Tipos de oraciones comunes
Tipos habituales de frases. (1) Ingredientes incompletos (2) Colocación incorrecta (3) Orden incorrecto de las palabras (4) Referencia poco clara (5) Negación poco clara (6) Uso incorrecto de las palabras (7) Ilógico (8) Apilamiento repetido (9) Un lado no corresponde a los dos lados (10) Cabe señalar la yuxtaposición incorrecta: la causa de las oraciones enfermas no es única y los límites de la clasificación no son muy claros. La clasificación anterior es principalmente para la conveniencia de aprender y dominar. ☆ Actividad del estudiante uno: (1) Coincidencia inadecuada Ejemplo 1: Nuestro director a menudo recibe muchas visitas y cartas de padres de estudiantes. (El verbo y el objeto no están colocados correctamente. El objeto son dos elementos paralelos. "Recepción" se puede combinar con "visita" y "y carta" debe eliminarse). Ejemplo 2: Su espíritu intrépido siempre aparece frente a mí. (El sujeto y el predicado no coinciden adecuadamente, y "espíritu" y "emergencia" no coinciden.) Ejemplo 3: Creemos firmemente que algún día la agricultura de China se convertirá en un país desarrollado. (El sujeto y el objeto no coinciden. "Agricultura" no puede convertirse en "país" y debe cambiarse a "China se convertirá en un país con agricultura desarrollada".) Ejemplo 4: Sólo aumentando los insumos puede crecer de manera constante la producción de alimentos (Colocación inapropiada. de palabras relacionadas, "Siempre y cuando...", "Sólo...".) Ejemplo 5: La Montaña Fragante en otoño es una hermosa estación (El tema y el invitado no coinciden, por lo que "temporada" sí puede. se cambiará a "lugar". (2) Los ingredientes están incompletos o son redundantes. Ejemplo 1: Me inspiré mucho en el informe del director (Falta el tema. "Hacer" debe eliminarse). Ejemplo 2: Estamos trabajando duro para. construir un país socialista moderno (el predicado está incompleto, agregue "" al final de la oración. "Y trabajar duro" es fluido). Ejemplo 3: El gobierno municipal se ocupó seriamente del aumento de precios no autorizado de la fábrica de cemento (El objetivo es. incompleto y se agrega "la práctica" al final de la oración para que sea fluida). (3) Mal uso de las palabras Ejemplo 1: El maestro para cultivar Realmente estamos sin dormir y pensando demasiado (El color emocional del. Las palabras no coinciden con el significado de la oración.) Ejemplo 2: La producción de este año se ha duplicado (la reducción de cantidad no puede usarse como múltiplo, debe cambiarse a "la mitad" o "cincuenta por ciento" (4) Desconocido). referencia Ejemplo 1: El maestro Zhang acaba de llegar a nuestra escuela y muchos maestros aún no lo conocen (¿Quién no sabe a quién? No está claro, se debe agregar "él" al final) Ejemplo 2: Xiao Ming y Xiao Hua. El compañero de clase está aquí. Ejemplo 3: No es fácil recopilar materiales históricos, y es aún más difícil identificar y utilizar materiales históricos. La mayoría de los historiadores en China utilizaron sus principales esfuerzos en esta área. Orden incorrecto de las palabras. Ejemplo 1: Los museos las han exhibido durante miles de años. Reliquias culturales que fueron desenterradas recientemente (El orden de las palabras del atributo de varios niveles es inapropiado y debe cambiarse a "Reliquias culturales que fueron desenterradas hace miles de años). atrás están en exhibición".) Ejemplo 2: Ella cocinó dos platos que le gustaron a su esposo (modificador del objeto). El orden incorrecto de las palabras crea ambigüedad y el significado de "dos maridos" no está claro. "Dos" debe colocarse delante de "plato") Ejemplo 3: El maestro Zhao se acercó amablemente y me dijo: "¡Debes tener cuidado de proteger tu vista!" (El orden de las palabras de los modificadores es inapropiado, "amablemente" y "ven" deben conciliarse .) Ejemplo 4: La situación aquí ya nos resulta familiar (6) Negación inadecuada Ejemplo 1: Esto es trágico ¿Cómo no puedo conmoverme hasta las lágrimas con la historia? (Tenga cuidado con las palabras negativas en la pregunta retórica. Esto La oración finalmente expresa un significado negativo, que es exactamente lo opuesto a la intención original. Se debe eliminar una de las palabras "no".) Ejemplo 2: Durante el período de viaje del Festival de Primavera, para evitar que vuelvan a ocurrir accidentes de tráfico similares. los departamentos pertinentes han intensificado la supervisión e inspección. (7) Ingredientes duplicados Ejemplo 1: El manuscrito que envió está en proceso de mecanografiado (Eliminar " "Continuar") Ejemplo 2: El Sr. Wang y el Gerente Li lo demostraron repetidamente. Plan de reforma técnica muchas veces. Ejemplo 3: Para reducir el número de palabras, tuvimos que eliminar y modificar ligeramente este artículo (Los elementos adicionales son redundantes y "algunos" son los mismos que el anterior. "Añadido ligeramente. " se repite, puedes eliminar uno.) Ejemplo 4: El Jardín Literario es colorido, colorido y colorido. (8) Autocontradictorio o ilógico Ejemplo 1: La Gran Muralla China es un milagro que no existe en el mundo. No, entonces ¿por qué China lo tiene? Cambie "no" por "sólo") Ejemplo 2: Su composición no sólo es la mejor de la escuela, sino que a menudo también es la mejor de su clase.
(Primero en toda la clase y luego en toda la escuela) Ejemplo 3: El ruido que no ha parado en todo el día y la noche empezó de nuevo. Ejemplo 4: Durante las vacaciones del Primero de Mayo, todos los estudiantes de secundaria de nuestra escuela básicamente no descansaron y estaban repasando seriamente en casa. (9) Un lado no corresponde a los dos lados. Ejemplo 1: Tener una voluntad firme es la clave para el éxito profesional de una persona. (No hay eco antes y después. El sujeto del frente tiene significados positivos y negativos. El objeto de atrás solo tiene un significado positivo y no hay eco entre el frente y el reverso). Ejemplo 2: La unidad es la clave a hacer un buen trabajo. Ejemplo 3: Tener un cuerpo sano es la garantía básica para que una persona pueda lograr excelentes resultados. (10) Yuxtaposición inadecuada Ejemplo 1: Esta tienda vende bebidas, refrescos y cerveza. Ejemplo 2: Los participantes en esta actividad son todos *** miembros de la Liga Juvenil y estudiantes de secundaria. 3. Actividad del estudiante 2: Aprenda a modificar oraciones incorrectas. (15 minutos) Los principales métodos para modificar oraciones defectuosas: (1) Adición: se deben agregar elementos incompletos (2) Eliminación: se deben eliminar las palabras repetidas y redundantes (3) Sintonía: se debe ajustar el orden inapropiado de las palabras (4) Reemplazo - - Es necesario reemplazar las palabras mal colocadas. El examen de oraciones erróneas a veces no se limita al análisis, sino que va un paso más allá y requiere revisión. Las modificaciones deben basarse en el análisis. Identificamos la causa de la enfermedad mediante análisis y luego realizamos modificaciones específicas en función de los síntomas. Cabe señalar que la revisión no es la reinvención y no se debe cambiar el significado original de la oración. En particular, cabe señalar que si se puede ajustar el orden de las palabras, no se pueden hacer adiciones ni eliminaciones. Si se puede cambiar una, no se deben cambiar dos lugares. La corrección de oraciones erróneas también debe ser concisa y eficiente. El principio para modificar una oración incorrecta es: prescribir el medicamento correcto, mantener el significado original sin cambios y cambiar tanto como sea posible. ☆Actividad del estudiante 2: Los estudiantes modifican las oraciones incorrectas en el enlace anterior basándose en el análisis de las causas de las oraciones incorrectas. La respuesta se ha reflejado en el enlace anterior, por lo que no la mencionaré aquí. 4. Repetición de las preguntas clásicas del examen de ingreso a la escuela secundaria. (Actividad del estudiante 3: 12 preguntas, competencia de 10 minutos) 1. (2002) Entre las siguientes oraciones, la que no tiene errores gramaticales es (D) A. Me sentí muy educado cuando vi a los trabajadores voluntarios trabajando de todo corazón y desinteresadamente por el "Noveno Movimiento". (Si el asunto está incompleto, puede eliminar "shi" o agregar "esto" antes de "shi".) B. La voz del joven cantante Huang Xiaofang es clara, dulce, sencilla, amigable e irradia la fragancia de la tierra. (La combinación inapropiada, "simple" y "amable" no puede modificar la "voz cantante" y "brillante" no puede combinarse con "fragancia".) C. El padre miró al hijo frente a él de pies a cabeza. Estaba tan emocionado que las lágrimas llenaron sus ojos y no pudo decir una palabra. (Irrazonable. "Mirar" significa "mirarlo sin moverse", mientras que "de la cabeza a los pies" significa moverse, lo cual es inconsistente. Debería cambiarse a "mirar") D. Lo más llamativo de las entradas de fútbol para la Copa Mundial es la marca holográfica láser antifalsificación situada en la parte superior derecha de la entrada. 2. (2003) Entre las siguientes frases, la que no tiene errores gramaticales es (A) A. Convertir Beishan en un parque forestal provincial es un proyecto importante para que el gobierno local implemente el desarrollo sostenible. B. La energía anual generada por la central no sólo se suministra a Hangzhou, sino que también se envía a Shanghai, Nanjing y otros lugares. (Combinación inadecuada) C. Los dramas de libros de texto escritos y actuados por uno mismo desempeñan un papel determinado en el desarrollo de la personalidad y en guiar a los estudiantes a leer los clásicos. (Ingredientes incompletos) D. La calle espera llevar a cabo enérgicamente la educación jurídica a través de diversos canales para evitar que los jóvenes infrinjan la ley. (La negación es inapropiada y debería cambiarse a "prevenir la delincuencia juvenil y la delincuencia".) 3. (2004) El que tiene un error gramatical en las siguientes oraciones es (A) A. En la feroz competencia del mercado, lo que nos falta es, en primer lugar, falta de coraje y, en segundo lugar, una estrategia inadecuada. (La negación es inapropiada) B. Los edificios de estilo extranjero en la concesión son un producto social único en la historia moderna y merecen nuestro estudio cuidadoso. DO. Varios puntos turísticos de la Gran Muralla atraen cada día a decenas de miles de turistas de todo el mundo. D. Este enfoque no sólo estabiliza la relación contractual entre los agricultores y la tierra, sino que también promueve operaciones de escala moderada. Las 12 preguntas anteriores son preguntas de respuesta rápida y el personal llevará la puntuación a tiempo y finalmente anunciará los resultados de la competencia. (La puntuación puede ser pegando manzanas, estrellitas, etc.) 5. Actividad estudiantil 4: Resumen de la orientación docente para los estudiantes. (10 minutos) Después de una ronda de estudio y ejemplos prácticos, los estudiantes han adquirido cierta comprensión del análisis y modificación de oraciones incorrectas. Resumamos el aprendizaje anterior.
¿Hay estudiantes con mayor comprensión que puedan ver algunas pistas y resumir los atajos (métodos técnicos) para analizar oraciones erróneas? Cada grupo debe aportar una opinión constructiva. ☆Actividad del estudiante 4: Encuentre técnicas para analizar oraciones enfermizas y descubra los trucos de las personas que hacen proposiciones: acumule casos típicos y aprenda a hacer inferencias de un caso a otro. Las frases enfermas comunes en las preguntas de los exámenes suelen ser frases "tipificadas". Si memorizamos conscientemente algunos casos típicos en nuestro proceso de estudio diario, seremos especialmente sensibles al enfrentarnos a frases similares y será fácil juzgar qué pasa. Causas y casos comunes: (1) Abuso de las preposiciones "mediante", "debido a", "mediante", "bajo...", "cuando..." y el verbo "hacer", resultando en sujeto incompleto de la frase. Por ejemplo: a través de una intensa revisión final, nuestros puntajes en varias materias han mejorado. (2) El sujeto del frente tiene significados tanto positivos como negativos, mientras que el objeto del reverso solo tiene un significado positivo, lo que resulta en que no hay correspondencia entre el frente y el reverso. Por ejemplo: La capacidad de promover una educación de calidad es una de las condiciones para garantizar el crecimiento saludable de los jóvenes. (3) El abuso de palabras negativas conduce a la inconsistencia y la falta de lógica. Por ejemplo: Para evitar que este tipo de accidentes vuelva a ocurrir, debemos tomar medidas efectivas. (4) Coincidencia inadecuada de palabras. Por ejemplo: la amorosa sonrisa del maestro y sus amables palabras siempre aparecían ante sus ojos. (5) El uso de "todo el tiempo..." significa "todo el tiempo...", lo que significa para siempre e ininterrumpidamente. Por ejemplo: los candidatos se concentran en responder los exámenes en la sala de examen, mientras que los profesores y los padres fuera de la sala de examen esperan ansiosos todo el tiempo. (6) La primera frase es una pregunta selectiva y la respuesta a la segunda frase no puede corresponder a ella. Por ejemplo: ¿Existen funciones especiales? ¿Hay verdad o mentira detrás de los fenómenos paranormales? La ciencia sólo puede permitirnos dar una respuesta negativa. Conclusión: gracias al estudio de hoy, la capacidad de todos para analizar y modificar oraciones incorrectas ha mejorado enormemente. ¡Felicitaciones a todos por su graduación! Puedes bajar de la montaña y hacer la prueba. ¡Solo después de más práctica tus habilidades se volverán más competentes y perfectas! Confucio "Tres mil discípulos, sabios"