar la seguridad de sus vidas.
(5). Verificar el check-in matutino, realizar registros de observación a lo largo del día e implementar estrictamente el saneamiento, desinfección y cuidado de la salud.
(6) Sea bueno en la observación, descubra calidez, frialdad y situaciones anormales en la vida diaria de los niños, y trátelos con paciencia y adecuadamente de manera oportuna.
(7) Fortalecer el trabajo de atención médica, realizar exámenes físicos iniciales y finales cada semestre, realizar exámenes físicos integrales a los niños cada año escolar, vacunar a los niños de manera oportuna y fortalecer la salud de los niños.
2. Trabajo educativo y docente
(1), estudiar más a fondo y comprender el espíritu del "Reglamento laboral del jardín de infantes", el "Esquema de orientación para la educación del jardín de infantes" y el "Preescolar de la provincia de Zhejiang". Guía de Gestión Educativa", y explorar Implementar métodos y estrategias, absorber nueva información sobre la educación preescolar y actualizar constantemente conceptos educativos y didácticos. Los docentes deben aprender a cuidar, comprender, tolerar e innovar, explorar activamente nuevos métodos educativos y de enseñanza adecuados para el parque y promover la mejora continua de la calidad de la enseñanza.
(2) Cada clase formulará rutinas prácticas de actividad diaria basadas en las características de edad de los niños y la situación real de la clase, mejorará continuamente la capacidad de observar, analizar y reflexionar sobre las actividades diarias de los niños y cultivar niños a través de buenos medios educativos Los buenos hábitos de vida, higiene y estudio promueven el desarrollo de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas de los niños.
(3) Continúe llevando a cabo las actividades de Word Baby Paradise, insista en usar el tiempo dorado de la mañana para las actividades de enseñanza todos los días, fortalezca el cultivo de la capacidad de expresión del lenguaje de los niños y los buenos hábitos de escucha durante las actividades. y crear un buen ambiente para los maestros y los niños en el entorno de Putonghua, la mejora continua de las habilidades docentes y las destrezas en la enseñanza.
(4) Comprender la situación docente del docente, el nivel de enseñanza, las habilidades docentes y la situación de los niños a través de actividades de observación.
(5) Cada clase realiza diversas actividades según la situación real de la clase para promover el desarrollo de la calidad general de los niños. Anime a los niños a expresar con valentía sus sentimientos y experiencias durante las actividades. Fortalecer el ejercicio al aire libre de los niños, enriquecer el equipamiento deportivo al aire libre y fortalecer la orientación sobre actividades al aire libre.
(6) Fortalecer la creación, organización y orientación de actividades regionales de acuerdo al ambiente y características de clase. La creación del entorno debe estar acorde a las características de edad de los niños, proporcionar continuamente materiales operativos y ajustar el área en el tiempo según el tema.
(3) Trabajo de formación
1. Según lo dispuesto por el Comité de Educación del Distrito, organizar a los profesores para que salgan a participar en estudios, visitas y formación, y obtengan constantemente nueva información. sobre la educación preescolar.
2. Organizar de manera deliberada y planificada a los maestros para que lleven a cabo un aprendizaje profesional y continuar alentándolos a practicar duro y convertirse en maestros de jardín de infantes integrales.
3. Fortalecer la formación en el trabajo y realizar diversas actividades periódicamente.
4. Continuar alentando y apoyando a los docentes para que participen en diversas certificaciones académicas.
Trabajo de docencia e investigación
1. Incrementar los esfuerzos de docencia e investigación y llevar a cabo actividades de docencia e investigación en los cinco campos principales y Word Baby Paradise.
2. En conjunto con los requerimientos del Comité de Educación Distrital, realizar actividades especiales con el tema de matemáticas.
3. Organizar a los docentes para que salgan a visitar y estudiar, recibir nueva información y dar a conocer u observar públicamente la situación después de regresar para mejorar el nivel de enseñanza de todos los docentes.
(5) Trabajo de los padres
1. Realizar una reunión de padres al inicio de cada semestre para dar a conocer el plan de trabajo, el contenido y la forma del semestre a cada padre, y proponerlo. que los padres trabajarán de manera cooperativa y solidaria. Se establece un comité de padres para discutir temas importantes en la escuela y el trabajo en clase.
Cada maestro de clase debe brindar retroalimentación oportuna a los padres sobre sus opiniones y sugerencias sobre el trabajo del jardín de infantes, comprender las actividades educativas y docentes del jardín de infantes y promover el desarrollo posterior del trabajo del jardín de infantes.
2. Fortalecer la columna de contacto familiar. Todos los viernes se publicarán en el muro los planes para la próxima semana. El plan semanal debe ser sólido, con información nueva para que los padres comprendan cada vez, para lograr la sincronización. de la educación de los padres y de la familia, y promover el desarrollo integral de los niños.
3. Los maestros deben realizar una visita domiciliaria integral cada semestre; a menudo utilizan el tiempo de recoger y dejar a los niños, visitas domiciliarias telefónicas, visitas domiciliarias puerta a puerta y diversos métodos de contacto para proporcionar. información oportuna sobre las condiciones de vida de los niños en el jardín de infancia y organización de actividades entre padres e hijos durante las vacaciones.
4. Hacer pleno uso de los recursos de los padres para promover la educación y la enseñanza en el jardín de infantes, desempeñar un papel importante en el desarrollo del jardín de infantes y llevar a cabo actividades de asistente docente para padres una vez al mes.
5. Cada semestre se lleva a cabo un evento abierto de medio día para padres y una actividad de observación en Word Baby Paradise. Realizar una actividad de aprendizaje escolar para padres de acuerdo a las necesidades del año escolar.
6. Establecer un equipo de protección de padres para ayudar en el trabajo de seguridad del jardín de infantes.
(6) Logística y trabajo administrativo
1. Fortalecer la inversión y la construcción, ganar la atención y el apoyo de los departamentos escolares, aumentar la construcción de personal docente, mejorar las condiciones para el funcionamiento de los jardines de infancia. y mejorar las condiciones internas y externas de las instalaciones de los jardines de infancia.
2. Reflejar plenamente la naturaleza de servicio, piloto, general y política del trabajo de logística administrativa para garantizar el buen desarrollo del trabajo en el jardín de infantes.
Plan de trabajo personal de la dirección del director de jardín de infantes 4
1. Ideología rectora
Este número continuará implementando la guía de “servir a los niños con la debida diligencia y servir a los padres”. de todo corazón” La idea es tomar el desarrollo de connotaciones como línea principal y construir una educación de calidad como el propósito de mejorar aún más la calidad de la educación preescolar. "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" como núcleo, con; era y era como punto de avance, utilizar el concepto de desarrollo científico para guiar todo el jardín de infantes, buscar el desarrollo a través de la innovación y establecer "cuatro conciencias" (conciencia de servicio, conciencia estándar). , conciencia de calidad, conciencia de desarrollo), buscar el desarrollo sostenible de los jardines de infancia basado en el desarrollo humano, implementar estrategias de desarrollo activo, esforzarse por lograr nuevos avances en los niveles de funcionamiento escolar y brindar una educación que satisfaga a la gente.
2. Análisis de la situación
Con los esfuerzos conjuntos de todos los maestros del jardín de infantes, el número de niños en el jardín de infantes ha llegado a más de 200. El jardín de infantes se ha desarrollado bien y se ha mantenido. una buena reputación social y calidad educativa. En los últimos años siempre hemos considerado la formación del profesorado como una tarea importante en los jardines de infancia. Bajo la dirección de una serie de actividades como la formación jerárquica, la orientación de profesores famosos y concursos de enseñanza, los profesores han crecido rápidamente. Sin embargo, al mismo tiempo, también vemos que para construir un jardín de infancia de alta calidad, los requisitos para los profesores también son mayores. En el proceso de implementación de la "Investigación sobre los detalles educativos de las actividades diarias" del proyecto de planificación a nivel de condado de nuestro jardín de infantes, los maestros se ven obligados a aprender y mejorar continuamente en su trabajo educativo, estandarizando aún más las actividades del jardín de infantes.
Tres. Objetivos de trabajo
Los maestros son la base para el desarrollo del jardín de infantes. De acuerdo con la situación actual de nuestro jardín de infantes, consideramos la formación de docentes como el trabajo clave de este semestre. Fortalecer la formación profesional docente desde la perspectiva de la educación y la investigación científica. Prestar atención a la gestión del proceso de la educación y la enseñanza diarias, lograr una gestión refinada y mejorar continuamente la calidad de la garantía de la enseñanza, llevar a cabo una variedad de actividades sociales, integrar la educación preescolar en la sociedad y desarrollar la sociabilidad de los niños; Al mismo tiempo, continuar con la construcción de hardware del jardín de infantes y mejorar la decoración y la compra de equipos del jardín de infantes.
Cuarto, medidas específicas
(1) Fortalecer la formación docente
1 Fortalecer la educación ética docente
Si quieres convertirte en profesor. Para ser un buen maestro, primero debe convertirse en un maestro con buena ética, especialmente en el jardín de infantes, lo que requiere que los maestros sean atentos y pacientes. Por lo tanto, la educación ética docente es la base para el crecimiento docente.
(1) Organizar a los maestros para que aprendan diversas leyes y regulaciones en los jardines de infantes. Fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación y cooperar con las escuelas en la investigación. Las "Reglas de trabajo de los grupos de enseñanza e investigación en las escuelas primarias y secundarias" detallan los métodos de valoración y evaluación de los grupos de enseñanza e investigación y dan pleno juego al papel de liderazgo de los grupos de enseñanza e investigación. Grupos docentes y de investigación en educación y docencia.
(2) Fortalecer el estudio de la "Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria", fortalecer la construcción de los "Tres Estilos" y llevar a cabo la educación "Tres Corazones y Cinco Amores", a saber: amor, paciencia, responsabilidad; ama a tu país, a tu puesto, a tu jardín, a tu vida y a ti mismo.
(3) Fortalecer el aprendizaje, cooperar con las escuelas primarias para realizar reuniones deportivas integrales semanales de docentes y realizar actividades para crear un "campus seguro y armonioso".
2. Fortalecer la formación profesional
(1) Participar activamente en diversas charlas especiales a todos los niveles. Paralelamente a las conferencias especiales, el líder del equipo de docencia e investigación profundizó en la clase para orientar la organización e implementación de la docencia en cada clase e investigó los problemas existentes en la docencia.
(2) Combinar aprendizaje con orientación. Aprovechando el tiempo para el estudio de negocios del viernes, a través del modelo de aprendizaje independiente, el maestro de turno recomienda libros, artículos y planes de actividades que cree que son mejores, y toma notas recomendadas.
(3) Continuar haciendo un buen trabajo comentando historias educativas, reflexiones educativas y ensayos didácticos. A través del aprendizaje, la práctica, la reflexión, la investigación y otras actividades, se mejorará continuamente el encanto de la personalidad y el nivel profesional de los profesores.
(2) Fortalecer la gestión docente regular y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. La calidad educativa es el sustento del trabajo en el jardín de infancia. Es necesario hacer un buen trabajo en la enseñanza, mejorar aún más las normas y regulaciones en las rutinas de enseñanza, fortalecer la gestión interna, corregir el estilo de enseñanza y convertir las rutinas de enseñanza en acciones conscientes de los docentes. Hacer un buen trabajo en la organización y mejora de los materiales didácticos habituales y prepararse activamente para la inspección anual de los jardines de infancia.
2. Preparar las lecciones es el requisito previo para tomar buenas clases. Sólo preparando bien las lecciones podrás tomar buenas clases. Prepara las lecciones decididamente con una semana de anticipación. La preparación de las lecciones de los docentes debe basarse en la filosofía de enseñanza del desarrollo de la primera infancia de los estudiantes. En colaboración con las escuelas primarias se desarrolla un modelo de formación docente cuatro en uno: "enseñanza, investigación científica y formación". Una breve discusión sobre la cooperación de los docentes en la preparación de lecciones, la enseñanza y la investigación, la formación de la sabiduría colectiva, la preparación de lecciones, los materiales didácticos, la reflexión sobre la división del trabajo y la cooperación, y la optimización del proceso de enseñanza.
3. Mejorar la eficiencia docente. Centrándose en cómo mejorar aún más la eficacia de la enseñanza en el aula, comprender cuestiones prácticas como cómo fortalecer la organización de la enseñanza, cómo movilizar el entusiasmo de los niños por el aprendizaje, cómo inspirar el pensamiento de los niños y cómo consolidar los efectos del aprendizaje, y llevar a cabo activamente la enseñanza y el trabajo de investigación para hacer factible y eficaz el trabajo docente y de investigación.
4. Prestar atención a la gestión de procesos de la docencia en el aula. Mejorar la estandarización de la enseñanza, establecer un nuevo sistema de gestión de la enseñanza, estandarizar el lenguaje de los profesores y las imágenes vívidas en las actividades de enseñanza, guiar en los juegos, educar en la vida, acabar con la ceguera y la aleatoriedad en los juegos y las actividades de la vida, organizar las "manos" de los profesores; "Las escuelas "Handle" llevan a cabo enseñanza, investigación, creación de redes y otros métodos para aprovechar al máximo el papel de radiación, impulso y liderazgo de nuestra escuela.
5. Fortalecer la construcción del equipo de enfermería. Estandarizar aún más el comportamiento laboral de las enfermeras y exigirse estrictamente con los estándares de los educadores. Según las características fisiológicas y psicológicas de los niños de diferentes edades, el propósito del mantenimiento es claro. Integrar la educación en el proceso de cuidado infantil. Especialmente en el cuidado de niños menores de tres años, defendemos una educación que integre cuidado y enseñanza. Domine el conocimiento sobre el cuidado de la salud de las enfermedades infantiles comunes, observe el estado de salud de los niños en cualquier momento y tome medidas efectivas de manera oportuna para evitar accidentes. Ayudar a los profesores a crear un entorno educativo.
Reforzar la atención médica para garantizar la seguridad de los niños.
1. Realizar examen físico y traslado de recién nacidos en etapa temprana para prevenir la introducción de hepatitis. Tome precauciones contra los resfriados. Las toallas, tazas, tazones, palillos y otras necesidades diarias de los niños se limpian y desinfectan estrictamente. Mantenga el parque ordenado y ventile la habitación con regularidad. El "Parent Garden" difunde conocimientos sobre la prevención de enfermedades infecciosas entre los padres y prepara controles matutinos y registros de medicación de los niños.
2. Organizar a los profesores y al personal para revisar las responsabilidades de los maestros de preescolar, los trabajadores de cuidado infantil, los sistemas de seguridad de los jardines de infantes y la organización del trabajo de los maestros de jardines de infantes, fortalecer la conciencia de responsabilidad de los profesores y el personal, llevar a cabo estrictamente sus deberes, informar y Manejar los problemas de manera oportuna y concienzuda. Hacer un buen trabajo de guardia, inspeccionar la seguridad de los niños y utilizar estrictamente el sistema de recogida y entrega de tarjetas de acompañante para garantizar la seguridad de los niños en el jardín de infantes y la recogida y dejar.
3. Seguir estrictamente los requisitos del trabajo de atención médica en las instituciones preescolares, estandarizar diversos trabajos de atención médica y mejorar el sistema de atención médica.
4. Fortalecer la gestión alimentaria y mejorar la calidad de los alimentos. Supervisar a los chefs para que cumplan con las reglas y controlar estrictamente la higiene de los alimentos. De acuerdo con los requisitos de los superiores, continúe haciendo un buen trabajo reteniendo muestras del almuerzo durante 24 horas para evitar accidentes en el catering.
(4) Mejorar el conocimiento del servicio y hacer un buen trabajo como padres.
1. Dar pleno juego al papel del Comité de Padres. Se celebró un "Comité de padres" para informar a los padres sobre el trabajo de nuestro jardín de infancia y escuchar sus opiniones.
2. Consolidar algunas medidas adoptadas por nuestra guardería para prestar servicios a padres. Según la opinión de los padres y combinado con las condiciones del parque, se agregarán los servicios necesarios en cualquier momento.
3. Organizar una actividad de medio día para los padres, invitarlos a participar en las principales actividades de nuestro jardín de infantes y solicitar sus opiniones sobre la educación y la enseñanza de nuestro jardín de infantes.
4. Recibir y responder diversas preguntas planteadas por los padres en cualquier momento, incluso explicándoles con paciencia y atención.
5. Proporcionar educación sobre prevención de enfermedades y seguridad a los padres según las temporadas y días festivos.
6. Los maestros deben comunicarse con los padres de manera oportuna sobre el desarrollo de sus hijos, especialmente los equipos y grupos que realizan tareas de investigación científica. Deben dar a conocer a los padres el significado y el propósito de las tareas de investigación científica para ganar sus objetivos. apoyo y ayuda.
Plan de trabajo personal para la gestión de directores de jardines de infancia 5
1 Ideología rectora
Implementar de manera integral la política educativa del partido y promover activamente una educación de calidad para promover el bienestar integral. desarrollo de los estudiantes Como objetivo, con el objetivo de profundizar el plan de estudios de educación física y educación artística en las escuelas y la reforma de la enseñanza, sobre la base de la construcción de cursos distintivos de educación física y arte, fortaleceremos la formación del personal docente y asignaremos racionalmente las actividades deportivas y artísticas. equipos y dependen de educación física, cursos de arte y deportes extracurriculares. Las clases de actividades desarrollan las habilidades deportivas y la experiencia artística de los estudiantes, cultivan el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y buscan el pragmatismo y la innovación bajo la orientación específica de la Oficina de Educación del Distrito.
2. Tareas principales
1. Fortalecer aún más el equipamiento deportivo y artístico escolar para proporcionar una base sólida y una garantía confiable para las actividades culturales y deportivas extraescolares.
2. Continuar manteniendo las fuertes ventajas tradicionales de los deportes y establecer efectivamente el concepto de deportes para toda la vida.
3. Establecer un concepto curricular moderno, cambiar conceptos curriculares, ajustar la estructura curricular, actualizar el contenido, crear recursos curriculares adecuados para el desarrollo de los estudiantes, optimizar el proceso de enseñanza y mejorar efectivamente las habilidades motoras y artísticas de los estudiantes.
4. A través de la formación y la educación continua, mejorar el nivel profesional del profesorado de educación física y arte y establecer un equipo docente de alto nivel y calidad.
5. Combina con la realidad y procede paso a paso. La implementación de actividades culturales y deportivas extracurriculares tiene como objetivo promover aún más la reforma y el desarrollo del deporte escolar y el trabajo artístico. La escuela combina la realidad con el espíritu de ser responsable de los estudiantes y ser científico y realista, y lo implementa de manera activa y constante paso a paso.
6. Penetrar en las disciplinas y fortalecer la integración. Las actividades culturales y deportivas extracurriculares son una parte integral de las clases de educación física y arte. Cuando los docentes formulan planes de enseñanza y diseñan contenidos didácticos, deben fortalecer la integración e interpenetración con la enseñanza de las materias, reflejando la diversidad de objetivos de enseñanza, la flexibilidad de los contenidos, la amplitud de tiempo y espacio, y la subjetividad de la evaluación de la enseñanza.
Tres. Organización del trabajo
Septiembre: elaborar un plan de trabajo
Octubre: organizar un concurso de recitación de poesía.
Noviembre: Se realizan deportes de invierno.
Diciembre; organizan concursos de caligrafía y pintura
Enero: resumen de actividades culturales y deportivas