Plan de lección de rutina de ejercicios matutinos para clases pequeñas

Como docente del pueblo dedicado, la preparación de planes de enseñanza es inevitable. Los planes de enseñanza conducen a la mejora de los estándares de enseñanza y al desarrollo de las actividades de enseñanza e investigación. Entonces, ¿cómo deberían redactarse adecuadamente los planes de lecciones? A continuación se muestra un plan de lección de rutina para ejercicios matutinos en clases pequeñas que he compilado cuidadosamente. Todos pueden estudiarlo y consultarlo. Espero que sea útil para todos.

Objetivos de la actividad:

1. Hacerles saber a los niños que las colas deben hacerse por orden de llegada, en orden y en orden. Es de mala educación saltar en la fila.

2. Aprenda canciones infantiles mirando imágenes para desarrollar la expresión del lenguaje y las habilidades de generalización de los niños.

3. Deje que los niños experimenten la hermosa atmósfera de las canciones infantiles, se levanten temprano todos los días, hagan ejercicios matutinos y vayan felices al jardín de infantes.

Preparación de la actividad:

Gráficos murales, canciones infantiles.

Proceso de la actividad:

1. El inicio

Profesor: ¡Niños, escuchen! ¡Levántate y hagámoslo juntos! ¿Estás feliz? ¿Qué acabamos de hacer? (Haciendo ejercicios matutinos)

2. Partes básicas

1. Maestra: ¡Bebés! La profesora también trajo una canción infantil “Ejercicios matutinos”. Miremos la imagen y escuchemos la canción. ¿Qué animales pequeños aparecen en la imagen? (Gatito, pollito, cachorro, pato)

Profe: ¿Qué tipo de deporte hace? "(el ejercicio matutino) conduce a "¡El aire de la mañana es tan agradable! "Hagamos todos los ejercicios matutinos" (los niños lo leen 2 veces).

Profesor: ¿Cómo hacemos los ejercicios matutinos? (Estiramos los brazos, nos agachamos, pataleamos, saltamos) Los niños leen 2 veces

Maestro: ¿Por qué hacemos ejercicios matutinos?

Maestro: Sí, (haga ejercicio todos los días y manténgase saludable).

2. El poema del que acabamos de hablar se llama "Hacer ejercicios matutinos". La maestra lee una oración y los niños leen una oración. La maestra y los niños leen la canción dos o tres veces con movimientos. La maestra pide a 2 o 3 niños que intenten interpretar la canción solos.

Combínala con la canción infantil: "Haz ejercicios matutinos"

El aire de la mañana es tan agradable.

Hagamos todos ejercicios matutinos.

Estira los brazos y agáchate.

Patea las piernas y salta.

¡Todos los días hacemos ejercicios matutinos!

3. Final

¿Están felices los niños? ¿Qué aprendiste hoy? A partir de ahora, los niños vendrán temprano al jardín de infancia todas las mañanas y haremos ejercicios matutinos juntos sin poder dormir.

Contenido didáctico: Ejercicios matutinos de frutas

Objetivos docentes:

1.

2. Participar activamente en las actividades operativas y comprender inicialmente que la cantidad de objetos no se ve afectada por su disposición.

Preparación: 4 plátanos por persona, 4 manzanas o naranjas por persona

Proceso de enseñanza:

1. Presentamos temas de interés

(1) Hay muchos profesores invitados aquí hoy, ¡saludemos a los profesores invitados!

(2) Muestra la imagen del plátano: ¿Ves quién más viene? Sí, son plátanos. ¿Alguien puede decirme cómo es un plátano?

(3) Por cierto, los plátanos son amarillos y curvos como la luna. La maestra mostró la imagen y dijo: "Mira, ¿cuántos amigos plátanos hay aquí? (La maestra y los niños contaron mientras tomaban). saca 4 imágenes de plátanos)

2. Los plátanos hacen ejercicios matutinos

(1) 4 amigos plátanos quieren hacer ejercicios matutinos, ¿quién los ayudará a hacer fila (Guía a los niños para que lo hagan? hacen ejercicios matutinos con las manos y la boca al unísono? Contando) Saca tus manitas y cuenta de derecha a izquierda, 1, 2, 3, 4-**** 4 amigos banana

(3. ) ¡Además de hacer cola así! ¿De qué otra manera se puede organizar?

(Por favor, pida a los niños que hablen sobre ello)

(4) Los niños dijeron muy bien, ¡entonces tomemos cada uno 4 plátanos y márquelos en la mesa!

(5) Escucha con claridad, esperemos un rato y saquemos los plátanos del recipiente, saquemos los clips y los volvamos a colocar en el recipiente, y luego coloquemos los plátanos en fila para ver quién Pueden usar mejor su cerebro para organizarlos. A diferencia de otros, no me muevo cuando termino de hacer fila, me doy la vuelta, levanto las manos y les digo a todos, ¿de acuerdo? ¡Ahora todos vienen y lo prueban!

(6) Los niños pueden operar libremente, con la guía del maestro.

(7) Comunicación enfocada: ¿Quién puede decirme cómo lo organizaste? (Guíe a los niños para que cuenten con las manos y la boca).

(9) ¿Alguien puede decirme en qué se diferencia su disposición de las demás? (Los niños se alinean en fila, los maestros y los niños cuentan juntos)

(10) Justo ahora, el niño y el amigo plátano alinearon muchos diferentes. ¿Cuántos plátanos hay en cada par? ¿Cuántos plátanos hay en cada par?

(11) ¡Volvamos a contar! ¿Son iguales? Por cierto amigos plátanos, no importa cómo los coloques, siempre son iguales, todavía quedan 4 plátanos.

3. Ejercicios matutinos de frutas

(1) Al ver que los niños son tan capaces, los amigos del plátano se alinearán, y también vendrán los amigos de la manzana y los amigos de la naranja, y ellos También quiero pedirles a los niños que los ayuden a hacer fila.

(2) Después de esperar un rato, cada niño tomó 4 manzanas o 4 naranjas y las puso en cola. Usa tu cerebro para pensar en un método de cola diferente al de los demás. Compara quién es el más capaz. Levanta la mano y dime si estás listo.

(3) Orientación del maestro sobre la operación infantil

(4) Comunicación enfocada: ¿Cómo lo organizaste? Por favor muéstreselo a los otros niños y cuéntelos.

(5) Resumen: Los niños son fantásticos. Se les han ocurrido muchísimas ideas. Acabo de verte apilar las frutas. La próxima vez compararemos qué tan altas son las pilas y veremos quién las apila. ¡Drogate!

Objetivos de la actividad:

1. Al mirar, hablar y doblar, estimular el deseo de los niños de aprender a doblar anillos.

2. Ejercite la capacidad práctica de los niños y sepa cómo hacer sus propias cosas.

Preparación de la actividad:

1. La maestra prepara dos aros pequeños; cada niño prepara un aro.

2. Conversor de vídeo, TV.

3. Grabadora, cinta musical "My Little Baby".

Proceso de la actividad:

1. Los profesores y los niños hacen ejercicios matutinos juntos.

La maestra dijo mientras hacía: "El aire es tan bueno hoy. Levántate por la mañana y haz ejercicios matutinos. Estire los brazos, estire los brazos, dé palmaditas en los hombros, dé palmaditas en los hombros, inclínese, Agáchate y haz ejercicio todos los días. Cuerpo. Se siente tan bien hacer ejercicios matutinos. ¿Quieres hacerlos conmigo?

Maestro: Los niños están bien, por favor regresen a sus asientos y descansen un rato. mientras.

2. Aprende a doblar la ropa.

1. Entiende las partes de la ropa.

Maestra: Cuando estábamos haciendo ejercicios hace un momento, había. dos pequeñas invitadas que lo miraron muy seriamente y quisieron aprender con nosotros ¿Quiénes crees que son? (Mostrando la faldita) Identificémoslo primero. El cuello es bajo por delante y alto por detrás; las partes a ambos lados del cuello son las mangas. A este dobladillo lo llamamos debajo de la ropa

2. Aprende a doblar la ropa

(1) La maestra demuestra en el video convertidor: El. El bebé también quiere hacer ejercicios, pero su cuerpo está débil. Suave, el maestro Chen está aquí para ayudar. Cuando el bebé esté haciendo ejercicios matutinos, coloque el cuello plano, estire los brazos, estire los brazos (enderece las mangas), déle palmaditas. hombros, dé palmaditas en los hombros (doble las mangas izquierda y derecha por la mitad), levante y doble el dobladillo. Inclínese y duerma con el cuello cubierto (levante el dobladillo para cubrir el cuello). Descanse (apártese). Hay otra prenda de vestir que el bebé también quiere hacer gimnasia. Por favor, enséñela conmigo para que le expliquen el proceso de operación y el maestro lo demostrará. ) Los niños con mucha ropa quieren que les enseñes a hacer gimnasia (Dos veces) El segundo recordatorio es que los bebés con ropa quieren hacerlo de nuevo. ¿Quién está dispuesto a ayudarlos? 3. Ponga la ropa doblada en la canasta.

Maestra: La ropa de los bebés duerme ahora, enviémoslos a casa y dejemos que duerman bien (Pon música) Recuerde a los niños que caminen suavemente y. dejar suavemente.

4. Los niños regresan a sus asientos.

Maestro: Los niños son realmente capaces. La ropa de los bebés puede ayudarlos a hacer gimnasia como usted. Puede ayudar a los bebés a hacer ejercicios matutinos con cada prenda de vestir y luego dejarlos dormir prolijos y cómodos. ¿Bueno?