Plan de lección de Navidad para la clase de inglés de jardín de infantes

1. Plan de lección de la lección de conocimientos de Navidad para jardín de infantes

Plan de lección de la lección de conocimientos de Navidad para jardín de infantes 1. Plan de lección de ciencias de Navidad para jardín de infantes

Plan de lección de jardín de infantes: ¿Qué es la Navidad? /p>

Profesor: Profesor Qu

Antecedentes de la actividad:

Se acerca la Navidad. El primer día, Chaochao llegó al parque con un pequeño Papá Noel en la mano; el segundo día, Ajia trajo un osito de peluche disfrazado de Navidad; el tercer día, Yaya entró con un gran gorro rojo de Papá Noel en la cabeza. Aula; Daniel trajo el disco de los Teletubbies, y resultó que en la ladera de los Teletubbies crecía un enorme árbol de Navidad... ¡Jaja! De esta manera, nos acercamos cada vez más a la Navidad

Proceso de actividad:

1. ¿Dónde es la Navidad?

Se invita a padres y niños a visitar el jardín de infancia. o regresar a casa Búscalo de camino a casa y diles dónde es la Navidad, y anima a los niños a que le cuenten a sus compañeros y maestros lo que encuentran y escuchan.

2. Se acerca la Navidad

Debido a la llegada de la Navidad, se han agregado muchos hermosos objetos y colores al jardín de infantes para guiar a los niños a ver los cambios en el jardín de infantes y descubrir el significado de la Navidad Símbolos para sentir la llegada de la Navidad...

3. Decorar nuestra aula

Para dar la bienvenida a la llegada de la Navidad, profesores y niños no sólo se disfrazan. con adornos traídos de casa En nuestro salón de clases, también hicimos muchos símbolos navideños para decorar el ambiente del salón de clases, incluidas botas navideñas, gorros navideños, árboles de Navidad, paredes de deseos navideños, etc.

4. Fiesta de Navidad

Nuestros niños del jardín de infancia y sus hermanos y hermanas del jardín de infancia celebraron juntos la Navidad. Durante la fiesta, los niños interpretaron canciones y bailes, que recibieron respuestas entusiastas. aplausos.

Reflexión sobre la actividad:

Durante esta actividad de temática navideña, los niños estuvieron siempre inmersos en el ambiente festivo de la fiesta. Para los niños pequeños, esta es la primera actividad verdaderamente social en sus vidas. También les permite experimentar intuitivamente el encanto de la Navidad, acumular algo de experiencia y adquirir conocimientos para las fiestas que vivirán en el futuro. Esta actividad "Navidad" es un concepto relativamente abstracto, por lo que al elegir el contenido del tema, el profesor se centra en utilizar algunos símbolos navideños para presentar de forma concreta el concepto abstracto de "Objetos físicos, combinados con música, arte y otros medios artísticos". permitir que los niños ganen algo.

Hay más planes de lecciones de jardín de infantes disponibles en: Sitio web de planes de lecciones del maestro Qu

2. Cómo escribir un plan de lecciones para una clase pequeña en el jardín de infantes sobre la Navidad

Un plan de lección para una clase pequeña en el jardín de infantes sobre Navidad Cómo escribir (1) Requisitos de redacción del análisis del material didáctico para la parte de análisis del material didáctico: tres requisitos operativos: (1) Analizar los requisitos de los "Estándares del curso" (2) Analizar. el contenido de los materiales didácticos de cada lección en todos los estándares del plan de estudios y en cada módulo (cada libro de texto (3) Analizar las diferencias y conexiones entre el contenido de cada libro de texto de la escuela secundaria y el contenido relevante del libro de texto de la escuela secundaria. (2) Estudiante Requisitos de escritura de análisis para la parte de análisis del estudiante: tres requisitos operativos: (1) Analizar lo que los estudiantes tienen Algunos niveles y habilidades cognitivas (2) Analizar los problemas de aprendizaje existentes de los estudiantes (3) Analizar las necesidades y comportamientos de aprendizaje de los estudiantes. ) Requisitos de redacción de los objetivos de enseñanza parte de los objetivos de enseñanza: tres requisitos operativos: (1) ) Determinar las metas de conocimiento (2) Determinar las metas de capacitación de habilidades y métodos y sus estrategias de implementación de enseñanza. (3) Determinar los puntos de selección de enseñanza y su implementación. estrategias para guiar las emociones, actitudes y objetivos de valor de los estudiantes.

3. Cómo escribir un plan de lección sobre Navidad para una clase pequeña en el jardín de infantes

Cómo escribir un plan de lección sobre Navidad para una clase pequeña en el jardín de infantes

(1) Análisis de materiales didácticos

Requisitos de redacción para la parte de análisis de libros de texto: tres requisitos operativos: (1) Analizar los requisitos de los "Estándares del curso" (2) Analizar el contenido de cada lección en. todos los estándares del plan de estudios y en cada módulo (cada libro de texto) Estado y función (3) Analizar las diferencias y conexiones entre el contenido de cada libro de texto de la escuela secundaria y el contenido relevante del libro de texto de la escuela secundaria

. (2) Análisis del estudiante

Requisitos de redacción para la parte de análisis del estudiante: 3 Requisitos operativos: (1) Analizar el nivel cognitivo y el estado de capacidad existentes de los estudiantes (2) Analizar los problemas de aprendizaje existentes. Analizar las necesidades de aprendizaje y los comportamientos de aprendizaje de los estudiantes.

(3) ) Objetivos de enseñanza

Requisitos de redacción para la parte de objetivos de enseñanza: tres requisitos operativos: (1) Determinar los objetivos de conocimiento (2). ) Determinar los objetivos de capacitación de habilidades, métodos y sus estrategias de implementación de enseñanza. (3) Determinar y guiar a los estudiantes. Selección de puntos de enseñanza para las metas de emociones, actitudes y valores y sus estrategias de implementación de enseñanza.

4. Plan de lecciones de Navidad. para las clases de kindergarten, que es contar historias sobre la Navidad que requieren que los niños hablen, clases de idiomas

1. Intención de la actividad:

La Navidad ya se acerca. ambiente de la televisión y las tiendas, y ocasionalmente se envían pequeños obsequios entre sí. Para que los niños pequeños experimenten más profundamente la diversión de la Navidad, diseñé la actividad "Navidad".

2. Conceptos básicos de lectura:

Como clase experimental, mi clase ha realizado cinco o seis clases de actividades de lectura compartida. Los niños están muy interesados ​​en las actividades de lectura y ya han realizado las iniciales. Progreso. Los conceptos básicos de la lectura y el dominio de ciertas habilidades de lectura. Sin embargo, su lectura a menudo se centra en patrones brillantes y vívidos, y no pueden utilizar un lenguaje apropiado y preciso para describir el significado de las imágenes.

3. Diseño ambiental:

Los niños traen de casa algunos de sus pequeños obsequios favoritos, como gorros, bufandas, calcetines, guantes, coches, caramelos, bolígrafos de acuarela, etc. y Los profesores decoran juntos un árbol de Navidad en el aula para crear un ambiente navideño alegre.

4. Materiales de lectura:

Dico Yiyang compartió la lectura "Navidad" para padres de clase pequeña

5. Propósito de la actividad:

1. Cultivar la capacidad de observación y expresión oral de los niños.

2. Aprende a utilizar correctamente los cuantificadores habituales.

3. Animar a los niños a participar activamente en las actividades y a hablar con valentía.

6. Preparación de la actividad:

1. Preparación del conocimiento: Enriquece la comprensión de los niños sobre la Navidad.

2. Un Papá Noel, seis cajitas (con muchos dibujos pequeños en su interior), un árbol de Navidad (lleno de regalos varios) y un pequeño libro "Navidad".

7. Proceso de la actividad:

1. Estimular el interés de los niños por participar en las actividades.

Maestro: Hoy viene un invitado especial a nuestra clase pequeña (3). ¿Adivina quién es?

Joven (hablando mucho): Conejito, Ranita, Ultraman, Papá Noel~~~ Maestra (mostrando a Papá Noel): ¿Quién viene?

Joven (gritando emocionado) Papá Noel.

Profe: ¿Para qué está aquí Papá Noel?

Joven: Dar regalos.

(La aparición de Papá Noel despertó gran interés en los niños. Los niños saltaron felices y saludaron a Papá Noel de varias maneras. El ambiente de la actividad de repente se volvió animado.) 2. Los niños leen solos Pequeño libro.

Maestra: Papá Noel escondió los regalos en el librito. Por favor, míralo con atención. ¿Qué regalos hay en el libro? (Haga una petición) Pida a los niños que abran el libro y que lo giren suavemente, página por página.

(Los niños leen libros pequeños en grupos. El maestro observa la lectura de los niños y les brinda orientación: "¿Qué hay en la imagen?" Los niños pueden nombrar los objetos en la imagen, como: trenes pequeños, automóviles, estrellas de cinco puntas, etc. Tener buenos hábitos de lectura y poder pasar las páginas con facilidad) 3. Los profesores y los estudiantes leen libros juntos y aprenden los cuantificadores correspondientes.

Profesor (señalando la portada): ¿Cómo se llama este libro? (Navidad) Maestra: Abra el libro con cuidado y pase a la primera página. ¿Qué hay en la imagen?

Niño: muñeco de trapo.

Profe: Un muñeco de trapo. (Los niños siguen leyendo.

) `````` Maestra: ¿Qué hay en la imagen?

Niño: Trencito.

Profe: ¿Qué tal un muñeco de trapo? ¿Qué tal un trenecito?

Joven: Un trenecito.

Profe: El tren es muy largo. Deberíamos decir "un tren pequeño".

División: Un pequeño tren. (Los niños siguen leyendo.) Maestra: ¿Quién conduce el tren?

Joven: Papá Noel.

Profe: Sí, Papá Noel está aquí con su trenecito.

``````Maestra: Ya llegó la Navidad, ¿qué quieres decirles a todos?

Joven: Feliz Navidad.

4. Échale un vistazo y habla de ello.

Maestra (mostrando el árbol de Navidad): Papá Noel también nos trajo un hermoso árbol de Navidad. Veamos qué regalos hay en el árbol.

(Pide a algunos niños que vayan al árbol a buscar los regalos que les gustan y que los describan con palabras. Por ejemplo, si los niños reciben una bufanda, dicen "una bufanda".) Maestra: ¿Qué regalo? ¿Recibiste?

Niño: bufanda.

Profe: ¿Qué puedo decir de la bufanda?

Niños: Una bufanda.

(Un niño tomó un cepillo de dientes) Maestra: ¿Qué regalo recibiste?

Niños: Un cepillo de dientes.

Profe: Un cepillo de dientes.

5. Cómo hacer un plan de lecciones navideñas para jardín de infantes

Intención de diseño: 1) Hoy en día, cada familia tiene un solo hijo y les falta responsabilidad y confianza en sí mismos en la vida.

Cuando los niños juegan juntos, los niños mayores muchas veces no saben ser humildes, mientras que los niños son tímidos y carecen de confianza en sí mismos. 2) Muchos niños no están acostumbrados a ser egocéntricos y no tienen un sentido evidente de cooperación, lo que se refleja particularmente en su falta de cooperación entre ellos durante los juegos.

3) Después de que los niños ingresen al jardín de infantes por un período de tiempo, se familiarizarán con los maestros y los niños de la clase para crear más oportunidades de comunicación y permitir que los niños tengan comunicación lingüística y. grata experiencia emocional durante las actividades, hemos diseñado juegos grandes y pequeños. Este tipo de actividad es buena tanto para niños mayores como para niños más pequeños.

Objetivos de la actividad: 1. Guíe a los niños para que utilicen varios métodos para saltar y atravesar la cuerda.

2. Aprenda a interactuar y jugar juegos cooperativos con niños mayores y más pequeños.

3. Experimenta las emociones agradables del juego.

Proceso de la actividad: 1. Guíe a los niños para que se saluden unos a otros.

2. La maestra explicó el nombre y el método del juego: Hoy jugaremos juntos al juego de la cuerda. Cada grupo de dos niños de la clase superior tirará de la cuerda cara a cara, y los niños de la clase pequeña saltarán o gatearán debajo de la misma. soga.

Tres. Comienza el juego: Juego 1: Saltar la cuerda.

Objetivo: Practicar saltar hacia adelante con ambos pies y desarrollar el equilibrio. Cómo jugar: guíe a los niños de la clase alta para que se agachen y coloquen la cuerda en el suelo, y anime a los niños de la clase más joven a saltar la cuerda con ambos pies.

Juego 2: Cuerda. Objetivo: Capaz de controlar el centro de gravedad; mejorar la fuerza de los músculos de las piernas.

Cómo se juega: Los niños de la clase alta levantan la cuerda de 30 a 40 centímetros, y los niños de la clase pequeña pasan por encima de la cuerda. Juego 3: Cuerda de perforación.

Objetivo: Gatear sobre manos y rodillas para mejorar la fuerza y ​​resistencia muscular de las extremidades y el tronco. Cómo jugar: Los niños de la clase alta levantan la cuerda de 40 a 50 centímetros y los niños de la clase pequeña se arrastran debajo de la cuerda.

Juego 4: ¿Cómo va el viejo? Objetivo: aprender a caminar con la cabeza gacha y medio en cuclillas, y ejercitar la articulación de la rodilla y los músculos de los ligamentos circundantes.

Cómo se juega: Los niños de la clase alta se ponen de pie y tiran de la cuerda. La cuerda está a unos 70 u 80 centímetros del suelo. Los niños de la clase pequeña caminaban bajo la cuerda con la cabeza inclinada e inclinada.

Juego 5: Aprende a hacer***. Objetivo: poder dar pasos largos y naturales hacia adelante.

Experimenta la diversión de jugar. Cómo jugar: los niños de la clase alta levantan la cuerda a 90 ~ 100 centímetros y los niños de la clase pequeña aprenden a caminar debajo de la cuerda.

Juego 6: A ver quién consigue el toque más alto. Objetivo: Practicar saltos verticales para tocar objetos y desarrollar la capacidad de saltar.

Cómo jugar: Los niños de la clase alta levantan la cuerda por encima de sus cabezas, mientras que los niños de la clase pequeña saltan desde debajo de la cuerda y tocan la cuerda con las manos. Cuatro.

Se acabó el juego. Pida a los niños que les cuenten cómo jugaron.

Dirija a los niños y dígales: Vengan a jugar con nosotros mañana otra vez. Adiós el uno al otro.

6. Cómo escribir un plan de lección de idioma con temática navideña para niños pequeños

1. Intención de la actividad: Se acerca la Navidad y los niños ya han sentido la Navidad en el ambiente de la televisión y las tiendas. y ocasionalmente se envían pequeños obsequios entre sí.

Para que los niños pequeños experimenten más profundamente la diversión de la Navidad, diseñé la actividad "Navidad". 2. Conceptos básicos de lectura: Como clase experimental, mi clase ha realizado de cinco a seis clases de actividades de lectura compartidas. Los niños están muy interesados ​​en las actividades de lectura, tienen una base preliminar de lectura y dominan ciertas habilidades de lectura.

Sin embargo, su lectura a menudo se centra en patrones brillantes y vívidos, y no pueden utilizar un lenguaje apropiado y preciso para describir el significado de las imágenes. 3. Diseño ambiental: Los niños traen algunos de sus pequeños obsequios favoritos de casa, como gorros, bufandas, calcetines, guantes, autos, dulces, bolígrafos de acuarela, etc., y trabajan con el maestro para decorar un árbol de Navidad en el aula para Crea un ambiente navideño.

4. Material de lectura: Diko Yiyang compartió la lectura "Navidad" para padres de clases pequeñas 5. Objetivo de la actividad: 1. Cultivar la capacidad de observación y expresión oral de los niños. 2. Aprenda a utilizar correctamente los cuantificadores habituales.

3. Animar a los niños a participar activamente en las actividades y a hablar con valentía. 6. Preparación de actividades: 1. Preparación de conocimientos: Enriquecer la comprensión de los niños sobre la Navidad.

2. Un Papá Noel, seis cajitas (con muchos dibujos pequeños en su interior), un árbol de Navidad (lleno de regalos varios) y un pequeño libro "Navidad". 7. Proceso de actividad: 1. Estimular el interés de los niños por participar en actividades.

Maestro: Hoy viene un invitado especial a nuestra clase pequeña (3). ¿Adivina quién es? Joven (hablando mucho): Conejito, Ranita, Ultraman, Papá Noel ~~~ Maestro (mostrando a Papá Noel): ¿Quién viene? Joven (gritando emocionado) Papá Noel. Maestro: ¿Qué viene a hacer Papá Noel? Joven: Dar regalos.

(La aparición de Papá Noel despertó gran interés en los niños. Los niños saltaron felices y saludaron a Papá Noel de varias maneras. El ambiente de la actividad de repente se volvió animado.) 2. Los niños leen solos Pequeño libro.

Maestra: Papá Noel escondió los regalos en el librito. Por favor, míralo con atención. ¿Qué regalos hay en el libro? (Haga una petición) Pida a los niños que abran el libro y que lo giren suavemente, página por página. (Los niños leen libros pequeños en grupos. La maestra observa la lectura de los niños y les orienta: "¿Qué hay en la imagen?" Los niños pueden nombrar los objetos en la imagen, como: trenes pequeños, automóviles, estrellas de cinco puntas, etc.

Tiene buenos hábitos de lectura y puede pasar páginas página por página). 3. Los profesores y los estudiantes leen libros juntos y aprenden los cuantificadores correspondientes.

Profesor (señalando la portada): ¿Cómo se llama este libro? (Navidad) Maestra: Abra el libro con cuidado y pase a la primera página. ¿Qué hay en la imagen? Niño: Muñeco de trapo. Maestra: Una muñeca de trapo.

(Los niños siguen leyendo.) `````` (Imagen 3) Maestra: ¿Qué hay en la imagen? Joven: Trencito.

Profe: ¿Qué tal un muñeco de trapo? ¿Qué tal un trenecito? Joven: Un tren pequeño. Profesor: El tren es muy largo. Deberíamos decir "un tren pequeño".

División: Un pequeño tren. (Los niños siguen leyendo.)

Maestro: ¿Quién conduce el tren? Niño: Papá Noel. Maestra: Sí, Papá Noel viene en un trenecito.

`````` (Foto 7) Maestra: Ya llegó la Navidad, ¿qué quieres decirles a todos? Joven: Feliz Navidad. (Los niños están muy interesados ​​en leer libros y expresan activamente sus pensamientos, pero el uso de cuantificadores no es apropiado y les gusta usar "pieza" para describir diferentes cosas).

4. Eche un vistazo. al respecto. Maestra (mostrando el árbol de Navidad): Papá Noel también nos trajo un hermoso árbol de Navidad. Veamos qué regalos hay en el árbol. (Pide a algunos niños que vayan al árbol a buscar los regalos que les gustan y que los describan con palabras.

Por ejemplo: si los niños reciben una bufanda, dicen "una bufanda".) Maestra: ¿Qué regalo? ¿Recibiste? Niño: bufanda.

Profe: ¿Qué puedo decir de la bufanda? Joven: Una bufanda. (Un niño recibió un cepillo de dientes) Maestra: ¿Qué regalo recibiste? Niño: Un cepillo de dientes.

Profe: Un cepillo de dientes. ``````(Los niños usan el cuantificador "pieza" con más frecuencia y la mayoría de los regalos se describen con "pieza".

Con la ayuda de los maestros, pueden usar palabras para medir correctamente, pero aún así Transferido fácilmente al siguiente regalo.

Por ejemplo: una bufanda - un cepillo de dientes) 5. Juego: Entrega de regalos: Papá Noel también esconde los regalos en una caja maravillosa. Pida a los niños que saquen una foto de la caja y se la entreguen al amigo o al maestro que está a su lado. No olvides decirle qué tipo de regalo le diste.

(Los niños se dividieron en seis grupos para participar en el juego. La maestra brindó orientación mesa por mesa para ayudar a los niños a continuar aprendiendo los números. Los niños estaban muy interesados ​​en el juego y la atmósfera de la actividad volvió a despertarse. Los niños felizmente pusieron los dibujos. Dibujar y poder decir claramente el contenido del dibujo, y la mayoría de los niños pueden usar los números apropiados)

8. Extensión de la actividad 1. Poner tarjetas. en la esquina y deje que los niños jueguen al juego de dibujar cartas. Continúe aprendiendo los cuantificadores. 2. Aprender cuantificadores en la vida diaria.

Reflexión sobre la actividad: "Navidad" es un libro para padres para actividades de lectura compartida. El contenido es muy sencillo. Los niños solo deben nombrar los regalos de Navidad que aparecen en la imagen, como por ejemplo: muñecos de trapo, osito. osos, coches, etc., los niños de mi clase ya tienen cierta capacidad lectora. Para mejorar la dificultad y el interés de la actividad, agregué el contenido de cuantificadores de aprendizaje a la actividad. Durante la actividad, rompí el hábito anterior de que los maestros jugaran primero y luego leyeran el libro pequeño, y pedí a los niños que leyeran el libro pequeño primero y contaran el contenido del libro.

En esta etapa todos los niños hablan muy bien, y sus habilidades de observación y expresión oral están plenamente desarrolladas. Durante todo el proceso, el interés de los niños fue extremadamente alto, el ambiente de actividad fue muy activo y el efecto de enseñanza también fue muy bueno.

Esta actividad tiene dos aspectos destacados: uno es que se alternan actividades concentradas y actividades grupales, para que cada niño tenga la oportunidad de hablar, lo que ejercita al máximo la capacidad de expresión oral de los niños que suelen ser tímidos y rara vez hablan. Los niños pequeños también pueden participar con audacia y activamente. Otro punto a destacar son los juegos de "árbol de Navidad" y "regalos" diseñados según las características de edad de los niños de la clase pequeña, permitiendo a los niños "aprender jugando y jugar mientras aprenden".

7. Historia de la clase pequeña de jardín de infantes Plan de lección del árbol de Navidad de Xinfu

Objetivos de enseñanza:

1. Comprender el programa tradicional occidental: Navidad.

2. Experimentar la felicidad y la alegría de celebrar la fiesta con el profesor.

3. Cultivar que los niños sean lo suficientemente valientes para mostrarse y expresarse frente al grupo.

Preparación docente:

1. Una sala de actividades decorada con un ambiente festivo.

2. Un árbol de Navidad, un dibujo de Papá Noel y un gorro navideño para cada niño.

3. Papel blanco, crayones, frutas, etc.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la actividad

1. Profesor: La Navidad ya está aquí, ¿la celebramos juntos? ¿Cómo nos sentimos hoy? Celebramos este maravilloso día cantando y bailando.

2. Consigue un gorro de Papá Noel.

3. Canta "Jingle Bells".

4. Los niños tienen libertad de actuar en el escenario.

2. Cuentacuentos - El origen de la Navidad

1. Maestro: Niños, bailamos y jugamos para celebrar la Navidad, entonces, ¿saben cómo surgió el árbol de Navidad? ¿De dónde vino Papá Noel?

2. Los profesores cuentan historias.

3. Haz tarjetas de felicitación para árboles de Navidad Sabemos que los árboles de Navidad son los árboles más bonitos. Hoy vamos a dibujar un árbol de Navidad y regalárselo a tu persona favorita, ¿vale? Orientación del recorrido docente.

4. Al finalizar el evento, se enviarán dulces navideños e intercambiarán bendiciones navideñas.

8. El plan de lección de Navidad para jardín de infantes es contarles a los niños qué es la Navidad, cuentos y lenguaje.

1. Intención de la actividad: Se acerca la Navidad y los niños ya sienten la Navidad. Ambiente de la televisión y las tiendas, y ocasionalmente se envían pequeños obsequios entre sí. Para que los niños experimenten más profundamente la diversión de la Navidad, diseñé la actividad "Navidad 2. Conceptos básicos de lectura: I Como clase experimental, nuestra clase". Ha realizado cinco o seis clases de actividades de lectura compartidas. Los niños están muy interesados ​​​​en las actividades de lectura, tienen una base preliminar de lectura y dominan ciertas habilidades de lectura. Sin embargo, su lectura a menudo se centra en imágenes brillantes. y lenguaje preciso 3. Diseño ambiental: Los niños traen algunos de sus pequeños obsequios favoritos de casa, como gorros, bufandas, calcetines, guantes, autos, dulces, bolígrafos de acuarela, etc., y los maestros decoran juntos un árbol de Navidad en el aula. para crear un ambiente navideño alegre 4. Materiales de lectura: Diko Yiyang compartió la lectura del libro para padres en clase pequeña "Navidad" 5. Propósito de la actividad: 1. Cultivar la capacidad de observación y expresión oral de los niños 2. Aprender a utilizar cuantificadores comunes correctamente. 3. Anime a los niños a participar activamente en las actividades y a hablar con valentía 6. Preparación de la actividad: 1. Preparación del conocimiento: enriquece la comprensión de los niños sobre la Navidad 2. Un Papá Noel y seis cajas pequeñas (contiene muchas imágenes pequeñas), un árbol de Navidad (completo). de varios obsequios) y un pequeño libro "Navidad". 7. Proceso de actividad: 1. Estimular el interés de los niños en participar en las actividades Maestro: Hoy viene un invitado especial a nuestra clase pequeña (3). ¿es? Joven (hablando mucho): Conejito, Ranita, Ultraman, Papá Noel ~ Maestra (mostrando a Papá Noel): ¿Quién viene? Joven (gritando emocionado) Papá Noel Maestro: ¿Para qué está aquí Papá Noel? Niños pequeños: Dar regalos (La aparición de Papá Noel despertó gran interés en los niños. Los niños saltaron felices y saludaron a Papá Noel de varias maneras. El ambiente de la actividad de repente se volvió animado). 2. Los niños leen libros pequeños por sí mismos. : Papá Noel escondió los regalos en el librito. Por favor, míralo con atención. ¿Qué regalos hay en el libro? (Haga una solicitud) Pida a los niños que abran el libro y lo giren suavemente, página por página (Los niños leen el libro pequeño en grupos. El maestro observa la lectura de los niños y les orienta: "¿Qué hay en la imagen?" Los niños pueden hacer. (Nombra los objetos en la imagen, como: tren, automóvil, estrella de cinco puntas, etc. Tiene buenos hábitos de lectura y puede pasar suavemente página por página.) 3. Los maestros y los estudiantes leen libros juntos y aprenden los cuantificadores correspondientes. (refiriéndose a la portada): ¿Cómo se llama este libro? (Navidad) Maestra: Abra el libro con cuidado y pase a la primera página. ¿Qué hay en la imagen? Niño: una muñeca de trapo Maestra: Una muñeca de trapo (los niños siguen leyendo). Maestra: ¿Qué hay en la imagen? Niño: Trencito. Maestra: Usando un muñeco de trapo, ¿cómo se dice trenito? Niño: Un tren pequeño Maestro: El tren es muy largo. Deberíamos decir "un tren pequeño". Maestro: Un tren pequeño (los niños siguen leyendo). Maestro: ¿Quién conduce el tren pequeño? Niño: Papá Noel Maestra: Sí, Papá Noel viene en un trenecito Maestra: Ya llegó la Navidad, ¿qué les quieres decir a todos? Niño: Feliz Navidad 4. Echa un vistazo y habla sobre ello. Maestra (muestra el árbol de Navidad): Papá Noel también nos trajo un hermoso árbol de Navidad. (Pida a algunos niños que vayan al árbol a buscar sus regalos favoritos y los describan con palabras. Por ejemplo, si los niños reciben una bufanda, dirán "una bufanda".) Maestra: ¿Qué regalo recibiste? Niño: Bufanda. Maestra: ¿Cómo se dice bufanda? Niño: Una bufanda (Un niño tomó un cepillo de dientes) Maestra: ¿Qué regalo recibiste? Niño: Un cepillo de dientes. Maestra: Un cepillo de dientes.

9. Plan de lección de sentido común para clases pequeñas El secreto del invierno

Uno: Antecedentes de la actividad:

A medida que el clima se vuelve más frío y las hojas caídas son descubiertas por los niños Cuando salen a realizar actividades, los niños tienen una percepción preliminar de la llegada del invierno. Para ellos, el frío invierno es demasiado maravilloso y mágico. Quieren descubrir el velo del invierno. Por ejemplo: preguntarán: "¿Por qué caen las hojas en invierno?" "¿Por qué hace tanto frío en invierno?" "¿Por qué nieva en invierno?" dijo: "El agua fría en invierno Cuando se congele, podremos patinar y jugar; cuando nieva en invierno, podemos construir muñecos de nieve; cuando haga frío en invierno, no habrá mosquitos y no nos picarán los mosquitos, " etcétera.

Combinando el sentido de misterio de los niños sobre el invierno y el conocimiento que ya conocen, lanzamos una actividad temática: El secreto del invierno, para que los niños puedan tener una comprensión más completa del invierno y revelar los secretos del invierno.

En primer lugar, realizamos una encuesta entre niños pequeños y descubrimos que la mayoría de los niños se sienten fatal por el "frío" en invierno. Esto puede no ser suficiente para que comprendan los cambios en las cuatro estaciones. Requiere nuestra orientación y explicación Durante la encuesta, también descubrimos que los niños pequeños están muy interesados ​​en los cambios en todo en invierno, especialmente: la nieve y la hibernación de los animales. Partiendo de la curiosidad de los niños pequeños, decidimos centrarnos en ". cambios en invierno" y realizar actividades temáticas.

2: Objetivo de la actividad:

1. Durante la actividad, permita que los niños comprendan los diversos cambios en el invierno, los métodos de invernada de animales y plantas, y los diferentes métodos de invernada. en diferentes lugares.

2. Las actividades de invierno y los festivales de invierno permiten a los niños tener una mejor comprensión del invierno y así tener una comprensión más profunda del invierno.

Diagrama de red de actividades temáticas:

Días largos, noches cortas, nieve fría, granizo

Cambio de hibernación invernal, migración hacia el sur y escondite

Almacenamiento de alimentos e hibernación en diferentes lugares con diferentes fenómenos climáticos

Paisajes invernales en Navidad, Año Nuevo y Festival de Primavera

Formas de pasar el invierno

Festivales de invierno Los animales secretos del invierno

Datos interesantes sobre los animales

Actividades invernales, cambios de plantas y humanos, cambios de ropa

Verduras, cultivos

Saltar la cuerda, hacer muñecos de nieve, hacer hermosos árboles, Flores, comida, enfermedades, mantenerme caliente, No le tengo miedo al frío

Ropa de invierno para patear volantes

Hoja perenne y árboles de hoja caduca para prevenir resfriados

Las hojas encuentran un hogar

Nota: El contenido está preestablecido para profesores, generado en conjunto por profesores y estudiantes, y generado para niños

Cuatro: Contenido y propósito de la actividad:

1. El cambio de escenario en invierno

Propósito: (1) Cuando llega el invierno, ¿cuáles son los cambios en el clima y las diferencias en el invierno? en diferentes lugares?

(2) Cambios en varias cosas en invierno

Contenido: (1) Actividades de conversación: (grupo)

10. Plan de lección de clase pequeña Navidad

Vaya a Baidu Wenku para ver el contenido completo> El contenido proviene de los usuarios: *** Plan de lección de clase pequeña Navidad Parte 1: Plan de actividades navideñas de jardín de infantes: Plan de lección de tema navideño de clase pequeña Parte 2: Clase pequeña de jardín de infantes Navidad 2015 Plan de actividades Clase pequeña de Kindergarten 2015 Plan de actividades de Navidad Clase pequeña de Kindergarten 2015 Plan de actividades de Navidad Ubicación de la actividad: Salón multifunción de Kindergarten Tema de la actividad: Fiesta de Navidad de 2.° grado de primaria Preparación preliminar: 1. Cada padre compra un regalo para su hijo en un lindo paquete Envuelve el papel, etiquétalo con nombres llamativos y entrégaselo a la maestra antes del día 24 (intenta que los niños no lo encuentren). Pon todos los regalos en bolsas grandes que Papá Noel se los entregará a cada niño. el día del evento.

2. Comprar frutas, pasteles y otros snacks - (padre de Xu xx, madre de Zhu xx) 3. Preparar disfraces de Papá Noel y hacer pancartas enrollables - (madre de Zhu xx) 4. El día de El evento Los padres disponibles (varios) se inscribieron como voluntarios para hacer trabajo logístico y participaron en este evento usando gorros de Papá Noel. 5. Compra adornos navideños, cintas, globos, etc.

——(madre de Feng xx, madre de Zhou xx), y organizó el lugar junto con los padres voluntarios el día antes del evento. 6. Buscar un fotógrafo para seguir todo el proceso (Nacional xx Papá) Proceso de la actividad: 1. Entender la Navidad: Recopilar algunas historias sobre la Navidad. Un padre o maestro les contará las historias a los niños ese día, preferiblemente con imágenes y textos. , prepara algunos tableros Kanban.

(Mother Feng xx) 2. El maestro enseña "Jingle Bells" y los padres presentes pueden cantar para mejorar la atmósfera. 3. Juego de ponerse en cuclillas con frutas: Los niños se dividen en grupos según las frutas que hay en la mesa donde están sentados, se paran de la mano, los niños en cuyo grupo se agacharán juntos según qué fruta diga el maestro. serán recompensados.

Presta más atención a cultivar su cooperación. Capítulo 2: Elegimos la Navidad en el jardín de infancia para satisfacer las necesidades de desarrollo de la sociedad y de los niños.