Plan de lección de jardín de infantes "Bolsas de plástico divertidas"
Plan de lección de jardín de infantes "Bolsas de plástico divertidas" 1 Antecedentes del caso:
Hace unos días, para hacer materiales de juegos regionales, los niños recolectaron una gran cantidad de materiales de desecho. Una vez que terminamos, agregamos muchas bolsas de plástico. En ese momento, simplemente los pusimos sobre la mesa casualmente. Cuando me levanté de la siesta, los niños salían esporádicamente de la sala de siesta. De repente, escuché un sonido afuera. Salí y vi a varios niños jugando con bolsas de plástico, haciendo ruido, agarrándolas y persiguiéndolas. Estaba a punto de enojarme. No podía soportar verlos tan emocionados y felices. Entonces se acercó y preguntó: "¿Qué estás haciendo?" "Maestro, estamos volando en un avión". "Estamos lanzando globos". "Estamos usando sombreros".... Resulta que es lo más común y casual. Las cosas en la vida son Las bolsas de plástico que obtienes también pueden ser juguetes para niños. Siendo ese el caso, ¿por qué no guiarlos para que se diviertan? Por lo tanto, diseñé y organicé cuidadosamente este evento.
Objetivos de la actividad:
1. Despertar la experiencia de los niños con las bolsas de plástico y desarrollar sus habilidades de expresión oral.
2. Guíe a los niños a usar sus manos y cerebro para cultivar su imaginación.
3. A través de la observación y la comparación, permita que los niños perciban el tamaño y el color y cultiven su espíritu de exploración.
Preparación de la actividad:
Varias bolsas de plástico.
Proceso de actividad:
1. Hable sobre despertar las experiencias existentes de los niños.
Maestra: Muéstrame las bolsas de plástico y haz preguntas:
Todas estas bolsas de plástico las traen los niños. ¿De dónde vienen todas estas bolsas de plástico?
Yang: En el supermercado.
Mamá compra ropa. (Compre pantalones, compre zapatos)
La abuela compra fresas. ...
Profe: Muéstrelos uno por uno. Por favor dígales a los niños dónde están las bolsas de plástico.
Yang: La profesora sacó las bolsas de cada supermercado mientras hablaba con entusiasmo de los nombres de cada supermercado: Times Supermarket, Century Lianhua, Wenfeng World, KFC...
Profesor: Eres increíble. ¿Cómo lo sabes?
El niño: dijo orgulloso: ¡Tiene una marca!
Para pensar: Los supermercados y KFC son los lugares favoritos de los niños y todos tienen sus propias experiencias. Por eso, se alegran mucho cuando los invitan a hablar. Incluso las bolsas de plástico en los supermercados Meijia, supermercados agrícolas e industriales, farmacias y fruterías se pueden identificar una por una.
2. Haz cambios y usa la imaginación de tu hijo.
Profe: ¡Las bolsas de plástico pueden hacer magia! Mira, ¿qué cambió la maestra?
La maestra demostró cómo hacer un conejo blanco y unas gafas, lo que despertó el interés de los niños.
Los niños tienen cada uno una bolsa de plástico, intentan imaginar mientras juegan y luego se comunican colectivamente.
Pensamiento: Actividades interesantes estimularán el interés y la imaginación de los niños. Durante su exploración también salieron lo mismo: rábanos, panecillos grandes, globos, piruletas, malvaviscos, máscaras, yo-yos, linternas, gorros de chef, collares... Su imaginación realmente me impresionó.
3. Piénsalo y explora formas de hacer que las bolsas de plástico suenen.
Profe: ¡Las bolsas de plástico pueden hacer magia y cantar! Pruébalo tú también.
Los niños son libres de explorar varias formas de hacer sonidos con bolsas de plástico.
Comunicación resumida.
Pensamiento: La demostración del maestro ahora es lo primero y la exploración de los niños viene después. El objetivo es despertar la curiosidad de los niños. No esperaba que los niños tuvieran una imaginación tan rica, así que puse la exploración de los niños en primer lugar en este enlace. En la exploración de la operación exploraron, probaron, imitaron y encontraron el método a través de diversos métodos de aprendizaje: lanzar, dar palmaditas, frotar, girar, tirar, frotar...
4. y diferencias de textura.
Deja que los niños comparen la forma, el grosor y el tamaño de las bolsas de plástico y digan cuál es el hermano mayor y cuál es el hermano menor.
A través de la inspección visual y la comparación, los niños se comunicaban felizmente.
5. Diviértete jugando juegos musicales con bolsas de plástico.
La maestra utilizó una gran bolsa de plástico para jugar a pescar con los niños, acompañado de música.
Pensamiento: Una vez terminadas las emocionantes actividades, organice juegos musicales para que los niños puedan volver a jugar con bolsas de plástico junto con la música. Esto no solo se adapta a la naturaleza curiosa y lúdica de los niños, sino que también logra el propósito de. relajación.
Ampliación de la actividad:
Los niños reciben 1 o 2 bolsas de plástico cada uno y juegan libremente en el patio de recreo.
Reflexiones de la actividad:
Primero, la conveniencia e idoneidad de la selección del material
Las bolsas de plástico son cosas comunes en la vida y son muy fáciles de recolectar, por eso son muy conveniente. El pensamiento de los niños de clases pequeñas está cambiando del pensamiento de acción intuitiva al pensamiento de imágenes concretas. Sus emociones están expuestas e inestables y su pensamiento es muy intuitivo y emocional. El funcionamiento de las bolsas de plástico está en consonancia con las características fisiológicas y psicológicas de los niños de clases reducidas. Las bolsas de plástico son seguras, fáciles de cambiar y de operar. Los niños usan bolsas de plástico para operar, imaginar y probar diferentes formas de jugar, y obtienen mucha experiencia con ello. Por ello, elegir bolsas de plástico como material para esta actividad es muy adecuado para niños de clases reducidas.
En segundo lugar, el contenido de la actividad es implementable y desafiante.
Esta actividad siempre va acompañada de situaciones de juego que gustan a los niños: magia con bolsas de plástico, canto con bolsas de plástico, bolsas de plástico Las bolsas son más gordas y más delgadas que los niños se utilizan como redes de pesca para pescar, lo que está en línea con las características de la edad de los niños de clase pequeña. Atrae la atención y activa el pensamiento en situaciones de juego. Los ojos y las expresiones de los niños cambian de la curiosidad a la curiosidad, a la sorpresa, de la curiosidad a la alegría. Esta actividad no se trata solo de jugar con bolsas de plástico, sino que a través del proceso de hablar, ver, jugar, pensar y comparar, desafía y enriquece la experiencia cognitiva y lingüística de los niños, y estimula y desarrolla la observación, comparación, imaginación y generalización de los niños. talento.
Tres. Actividades interesantes y beneficiosas
Después de descubrir por casualidad el interés de los niños, los profesores recogieron muchas bolsas de plástico en una actividad y se las presentaron a los niños. Al hablar, cambiar, pensar, comparar y jugar, pueden discutir, imaginar, explorar y comparar a su gusto, jugar y jugar a su gusto. Para los niños de clases pequeñas, este es un proceso muy divertido e interesante. Según las actividades preestablecidas por el maestro, en la primera parte de la actividad, deje que los niños hablen sobre las bolsas de plástico, despierte el recuerdo de los niños sobre las bolsas de plástico y despierte el interés de los niños por las bolsas de plástico. En las siguientes sesiones, el pensamiento creativo, la imaginación, la exploración operativa, la observación y comparación y la expresión del lenguaje de los niños se han beneficiado enormemente. En juegos amigables e interesantes, los niños aprenden felices y logran el éxito.
Al mismo tiempo, también me inspiró la implementación efectiva de esta actividad: algunos materiales disponibles a nuestro alrededor, como varias cajas, latas de bebidas, periódicos, pañuelos, etc. , lo que puede facilitar enormemente la preparación de nuestras actividades, hacer que nuestras actividades de enseñanza sean interesantes e interesantes y también permitir que los niños obtengan un desarrollo positivo y efectivo de ellas. Deberíamos ser buenos en el uso de recursos educativos tan vastos, para que el valor educativo contenido en ellos. los recursos pueden satisfacer las necesidades de desarrollo actuales de los niños, siempre y cuando sea una persona concienzuda.
Plan de lección de jardín de infantes "Bolsas de plástico interesantes" 2 Objetivos de la actividad
1. Apreciar diferentes bolsas de plástico y dejar que los niños conozcan las funciones de las bolsas de plástico.
2. Experimenta la diversión de hacer cosas y poder decorar creativamente bolsas de plástico con diversas técnicas como pegar, rasgar y pintar.
3. Anime a los niños a pintar de forma cooperativa con sus compañeros y experimentar la diversión de la pintura cooperativa.
4. Se utilizarán para la expresión y creación artística audaz, y les gusta la decoración.
Actividades para preparar
Bolsas de plástico (una para cada persona), notas adhesivas, lana, cinta adhesiva de doble cara, varias bolsas de plástico diferentes, ejemplos hechos por la profesora, cintas musicales" Paseo" y "Adelina junto al agua".
Proceso de la actividad
1. Aplauda al ritmo de la música, lleve al niño al salón y salude al maestro.
Maestra: Niños, vayamos hoy al mercado de bolsas de plástico, ¿vale? (Está bien) (Guía a los niños para que discutan)
Requisitos: Los niños deben ver qué hermosas bolsas hay y contarles a todos sobre la forma, el color, el tamaño y el patrón de las bolsas de plástico.
Pregunta: ¿Qué tipo de bolsas de plástico ves? Rectángulo, con flores, caras sonrientes, ropa, negro, bonitos estampados, huevos, tía preciosa, porte, dos cinturones, opacos, burbujas, etc. )
Resumen: Existen muchos tipos de bolsas de plástico. Y los tamaños, patrones y colores son todos diferentes.
Pregunta: ¿Conoces el propósito de las bolsas de plástico? Guíe a los niños para que recuerden los usos de las bolsas de plástico (utilizadas para guardar cosas, basura, ropa, piscicultura, mantener los alimentos frescos, como paraguas, bolsas de baño colocadas en lugares geográficos para asustar a los pájaros para que no coman cultivos, cosméticos, etc.).
Resumen: Las bolsas de plástico no sólo tienen muchos usos, sino que también podemos hacer juegos con ellas.
3. ¿Quieres probarlo? Vamos, a ver quién consigue evitar que la bolsa se caiga con la boca. (Bolsa de exploración y juego para niños)
4. Maestra: El niño está cansado, descanse. Hace un momento la bolsa de plástico le dijo al Sr. Wang que siempre había tenido un deseo. Quiere vestir ropas hermosas como un pájaro. ¿Puedes por favor usar tu cerebro para ayudarlo a realizar este deseo? (Está bien)
Ahora veamos qué tipo de ropa pone el Sr. Wang en la bolsa de plástico. Miren niños, muestren los ejemplos que hizo la maestra: casita, sandía, tortuga. Explicación: La maestra también trajo diferentes creaciones con bolsas de plástico. (Niños, por favor disfruten)
Pregunta: Si tuvieras una bolsa de plástico, ¿qué material usarías para decorarla? Tales como: animales pequeños, cosas de la vida (quiero convertirlo en un conejo, una flor, quiero usar papel de colores, un paracaídas, un pez dorado pequeño, un abanico, una tortuga, etc.) y así sucesivamente.
6. La maestra también preparó algunos materiales para los niños. Deje que los niños lo prueben rápidamente. (Música)
Los niños pueden crear libremente en grupos y los profesores los guiarán con guías turísticos.
El grupo 1 pegó animalitos, el grupo 2 decoró ropa con bolsas de plástico y el grupo 3 realizó diferentes trabajos con bolsas de plástico.
7. Dejar que el niño se siente con el trabajo y mostrarle el trabajo del niño. Veamos de quién es el trabajo más bonito. (Introducción a los niños)
Resumen: Los niños son geniales y han hecho muchísimos juguetes hermosos con bolsas de plástico.
Pregunta: Dime, ¿cómo jugamos con nuestras bolsas de plástico decoradas? (Bailar, volar una cometa, hacer tocados, criar peces de colores, jugar, lanzar, modelar, atar una cuerda larga, jugar como una cometa, etc.) Deje que el niño explore por su cuenta y demuestre individualmente.
Guía a los niños para que jueguen con sus compañeros.
Resumen: Al niño le fue bien. Las bolsas de plástico pueden producir muchas cosas interesantes, pero si se tiran a la basura, pueden contaminar nuestro medio ambiente. Por lo tanto, nuestro país ha emitido una "orden de restricción de plástico" que nos exige utilizar la menor cantidad posible de bolsas de plástico.
Pregunta: ¿Qué podemos utilizar en su lugar cuando compramos? (Bolsas reutilizables, cestas, carritos de compra...) Los niños respondieron muy bien. Espero que todos podamos convertirnos en pequeños guardianes del medio ambiente.
Actividades ampliadas
Los niños volvieron a recoger más bolsas de plástico con sus padres y trajeron diferentes obras a la guardería para jugar con ellos.
Reflexión didáctica:
Los niños se muestran muy interesados. A través de esta actividad, también sabemos que mientras los niños estén interesados en algo, te darán sorpresas inesperadas. Por lo tanto, en actividades futuras, debemos partir de los intereses de los niños y mejorar la calidad de las actividades, porque el interés es el mejor maestro de los niños.
Plan de lección de jardín de infantes "Bolsas de plástico interesantes" 3 objetivos de actividad:
1 Las bolsas de plástico se pueden decorar creativamente cortando, pegando, rasgando y pintando.
2. Explora varias formas de jugar con juguetes de bolsas de plástico y experimenta la diversión de hacerlos.
3. Que te guste participar en actividades artísticas y poder expresar tus sentimientos y vivencias con valentía.
4. Experimenta la diversión de crear varias imágenes.
Preparación de la actividad:
1. Recoger diferentes bolsas de plástico (una para cada persona).
2. Post-it, rotuladores, lana, cinta adhesiva de doble cara, cordel, tijeras (una para cada persona).
3. Ejemplos de juguetes de bolsas de plástico y música de fondo "polka en un barril de cerveza".
Proceso de la actividad:
1. La introducción de acertijos conduce al tema.
(1) En primer lugar, la maestra pidió a los niños que adivinaran el enigma de la bolsa de plástico: hay un papel parecido a un enigma, transparente como el cristal, que puede usarse como recipiente. Es realmente extraño decirlo.
(2) Muestre una bolsa de plástico y guíe a los niños para que hablen sobre cómo usar las bolsas de plástico.
(3) Inspire a los niños a decir, si tienen una bolsa de plástico, para qué les gustaría usarla.
2. Mostrar ejemplos y explicar los métodos de producción.
(1) La maestra da un ejemplo y pide a los niños que hablen sobre por qué los juguetes de plástico de la maestra están abultados. ¿Te gusta el trabajo de tu profesor? ¿Por qué?
(2)El profesor muestra el cuadro.
Ilustración de un cerdo: 2 orejas, 1 nariz, 2 ojos, 2 fosas nasales.
Ilustración del sol:
(3) Guíe a los niños para que hablen sobre cómo quieren decorar bolsas de plástico y qué métodos pueden usar.
(4) La maestra recordó a los niños que al decorar la bolsa de plástico, debían pegar la bolsa de plástico en la parte superior de la bolsa de plástico, y finalmente alimentar nuestra bolsa de plástico "llena" y atarlo con un cuerda Ata bien la bolsa.
3. Los niños pueden hacer libremente junto con la música de fondo "Beer Barrel Polka", y los maestros los guiarán bajo la guía del guía turístico.
(1) Proporcionar la ayuda adecuada según la situación del niño.
(2) Guíe a los niños para que inflen sus propias bolsas de plástico y ayude a otros niños a atar firmemente la boca de la bolsa con una cuerda.
(3) Después de que el niño opere, recuérdele que debe colocar los materiales en su lugar original y colocarlos en orden.
4. Mostrar los trabajos de los niños y valorarse y evaluarse unos a otros.
Deja que los niños hablen sobre qué obras les gustan y por qué. Anime a los niños a presentar su trabajo a sus compañeros.
5. Estimular el interés de los niños por jugar con juguetes de bolsas de plástico.
Ata una cuerda larga a la bolsa de plástico hecha por el niño y guía al niño a volar una cometa al aire libre.
Reflexión didáctica:
Los niños se muestran muy interesados. A través de esta actividad, también sabemos que mientras los niños estén interesados en algo, te darán sorpresas inesperadas. Por lo tanto, en actividades futuras, debemos partir de los intereses de los niños y mejorar la calidad de las actividades, porque el interés es el mejor maestro de los niños.
Plan de lección de jardín de infantes "Bolsas de plástico interesantes" 4 objetivos de la actividad
1. Ser capaz de responder rápidamente a las señales al perseguir y esquivar.
2. Experimenta la diversión del deporte.
Actividades a preparar
1. Los niños cortan papeles de varios colores siguiendo sus patrones favoritos para decorar varias bolsas de plástico (igual número de niños).
2. Enrolle calendarios y periódicos viejos en tiras de papel, utilizando unos clips y un borde de tambor pequeño.
Instrucciones de la actividad
1. Los niños inflan la bolsa de plástico, atan la boca de la bolsa y luego la lanzan al aire de la forma que quieran.
2. Los niños exploran diversas formas de jugar.
Profe: Niños, además de tirar bolsas de plástico al aire, ¿qué más podemos hacer? ¡Juega de manera diferente que otros niños!
Atrapa la cola: La maestra coloca la bolsa de plástico inflable detrás del niño, el niño sostiene el palito de papel y escucha el ritmo del tambor, y el niño trota o corre rápidamente. Cuando los tambores se detienen, los niños usan sus palitos de papel para golpear rápidamente las bolsas de plástico detrás de ellos y ganar el juego.
Persecución: Los niños se atan bolsas de plástico a los pies y saltan sobre uno o ambos pies al ritmo del tambor. Tan pronto como cesaron los tambores, los niños se apresuraron a perseguirse unos a otros y pisar las bolsas de plástico atadas a los pies de otras personas para evitar ser pisados.
Persecución feliz: los niños persiguen y corren libremente. La maestra sostiene un palito de papel y ordena a los niños, y quien les ordene descansará.
Regla: Si el oponente baja la cabeza y se pone en cuclillas, significa que está descansando y el oponente no puede perseguir.
Dirigir a un grupo de personas (juego de clase media)
Objetivos del juego:
1. Mejorar la capacidad de los niños para comenzar rápidamente a través de varios juegos de inicio.
2. Fortalecer la capacidad de los niños para responder a las señales.
Flujo del juego:
Los niños se alinean formando un círculo, manteniendo una cierta distancia delante y detrás. La maestra se paró en círculo y dirigió, mientras los niños practicaban caminar al frente.
El primer paso del juego: Durante la marcha, el profesor lo llamó por su nombre.
Después de escuchar la petición, todos los niños corrieron rápidamente hacia la maestra y se apiñaron.
Paso 2 del juego: Mientras marcha, el profesor dice al azar los nombres de dos niños de la clase. Después de escuchar los nombres, los dos niños no se movieron. Los otros niños se dispersaron rápidamente y corrieron hacia los dos niños para abrazarlos.
Reglas:
1. Los dos niños llamados se ubican en ambos extremos del círculo.
2. Los profesores deben prestar atención a los requisitos de seguridad.
Recomendación:
Este tipo de juego se puede jugar con la ayuda de un equipo. Por ejemplo, coloque varios aros de hula grandes de dos o tres colores en el círculo formado por los niños o en las posiciones correspondientes fuera del círculo. El maestro puede decir un color determinado a voluntad y los niños pueden reunirse rápidamente en el círculo correspondiente para abrazarse.