Plan de lección de actividades de la clase de jardín de infantes
1. Fuente de actividad: ☆Recientemente, algunos padres informaron que no es bueno que sus hijos coman en casa los fines de semana.
☆Hace unos días, los tíos y tías de la cafetería añadieron novedosos alimentos básicos a los niños, como bollos al vapor de flor de ciruelo.
☆Algunos niños de esta clase son quisquillosos con la comida y no les gusta comer cosas nutritivas como verduras y camarones secos.
En las discusiones en torno a la alimentación, los niños se interesan mucho por la nutrición y el origen de los alimentos. Estaba ansioso por aprender más sobre el contenido nutricional de los alimentos y una dieta equilibrada. Además, la conservación y la higiene de los alimentos que interesan a los niños son grandes oportunidades educativas. Se espera que a través de la investigación sobre el tema, los niños puedan desarrollar buenos hábitos de higiene dietética, mejorar su comprensión del conocimiento dietético, enriquecer su experiencia de vida y aprender a compartir y cooperar.
2. Objetivos predeterminados:
(1) Objetivos de aprendizaje predeterminados
☆Comprender los nombres de los alimentos comunes y su singularidad.
☆Clasifica la comida y haz una pagoda de comida.
☆Comprender los diferentes envases y funciones de los distintos alimentos, y saber conservar adecuadamente los alimentos y consumir alimentos frescos.
☆Comprender el contenido nutricional y las funciones de los alimentos y la importancia de una dieta equilibrada.
☆A través de las actividades de cocina sabemos que los alimentos cambian durante el proceso de cocción.
☆Cultivar la buena alimentación y los hábitos alimentarios de los niños seleccionando embajadores de la salud.
☆ Utiliza materiales costosos para hacer ropa hermosa y experimenta la diversión de hacer un espectáculo.
(2) Objetivos educativos preestablecidos:
☆Cultivar la expresividad de los niños y el espíritu de osadía para intentarlo a través de diversas actividades prácticas de interpretación en actividades temáticas.
Cultive el sentido de cooperación y creatividad de los niños a través de la producción, la construcción y otras actividades prácticas, y mejore la capacidad práctica de los niños.
☆Hacer saber a los niños la importancia de una nutrición equilibrada para la salud.
☆Cultivar hábitos alimentarios saludables en los niños y prestar atención a la higiene de los alimentos.
☆ Enriquece el conocimiento dietético de los niños y enriquece su experiencia de vida.
Capítulo 2: Actividad científica "Los tallos transportan agua"
Forma de organización: colectiva
Objetivos de la actividad:
Inspirar a los niños a explorar. los secretos de los tallos de las plantas que absorben agua y nutrientes y satisfacen la curiosidad de sus hijos.
2. Ayude a los niños a comprender que los tallos de las plantas pueden almacenar y transportar agua y nutrientes.
Preparación de la actividad:
Algo de apio, palangana de agua y pintura roja; libro de registro de observaciones; fotografías de varios tallos de plantas
Proceso de la actividad:
Primero, observe la cosa real.
La maestra observó el apio con los niños, centrándose en los tallos.
Segundo experimento intuitivo.
Experimento 1: Poner los tallos de apio en agua roja, observar los cambios al cabo de unas horas y dejar que los niños los registren en forma de pinturas.
Experimento 2: Introducir un trozo de apio en vertical en el agua, y el otro trozo de apio sin meterlo en el agua, y observar sus cambios al día siguiente.
En tercer lugar, explorar y discutir.
1. Discutir las funciones de los tallos y profundizar aún más nuestra comprensión de las funciones de los tallos de las plantas y la relación entre el crecimiento de las plantas y el agua.
2. Que los niños observen imágenes de varios tallos de plantas y entiendan que los tallos de algunas plantas cambian de forma debido a cambios en sus funciones.
Cuarto, extensión de la actividad
Por favor, cuide usted mismo las plantas del rincón natural y registre el crecimiento y los cambios de las plantas en el rincón natural.
Reflexión de la actividad:
El nuevo "Esquema" señala: "Los docentes deben convertirse en apoyadores, colaboradores y guías de las actividades de los niños". En esta actividad, se deben hacer esfuerzos para formar una "interacción entre maestro y niño basada en la investigación cooperativa". Por lo tanto, además de preparar ricos materiales de actividades con los niños, también utilizo una forma organizativa y métodos apropiados que combinan la enseñanza colectiva, la enseñanza en grupo y la enseñanza individual. Los métodos específicos incluyen: experimento, observación y cuestionamiento heurístico. Superar la forma tradicional de predicación docente. En las actividades, me esfuerzo por desempeñar el papel de "guía", movilizando plenamente el entusiasmo de los niños por aprender a través de la inspiración y la guía, permitiéndoles operar por sí mismos, adquiriendo conocimientos y experiencia en felicidad, y cultivando la observación, la creatividad y el hábito científico de los niños. de estar dispuesto a explorar.
Artículo 3: "Soy una pequeña marina".
Concepto de diseño de la actividad:
La marina es un objeto de amor y admiración universal para los niños y. El trabajo llamó la atención de los niños.
Durante las actividades independientes de hace unos días, los niños de la clase hablaron de "mi ideal". Durante la conversación, muchos niños querían ser soldados, policías, policías y bomberos cuando fueran mayores... Estaban especialmente interesados en los soldados. Por último, los chavales de la Marina han estado hablando sobre buques de guerra, lengua de signos, etc., y algunos incluso han aprendido sus movimientos. Aquí he diseñado esta actividad.
Esta actividad es una extensión del tema online de nuestra clase "He crecido". Partiendo de los intereses de los niños, permítales explorar y descubrir libremente, para que puedan sentir la elegancia de la marina mientras comprenden los conocimientos básicos de la marina y realzan su amor por la marina. Cultivar el espíritu de exploración de los niños.
Objetivos de la actividad:
Primero, los niños pueden explorar y aprender libremente el lenguaje de signos navales para estimular el interés en la actividad.
En segundo lugar, los niños utilizan activamente oraciones completas para expresar sus sentimientos.
Diseño del contenido de la actividad:
Actividad temática de la gran clase: Soy un pequeño marino
Preparación de la actividad:
1. ambiente, Coloque suficientes materiales para que los niños elijan para decorar el "Área de estar de la Marina" y el "Área de trabajo de la Marina" (gorros de la Marina, banderas militares, ropa, modelos de buques de guerra, etc.).
2. , CD de baile "Little Navy" (VCD).
En tercer lugar, los niños tienen pequeñas señales de alerta.
Proceso de la actividad:
Primero, los niños eligen sus actividades favoritas con equipamiento naval.
1. La maestra y los niños bailaron juntos el "baile del conejo" y entraron al salón de clases.
2. Los niños pueden elegir libremente el equipamiento. (Abra el "Área de actividades de la vida en la Marina" y el "Área de actividades de trabajo en la Marina")
Maestro: ¿Qué es diferente en el aula de hoy? También puedes ir al área de actividades y ver qué hay disponible, o puedes jugar con ello.
En segundo lugar, los niños pueden elegir su propio dispositivo y bailar libremente con la música.
1. La conversación introdujo un tema naval.
Profe: ¿A qué jugaste? ¿Cómo pueden jugar? Piense en quién es el propietario de estos sombreros, ropa y banderas.
2. Los niños expresaron sus opiniones y hablaron sobre estos equipos navales y su propia comprensión de la marina.
3. Los niños bailan libremente.
Maestro: Los invito a todos a ser una pequeña marina, y hacer algunos movimientos con la música que acaban de tocar y la música que escucharon, y ver quién tiene los movimientos más graciosos. (Pon la música "Little Navy")
En tercer lugar, los niños ven el VCD y sienten la elegancia de la marina.
1. La maestra guía a los niños a enumerar varias formas de ver la marina. (Visualización en grupo)
Profesor: ¿Quién puede decirme cómo es la marina? ¿Por qué llevan banderitas? ¿Qué quieren decir y escribir? (El profesor puede enseñar algo de lengua de signos según las emociones del niño)
2. Los niños pueden realizar voluntariamente los movimientos navales en el VCD, o pueden crear y editar libremente.
En cuarto lugar, los niños pueden crear libremente bailes utilizando los movimientos que han aprendido. (Dale a cada niño una pequeña bandera roja)
Maestro: Hace un momento, todos aprendimos mucho sobre los deportes navales. Ahora escuchemos la música, hagamos algunos movimientos navales y pensemos en ello por nosotros mismos.
La acción es lo mejor.
5. Mira el baile "Soy una pequeña marina".
Profe: Hay muchas armadas pequeñas del tamaño de la nuestra, y también pueden hacer muchas acciones navales. Echemos un vistazo y averigüémoslo.
1. Los niños aprenden a bailar juntos.
2. Actuar en grupo. (Primero actúe en grupos de niños y niñas, y luego busque amigos para actuar usted mismo)
Sexto, finalice la actividad.
En el aula, profesores y niños realizan juntos sus movimientos navales favoritos.
Ampliación de la actividad:
Se pide a los padres que cooperen y lleven a sus hijos a visitar el museo militar.
Reflexión de la actividad:
En todo el proceso de diseño de la actividad, la mayoría de los aspectos son explorados y expresados por los propios niños, lo que desarrolla en cierta medida la creatividad y la capacidad de expresión oral de los niños. Diversos métodos de enseñanza, material didáctico y herramientas de aprendizaje despiertan el interés de los niños.
Durante las actividades, el interés de los niños siempre ha sido muy fuerte. Pudieron participar activamente en las actividades, expresar sus deseos e ideas de manera fluida y completa, y lograr los objetivos preestablecidos. El pensamiento de un niño es ilimitado. Durante la actividad, los niños imaginaron muchas situaciones sobre operaciones navales y los estilos y formas de los buques de guerra.
Esta actividad es muy efectiva. Puedes realizar algunas actividades basadas en los intereses de los niños, satisfacer su curiosidad y dejar que aumenten sus conocimientos mientras son felices.
Comentario del profesor:
La conciencia ideal de los niños de la clase superior comenzó a brotar. El maestro aprovechó la oportunidad educativa y lanzó la actividad "Soy una pequeña marina" en un. manera oportuna. La selección del tema es adecuada y acorde con las características del desarrollo psicológico de los niños en clases numerosas. Los profesores crean un ambiente de aprendizaje colorido, libre y relajado para los niños.
Los niños pueden explorar y aprender el lenguaje de signos navales basándose en su propio conocimiento y experiencia, lo que refleja plenamente la subjetividad y la creatividad de los niños. El maestro coopera felizmente con los niños y brinda orientación oportuna de acuerdo con sus necesidades, lo que refleja plenamente el papel de apoyo.