Plan de trabajo para padres de jardín de infantes
El tiempo pasa muy rápido y nuestro trabajo ha entrado en una nueva etapa. Para un mejor desarrollo, hagamos un plan para el trabajo futuro. ¿Qué es un buen plan? Los siguientes son cinco planes de trabajo para padres de escuelas de jardín de infantes que he recopilado para su referencia. Espero que sean útiles para los amigos necesitados.
Plan de trabajo para padres de escuelas de jardín de infantes 1 1. Ideología rectora
Con la profundización de la reforma educativa, la gente es cada vez más consciente de que la educación es un proyecto sistemático. La educación preescolar debe ser realizada, desarrollada y complementaria a la educación social y a la educación familiar. La falta de cualquier aspecto afecta el funcionamiento general de la educación. Por lo tanto, la educación preescolar debe coordinarse con la educación de Duhui y la educación familiar. A través de la comunicación multicanal y una serie de actividades coloridas, los padres pueden comprender completamente el propósito, el contenido y los métodos de la educación en el jardín de infantes y la educación de la primera infancia, darse cuenta plenamente de la importancia de crear un buen ambiente para los niños, dar a conocer plenamente el conocimiento científico de la educación familiar y ayudar a los padres a cambiar sus conceptos educativos y mejorar los métodos educativos, creando así una buena situación de coeducación en el hogar y realizando una educación integrada en el hogar.
2. Objetivos del trabajo
1. Estandarizar la gestión escolar de padres, mejorar las instituciones escolares de padres y mejorar diversos sistemas.
2. Fortalecer la construcción de equipos de gestión y maestros de escuelas de padres, mejorar el nivel profesional de los maestros de escuelas de padres y la calidad integral del personal de gestión, y mejorar el nivel de funcionamiento de las escuelas.
3. Heredar y llevar adelante la experiencia y prácticas acumuladas por padres y colegios a lo largo de los años, y realizar el trabajo diario de forma sólida.
4. Llevar a cabo investigaciones en profundidad sobre temas entre padres y escuelas, realizar trabajos creativos en torno a los temas y mejorar los niveles de investigación científica y los efectos del funcionamiento escolar.
5. Mejorar la conciencia de los maestros sobre el servicio a los padres y el arte de comunicarse con los padres, y construir una relación familiar democrática y armoniosa.
6. Orientar a los padres para que establezcan conceptos educativos correctos, aprendan y dominen los conocimientos científicos sobre educación familiar y los métodos educativos eficaces, y creen un buen entorno educativo familiar para el desarrollo saludable de los niños.
7. Aprovechar y utilizar plenamente los recursos educativos familiares y comunitarios al servicio de la educación infantil.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Prestar atención a la gestión estandarizada de las escuelas de padres.
(1) Enfoque en la gestión de procesos. Incorporar el trabajo extraescolar de los padres al trabajo rutinario del jardín de infantes, formular cuidadosamente planes de trabajo detallados desde el principio, organizarlos e implementarlos de manera sólida, registrar y supervisar diversas actividades y mejorar la recopilación y disposición de archivos.
(2) Mejorar la organización de la gestión. Establecer un nuevo comité de padres y convocar un comité familiar para fortalecer aún más los vínculos con los miembros. A través de una variedad de actividades, estudiaremos las tendencias actuales en educación familiar, educación escolar y educación social, discutiremos medidas y planes para administrar una buena escuela para padres y. proporcionar comentarios oportunos sobre la educación familiar, recopilar y reflejar las sugerencias y opiniones de los padres sobre el trabajo escolar, coordinar y participar en la gestión escolar y mejorar aún más la eficacia de la gestión.
(3) Mejorar diversos sistemas. Formular, modificar y mejorar gradualmente una serie de sistemas de gestión para las escuelas de padres, tales como: estándares de evaluación para padres excelentes y hogares excelentes; estándares de evaluación para cursos de alta calidad y estándares de evaluación de tutores excelentes para la interacción familiar, y la recompensa y sistema de evaluación en la página web de la clase, para que las escuelas de Padres se vayan institucionalizando y estandarizando paulatinamente.
2. Fortalecer la construcción de equipos directivos y de padres de familia. La construcción del equipo de padres de la escuela está relacionada con el nivel de funcionamiento de la escuela y la eficacia del funcionamiento de la escuela. Es necesario crear diversas oportunidades de aprendizaje y brindar plataformas de capacitación para que padres de familia, directivos escolares y docentes clave puedan salir paulatinamente a estudiar y capacitarse, ampliar horizontes, incrementar sus conocimientos, enriquecer los conocimientos teóricos de la educación familiar y mejorar la gestión organizacional. capacidades y capacidades participando en diversas actividades de educación familiar a nivel docente y trabajando con audacia y creatividad.
3. El trabajo habitual suele ser persistente. Durante muchos años de funcionamiento de la escuela, nuestro jardín de infantes ha acumulado una rica experiencia y prácticas en comunicación con las familias, y continuará llevando a cabo actividades tales como: rutina de trabajo ocho en uno: una reunión del comité de padres, una reunión de padres de clase y una actividad abierta una vez al mes. La columna de contacto con el hogar se cambia una vez al mes, los padres tienen comunicación cara a cara con los padres una vez a la semana y el resumen y elogio se realizan una vez al año.
Además, esta edición fortalecerá la construcción y gestión de las páginas web de las clases y aumentará la publicidad en línea; completar los libros de tareas de manera constante intentará innovar la forma de las reuniones de padres y la practicidad de las columnas de contacto en el hogar para mejorar la interacción con los padres y la eficacia; de las actividades sexuales, mejorar la calidad y eficacia.
4. La formación de los padres es pragmática. Para ayudar a los padres a mejorar sus habilidades como padres, nuestro jardín de infantes insiste en llevar a cabo la capacitación de los padres con los pies en la tierra. El tiempo de capacitación intensiva es al menos dos veces por período. El "Lector de padres del niño" se utiliza como sistema. Se seleccionan libros de texto de capacitación y maestros clave de la escuela de padres para enseñar y ser buenos padres para registrarse, registrar y organizar el trabajo, y aprender sobre el dominio de los conocimientos de educación familiar por parte de los padres a través de la prueba de conocimientos sobre educación familiar. Para mejorar el efecto de la capacitación, debemos intentar explorar el contenido de enseñanza y las formas de actividad de este año escolar, comprender los temas candentes que los padres necesitan saber con urgencia a través de cuestionarios y consultas orales, determinar el contenido de las conferencias, fortalecer la pertinencia de la contenido de la conferencia, preparar cuidadosamente las lecciones y producir material didáctico durante el proceso de la conferencia, abogamos por el uso de métodos de enseñanza situacionales y métodos de interacción horizontal, y nos esforzamos por hacer que el aula sea emocionante y práctica, haciendo que la enseñanza en las escuelas para padres sea más atractiva y efectiva.
Se organizan actividades escolares para padres mensualmente
Febrero:
1. Conocer a los nuevos alumnos y recibir visitas de los padres.
2. Disponer un panel de publicidad del tutor.
3. Realizar actividades experimentales.
Marzo:
1. En conjunto con el Día Internacional de la Mujer, lanzaremos la actividad para padres e hijos “Amo a mamá”.
2. El primer encuentro de padres y profesores.
3. La segunda conferencia sobre educación escolar para padres.
Abril:
1. Modificar el contenido del tablón de anuncios del instructor
2. Evento abierto de medio día
Mayo:
1. Recopile excelentes artículos sobre educación familiar de los padres.
2. Actividades para seleccionar y elogiar a padres destacados
Junio:
1. Cuestionario final para padres.
2. Resumen del trabajo escolar de los padres.
3. Realizar actuaciones por el Día del Niño.
Plan de trabajo para padres de jardín de infancia 2 1. Ideología rectora
La familia y el jardín de infancia son los principales lugares donde viven los niños. Los padres son los primeros maestros de sus hijos y la educación familiar es educación permanente. Los padres desempeñan un papel irreemplazable en la educación de la primera infancia. Los conceptos y cualidades educativos de los padres afectan directamente la educación de sus hijos. El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" establece claramente: "La familia es un socio importante. Con base en los principios de respeto, igualdad y cooperación, debemos esforzarnos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar su Habilidades educativas". Se puede observar que los padres El desarrollo del trabajo se ha convertido en una nueva situación en la educación infantil en la nueva era. Las escuelas de padres son una forma eficaz de mejorar la calidad de los padres. Por lo tanto, la escuela de padres del jardín de infantes debe incluirse en el plan de trabajo del jardín de infantes como parte del trabajo de los padres del jardín de infantes.
2. Objetivos del trabajo
1. Dar a conocer a los padres el significado y el papel de la educación familiar y potenciar su sentido de misión y responsabilidad.
2. Permitir que los padres establezcan conceptos educativos correctos, aprendan y dominen conocimientos científicos sobre educación familiar y métodos educativos eficaces, y creen un buen entorno educativo familiar para el crecimiento saludable de los niños.
3. Fortalecer el trabajo del comité de padres, convocar un simposio del comité de padres y aprovechar plenamente el papel del comité de padres en la promoción del trabajo general del jardín de infantes.
4. Que los padres comprendan las normas del jardín de infancia.
5. Permitir que los padres comprendan mejor la importancia de la educación en etiqueta para el crecimiento de sus hijos, aprendan algunos conocimientos sobre educación en etiqueta y cooperen mejor con los maestros para llevar a cabo la educación en etiqueta civilizada necesaria y cultivar buenos hábitos civilizados.
6. Promover la reforma curricular entre los padres, aprender el concepto de reforma curricular con los padres, formar un consenso, mantener la coherencia de la educación familiar y formar una sinergia educativa.
7. Movilizar la preocupación y el apoyo de los padres por su entusiasmo al participar en la educación y la gestión del jardín de infancia, y gestionar juntos el jardín de infancia. Esforzarse por brindar atención y apoyo a los padres, evaluar la calidad del trabajo del jardín de infancia y las garantías de enseñanza, presentar opiniones y sugerencias constructivas y gestionar conjuntamente el jardín de infancia.
Tres. Prioridades y medidas de trabajo
1. Celebrar reuniones periódicas de padres y profesores.
A través de reuniones de padres y maestros, además de presentar a los padres la situación de los jardines de infancia y las clases, es más importante llevar a cabo conferencias especiales, debates e intercambios de experiencias sobre algunos temas de interés común, como por ejemplo los padres de niños que acaban de ingresar al jardín de infancia "Características de edad y puntos educativos de los niños de tres años" dieron una conferencia sobre "Cómo hacer un buen trabajo para todas las edades";
2. Contacto íntimo con el hogar a través de las ventanas del hogar.
Hay una casa para padres en la puerta de cada clase de nuestro jardín de infancia, que es el vínculo entre el jardín de infancia y la familia y el puente entre los profesores y los padres. Nuestras comunicaciones familiares se dividen en varias partes. La primera parte es el contenido de la protección educativa. Presentamos el contenido de la garantía educativa a los padres una vez al mes para ayudarlos a aclarar el enfoque educativo actual, mejorar el propósito de las metas de educación familiar y permitir que los padres comprendan el contenido de aprendizaje del jardín de infantes. El segundo es la promoción del conocimiento de la educación sobre protección, como: "Presentamos" y "Preste atención a" y otras columnas. También hemos abierto columnas como "Palabras del maestro", "Buzón para bebés", "Palabras dulces", "Puente de urraca", "Ventana de comunicación" y "Enfoque en los niños". Los maestros escriben los requisitos que requieren la cooperación de los padres. Puede utilizar "Baby Mailbox" para proporcionar comentarios o sugerencias al maestro.
3. La escuela para padres se llevará a cabo una vez cada dos meses, con planes, resúmenes y planes de lecciones y conferencias escritas completas.
4. Convocar comités de padres con regularidad.
Cada clase selecciona a varios padres entusiastas y educados como miembros del comité de padres del jardín de infantes, y le da pleno juego al papel del comité de padres, celebrando simposios regulares para padres, participando en la discusión y aprobación de algunos planes de trabajo del jardín de infantes y formular cierta planificación de eventos importantes. Al mismo tiempo, el comité de padres también puede supervisar los gastos de atención médica y alimentación del jardín de infancia. Escuche las sugerencias de los padres y gestione mejor el jardín de infancia.
5. Configurar una junta de promoción de tutores.
En este jardín de infantes, brindaremos a los padres orientación en todos los aspectos, incluido el conocimiento del desarrollo físico y psicológico de los niños, la familia
Conocimientos nutricionales, métodos de educación familiar y nuevos conceptos y prácticas educativos. etc. , y también dejar un espacio para que los padres discutan, hablen de sus propias experiencias, expongan opiniones o sugerencias, etc. y reemplácelo a tiempo.
6. Abra un sitio web de jardín de infantes.
Establezca un sitio web del jardín de infantes y cargue información al final de cada mes. Se pide a los padres que naveguen por la página web cuando estén libres y tengan una cierta comprensión de las actividades recientes del jardín de infantes para brindar un mejor apoyo y apoyo. cooperar con el trabajo del jardín de infancia.
7. Actividades del Día de Puertas Abiertas para Padres
El objetivo principal es que los padres vean cómo los profesores organizan a los niños para realizar las actividades, cómo viven y estudian los niños y en qué aspectos necesitan trabajar. fortalecer la cooperación. Comentarios y sugerencias de actividades.
8. Los profesores suelen contactar con los padres.
Los profesores contactan a los padres de manera oportuna a través de llamadas telefónicas, entrevistas, visitas domiciliarias, etc. Permitir que los padres comprendan mejor el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes, cooperen con los maestros para hacer un buen trabajo en educación y logren coherencia en la educación familiar.
9. Realizar intercambios de experiencias de educación familiar.
Llevar a cabo reuniones de intercambio de experiencias de tutoría, invitar a los padres a presentar buenas experiencias y métodos de educación de los niños, permitir que los padres aprendan unos de otros, escribir sobre su propia experiencia de tutoría y participar en actividades de redacción de ensayos de tutoría.
4. Acuerdo laboral mensual
Febrero
1. Visitas domiciliarias a hijos de estudiantes transferidos.
2. Realizar una encuesta de educación familiar.
3. El comité familiar inicial.
4. Los padres asisten a clases en la escuela
Marzo
1. Celebrar una reunión de padres de todo el jardín de infantes.
2. Conferencias sobre conocimientos de educación en etiqueta
3. Celebrando los juegos entre padres e hijos del "8 de marzo"
Un minuto en abril
1. Padres Una actividad de medio día.
2. Organizar actividades para padres e hijos en excursiones de primavera.
3. Los padres asisten a clases en la escuela
Mayo
1, clase de la escuela de padres
2.
3. Divertidas actividades entre padres e hijos para celebrar el Día del Niño.
Junio
1. Conferencia sobre conocimientos de cohesión juvenil
2. Acto de graduación de niños de la clase alta.
3. Cuestionario final para padres.
4. Convocar un comité familiar,
5. Felicitar a los "buenos padres"
6 Selección de artículos de mentores destacados
Julio.
1. Visita domiciliaria integral
2. Resumen del trabajo padres-escuela
Existen muchas formas y métodos artísticos de comunicación padres-trabajo. Además de las entrevistas cara a cara, las entrevistas telefónicas, las visitas domiciliarias y las actividades educativas, lo más importante es utilizar la sinceridad de los maestros, la experiencia en educación infantil y el conocimiento científico sobre la crianza de los hijos para intercambiar la confianza de los padres y hacer que los padres trabajen. duro.
Si lo haces, se soluciona.
Plan de trabajo para padres de la escuela de jardín de infantes 3 Plan de trabajo de la escuela para padres de jardín de infantes
1 Ideología rectora:
El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" señala: "La familia es. el núcleo del jardín de infantes Socios importantes Basándonos en los principios de respeto, igualdad y cooperación, nos esforzamos por lograr la comprensión y la participación activa de los padres, y apoyamos y ayudamos activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas. “Se puede ver que educar bien a los niños es importante. no sólo es tarea de las guarderías, sino también responsabilidad de las familias. El éxito de la educación en el jardín de infancia depende en gran medida de la relación entre el jardín de infancia y la familia, y de si la familia puede cooperar con el jardín de infancia para educar bien a sus hijos. Por lo tanto, nuestro jardín de infantes toma como guía el plan de desarrollo de tres años del jardín de infantes y el plan de trabajo del jardín de infantes, y aprovecha la oportunidad para esforzarse por lograr la "Excelente escuela para padres en la provincia de Jiangsu" para establecer aún más el concepto de gran educación y combinar orgánicamente. educación infantil, educación familiar y educación social para formar 1 1 > 2 sinergia educativa.
2. Objetivos de trabajo:
1. Tomar el trabajo rutinario como punto de partida para crear un nuevo ambiente de cooperación en el hogar. 2. Utilizar medios y equipos de comunicación modernos como portadores para crear una nueva atmósfera para la tutoría.
3. Los recursos de los padres y la comunidad se complementan, demostrando la nueva sinergia de la Trinidad.
3. Medidas específicas:
1. Tomar el trabajo rutinario como punto de partida para crear una nueva atmósfera de cooperación en el hogar.
1. Potenciar la autoformación y optimizar habilidades.
El nivel y las habilidades de los profesores a la hora de realizar el trabajo de los padres afectan la eficacia del trabajo de los padres. Por lo tanto, este semestre debe partir del trabajo real del jardín de infantes y mejorar continuamente la capacidad de trabajo de los padres y el nivel de orientación de los maestros de clase, especialmente los maestros nuevos, a través del aprendizaje colectivo, el aprendizaje en grupo, la tutoría, el autoestudio, etc. Por ejemplo, al comienzo del año escolar, se distribuyó uniformemente un cuestionario sobre la situación de los niños recién matriculados y en las actividades de los grupos de grado se llevó a cabo un debate de estudio sobre "A qué se debe prestar atención al comunicarse con diferentes padres". Está previsto organizar otra actividad de salón llamada "El trabajo de los padres en mis ojos" al final del semestre, en la que los profesores se comunicarán, reflexionarán y debatirán sobre la base de sus propios ejemplos especiales, exitosos o fallidos de trabajo de los padres en la actividad del salón. con el fin de mejorar la pertinencia y eficacia del trabajo de los docentes con los padres.
2. Profundizar la cooperación y mejorar la calidad.
Mejorar la calidad de la cooperación en el hogar no es sólo un requisito objetivo del desarrollo social de los jardines de infancia, sino también una necesidad intrínseca para el propio desarrollo de los jardines de infancia. Por lo tanto, nuestro jardín de infantes continuará haciendo su trabajo anterior, como tableros de anuncios para padres, archivos de crecimiento de los niños, organización de actividades entre padres e hijos, etc., y se desarrollará en los siguientes aspectos:
(1) Reuniones de padres : dividido en grupos de grado O la clase celebra una reunión de padres y maestros para la unidad y las actividades están bien preparadas, son coloridas, interesantes e instructivas. Intente combinar actividades festivas o actividades educativas temáticas para llevar a cabo actividades interactivas en el hogar que integren el arte popular, las costumbres populares, etc., como cuestionarios para padres e hijos, arte para padres e hijos, juegos para padres e hijos, etc.
(2) Conferencias de expertos: en función de las necesidades reales de los padres y en respuesta a la confusión común de los padres sobre la crianza de los hijos, nuestro jardín de infantes continuará invitando a expertos relevantes para realizar 1 o 2 conferencias o actividades de consulta en esta escuela. año.
(3) Tutoría de niños especiales: combinado con la observación de seguimiento de niños especiales, los maestros de cada clase intentan brindar tutoría de seguimiento a un niño especial en la clase, formular e implementar tutoría relevante. planes, y registrar la situación de la tutoría y sus efectos.
En segundo lugar, utilizar medios y equipos de comunicación modernos como soportes para crear una nueva atmósfera para la tutoría.
Con el advenimiento de la era de Internet, Internet no solo agrega conocimiento y diversión a la vida de las personas, sino que también brinda comodidad y velocidad a la comunicación y el contacto de las personas.
¿Puede Internet servir directamente como un canal rápido para una integración efectiva y un contacto cercano entre profesores y padres, permitiendo a ambas partes llegar a opiniones comunes y formar un puente de identidad conceptual? Sobre la base de la exploración práctica preliminar, combinada con la plataforma en línea "Xishan Chaoyang Online Parent School", desarrollaremos aún más el sitio web del jardín de infantes y haremos el siguiente trabajo:
1. Para garantizar un trabajo parental profundo e integral a través de Internet, lograr la comunicación familiar, optimizar la educación familiar y la educación en el jardín de infantes y lograr un objetivo "ganar-ganar", por un lado, los administradores de red hacen un buen trabajo concienzudamente en el mantenimiento y uso normal de la plataforma para garantizar su funcionamiento normal. Por otro lado, los docentes se movilizan para promover este medio de comunicación e interacción entre los padres, especialmente los nuevos, de diversas maneras, para que los padres puedan comprender la situación de la educación y la enseñanza en los jardines de infancia a través de la plataforma y participar activamente en la consulta de conocimientos sobre crianza.
Actividades de consulta e intercambio de experiencias.
2. La red es rica en contenidos. El objetivo del trabajo de los padres de jardín de infantes es lograr una educación sincrónica de cooperación en el hogar y promover la mejora de la calidad de los niños. Para lograr esto, los maestros deben permitir que los padres comprendan plenamente los objetivos educativos del jardín de infantes de manera oportuna para cooperar con el jardín de infantes en educación. Para ello, se debe utilizar la plataforma en línea para lograr "cinco anuncios": 1. Anunciar los planes de actividades y metas cada mes para que los padres conozcan las metas educativas de sus hijos para este mes. 2. Anuncie el plan semanal a los padres cada semana. Los padres pueden aprender sobre el enfoque de enseñanza de esta semana con solo un clic del mouse. Después de leer la columna "Por favor, coopere", comprenderán las metas que les piden a sus padres que les ayuden a lograr. 3. Publique fotografías de las actividades de los niños para ayudar a los padres a comprender claramente la situación de sus hijos en el jardín de infantes. 4. Publicar un menú semanal cada semana para que los padres conozcan la situación alimentaria de sus hijos en el jardín de infancia.
Al mismo tiempo, proporciona una base para complementar la estructura dietética de la familia. 5. Divulgar información sobre las principales actividades del jardín de infantes de manera oportuna para que los padres puedan comprender la dinámica, las principales actividades y el desarrollo de los niños en el jardín de infantes.
En tercer lugar, complementar los recursos de los padres y la comunidad para formar una nueva trinidad de fortaleza.
1. Explore los recursos para padres y amplíe el equipo educativo.
En septiembre, estableceremos nuevos comités de padres de clase y de jardín de infantes para fortalecer nuestro equipo a través de recomendaciones, revisiones y evaluaciones. Desde diversos aspectos, como la seguridad educativa, la atención médica hasta la salud y la seguridad, se selecciona a padres jóvenes de diferentes industrias y diferentes especialidades para participar en la gestión y supervisión de los jardines de infancia, escuchar atentamente las sugerencias de los padres sobre el trabajo en los jardines de infancia y estudiar e implementar soluciones. uno por uno. Al mismo tiempo, los maestros se movilizan para realizar una encuesta integral sobre los antecedentes educativos, los intereses, las especialidades y la naturaleza laboral de los padres en esta clase, establecer una base de datos de información de recursos para padres y registrar información de los padres que sea beneficiosa para el tema del jardín de infantes. actividades o actividades de investigación. Luego, en función de las características de los padres, se invita a los padres al jardín de infancia para que sean "maestros" y diseñen y organicen actividades o realicen actividades para sus hijos. Esto permite a los niños ampliar sus horizontes, adquirir conocimientos y experiencia sociales y promover el desarrollo cognitivo y social.
Al mismo tiempo, también sabemos que persuadir a los padres con palabras obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por lo tanto, por un lado, movilizaremos a padres de todos los ámbitos de la vida para que escriban sus propias experiencias de crianza y compartan sus experiencias, por otro lado, también recopilaremos la confusión de los padres sobre la crianza, clasificaremos las preguntas recopiladas y responderemos; por escrito, por teléfono o en función de su individualidad y puntos en común. Las respuestas se darán en forma de salón para padres.
2. Utilizar recursos comunitarios para ampliar el alcance educativo.
El "Esquema" señala: "Aprovechar al máximo los recursos educativos del entorno y la comunidad para ampliar el espacio de vida y aprendizaje de los niños pequeños". , rodeado de hospitales, centros comerciales, oficinas de correos, bancos, supermercados, barberías y otros recursos. Estos recursos no solo nos brindan escenas reales para llevar a cabo actividades temáticas relevantes, sino que también nos sirven como materiales didácticos vivos para llevar a los niños a comprender la sociedad, comprender la vida y acumular experiencia de vida. Por lo tanto, continuaremos abriendo bases de práctica comunitaria para niños pequeños y alentaremos a los maestros a utilizar orgánicamente los recursos de la base en forma de equipos o clases bajo la premisa de garantizar la seguridad de los niños, combinar el plan de estudios y buscar y contratar. En nuestra docencia participan personas con experiencia en la unidad base, como médicos, personal de ventas, etc. Al mismo tiempo, debemos aprovechar al máximo el festival para acercar a los niños a la sociedad y experimentar la cultura y costumbres populares. Por ejemplo, en el Festival Doble Noveno, podemos llevar a los niños de la clase alta al asilo de ancianos para mostrarles amor; el día de Año Nuevo, podemos alentar a los padres a que lleven a sus hijos a visitar a sus compañeros o familiares.
Cuarto, disposiciones específicas
Septiembre:
1. Elaborar un plan de trabajo para este semestre para los padres.
2. Visitar la casa de cada clase para comprender la situación básica de los niños de la clase.
3. Establecer un nuevo comité de padres y celebrar su primera reunión.
4. Averiguar la situación de los padres y establecer una base de datos de información de recursos para padres y un comité comunitario de educación infantil.
5. Abrir la plataforma de la red de clases y actualizar la información relevante.
6. Distribuir materiales promocionales de educación familiar y el tabloide Caiqiao en la página de inicio.
7. Cada clase reorganiza el jardín de sus padres.
8. Mejorar las tarjetas de recogida y devolución para padres de niños pequeños.
Octubre:
1, actividades comunitarias del Doble Noveno Festival.
2. Actividades de base comunitaria de educación temprana.
3. Imprimir y distribuir materiales de promoción de la salud y la nutrición alimentaria del otoño.
4. Introducción a la ruta de operación de la plataforma de red para padres (el administrador de la red es responsable de distribuir materiales a los padres de clases pequeñas y estudiantes nuevos).
5. Reunión de padres de cada clase.
6. Padres y profesores ingresan a las actividades del aula.
Noviembre:
1. Conferencias tutoriales y visitas al jardín.
2. Distribuir cuestionarios de opinión de los padres.
3. Evaluación del desarrollo infantil durante la asignación.
4. Aprendizaje docente: ¿Cómo comunicarse con diferentes padres?
Diciembre:
1. Revisar aleatoriamente los expedientes de crecimiento de los niños de cada clase y resumir las visitas domiciliarias.
2. Salón de Profesores “El Trabajo de los Padres en Mis Ojos”.
3. El Segundo Festival de Juegos Folclóricos "Guardong Rhythm"
4. Recopilar, clasificar y responder a la "confusión parental".
Enero:
1. Distribuir cuestionarios a los padres y resumir la situación.
2. Orientación a los padres sobre la vida vacacional de invierno de los niños.
3. Escribe una experiencia como mentor y súbela a la sección correspondiente de la página web.
4. Redactar un resumen del trabajo semestral de los padres.
Febrero y marzo:
1. Convocar una reunión del comité de padres para discutir el trabajo de educación familiar en el próximo semestre.
2. Actividades padres-escuela de clase media.
3. Imprimir y distribuir el tabloide "Jiacaiqiao".
4. Proporciona actividades amorosas a tu madre.
Abril:
1. Hay actividades de conferencias entre padres y maestros para cada grupo de grado.
2. Mes de actividades de arte popular
3. Distribuir materiales promocionales de educación familiar: Spring Parenting.
4. Distribución de formularios de evaluación del desarrollo infantil.
Mayo:
1. Orientación del instructor: "Preparación de los niños para la escuela"
2. Verificación aleatoria y resumen de los datos del trabajo de los padres de cada clase.
3. Recopilación de la experiencia de crianza de los padres.
Junio y julio:
1. Actividades divertidas en casa para celebrar el Día del Niño. .
2. Convocar una reunión del comité de padres para resumir el trabajo escolar de los padres este año escolar.
3. Acto de graduación de la primera promoción.
4. Seleccionar y elogiar a los padres destacados.
5. Convocar una reunión del grupo de liderazgo entre padres y escuelas.
6. Redactar un resumen del trabajo entre padres y escuela de este año.
Plan de trabajo para padres de escuelas de jardín de infantes 4 1. Propósito de la enseñanza:
Promover el partido y las políticas del país en materia de educación preescolar asistiendo a clases en las escuelas de los padres e introducir los requisitos básicos y relacionados. Los conocimientos sobre educación preescolar pueden mejorar la calidad de los padres y el nivel de educación familiar, mejorar su sentido de responsabilidad, alentar a los padres a cooperar activamente con los jardines de infancia para implementar una educación de desarrollo integral para sus hijos y sentar una base de buena calidad. la patria para cultivar talentos.
2. Contenido y requisitos de enseñanza:
1. Tener una comprensión preliminar de los requisitos actuales de la educación preescolar y las reglas y regulaciones del jardín de infantes, y conocer las cualidades básicas necesarias para los padres calificados. con el fin de actualizar conceptos de educación familiar, actitudes educativas correctas y adecuadas para la educación infantil en pensamientos y acciones.
2.Comprender el contenido de la educación ideológica y moral de los niños y dominar los métodos y métodos de la educación ideológica y moral de los niños en la educación familiar.
3. Comprender el conocimiento preliminar que los niños deben dominar y dominar los métodos para cultivar la capacidad de observación y pensamiento de los niños, y desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje oral y la capacidad de cálculo de los niños.
4. Comprender las características y patrones del desarrollo físico y mental de los niños, conocer la nutrición que necesitan, saber cómo organizar razonablemente la estructura dietética de los niños, dominar las medidas preventivas de enfermedades comunes y prestar atención a los niños. actividades deportivas al aire libre.
5. Saber crear el entorno de vida necesario para los niños, prestar atención al cultivo de buenos hábitos de vida y de higiene y dominar los conocimientos necesarios sobre educación en seguridad.
6. Saber cultivar los intereses artísticos y las capacidades estéticas preliminares de los niños y dominar los métodos de implementación de la educación estética familiar.
7. Comprender la diferencia entre la vida en el jardín de infantes y la escuela primaria, comprender la importancia de cultivar el concepto de tiempo de los niños, observar la disciplina y los hábitos de estudio, conocer los requisitos para la preparación escolar de los niños y poder cooperar con el jardín de infantes para prepararse para la transición entre jardín de infantes y jardín de infantes.
Tres. Disposición del plan de estudios (extraído de clases de clases pequeñas):
Responsable del contenido y las conferencias de las clases pequeñas
El plan de clase para septiembre es estudiar "Estableciendo conceptos correctos de familia" del maestro Yao Peiying. Educación y formación de profesores cualificados"Padres".
En octubre, "Cuidado de la visión infantil" y "Deje que los niños aprendan a través de juegos" de Xu Lingbao.
En noviembre, vi el video "Bosquejo de educación familiar" durante un año.
Actividades de la reunión de padres de diciembre, comité de padres de maestros de clase
Plan de clase de febrero maestro de clase
Marzo, sobre la primavera, prevención y control de enfermedades infecciosas, nutrición y ejercicio físico de los niños , Xu y Xu
La jornada de puertas abiertas para padres "Cómo hacer que los niños sean más inteligentes" en abril ha sido un largo tiempo para Xu.
Cuestionario para padres de mayo prueba la consulta de salud infantil Xu Xu
Actividades de entretenimiento familiar de Xu Caihua en junio
Plan de trabajo para padres de jardín de infantes 5 1. Ideología rectora
Implementar concienzudamente el espíritu de las "Directrices para la educación preescolar", tomar la educación preescolar como posición principal, seguir las leyes de la educación, fortalecer la investigación educativa, estandarizar la gestión educativa e integrar una educación de calidad en todo el proceso de la educación preescolar; tomar la educación familiar y la educación comunitaria como el enfoque principal Ambas alas, crear activamente una buena atmósfera y entorno educativo, esforzarse por administrar una buena escuela para padres, mejorar el nivel de educación familiar, dar importancia a la educación cooperativa con los padres en la misma dirección, aumentar esfuerzos de publicidad, mejorar la calidad de la educación familiar y la iniciativa y el entusiasmo de la educación cooperativa con los jardines de infancia y su eficacia, y esforzarse por lograr la integración de los jardines de infancia y la educación familiar.
2. Puntos de trabajo:
1. Fortalecer el trabajo del Comité de Padres, realizar simposios del Comité de Padres y darle pleno juego al rol del Comité de Padres.
2. Aprovechar al máximo el papel de demostración y radiación de padres destacados y cultivar activamente modelos avanzados de padres.
3. Celebrar reuniones periódicas de padres y maestros.