Plan de lección de actividad lingüística para clases pequeñas con golosinas para osos
Plan de lección 1 de la actividad de lenguaje en clase pequeña con golosinas de osito. Esta actividad se selecciona de la actividad didáctica "Golosinas de osito" en el tema 5 "Mis amigos animales" en el tema 3 de la clase de orientación curricular del plan de estudios de jardín de infantes de Shandong, "Pequeños animales capaces". ". Esta historia tiene contenido simple e imágenes vívidas, que pueden despertar el interés de los niños, especialmente los lindos animales y su comida, que los niños conocen muy bien y les gustan. Tratar a los niños también es algo común en la vida diaria. El diálogo entre el osito y sus amigos en la historia es simple y repetitivo, por lo que no es necesario memorizarlo deliberadamente al aprender, y está acorde con las características de edad y aprendizaje de los niños. Para que los niños comprendan la historia, aprenda sobre los hábitos alimentarios de los animales y expresiones sencillas de cortesía, etc. Con la ayuda de material didáctico e imágenes relacionadas, integro las experiencias fragmentadas de los niños a través de métodos y estrategias como la apreciación segmentada, la apreciación general y la experiencia del juego, ayudando a los niños a mejorar su experiencia, desarrollar habilidades de pensamiento y mejorar su interés en aprender, para que los niños Puede desarrollar buenos hábitos en las historias. Modales y hábitos de comportamiento. Saber que llevarse bien con los amigos es algo muy feliz.
Objetivos de la actividad
1. Comprender la historia y conocer los hábitos alimentarios de varios animales pequeños.
2. Siente la alegría de llevarte bien con tus compañeros.
3. Experimentar plenamente el infantilismo de la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
4. Comprender la moraleja y la filosofía del cuento.
5. Guiar a los niños a aprender y comprender la vida a través de cuentos y juegos.
Aspectos destacados y dificultades de la actividad
1. Enfoque: Permitir que los niños disfruten escuchando cuentos y aprendan sobre los hábitos de vida de varios animales pequeños.
2. Dificultad: Siente la alegría de llevarte bien con tus amigos, comprende y aprende a utilizar las palabras amables "hola", "por favor" y "gracias".
Actividades para preparar
1. Preparación de conocimientos y experiencias: informe a los niños de antemano sobre una sencilla etiqueta de hospitalidad.
2. Preparación del material: la canción "Guest Song"; títeres con patas de oso; tocados de osos y conejos; cinco insignias de corderos, ranas y patos; Material didáctico;
Proceso de actividad
1. Estimular el interés, introducir canciones y estimular el interés de los niños en las actividades.
Canta la canción "Invitado" y entra al recinto.
¿Qué canción acabamos de cantar? (Canción invitada)
Los animalitos del bosque vienen de visita hoy. ¿Quién te va a tratar? (Enséñeselo al muñeco oso) Saluda al oso.
2. Orientar la cognición, comprender el contenido de la historia y comprender las características de apariencia de varios animales.
1. Observe la imagen 1 y guíe a los niños a nombrar los distintos alimentos del cuento.
Osito quiere regalarte un capricho hoy. ¿Ves qué deliciosa comida preparó? (Guía a los niños para que nombren la comida en la imagen)
¿A quién crees que invitará?
Resumen: ¿Crees que invitará conejos, cachorros y gatitos?
¿Qué te hace pensar que los invitarías?
2. Contar la historia una por una y entender el significado de la historia.
Primer párrafo: (Se acerca el gatito)
-¿Quién está aquí? (Primero se escuchan los maullidos del gato, lo que lleva a los gatitos)
Aprendamos juntos el maullido del gatito.
¿Qué dice un gatito cuando ve un oso? (Después de que los niños hayan terminado de hablar libremente, reproduzca la grabación: Hola, osito)
¿Qué diría el osito? (Después de que el niño termine de hablar libremente, reproduzca la grabación: Hola, gatito)
Resumen: El gatito y el osito son muy educados y se saludan cuando se encuentran.
¿Qué invita a comer el oso al gatito? Mira cómo el oso le da el pececito al gatito. Utilice ambas manos al dar regalos.
¿Qué dijo el oso? (Después de que el niño responda, reproduzca la grabación: Gatito, por favor cómete el pescado).
¿Qué dirá el gatito cuando reciba la comida? (Después de que el niño responda, reproduzca la grabación: Gracias)
Resumen: Osito es muy educado y puede decir por favor y gracias. También puede recoger y poner cosas con las manos.
Resumen: El gatito cogió el pececito y se lo comió felizmente.
Parte 2: (Se acerca el cachorro)
¿Quién será el próximo? (Primero escucha al perro ladrar y dibuja al cachorro)
¿Cómo saludará el cachorro al oso? (Después de que el niño termine de hablar: reproduzca la grabación: Hola, Oso; Hola, Cachorro)
¿Qué le da el oso al cachorro? ¿Qué crees que dirían? (Espere hasta que el niño termine de hablar y luego reproduzca la grabación: Perro, por favor come carne y huesos, gracias.)
Resumen: El cachorro come felizmente carne y huesos.
Tercera parte: (El conejo viene)
(1) Observe la imagen y comprenda el contenido de la imagen.
-¿Quién vendrá? (Expone las orejas del conejo y dibuja el conejo)
Cuando los conejos ven osos, ¿cómo saludan?
¿Con qué lo entretendrá Bell? ¿Qué dirías?
¿Es realmente así? Escuchemos juntos.
(2) Performance
Ahora, mostremos la escena en la que el conejo llega a la casa del oso. (Los niños son libres de elegir sus propios roles; de lo contrario, se utiliza el método de piedra, papel y tijera para decidir).
Resumen: El conejo come felizmente la zanahoria.
Párrafo 4: Los animalitos vuelven a casa.
Los gatitos, cachorros y conejos están todos llenos. Ellos se van a casa. ¿Qué le dirían al oso? ¿Qué diría Osito? Escuchemos de nuevo (escucha: Gracias, osito, adiós; adiós)
Nombra la historia
En realidad son un grupo de animalitos educados. ¿Esta historia es buena para los niños? ¿Puedes darle un nombre a esta historia?
3. Mira las imágenes y recuerda la historia.
Mira la última imagen: guía a los niños para que resuman el contenido de la imagen y expresen claramente los hábitos alimentarios del animal.
Algunos animales pequeños llegaron a la casa del oso. ¿Quiénes son? (¿separados?, mostrar animales)
¿Qué les gusta comer?
4. Migrar y comprender los hábitos alimentarios de otros animales
Los niños, además de conocer la comida que les gusta comer a los gatos, perros y conejos, también saben qué animales les gusta. comer. (Los niños hablan libremente) Luego deje que los niños los publiquen individualmente.
Resumen: Resulta que los animales pequeños tienen su comida favorita.
5. El juego "Invitado". Siente la alegría de ser amigable con tus compañeros.
Ahora convirtámonos en corderos, ranas y patos y visitemos la casa de Osito. Por favor, toma una foto de un animal pequeño y cuélgala en tu pecho. Por favor, colóquelo en una silla pequeña. Soy un oso y te invito a mi casa. Cuando vengas a mi casa, no olvides llamar a la puerta. Ahora invito a la ranita a ser mi invitada: saludaos y os invito a comer bichos. Siéntate en una silla y come.
————————————Come hierba. ——————————.
——————————————Peces pequeños. ————————————.
Animales, ¿estáis llenos? Ahora estamos en casa. Despídete de nuestros invitados.
Reflexión sobre la enseñanza:
El cuento de lenguaje de clase pequeña "Little Bear Treats" fue seleccionado en la selección de cursos de calidad. Durante la primera ronda de enseñanza, descubrí que el interés de los niños es bastante alto. Aunque este libro de texto es muy antiguo, durante la actividad dejaré que los niños discutan a quién invitar primero. La mayoría de los niños pueden adivinar por la comida. Luego, deje que los niños aprendan la historia y sepan la importancia de la cortesía. Todo el mundo se emociona cuando juega. Con el apoyo de nuevos estándares curriculares y nuevos conceptos, también hice algunos intentos de impartir este curso y descubrí que los resultados fueron buenos.
Plan de lección de tratamiento para actividades de chino en clases pequeñas 2 Objetivos de la actividad:
1. Comprender los hábitos alimentarios de varios animales pequeños y gustar escuchar historias.
2. Comprender la hospitalidad sencilla y la etiqueta de hospitalidad.
3. Siente la alegría de llevarte bien con tus amigos.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico multimedia;
2. Una insignia de oso, varios gatitos, conejos y cachorros. de pescados pequeños, huesos de carne y rábanos.
Proceso de actividad:
1. Introducción de material didáctico para estimular el interés de los niños.
1. Muestre el material educativo de la familia Xiong y pregunte a los niños:
Maestro: Niños, miren de quién es esta casa. (Después de observar, cuéntale a Osito en casa).
(2) Maestra: Adivina qué va a hacer hoy en casa.
¿Qué dices (haz que los niños digan que el oso quiere regalar un regalo hoy?)
(3) Maestro: Austria originalmente invitó a su buen amigo a su casa para su cumpleaños hoy y dejó que los niños vieran qué comida deliciosa que ha preparado el oso (guíe a los niños a nombrar la comida en la imagen, déjeles adivinar qué invitados invitará el oso según la comida, aumente la atención del niño y despierte el interés del niño).
2. Guíe a los niños para que vean, escuchen, adivinen, hablen y comprendan el contenido del cuento.
1. Demostración de Courseware para comprender el contenido de la historia.
(1) El material didáctico de demostración (el sonido del gatito) guía a los niños a discutir: "Los niños escucharon quién vino (el gatito) y cómo maulló (miau~miau~miau~), inspirando que los niños imiten a Gatito.) ¿Sabes qué es lo que más le gusta a un gatito? (Los niños responden) ¿Qué dice un gatito cuando ve un oso? (Hola, oso) ¿Qué dice un oso (Hola, gatito, por favor siéntate? .)
(2) El material didáctico de demostración (la voz del cachorro) guía a los niños a discutir: “Los niños escuchan quién viene (el cachorro), cómo ladra el cachorro (guau, guau, guau) e inspiran a los niños a imitar. el cachorro. ¿Cuál es la comida favorita de un cachorro? (Respuesta del niño) El cachorro vio al oso y dijo: (Hola, osito) El oso dijo: (Hola, cachorro, siéntate rápido, por favor).
(3) Material didáctico de demostración (conejito) Maestra :Mira quien viene (conejito). ¿Cuál es la comida favorita de un conejo (rábano)? Los niños son geniales. A los conejos les encantan las zanahorias y las verduras. El salto es muy lindo. Vamos, aprendamos del conejo. (Los niños imitan) Ha llegado la casa del Osito. El conejito vio al osito y dijo: (Niño: ¡Hola, osito!) El osito dijo: (Niño: ¡Hola, conejito! ¡Siéntate, por favor!)
(4) El material educativo muestra cómo los invitados están descontentos con la comida. Imagen Maestra: Han llegado todos los invitados. Es hora de cenar. Los osos colocan comida frente a los animales pequeños. ¿Los niños están contentos viendo a los pequeños invitados? ¿Por qué? (Guía a los niños para que les digan que la comida está mal e inspíralos a ayudar al oso a redistribuir la comida).
(5) El material didáctico muestra imágenes de invitados comiendo felices su comida favorita. Maestro: Con; Con la ayuda de los niños, los invitados finalmente tuvieron la comida que les gustaba, y el osito dijo alegremente: ¡Gracias niños!
(6) El gatito, el cachorro y el conejo están llenos. Todos le dijeron algo al oso. ¿Sabes lo que dijeron (Gracias, Oso)?
2. Utilice muñecos y juguetes para contar historias que orienten aún más a los niños a comprender las expresiones amables comunes: "Hola", "Por favor", "Gracias". Consolidar aún más la comprensión de la historia.
3. Juego: "Fiesta de Cumpleaños"
1. Entrega las chapas a los niños y asiste con ellos a la fiesta de cumpleaños.
2. Inspira a los niños a cantar juntos Feliz Cumpleaños.
3. Inspira a los “animalitos” a elegir su comida favorita.