Informe anual de inspección y autoinspección
Informe Anual de Inspección y Autoexamen 2021 (5 artículos seleccionados)
En un abrir y cerrar de ojos, el tiempo vuela como un rayo y el trabajo ha llegado a su fin. En el trabajo durante este período, hay sorpresas y también hay un problema, y es hora de escribir cuidadosamente un informe de autoexamen. Ven y consulta el informe de autoexamen que necesitas. A continuación se muestran los informes de autoexamen de 2021 (seleccionados 5) que recopilé y compilé para su referencia.
Informe de autoinspección anual 1
De acuerdo con el espíritu y los requisitos del aviso de la Oficina de Educación, los líderes de nuestro jardín de infantes le otorgan gran importancia y llevan a cabo cuidadosamente una investigación a gran escala. Actividad de inspección basada en la propia situación del jardín de infantes. La situación relevante ahora es Hacer el siguiente informe:
1. Mejorar el mecanismo de gestión de seguridad y esforzarse por construir un campus seguro y armonioso.
El El jardín de infantes ha establecido un grupo líder de trabajo especial dirigido por el director y el subdirector a cargo, el líder del equipo implementa las tareas específicas. Hemos implementado un modelo de gestión de la seguridad en el trabajo de "control en todos los niveles, priorizando la prevención, designando personas y puestos" de acuerdo con el principio de "quién manda, quién es responsable, quién está de servicio, quién es responsable"; , cada trabajo de gestión de seguridad está detallado y desglosado, con responsabilidades específicas para las personas. Cada puesto firmó una "Carta de Responsabilidad de Gestión de Seguridad" con el jardín de infantes, organizó y estudió los detalles del "Sistema de Seguridad en el Trabajo" y aclaró su respectivo alcance de responsabilidades y requisitos laborales, para que todos en el jardín de infantes tengan conciencia de seguridad, todos tengan un puesto de supervisión, y todos. Todos conocen las precauciones de seguridad y todos son guardias de seguridad.
2. Otorgar gran importancia al trabajo de seguridad y mejorar la conciencia de seguridad de los profesores y el personal
Nuestro parque concede gran importancia al trabajo de seguridad y lleva a cabo periódicamente educación sobre seguridad para todos los profesores y el personal. mejorar el sentido de responsabilidad de los profesores y el personal. También organizamos a todos los profesores y el personal para estudiar cuidadosamente diversos documentos de educación sobre seguridad, inspecciones de seguridad y otros enviados por los superiores. A través del estudio, dejamos en claro que el trabajo de seguridad es una cuestión de vida o muerte, y que todos son responsables del trabajo de seguridad, por lo que. Se valora mucho que los profesores y el personal sean ideológicamente conscientes del trabajo en materia de seguridad. Organizar a los profesores y al personal para estudiar diversos accidentes y casos reportados en periódicos, revistas y medios de comunicación, analizar las causas de los accidentes y realizar discusiones y comentarios, excepto algunas emergencias impredecibles, muchos accidentes en los jardines de infancia son causados principalmente por la falta de partes. de responsabilidad. Que todos se den cuenta de la gran responsabilidad que asumen, tomen precauciones y fortalezcan su sentido de responsabilidad para evitar que ocurran accidentes.
3. Realizar actividades de educación en seguridad para mejorar la concienciación de los niños sobre la prevención.
La transformación definitiva del conocimiento sobre seguridad en comportamientos de seguridad es la base de la educación y su significado más práctico. Realizamos una variedad de juegos, aprendizaje, capacitación y actividades prácticas. Colocamos señales de seguridad alrededor de la sala de actividades y a ambos lados de las escaleras y pasillos para recordarles a los niños pequeños con frecuencia. Si tiene cuidado con las descargas eléctricas o el peligro, siga las flechas al subir y bajar escaleras y no empuje para evitar colisiones. Educar a los niños pequeños para que no jueguen con fuego, no muevan enchufes e interruptores, etc. En segundo lugar, lleve a cabo una serie de actividades con temas de seguridad, como obedecer las reglas de tránsito, presentarles las reglas de tránsito a los niños, comprender las señales de tránsito y comprender el sentido común de detenerse en semáforos en rojo y pasar en semáforos en verde. Una serie de educación sobre seguridad ha mejorado significativamente la conciencia de seguridad de los niños y su calidad psicológica y adaptabilidad han mejorado significativamente.
4. Fortalecer la gestión del trabajo y eliminar los problemas de raíz
Nuestro parque ha reforzado aún más la gestión del orden en el parque. Cualquiera que venga a visitarlo debe ser registrado cuidadosamente y sus identidades son desconocidas. y sin motivos legítimos están estrictamente prohibidos, personas que venden bienes y otro personal ingresan al parque. Además, se garantiza que las carreteras alrededor del jardín de infancia sean fluidas y se garantiza la seguridad del acceso de padres y niños. Informe anual de inspección y autoinspección 2
Para fortalecer aún más el trabajo de seguridad del jardín de infantes, mejorar la conciencia de seguridad de maestros y estudiantes, garantizar la seguridad del agua potable y personal de los niños, y garantizar la felicidad y crecimiento saludable de los niños, nuestro jardín de infancia ha realizado una autoevaluación detallada y exhaustiva en función de su propia situación para garantizar el normal desarrollo del orden educativo y docente en el nuevo semestre. La situación del autoexamen se resume ahora de la siguiente manera:
1. El equipo de liderazgo presta total atención y mejora la conciencia ideológica.
Primero, se llevó a cabo una reunión de los miembros del equipo de liderazgo para aclarar las responsabilidades y la división específica del trabajo. Se estableció un grupo líder de trabajo de seguridad del jardín de infantes encabezado por el director para llevar a cabo actividades de investigación para varios trabajos de seguridad específicos.
Al mismo tiempo, se celebró una reunión colectiva de maestros de jardín de infantes para exigir a los maestros que aumenten su conciencia sobre la responsabilidad, mejoren sus conocimientos sobre seguridad, comprendan verdaderamente la importancia del trabajo de seguridad de los niños, garanticen que los niños reciban una buena educación, gestión y protección, y firmen Certificados de responsabilidad en materia de seguridad, para que los padres puedan manejar con seguridad a sus hijos. Ponlo en nuestras manos.
2. Gestión del trabajo en seguridad contra incendios.
De acuerdo con el espíritu de las instrucciones de seguridad contra incendios, el jardín de infantes inspeccionó colectivamente lugares clave de prevención de incendios, como salas de actividades y lugares de actividades, fuentes de alimentación y cables modificados y enchufes sellados en las aulas cuando no estaban en uso. los enchufes con fugas en la pared con cinta adhesiva y use el enchufe trasero en un lugar alto (fuera del alcance de los niños) para eliminar todos los riesgos inseguros. Verifique el uso de diversas instalaciones y equipos de extinción de incendios. Educar a los niños y maestros sobre los planes de emergencia para garantizar que los niños y el personal puedan evacuar de manera ordenada y segura en caso de emergencia.
3. Gestión de la inspección de mañana, inspección de tarde y turno de salida.
El líder de seguridad del jardín de infantes identificará el certificado de responsabilidad de seguridad y el certificado de responsabilidad de cuidado del maestro con los maestros de cada clase, mantendrá registros estrictos de las inspecciones de la mañana y la tarde, implementará estrictamente las firmas de recogida y entrega (implementará sistema de uso de tarjetas) y contar cuidadosamente a los niños. Es realmente posible que cada niño entre y salga del jardín de infancia con una tarjeta. Al mismo tiempo, deberíamos hacer un buen trabajo registrando los riesgos de seguridad ocultos para evitar fugas.
4. Gestión de juguetes y material deportivo para las actividades de aprendizaje infantil.
Junto con esta actividad de autoexamen, el jardín de infancia llevó a cabo una inspección exhaustiva del edificio escolar, las instalaciones interiores y los juguetes. Se reforzarán varias instalaciones de entretenimiento, los materiales didácticos y los juguetes se desinfectarán e inspeccionarán cada semana y los juguetes no calificados se retirarán del patio de juegos. Se inspeccionaron minuciosamente las mesas interiores, sillas, esquinas de alféizares de ventanas, colocación de objetos, etc. y se eliminaron los peligros ocultos.
5. Educación infantil en conocimientos sobre seguridad.
Los maestros de preescolar combinan la enseñanza en el aula para infiltrar conocimientos de seguridad en los niños, de modo que los niños tengan un sentido común simple sobre prevención de incendios, prevención de electricidad, impermeabilización, prevención de enfermedades, prevención de fraude y prevención de terremotos, y aprovechen la oportunidad para discutir con los padres al recoger a los niños. Comunicarse y permitir que los padres cooperen con el trabajo educativo del jardín de infantes. Al mismo tiempo, combinado con la educación sobre el mes de la seguridad en la escuela, los niños tendrán una comprensión más profunda de varios aspectos de la seguridad.
A partir de este trabajo de autoexamen y rectificación, nuestro parque ha realizado nuevas mejoras y mejoras en los sistemas de gestión, las instalaciones del campus, la concienciación sobre la seguridad y las medidas de seguridad. La conciencia de seguridad de los maestros también se ha fortalecido aún más y tienen una comprensión más profunda de diversos trabajos de seguridad y métodos de respuesta a emergencias. Los niños crecerán sanos y felices en un ambiente seguro y animado. Sabemos que la seguridad en el trabajo es la máxima prioridad en todo trabajo, y es un trabajo constante e incansable. Creemos que en 20xx llevaremos adelante el pasado y abriremos el futuro, no seremos arrogantes ni impetuosos y continuaremos trabajando duro para que todos los maestros y estudiantes puedan venir al jardín de infantes de manera segura y regresar a casa sanos y salvos.
Adjunto: Estado de autoinspección:
1. Los edificios, escaleras, pasillos, juguetes y material didáctico del jardín de infantes han sido inspeccionados para cumplir con los requisitos de seguridad.
2. Puertas, ventanas, paredes y sanitarios sin riesgos de seguridad.
3. Los niños serán cuidados por una persona dedicada desde el momento en que ingresan al jardín de infantes hasta que salen del jardín de infantes.
4. Los hidrantes de nuestro parque cumplen con las normas de seguridad.
5. No hay edificios peligrosos ilegales o derrumbados alrededor del jardín de infantes.
6. Organizar sesiones periódicas de aprendizaje para profesores y personal para mejorar sus cualidades personales, y no se aplican castigos corporales ni castigos corporales encubiertos a los niños.
9. Los equipos de protección contra incendios en los jardines de infancia deben inspeccionarse periódicamente, los conocimientos sobre protección contra incendios deben integrarse en la educación y la enseñanza, y se deben explicar a los niños los conocimientos sobre seguridad y autorrescate para mejorar su conciencia de autoprotección. .
11. Se ha establecido un sistema de notificación oportuna de accidentes y planes de contingencia para emergencias.
12. Desarrollar un sistema de firmas para recoger y dejar a los niños. Si alguien que no conocen recoge a un niño, el maestro no lo dejará ir y se comunicará con los padres para garantizar la seguridad personal de los niños. cada niño. Informe anual de autoinspección 3
Para garantizar la seguridad personal y dietética de los niños, garantizar el crecimiento feliz y saludable de los niños, fortalecer el trabajo de seguridad de los jardines de infancia y mejorar la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes. De acuerdo con el espíritu de las instrucciones de las normas de seguridad laboral en el jardín de infantes de la Oficina de Educación, nuestro parque lleva a cabo un autoexamen detallado y exhaustivo de su propia situación.
El estado del autoexamen se resume ahora de la siguiente manera:
1. Gestión del trabajo de seguridad contra incendios
De acuerdo con el espíritu de las Instrucciones de seguridad contra incendios de la Oficina de Educación, los residentes del jardín de infantes son responsables de Lugares clave de prevención de incendios, como salas de actividades, comedores y comedores. Lleve a cabo investigaciones, modifique el suministro de energía y los cables, selle los enchufes en el aula cuando no estén en uso, selle los enchufes con fugas en la pared con cinta adhesiva y coloque los enchufes. Coloque los casquillos de la draga en alto (fuera del alcance de los niños) para eliminar todos los riesgos inseguros. Verificar el estado de funcionamiento de los equipos contra incendios. Educar a los niños y maestros sobre los planes de emergencia para garantizar que los niños y el personal puedan evacuar de manera ordenada y segura durante las emergencias.
2. Los profesores y el personal deben prestar total atención y mejorar su conciencia ideológica.
Establecer un grupo líder de trabajo de seguridad en el jardín de infantes encabezado por el director para llevar a cabo actividades de investigación para diversos trabajos de seguridad específicos. . Al mismo tiempo, se celebró una reunión masiva de maestros de jardín de infantes para estudiar los documentos emitidos por la Oficina de Educación y la escuela central, que exigen a los maestros aumentar su conciencia de las responsabilidades, mejorar el conocimiento sobre seguridad, comprender verdaderamente la importancia del trabajo de seguridad de los niños y Garantizar que los niños reciban una buena educación, gestión, protección y educación. Los padres pueden dejar a sus hijos en nuestras manos con confianza.
3. Gestión del aumento de actividades sociales
Las actividades sociales a gran escala en los jardines de infancia deben informarse a la Oficina de Educación y al Departamento Escolar Central de la ciudad de Zhongshu y aprobarse antes de que puedan ser Se requieren que los maestros se organicen. Aclare las responsabilidades, organice cuidadosamente, haga arreglos cuidadosos, formule planes de emergencia para las actividades y cuente con personal dedicado a seguir para garantizar la seguridad personal de los niños y los maestros.
IV. Estado de la gestión de la higiene de los alimentos
El jardín de infancia llevó a cabo una inspección en profundidad del estado de higiene del comedor, eliminó por completo los puntos muertos de higiene y abordó y actualizó rápidamente diversas faltas de higiene. Peligros y hábitos ocultos.
El personal de cocina debe estudiar concienzudamente y aplicar estrictamente las disposiciones de la Ley de Higiene de los Alimentos y otros documentos, y firmar una carta de responsabilidad en materia de higiene de los alimentos y la dieta.
La escuela fortalece la gestión de la adquisición, el suministro, el procesamiento y otros puntos de los alimentos para garantizar que los alimentos y las materias primas adquiridos sean higiénicos y seguros y cumplan con los requisitos nacionales de higiene alimentaria.
Los lugares donde se almacenan los alimentos y materias primas son administrados por personal dedicado, no permitiéndose la aproximación de personal no directo; se aplica estrictamente el sistema de separación y procesamiento de alimentos crudos y cocidos; El sistema de preparar las comidas el mismo día y comerlas el mismo día se implementa estrictamente para evitar que las comidas nocturnas sean perjudiciales para la salud física de los niños pequeños.
Realizar la erradicación de roedores y cucarachas en las guarderías, eliminar diversos parásitos y prevenir la aparición de diversas enfermedades infecciosas. Los pesticidas que matan moscas son mantenidos adecuadamente por personal designado y almacenados por separado, y los sistemas de aplicación, limpieza y manejo de pesticidas se implementan estrictamente.
5. Gestión del trabajo de recogida, inspección matutina y turno de siesta
Cuando el autobús de la guardería recoge a los niños, la escuela firma un certificado de responsabilidad de seguridad con el conductor y el maestro Y el maestro implementa estrictamente el sistema de entrega y cuenta cuidadosamente a los niños pequeños, preste atención a la seguridad de los niños al subir, bajar y viajar en el automóvil.
Haga un buen trabajo registrando el ingreso de los niños al jardín de infantes, la toma de medicamentos y los riesgos de seguridad ocultos para evitar fugas.
Ten cuidado al recoger y dejar a niños desconocidos y no cometas ningún error.
Cualquier persona que viole las normas al entregar y dejar a los niños debe ser tratada con seriedad y se debe controlar estrictamente la gestión rutinaria del personal de recogida y devolución.
Si no hay nadie para recoger o dejar a un niño, el maestro de turno debe ser responsable de llevar al niño a casa de manera segura.
Para los niños que no han llegado al jardín de infantes, los maestros deben comunicarse de inmediato con sus padres e informar la situación específica. Si hay alguna situación anormal, deben consultar de inmediato a sus superiores para prevenir diversas enfermedades infecciosas importantes u otras. situaciones especiales La extensión de la situación.
Los maestros de turno para la siesta de los niños deben hacer su debida diligencia y hacer un buen trabajo en el cuidado infantil de acuerdo con los cambios estacionales y las condiciones específicas de los niños, para que cada niño pueda tener una pausa para el almuerzo saludable y segura.
6. Gestión del estado de los juguetes y equipos deportivos para las actividades de aprendizaje de los niños.
Junto con esta actividad de autoexamen, el jardín de infancia llevó a cabo una inspección minuciosa del edificio de la escuela, del interior instalaciones, juguetes y artículos de dormitorio. Reforzar diversas instalaciones recreativas, desinfectar e inspeccionar material didáctico y juguetes y destruir juguetes no calificados. También se repararon en general las mesas interiores, las sillas y la ropa de cama de los dormitorios, y se revisó minuciosamente la ubicación de los artículos de clase para eliminar peligros ocultos.
7. El estado de la educación sobre conocimientos de seguridad de los niños
Cada maestro de jardín de infantes combina la enseñanza en el aula para penetrar los conocimientos de seguridad en los niños, de modo que los niños puedan tener prevención simple de incendios, protección eléctrica, impermeabilización, prevención de enfermedades, Comunicarse con los padres al recoger y dejar a los niños, para que los padres puedan cooperar con el trabajo educativo del jardín de infantes.
A partir de este trabajo de autoexamen y rectificación, nuestro parque ha mejorado y mejorado aún más su sistema de gestión, instalaciones escolares, concienciación sobre la seguridad y medidas de seguridad.
La conciencia de seguridad de los maestros también se ha fortalecido aún más y tienen una comprensión más profunda de diversos trabajos de seguridad y métodos de respuesta a emergencias. Los niños crecerán sanos y felices en un ambiente seguro y animado. Informe Anual de Inspección y Autoexamen 4
Este semestre, bajo el liderazgo de la Oficina de Gestión Integral de la Dirección de Educación y Deportes, nuestro jardín de infantes continúa haciendo un buen trabajo en educación sobre seguridad. Insistimos en dar prioridad a la prevención, combinar la prevención con el tratamiento, fortalecer la educación, la prevención y el tratamiento masivos y la rectificación oportuna. Prestando mucha atención a la educación sobre seguridad, implementamos el sistema de responsabilidad y creamos una situación en la que todos los maestros de la escuela trabajen juntos. prestar atención a la gestión de la seguridad, cuidar y apoyar el trabajo de seguridad escolar, mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de autoprotección de los profesores, el personal y los niños, garantizar de manera efectiva la seguridad de los maestros, estudiantes y la propiedad contra pérdidas, y proteger el cuidado del jardín de infantes y; educación.
1. Los líderes le otorgan gran importancia y toman medidas efectivas
Para mejorar aún más el trabajo de educación sobre seguridad y fortalecer efectivamente el liderazgo del trabajo de educación sobre seguridad, el jardín de infantes ha puesto el trabajo sobre seguridad en la importante agenda El director se centra directamente en los líderes a cargo del trabajo de seguridad, realiza una reunión de trabajo de seguridad en el jardín de infantes al menos una vez al mes y tiene actas de las reuniones como referencia para identificar problemas, determinar medidas e implementarlas concienzudamente. , en gestión organizacional, educación en seguridad, procesos de actividad, etc. Implementar el sistema de responsabilidad en todos los aspectos, aclarar la división del trabajo, organizarlo e implementarlo.
2. Garantías y medidas del sistema implementadas
1. Mejorar aún más los diversos sistemas de trabajo de seguridad y sistemas de responsabilidad de la escuela, establecer y mejorar la presentación de información de seguridad, la declaración de eventos a gran escala, incendios Prevención Sistemas de prevención de desastres e inundaciones, turnos e higiene alimentaria. El director de la escuela es responsable de incluir el trabajo de seguridad y protección en el contenido de la evaluación objetivo de todos los departamentos relevantes y de realizar evaluaciones estrictas.
2. Firmar una carta de responsabilidad de seguridad. La escuela firma cartas de responsabilidad de seguridad con varios departamentos, directores, profesores de materias, trabajadores del comedor, personal del comedor, etc. para aclarar sus respectivas responsabilidades. La escuela también firmó una carta de responsabilidad de seguridad con los padres de los estudiantes para aclarar las responsabilidades que deben asumir los estudiantes. Hacer que la educación sobre seguridad sea una parte importante de la evaluación de los profesores y el personal, implementar un sistema de veto de un voto para los maestros que tienen accidentes de seguridad y no pueden ser calificados como avanzados. Al mismo tiempo, implementamos el principio de "quien esté en". quién es el responsable; quién organiza, quién es el responsable" En principio, las responsabilidades deben ser claras y deben asignarse a las personas.
3. Mejorar continuamente las normas y reglamentos laborales de seguridad y protección escolar. Se han establecido varias reglas y regulaciones para la seguridad escolar y se ha establecido un "equipo de patrulla de seguridad" compuesto por líderes y maestros jóvenes, que se mejora y enriquece continuamente de acuerdo con el desarrollo de la situación laboral de seguridad. Establecer y mejorar un sistema de gestión de seguridad que combine inspecciones periódicas con la prevención diaria, así como reglas y regulaciones para la gestión de estudiantes, guardias, prevención de incendios, prevención de desastres y prevención de inundaciones, gestión de higiene alimentaria, inspección de equipos deportivos y exámenes de salud. Todo el trabajo relacionado con la seguridad escolar se ha seguido por reglas, y las violaciones serán castigadas sin dejar puntos ciegos ni lagunas.
4. Se ha implementado una gestión integral para los estudiantes que viven en el campus. Todas las noches, el líder de turno liderará el equipo y los profesores se turnarán para inspeccionar el sueño de los estudiantes y registrarlos. , serán gestionados por el administrador del dormitorio.
3. Trabajar juntos para gestionar la epidemia y prevenirla y tratarla en grupo.
La educación en seguridad escolar es un proyecto social sistemático que requiere la estrecha cooperación de la sociedad, las escuelas y las familias. Al comienzo del semestre, cooperamos activamente con la comisaría, algunos aldeanos y otros departamentos y personal para hacer un buen trabajo en la educación sobre seguridad escolar. La escuela organizó una serie de actividades de educación moral y legal y logró buenos resultados educativos.
IV.Fortalecer la educación y promover la autoprotección
Para garantizar la seguridad lo fundamental es mejorar la conciencia de seguridad, la autoprevención y las capacidades de autoprotección y autorrescate. un buen trabajo en educación sobre seguridad es la base del trabajo de seguridad escolar.
Nos centramos en reuniones de clase y llevamos a cabo periódicamente educación sobre seguridad para los estudiantes, especialmente educación sobre seguridad en el transporte, actividades a gran escala, etc.
1. Llevar a cabo con seriedad el trabajo semanal de educación sobre seguridad. La semana de educación sobre seguridad escolar tiene como tema "seguridad en el campus" La escuela organiza a maestros y estudiantes para estudiar documentos de trabajo de educación sobre seguridad y lleva a cabo investigaciones en profundidad sobre los tipos de accidentes propensos a sufrir accidentes en la escuela y la protección de partes clave. , eslabones débiles en el trabajo y la conciencia de seguridad y las habilidades de seguridad de todo el personal. Realizar inspecciones integrales para eliminar peligros ocultos y llevar a cabo trabajos de educación y prevención de manera específica y sólida.
2. Realizar diversas actividades educativas. Se utilizan reuniones de clase, clases de actividades, penetración de temas y otros medios para llevar a cabo educación sobre prevención de seguridad para los estudiantes, especialmente el uso del "Conocimiento de prevención de seguridad ..." y el "Sentido común de seguridad de autoprotección y autorrescate", de modo que los estudiantes pueden recibir una educación más sistemática sobre la prevención de ahogamientos y accidentes de tráfico, prevención de descargas eléctricas, prevención de intoxicaciones alimentarias, prevención de enfermedades, prevención de lesiones deportivas, prevención de incendios, prevención de robos, prevención de terremotos, prevención de fraudes. prevención de intoxicación por gas y otros conocimientos y habilidades de seguridad. También utilizamos herramientas publicitarias como estaciones de radio escolares, periódicos en pizarra, carteles colgantes y publicaciones de lemas, y llevamos a cabo reuniones de clases temáticas, conferencias, ensayos de seguridad, concursos de conocimientos, etc. para llevar a cabo una educación de seguridad rica y colorida. La escuela utiliza las "Actas de la reunión de seguridad de los maestros de clase" y el tiempo de actividad de izamiento de bandera el lunes para resumir el trabajo de seguridad de la semana pasada y enfatizar los asuntos de seguridad. Mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes, las capacidades de prevención de seguridad y las capacidades de autoprotección a través de la educación.
3. Incrementó la publicidad sobre higiene y seguridad de los alimentos y realizó una conferencia de radio para dar a conocer las precauciones y métodos de identificación a los estudiantes. Sobre la base de la situación real de los estudiantes, se llevó a cabo la educación sobre "gratitud, agradecimiento y recompensa" y la educación con el tema "apreciar la vida". Se ha hecho hincapié en reforzar la educación sobre el agua y la seguridad vial.
4. Fortalecer la disciplina de los estudiantes y fortalecer la educación de los estudiantes que violan las disciplinas, para que puedan reflexionar más y mejorar su conciencia de la disciplina.
5. Fortalecer las inspecciones y realizar rectificaciones oportunas.
Realizar inspecciones de rutina. Lleve a cabo inspecciones laborales periódicas de seguridad, fortalezca la gestión del uso de electricidad en instalaciones de protección contra incendios, edificios de enseñanza, salas de informática, oficinas, dormitorios de estudiantes y otros lugares, y envíe personal dedicado a inspeccionar periódicamente las líneas y equipos eléctricos para garantizar un buen aislamiento y garantizar la seguridad. uso de electricidad. Se rectificó el cableado en los dormitorios de estudiantes y se instalaron interruptores horarios; se instalaron luces eléctricas en el patio de juegos y baños; se colocaron luces activadas por voz en cada piso del edificio de enseñanza; se organizó el transporte en los pasillos y se renovaron los edificios de la escuela; se repararon las ventanas de los balcones de los estudiantes; se bloquearon las goteras en el edificio de enseñanza; Después del inicio de cada semestre, la escuela considera la educación sobre seguridad como uno de los contenidos clave de la inspección. Antes de la inundación, la escuela realizó una inspección de seguridad integral del edificio escolar basada en la situación real de nuestra escuela. En el verano, alquilamos botes para patrullar a lo largo del río y los estudiantes tenían estrictamente prohibido bañarse en el río de forma privada. Antes de las vacaciones de invierno y verano se deben realizar inspecciones más cuidadosas.
6. Combinar educación moral y educación de seguridad para crear un nuevo modelo de educación de seguridad
En la actualidad, en la mente de los profesores de nuestra escuela, el trabajo de seguridad ya no es responsabilidad de trabajo individual de cualquier persona, sino una parte indispensable e importante del trabajo general de la escuela. En particular, la combinación del trabajo de seguridad y la educación moral, como parte importante del trabajo de educación moral, ha llevado a cabo una variedad de actividades en términos de educación de seguridad para los estudiantes y ha logrado buenos resultados.
En definitiva, aunque se han realizado algunos intentos en el trabajo de seguridad de nuestra escuela en muchos aspectos como construcción de infraestructura, construcción de sistemas, publicidad y educación, gestión de seguridad pública, gestión de personal, etc., existe Aún queda mucho trabajo por mejorar y mejorar. Continuar trabajando duro en los aspectos de cambiar conceptos, garantizar la seguridad, enfocarse en la construcción, dar forma a los modelos, crear características y lograr los resultados propuestos por la Oficina de Educación y la Supervisión Educativa del Distrito. Grupo y esforzarse por hacer un mejor trabajo de seguridad y protección.
En el futuro, prestaremos más atención a la educación sobre seguridad de los estudiantes y al trabajo de seguridad escolar, resolveremos rápidamente los nuevos problemas que surjan en el trabajo de seguridad escolar y mejoraremos continuamente el nivel de trabajo de seguridad en nuestro escuela. Informe anual de inspección y autoexamen 5
A lo largo de los años, con el cuidado y el apoyo de líderes de todos los niveles y todos los ámbitos de la vida, el jardín de infantes siempre se ha adherido al propósito de administrar un jardín de infantes basado en los niños. El desarrollo, basado en la realidad, buscando la verdad y el pragmatismo, pionero e innovador, y en el desarrollo a largo plazo se ha logrado en todos los aspectos.
El informe de autoexamen ahora se informa de la siguiente manera:
1. Descripción general del jardín de infancia
Este es un jardín de infancia rural, que fue fundado en 20xx y tiene 10 años. El jardín de infantes tiene una superficie de 840 metros cuadrados, con un área de construcción de 500 metros cuadrados y un lugar para actividades al aire libre de más de 400 metros cuadrados. Nuestro parque tiene tres grupos de edad: clase pequeña, clase media y grande. clase Actualmente, hay 4 clases (1 clase pequeña, 1 clase media y 2 clases grandes), hay más de cien niños en ***. Hay 11 docentes en el parque, incluido 1 director, 6 maestros, 2 trabajadores de cuidado infantil, 1 cocinero y 1 guardia de seguridad. Todos los maestros tienen títulos de escuela secundaria técnica y universidad; el jardín de infantes tiene un ambiente hermoso e instalaciones y equipos básicos completos, lo que básicamente puede garantizar que los niños tengan juegos, lugares para actividades y un ambiente cómodo para vivir y aprender. Este año el jardín de infancia ha sido renovado y el ambiente es más bonito y ordenado. Entrar al jardín de infancia es como entrar en un hogar cálido.
2. Gestión Administrativa
(1) Fortalecer la formación de equipos y la gestión científica y meticulosa
Implementar concienzudamente el espíritu del "Esquema" y diversos programas de educación infantil. y prestar igual atención a los principios de cuidado y educación, establecer el concepto de desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo y la belleza, y establecer firmemente la ideología de servir a la sociedad, a los padres y a los niños. Basado en la situación actual de la educación obligatoria, hemos organizado 4 clases estrictamente según la edad, incluidas 2 clases grandes, 1 clase media y 1 clase pequeña. La edad de cada clase es de acuerdo con el número de personas estipuladas en el "Reglamento". ", y no hay exceso de personal. La tasa de satisfacción social y de los padres supera el 99%. Hay 12 profesores y personal, alcanzando una proporción de 1:6 entre profesores y niños. Nuestra escuela concede gran importancia a la formación de profesores jóvenes, establece archivos de crecimiento docente y considera "la formación de habilidades de los profesores, el cultivo de la ética de los profesores y la construcción del alma de los profesores" como el tema eterno de la gestión educativa y la formación de equipos.
(2) Fortalecer la supervisión democrática y salvaguardar los derechos e intereses de maestros y padres.
Internamente, hemos establecido organizaciones de gestión como el Comité de Padres del Garden Council, nos adherimos a la implementación de un mecanismo de gestión y evaluación orientado a las personas, y fortalecer aún más la organización del Equipo construyendo, estableciendo y mejorando diversas reglas y regulaciones, convocando periódicamente conferencias de representantes de los empleados y comités de padres, escuchando y adoptando rápidamente todas las opiniones negativas, protegiendo eficazmente los derechos e intereses legítimos del personal docente y del personal, y respetar los derechos básicos del personal docente y del personal. Externamente, fortalecemos las conexiones en el hogar a través de diversas formas, como conferencias de padres y maestros, jornadas de puertas abiertas para padres, enseñanza de observación de padres, visitas domiciliarias, grupos QQ, etc., establecemos conexiones equitativas e interactivas con los padres, logramos una educación sincrónica en el hogar y promovemos aún más mejora del nivel de atención y educación infantil.
3. Seguridad y Salud
(1) Fortalecer la gestión de la seguridad y mejorar la concienciación sobre la seguridad
Establecer un grupo líder en el trabajo de seguridad, establecer y mejorar un sistema de gestión de la seguridad y sistema de atención médica y formular De acuerdo con las convenciones de seguridad y los planes de emergencia de nuestra escuela, hemos firmado una carta de responsabilidad de seguridad con cada miembro de la facultad y llevamos a cabo inspecciones periódicas e irregulares para garantizar que la responsabilidad se asigne a la persona y al medidas están en vigor. Se equipa personal de seguridad especial y cada clase requiere que los padres tengan a alguien asignado para recogerlos y dejarlos, garantizando efectivamente la seguridad personal de los niños. A menudo se lleva a cabo educación sobre seguridad para los profesores y el personal, y se han llevado a cabo actividades como el concurso de discursos "La seguridad está en mi corazón", actividades educativas con temas de seguridad y "simulacros de incendio" para mejorar aún más la conciencia de seguridad de todos los empleados y mejorar significativamente sus capacidades de autoprotección.
(2) Fortalecer el manejo dietético y promover el crecimiento saludable de los niños
Implementar concienzudamente el "Sistema de Atención de Salud", la tasa de exámenes físicos para los niños que ingresan al jardín de infantes es de 100 y la La tasa de presentación de tarjetas de vacunación para niños es de 100. Los maestros y el personal se someten a un examen físico cada año, los chefs se someten a un examen físico cada seis meses y los niños del jardín de infancia se miden cada año. La altura de los niños se mide cada seis meses y su peso y visión se miden cada trimestre. la inmunización y vacunación se completan según la edad. Para cada turno se realizan cuidadosamente inspecciones diarias por la mañana, observaciones integrales y registros de observación y medicamentos de todo el día. Enseñar a desinfectar periódicamente juguetes y vajillas y procurar que cada niño disponga de una toalla y una taza. El interior está bien ventilado y bien iluminado, lo que crea un buen ambiente para los niños pequeños. Se invita periódicamente a médicos de alto nivel de hospitales de atención de salud maternoinfantil a impartir capacitación en conocimientos sobre atención de salud y promoción de educación sanitaria para promover mejor el desarrollo de la salud mental de los niños. Las "Reglas de gestión de comidas grupales" se implementan estrictamente, el sistema de boletos de compra de alimentos es sólido y las recetas con porciones están bien hechas. La dieta de los niños es científica e integral, y las recetas son nutricionalmente equilibradas y razonables, lo que ha ganado grandes elogios de los padres. y la sociedad.
IV.Educación y Enseñanza
(1) Prestar atención al enfoque basado en el currículo
Encontrar modelos curriculares apropiados y promover el currículo para alcanzar un estado equilibrado . La investigación ha desarrollado un plan de enseñanza unificado relativamente estable. La enseñanza temática se basa principalmente en libros de texto provinciales. Los profesores pueden elegir según las necesidades de desarrollo de sus propias clases y utilizarlos de forma creativa, al mismo tiempo que los sentimientos de algunos niños, como los de las zonas rurales. temporadas, eventos importantes, etc. Algunos cursos se generaron de manera oportuna en función de temas de interés y preocupación. Después de un período de prueba y error, el contenido de la materia básicamente ha alcanzado un estado equilibrado, destacando las características regionales y sentando una buena base para. el plan de estudios se basará en el plan de estudios.
(2) Preste atención al plan de estudios ambiental.
En primer lugar, el medio ambiente es humanista y está orientado a los niños. Se requiere que el entorno refleje verdaderamente el aprendizaje de los niños, las ideas de los niños y las creaciones de los niños. Por ejemplo, las paredes del aula están decoradas con recorridos de la vida de los niños y la exploración de temas de aprendizaje, con registros, pinturas, cuestionarios y fotografías de actividades, etc. . El entorno ya no es un adorno, sino un gran escenario para que los niños vivan y aprendan. El segundo es el entorno dinámico. Según la función del rincón del área y la necesidad y periodicidad de reemplazo, intente dividir cada rincón del área en tres áreas: área de acumulación, área temática y área de recomendación. Esta circulación capa por capa no solo refleja el objetivo y la operatividad del entorno, sino que también refleja la riqueza y la dinámica. El tercero es la personalización ambiental. Las clases son diferentes, los temas son diferentes, los padres y maestros son diferentes y la exploración y los arreglos son muy diferentes.
(3) Centrarse en cambiar los conceptos educativos y los comportamientos educativos de los docentes.
Utilizar actividades de aprendizaje, enseñanza e investigación empresariales y todo el tiempo libre disponible para organizar diversas formas de actividades de aprendizaje. Los líderes del jardín de infantes tomaron la iniciativa, se concentraron en su propio aprendizaje, estudiaron y comprendieron repetidamente la esencia espiritual del nuevo esquema y organizaron a los maestros para llevar a cabo estudios y discusiones de manera específica. De acuerdo con la idea de "aprendizaje y desarrollo independientes orientados a los docentes", los docentes reciben tiempo y espacio para el aprendizaje y el desarrollo independientes, de modo que puedan convertirse en maestros del aprendizaje. Al mismo tiempo, se estableció un grupo líder de reforma curricular para comprender periódicamente los problemas y confusiones de los maestros de primera línea durante la implementación de la reforma curricular, formular contramedidas y garantizar el avance fluido de la reforma curricular. A través de vínculos ascendentes y descendentes, se fortalece aún más el concepto de los docentes de dar prioridad al desarrollo de los niños.
(4) Centrarse en la realización de investigaciones experimentales sobre actividades de indagación temática
1. Reformar el plan de estudios. De acuerdo con el principio de prestar igual atención a los cursos preestablecidos de los maestros y a los cursos generados por los niños, abra audazmente la definición de tiempo, espacio y contenido. El primero es liberar tiempo de actividad de medio día, permitiendo a los maestros organizar de forma independiente las actividades de los niños según el contenido y los intereses para satisfacer plenamente los deseos de los niños. El segundo es liberar espacio y aprovechar al máximo el papel de varias salas funcionales, varios tipos de equipos, paredes, pasillos y el espacio sobre la sala de actividades del dormitorio para proporcionar a los niños suficiente espacio y materiales para actividades libres. El tercero es pasar de sentarse más antes de las comidas, después de las comidas, antes de clase y después de clase a más actividades libres. Permita que algunos niños con movimientos rápidos ingresen primero a la siguiente actividad, para que los niños con diferentes habilidades puedan ejercitarse y mejorar en diferentes niveles, sentirse maestros de las acciones y sentir la satisfacción y la felicidad después de actuar.
2. Reformar el contenido del curso. Combine orgánicamente cursos de campo y exploración temática, coloque el enfoque de la educación en preparar a los niños para el desarrollo sostenible a lo largo de sus vidas y diseñe y organice desde la perspectiva de "aprender a reconocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a sobrevivir". El contenido del plan de estudios promueve el desarrollo simultáneo de todos los aspectos de los niños.
3. Implementación del currículo reformado. Hay un cambio entre la cantidad de conocimientos que un niño ha dominado y la cantidad de conocimientos que ha construido.
(5) Prestar atención al camino de desarrollo que se coordina con la patria.
Primero, de acuerdo con los requisitos del "Nuevo Esquema", organizar y llevar a cabo una serie de actividades de exploración temáticas con características locales distintivas para sacar a los niños del aula, acercarse a la naturaleza, ponerse en contacto con la sociedad e inspirar sentimientos de amor por la patria y la ciudad natal. El segundo es otorgar gran importancia a la exploración y utilización de los recursos educativos para padres, permitiéndoles ingresar a los jardines de infantes, participar en todo el proceso de la educación de los padres y vivir y crecer con los niños.
(6) Prestar atención a la diversidad de evaluaciones y promover el desarrollo armonioso de los niños.
Cultivar las habilidades de autorreflexión y evaluación de los maestros, reorganizar ideas de actividades, resumir experiencias y deficiencias, y mejorar continuamente los estándares profesionales.
Por ejemplo, después de que cada maestro termine un tema, reflexionará sobre las actividades del tema en forma de material didáctico, registrará el proceso de la actividad en forma de imágenes y texto y luego realizará análisis y evaluaciones para brindar una experiencia útil para el siguiente. tema.
Al llevar a cabo actividades "pronaturales y prosociales" a gran escala, competiciones de origami para niños, juegos deportivos para niños, competiciones de Go y otras actividades, se mejoran continuamente las habilidades prácticas y de uso del cerebro de los niños. .
Los niños se desarrollan de manera proactiva y todos los indicadores de desarrollo físico alcanzan estándares normales. Tienen buena capacidad de autocuidado, buen sentido de las reglas, cooperación, autocontrol y habilidades de aprendizaje. Muchos niños participan en diversas actividades. Obtuvo excelentes resultados en la competencia.
5. Logros y Honores
Nuestro jardín existe desde hace muchos años. De una clase cuando se fundó, ha crecido constantemente a cuatro clases de enseñanza ahora. Nuestro jardín de infantes se adhiere a la teoría del "Concepto científico de desarrollo educativo" como guía e implementa estrictamente el "Reglamento de gestión del jardín de infantes", los "Procedimientos de trabajo del jardín de infantes" y. Esquema de la "Orientación sobre educación infantil". Con el cuidado y apoyo de los líderes de todos los niveles, nuestro jardín de infantes opera en estricta conformidad con las reglas de la educación infantil temprana. Con conceptos avanzados de jardín de infantes, mecanismos de gestión estandarizados y características distintivas del jardín de infantes, promueve el crecimiento mutuo del jardín de infantes y el cuidado infantil. equipo y los niños, y gradualmente formaron la competitividad central de nuestro parque.
Por supuesto, los logros solo pertenecen al pasado. A través del desarrollo del trabajo del establecimiento, vemos que necesitamos resaltar aún más las características del funcionamiento del jardín de infantes, continuar aumentando la capacitación de los docentes y prestar más atención. acumular materiales de actividad y experiencia, y continuar mejorando el jardín de infantes. La competitividad central del instituto es brindar a la sociedad una educación preescolar de mejor calidad. ¡El proceso de creación no es solo una prueba del trabajo pasado, sino también un plan para el trabajo futuro! Creemos firmemente que bajo el cuidado y la guía de líderes de todos los niveles, con un grupo de "hermosos educadores preescolares" como nosotros que se dedican a la causa de la educación preescolar desinteresadamente y sin arrepentimientos, nuestro jardín de infancia seguramente marcará el comienzo de un mañana más brillante. !