Plan didáctico para la clase de infantil con la temática “Maridaje de frutas”

Como profesor popular que se especializa en enseñar y educar a las personas, a menudo es necesario preparar un buen plan de lección, con la ayuda del cual se pueden organizar mejor las actividades docentes. ¡Echemos un vistazo a cómo está escrito el plan de lección! A continuación se muestra el plan de lección temático "Maridaje de frutas" para clases pequeñas para niños pequeños recopilado por el editor. Bienvenido a leerlo y recopilarlo.

La primera parte del plan de lección para clases pequeñas en jardín de infantes con el tema "Maridaje de frutas"

Objetivos de la actividad:

1. Percibir preliminarmente el frente, direcciones trasera, arriba y abajo de los objetos.

2. Repasar círculos, triángulos y cuadrados, e intentar distinguir los conjuntos de círculos, triángulos y cuadrados.

3. Interesado en participar en actividades de matemáticas.

4. Deja que los niños aprendan problemas matemáticos sencillos.

Preparación de la actividad:

Una canasta pequeña de 5 manzanas, fresas y piñas, con círculos, triángulos y cuadrados igual al número de niños (con cinta adhesiva de doble cara en el reverso), cubierto con periódicos. El material didáctico correspondiente para profesores incluye tres cestas grandes con tres marcas gráficas.

Proceso de actividad:

Juegos interesantes

1. La clase de hoy es muy animada. Muchos bebés fruteros vienen a jugar con nuestros hijos. ¿Mira quién viene? Niños, saludenlos (muestren manzanas, fresas, piñas).

2. ¿Quién más viene (muestra círculos, triángulos, cuadrados)? También vinieron los bebés gráficos, y los niños también los saludaron. Juguemos al escondite con ellos, ¿vale? ¿Jugamos al escondite con ellos? (Falta uno, luego se agregan dos)

3. Luego juega con los bebés fruteros. Alinea los fruteros. ¿Cómo quieres alinearte?

(1) Pídale a un niño que se acerque y arregle el arreglo, y los otros niños hablarán sobre cómo lo arregló. Quién está delante y quién detrás, detecta la posición delantera y trasera. Otros niños también pueden imitarlo haciendo gestos. ¿Existen formas diferentes de hacer gestos?

(2) Toda la clase de niños intentó colocar las frutas verticalmente y sentir las direcciones hacia arriba y hacia abajo.

2. Operación de combinación de frutas y gráficos

1. Ahora juguemos a un juego único. ¿Busquemos un bebé gráfico para una fruta y hagamos un par de buenos amigos? Es así, quienquiera que creas que se parece a Apple es un buen amigo. Por ejemplo: descubrí que las manzanas y los círculos se parecían, así que los unieron espalda con espalda para convertirse en un par de buenos amigos.

2. Los niños lo utilizan para unir frutas y gráficos. Los profesores realizan recorridos para observar y guiar.

3. Revisar en clase: las manzanas y los círculos son buenos amigos, las fresas y los triángulos son buenos amigos, las piñas y los cuadrados son buenos amigos.

3. Juego: Envía bebés con gráficos a casa.

1. ¿Se divirtieron los niños hoy con los bebés de frutas y con los bebés con gráficos? Está oscureciendo y su madre les dijo que se fueran a casa. ¿Qué tal si primero identificamos dónde está la casa del bebé gráfico? (Muestre tres cuadros gráficos etiquetados para que los niños los reconozcan)

2. No se debe enviar a los niños al lugar equivocado. Un bebé redondo debe enviarse a un hogar redondo, no a un hogar triangular, ¿recuerdas?

3. Pide a un niño que lo pruebe, y el profesor y el niño observarán si el regalo es correcto.

4. Pide a un niño que lo pruebe, y la maestra y el niño observarán si el regalo que le dio es correcto. Toda la clase entrega fruta junta.

5． El profesor comprueba los resultados enviados por los niños y hace un resumen.

6. Adiós a todos los niños de la clase y a los bebés fruteros y bebés gráficos, se acabó.

Reflexión sobre la actividad:

Esta actividad está diseñada en base al tema de este mes “Fruta Deliciosa”. En la etapa anterior, los estudiantes aprendieron los conceptos básicos de triángulos, cuadrados y círculos. En la actividad, los niños tienen una comprensión básica de estas tres formas y también están muy familiarizados con las tres frutas de la actividad. También están muy familiarizados con las tres frutas del evento. De acuerdo a las características de edad de los niños de clase pequeña a los que les gustan los juegos, el formato de enseñanza adopta tres juegos entretenidos y educativos a lo largo de toda la actividad. Las actividades de esta sección incluyen repaso y consolidación, juegos divertidos y operaciones exploratorias, que dan pleno juego a la capacidad de los niños para usar sus manos y cerebro, para que los niños siempre tengan una experiencia de aprendizaje agradable y positiva. Sólo en el contexto de juegos y operaciones, el aprendizaje de los niños es más activo y natural, y la mayoría de ellos pueden cumplir con los requisitos del maestro.

Sin embargo, debido a las características de edad de los niños de clases pequeñas, su nivel de exploración no es muy alto y no pueden explorar bien las reglas de la disposición vertical de las frutas. Esto requiere que los maestros les den más tiempo a los niños para permitirles operar y explorar completamente, de modo que. el efecto puede ser mejor.

Parte 2 del plan de lección sobre combinación de frutas

Un mensaje para los padres:

Los niños no pueden vivir sin frutas Cada vez que se mencionan las frutas, los niños dirán que habrá temas interminables. despierta su ensueño sin fin y estimula su deseo de explorar. Si los adultos observan atentamente los temas de los niños pequeños, descubrirán que las frutas contienen ricos recursos educativos.

Por lo tanto, surgió el tema "Maridaje de frutas". Esperamos que en este tema, los niños puedan adquirir conocimientos y experiencias estrechamente relacionados con las frutas a través de una enseñanza orientada a la vida, orientada al juego y situacional. Comprenda las características de apariencia de las frutas, sepa dónde comprar frutas, el proceso de crecimiento de las frutas, pruebe una gran cantidad de productos frutales, juegue juegos creativos relacionados con las frutas, enriquezca continuamente el conocimiento de los niños, acumule experiencia y también desarrolle buenos hábitos de higiene.

Objetivos del tema:

1. Estar dispuesto a participar en actividades exploratorias y ser capaz de utilizar múltiples sentidos para observar y explorar las principales características de las frutas.

2. Ser capaz de nombrar frutas comunes y describir brevemente sus características típicas.

3. Capacidad para expresar frutos de forma creativa de diversas formas.

4. Le gusta participar en actividades grupales, ser capaz de tomar la iniciativa para saludar a los demás y llevarse bien con sus compañeros.

5. Me gusta comer frutas y puedo intentar hacer diferentes productos de frutas por mi cuenta para desarrollar buenos hábitos.

6. Ser capaz de apreciar los frutos, no desperdiciarlos, estar dispuesto a compartirlos con los demás y respetar los frutos del trabajo de los demás.

Notas para que los padres cooperen con los materiales:

1. En esta actividad temática, los padres deben cooperar con el jardín de infantes para traer frutas.

2. También es necesario llevar a los niños a preparar experiencias antes de clase, como visitar supermercados, comprar frutas, comer frutas, etc.

3. Completa con tus hijos la hoja de registro de la búsqueda del tesoro de frutas.

4. Presta atención a los elementos que recoges habitualmente, como cartones, botellas y otros productos de desecho. 5. Permitir que los padres cooperen con los maestros para notificar a los padres antes de las actividades para que las actividades de enseñanza y aprendizaje sean coherentes y consistentes.

Resumen didáctico:

El concepto del nuevo plan de estudios es permitir que cada niño se desarrolle sobre la base del original. Durante la actividad, capté firmemente este concepto y permití que los niños aprendieran en forma de juegos en un ambiente positivo y agradable, para que pudieran reconocer y comprender fácilmente el contenido de aprendizaje. El ambiente en el aula también fue muy activo y los discursos también fueron muy positivos, con lo que se lograron bien los objetivos de la actividad planificada.