Plan de lección de salud para la clase de jardín de infantes "Me encanta beber agua hervida"
5 planes de lecciones de salud para la clase de jardín de infantes "Me encanta beber agua"
Beber suficiente agua juega un papel importante en el crecimiento saludable de los niños. Sin embargo, muchos niños ni siquiera lo saben. si hace calor, reponga agua activamente. A continuación se muestra un plan de lección de salud para la clase de jardín de infantes "Me encanta beber agua" que compilé para usted. ¡Espero que les guste!
Capítulo 1 del plan de lección de salud "Me encanta beber agua" para la clase de jardín de infantes.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente el principio de funcionamiento del cuerpo humano. necesidad de agua y saber que hervir agua es agua potable.
2. Dominar los métodos científicos de bebida, desarrollar buenos hábitos de bebida y mejorar la capacidad de autocuidado.
3. Guíe a los niños para que descubran y comprendan los fenómenos naturales y el conocimiento científico simple en la vida diaria, y cultive la actitud científica de los niños hacia la vida y el amor por la ciencia y la vida.
4. Sepa que el cuerpo humano necesita diversos nutrientes.
5. Tener una comprensión preliminar de los conocimientos sobre salud.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos: Pide a niños y padres que recopilen información sobre "Los Beneficios del Agua Potable".
2. Preparación de material didáctico: el profesor recopila información y produce cuidadosamente material didáctico informático: "Bebe agua si quieres" (animación FLASH) y "Palabras del médico", "Varios tipos de agua", "Salud". ""Drinking Water Song" (presentación de diapositivas de audio y video) para que los niños pequeños apliquen nuevos conocimientos.
3. Preparación de herramientas de aprendizaje: El maestro diseña y produce imágenes y tablas para los materiales de operación de los niños - "Cómo beber agua", una para cada niño, para que los niños consoliden y practiquen.
Proceso de actividad:
(1) Introducción a la actividad y percepción del papel del agua en el organismo.
1. Juego: Por favor, adivina.
Pide a los niños que se toquen el cuerpo. ¿Qué sienten? ¿Cómo te sientes?
¿Adivinas qué es lo más abundante en nuestro cuerpo? (Hueso, músculo, sangre, agua...)
2. Resuelve el enigma: Lo más abundante en el cuerpo humano es el agua.
Los niños tienen tantas respuestas. ¿Qué es lo que más abunda en nuestro cuerpo? Escuchemos lo que dice el doctor.
3. Juegue el curso "Palabras del doctor": Todo el mundo es como un pequeño depósito y una gran parte del cuerpo es agua. En la piel, en los huesos, en la sangre. Si no tenemos suficiente agua en nuestro cuerpo, sentiremos sed y deberemos beber agua para reponerla. ¡El agua es el nutriente más importante para el cuerpo humano! Déjame decirte, si una persona tiene agua para beber, puede vivir al menos unos 10 días aunque no coma ningún otro alimento. Si no hay agua para beber, será miserable y no podrás sobrevivir ni siquiera 5 días.
(2) Pregunta (1): ¿Por qué necesitamos beber agua?
1. Pregunta de transición: El agua es muy importante para nosotros Cuando a nuestro cuerpo le falta agua, ¿cómo la reponemos? (comer, beber agua)
2. Intercambiar y discutir: los beneficios de beber agua.
Pregunta del profesor: Además de reponer agua, ¿sabes qué otros beneficios tiene beber agua?
Los niños hablan libremente e intercambian información sobre los beneficios de beber el agua recogida antes de clase con sus compañeros.
A través de la comunicación y el intercambio, los niños han adquirido muchos conocimientos sobre los beneficios del agua potable, que se pueden resumir de la siguiente manera: Puede reponer el agua que necesita el cuerpo humano. Bueno para el metabolismo. Bueno para el metabolismo. Puede promover el metabolismo; ④Puede hidratar, hidratar y proteger la piel. Puede hidratar los intestinos y aliviar el estreñimiento. ⑥Puede ayudar a la digestión de los alimentos. ⑦No obtendrás ningún tipo de piedras y es un carroñero para que el agua llegue al cuerpo. (8) Puede prevenir la sequedad ocular y la disminución brusca de la visión. ⑨Bebe un vaso de agua todas las mañanas al levantarte temprano y media hora antes de acostarte. Si insistes en ello durante todo el año, ¡los beneficios serán infinitos! ... ¡La colección infantil es rica, completa y sorprendente!
3. Resumen del maestro, permita que los niños comprendan y dominen la importante relación entre el agua y el cuerpo humano: el agua es un nutriente importante para el cuerpo humano. Beber una cantidad adecuada de agua todos los días puede ayudar a la digestión y la excreción. , y el crecimiento humano es inseparable de ello.
(3) Pregunta (2): ¿Cuál es la mejor agua para beber?
1. El profesor reproduce el material didáctico informático "Varias aguas".
Guíe a los niños a pensar: Hay mucha agua en la vida. Pida a los niños que miren, ¿qué agua se puede beber? ¿Qué tipo de agua no se puede beber?
2. Por favor, dígales a los niños qué tipo de agua les gusta más.
Responda libremente según la experiencia de vida, los pasatiempos y los hábitos de los niños; el maestro opera el material educativo según las respuestas de los niños y hace clic para ampliar las imágenes correspondientes (como jugo, yogur, cola, agua purificada, etc.).
3. Invita a los niños a comparar las diferencias entre las bebidas y el agua corriente mediante la degustación y la observación.
Maestro: Habiendo dicho tanto, tengo toda sed. A todos los niños les gusta tomar bebidas. ¿Puede la maestra invitarte a un poco de jugo de naranja? Vierta jugo de naranja en una taza de té pequeña y pida a los niños que lo prueben.
Observación y discusión infantil: ¿A qué sabe? Mírense, ¿qué tienen en la lengua? ¿Por qué sucede esto?
Guía a los niños a descubrir y resumir: Las bebidas contienen azúcar, pigmentos, sabores y otras sustancias, y beber en exceso es perjudicial para la salud.
4. Por favor, dígales a los niños ¿qué tipo de agua en el aula no se puede beber directamente?
El profesor maneja el material didáctico basándose en las respuestas de los niños y hace clic para ampliar las imágenes correspondientes: El agua de pozo y el agua del grifo no se pueden beber directamente y deben hervirse antes de beber.
5. Resumen del profesor, deja que los niños comprendan el conocimiento del agua potable saludable y científica: las bebidas son deliciosas, pero contienen sustancias tóxicas como azúcar, pigmentos y sabores. Beber demasiado no es bueno para tu salud. la salud; el agua cruda contiene bacterias y microorganismos, debe hervirse antes de beber; sólo el agua hervida es agua potable.
(4) Pregunta (3): ¿Cómo beber agua?
1. Pide a los niños que hablen sobre sus hábitos de bebida basándose en la realidad.
¿Cuándo sueles beber agua? ¿Quién puede decirme?
Los niños dan respuestas prácticas: bebe si quieres beber, bebe si no quieres beber; bebe cuando estás enfermo; bebe cuando comes...
2. Mire la animación por computadora "Bebe si quieres" para ayudar a los niños pequeños a establecer un concepto correcto sobre el agua potable.
Los niños tienen diferentes hábitos de bebida. Disfrute del breve vídeo animado para ver cuáles de nuestros hábitos son buenos y cuáles deben corregirse.
3. Para consolidar conocimientos, los niños operan, seleccionan imágenes y las pegan en la tabla correspondiente.
Cada niño tiene un conjunto de dibujos (diez dibujos) y una tabla de "Cómo beber agua". Elija la imagen correcta de agua potable y péguela en la columna "√", y elija la imagen incorrecta de agua potable y péguela en la columna "×".
4. Los profesores exponen y evalúan los trabajos de los niños y los orientan para que desarrollen hábitos de bebida científicos y saludables: necesitan beber agua cuando tienen sed, después del ejercicio, con resfriados y fiebre, durante los juegos y durante las comidas. Beber agua cruda y demasiadas bebidas no son buenos hábitos y los niños pequeños deben corregirlos a tiempo.
(5) Resumen y ampliación.
A través de la exploración, sabemos por qué las personas necesitan beber agua y desarrollar hábitos de consumo saludables. De hecho, existe mucho conocimiento sobre el agua potable y los niños pequeños pueden resumir, comunicarse y aprender unos de otros en su vida diaria. Terminemos este evento con cantos alegres.
La profesora puso el material didáctico "Canción del agua potable saludable" y finalizó la lección con los niños con una canción alegre.
"Canción para beber saludable": ¡Bebe agua si tienes la boca seca, bebe agua si tienes la boca seca! Bebamos agua todos juntos. El agua purificada y el agua mineral no se deben beber después de haber estado almacenadas durante mucho tiempo. ¡Dile a tus padres que tengan cuidado! Después de levantarte por la mañana, bebe una taza de agua hervida. ¡Beber agua científicamente te hará saludable!
Plan de lección de salud 2 para la clase de jardín de infantes "Me encanta beber agua"
Objetivos de la actividad:
1. Saber que las personas necesitan beber agua todos los días, beber más agua y tener buena salud.
2. Sabiendo que el agua hervida es una bebida, tomarás la iniciativa de beber agua.
Preparación de la actividad:
Una maceta con claveles que crecen bien y una maceta con claveles marchitos; vídeos de beber agua después de levantarse, después del ejercicio y vídeo del cuento después de los juegos; "El cuervo bebe agua".
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la historia, comprende cuándo necesitas beber agua.
1. Reproduzca el cuento "El cuervo bebe agua" y pregunte: ¿Qué está haciendo el cuervo? ¿Por qué hizo esto? Llevando al tema, resulta que cuando el cuervo tiene sed, encontrará la manera de encontrar agua para beber. Entonces, niños, ¿cuándo beberán agua?
2. Reproduzca videoclips cortos de personas jugando después de levantarse, hacer ejercicio y beber agua, y pregunte: ¿Por qué juegan después de levantarse, hacer ejercicio y beber agua? Anime a los niños pequeños a hablar con valentía.
Resumen del profesor: Beber agua después de levantarse es útil para limpiar la basura intestinal al hacer ejercicio, el cuerpo sudará mucho y perderá mucha agua, por lo que es necesario reponer agua cuando los niños también sudan; jugando y tendrás sed, así que bebe agua.
3. Pregunta, ¿cuándo más necesitas beber agua?
Resumen docente: Cuando salimos a jugar, cuando tenemos sed, cuando estamos resfriados, fiebre, diarrea, etc.
2. A través de la observación experimental, conocemos la importancia del agua para el cuerpo humano.
Observa los dos maceteros de claveles que hay en el aula y pregunta: ¿Cuáles son las diferencias entre ellos? Te gusta más ese lavabo, ¿por qué? Resumen del maestro: A los niños les gusta la maceta con flores en plena floración porque es hermosa, pero la otra maceta se está muriendo, con hojas amarillas y sin capullos. ¿Por qué estas dos macetas con claveles se ven diferentes? (Anima a todos a hablar con entusiasmo)
Resumen del maestro: Debido a que el maestro riega muchas veces esta maceta de flores que están creciendo bien, pero hace mucho tiempo que no riega la otra maceta de flores. Las flores también tienen sed, si no bebes agua durante mucho tiempo, se marchitará. Lo mismo ocurre con los niños. Si el cuerpo tiene escasez de agua, no podrá crecer sano.
En tercer lugar, debes saber que el agua es una bebida.
Muestre varias bebidas y agua hervida y pregunte: ¿Tienes sed, cuál quieres beber más? ¿Por qué?
Algunas personas dicen bebidas porque son dulces y deliciosas; otras dicen agua hervida porque son las mejores para calmar la sed.
Resumen del profesor: De hecho, el agua hervida es la única bebida. Otras bebidas contienen mucha azúcar y aditivos. Estas sustancias no favorecen el crecimiento saludable de los niños y pueden provocar diversas enfermedades. Será perjudicial para el organismo.
4. Actividades lúdicas: Beber agua con el profesor.
La maestra dijo mucho. Tengo sed. ¿Quieres beber agua con la maestra? Vea quién hace un sonido de "gorgoteo, gorgoteo" cuando bebe agua.
Capítulo 3 del plan de lección de salud "Me encanta beber agua" para la clase de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Conocer los beneficios de beber agua. El agua es la forma más fácil de saciar la sed.
2. Saber cuándo beber agua y cómo beber agua.
3. Dispuesto a beber agua hervida cuando tenga sed.
4. Aprende a beber agua. Aprenda a mantener un estado de ánimo feliz y a cultivar las buenas emociones de los niños de amar la vida y vivir felices.
5. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes nutrientes.
Preparación de la actividad:
1. Que los niños comprendan los beneficios de beber agua antes de clase.
2. La canción “Canción de la Salud”
3, Tarjeta de recompensa de cuentas de agua
4. "¿Bebiste agua hoy?" Hoja de registro
Proceso de actividad:
1. Percepción y discusión, Comprender el papel importante del agua en el crecimiento humano.
(1) Activar experiencias existentes recordando y sintiendo el confort de beber agua después de tener sed.
(2) Estimular el deseo de los niños de tomar la iniciativa de beber agua recolectando y discutiendo los beneficios del agua antes de clase.
2. Sepa que el agua hervida es lo mejor para su cuerpo.
(1) La maestra contó el cuento "Cerdito Dudu", y los niños lo disfrutaron.
(2) El profesor hace preguntas después del cuento.
3. Saber cuándo beber agua y cómo beber agua.
(1) Deje que los niños piensen cuándo deben beber agua.
(2) Simulación de escenario docente.
(3) Profundizar en el deseo de beber agua.
Reflexión didáctica:
Me encanta beber agua. Esta actividad es una lección muy cercana a la vida. En esta vida colectiva, primero dejo que los niños comprendan y orienten a los niños. Debes saber que el clima es muy importante, hace calor y es fácil sudar. En este momento, es necesario reponer agua a tiempo, es decir, beber más agua hervida. Aunque la salida de clase ha terminado, algunas situaciones todavía son inevitables. Los niños carecen de interés en actividades de conversación tan simples. No podemos permitir que los niños simplemente no vengan a escuchar las conferencias del maestro. Espero que Xici pueda pensar en contramedidas para evitar este tipo de situaciones. ocurre.
Capítulo 4 del plan de estudios de salud "Me encanta beber agua" para la clase de jardín de infantes.
Objetivos didácticos:
1. Aprender canciones infantiles y comprender el contenido de a ellos.
2. Entender la importancia del agua, conocer los beneficios de beber más agua hervida y desarrollar el hábito de beber agua.
3. Capaz de imitar canciones infantiles basadas en experiencias de vida y experimentar la diversión de la imitación.
4． Anime a los niños a adivinar, hablar y moverse.
5. Ser capaz de utilizar la imaginación libremente y hablar con valentía delante del grupo.
Enfoque docente:
Aprender canciones infantiles y comprender su contenido.
Capaz de imitar canciones infantiles basadas en experiencias de vida y experimentar la diversión de la imitación.
Preparación didáctica:
1. Una taza, una botella, una tetera, una maceta y un cuadro.
2. Un vaso de agua para cada uno.
3. Dibujos que imiten canciones infantiles.
Enseñanza: Proceso:
1. El docente presenta tazas, botellas, teteras y maceteros para introducir el tema
Preguntas del docente:
1) ¿Qué son estos? ¿Para qué se utilizan?
2) Un día, tazas, botellas, teteras y maceteros conversaban entre sí ¿Qué decían?
2) Apreciar la canción infantil “Canción del Agua Potable”
1) La maestra recita la canción infantil
Maestra: En la canción infantil, ¿qué dice el taza dice? ¿Qué dice la botella? ¿Qué susurra la tetera? ¿Qué te dice la maceta?
2. La maestra muestra los dibujos y recita las canciones infantiles nuevamente para ayudar a los niños a comprender el contenido de las canciones infantiles.
3. Los niños aprenden a recitar las canciones infantiles mirando en las fotos.
4. Los niños recitan e interpretan canciones infantiles.
La canción que acabo de leer es muy bonita. Vamos a ponerle un bonito nombre, ¿vale? (Canción para beber agua)
3. Imitación de canciones infantiles
1. Discusión: Además de las madres, los bebés, los abuelos, las flores y los niños que quieren beber agua, ¿quién más también necesita para beber agua? Pida a los niños que se expresen libremente) ¿Por qué necesitamos beber agua?
2. La maestra guía a los niños a imitar canciones infantiles
1) La maestra demuestra la imitación
Pregunta: Los animales, las plantas y los humanos necesitan beber agua. Inventa una canción. ¿La canción de los niños es buena o no? El maestro Zhang primero inventará una oración y escuchará cómo la compone.
2) Guiar a los niños a usar su imaginación e imitar canciones infantiles.
Profe: ¿Sueles beber agua? ¿Cuándo sueles beber agua?
Resumen: El agua es muy útil La profesora te cuenta que el agua puede eliminar la basura de nuestro cuerpo, regular la temperatura corporal y prevenir la piel seca. Normalmente bebemos más agua hervida y desarrollamos el hábito de beber más agua hervida, no sólo en el jardín de infancia, sino también en casa, para que nuestro cuerpo esté más sano.
4. Bebamos todos juntos
Maestra: El agua es muy útil. Vamos, bebamos juntos un vaso de agua hervida.
Con canciones infantiles:
“Canción del agua potable”
La taza decía: “Llénala de agua, llénala de agua. Mamá tiene sed y quiere beber agua."
El biberón decía: "Llénalo de agua, llénalo de agua, el bebé llora pidiendo agua".
La tetera decía: "Llénala de agua, llénala de agua. El abuelo necesita beber agua cuando tose".
La maceta decía: "Llénala de agua, llénala de agua. Las flores tienen sed y quieren beber agua".
Los niños dijeron: "Llénala de agua, llénelo con agua. Todo el mundo necesita agua todos los días." "
Reflexión didáctica:
"Drinking Water Song" combina predicaciones aburridas con canciones infantiles animadas e interesantes. mejores habilidades lingüísticas para los niños de clase media. Capacidad de organización, cierta experiencia de vida y capacidad para simplemente imitar canciones infantiles. El pensamiento característico de los niños de secundaria es el pensamiento de imágenes concretas. Cuanto más pequeños son, más necesitan el apoyo de imágenes concretas. Utilizo objetos físicos, imágenes e ilustraciones para ayudar a los niños a percibir y comprender mejor las canciones infantiles. Al mismo tiempo, también estimula el entusiasmo de los niños por participar en la imitación de canciones infantiles, amplía el pensamiento de los niños y promueve el desarrollo independiente de los niños.
Capítulo 5 del plan de lección de salud "Me encanta beber agua hervida" para la clase de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente lo que el cuerpo humano necesita agua y sepa que el agua hervida es una bebida.
2. Desarrollar el hábito de tomar la iniciativa de beber agua.
3. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
4. Cultivar el hábito de los niños de tomar la iniciativa de beber agua. Cultivar la conciencia de los niños sobre los buenos hábitos de vida.
Preparación didáctica: ppt, un balde de agua tibia y un vaso de agua.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la actividad
1. Maestra: Niños, acabamos de hacer ejercicio, ¿cómo se sienten sus bocas ahora?
2. Maestra: Pide a los niños que viertan medio vaso de agua. Primero observan de qué color es el agua. ¿A qué sabe el agua?
2. Aprecia el ppt
1. Maestro: Por favor, dime si estás apreciando el ppt, ¿cuándo habla la canción infantil sobre cuándo la gente quiere beber más agua?
(Cuando tiene sed, después de hacer ejercicio, después del parto, mientras juega, después de bañarse, al levantarse)
2. Maestra: Niños, ¿saben cuándo quieren beber agua? ¿mayoría? ? Beber agua es bueno para la salud
(1) Maestro: ¿Necesitas beber agua cuando no tienes sed? ¿Por qué?
(Guía a los niños pequeños para que comprendan que las personas necesitamos reponer agua en cualquier momento. Puede ayudarnos a excretar toxinas en el cuerpo a través de la orina, haciendo que nuestro cuerpo esté más sano.)
(2 ) Maestra: Niños, la maestra ha preparado muchas botellas de bebidas aquí. ¿Habéis bebido estas bebidas? ¿Te gusta beber?
(Muestre el embalaje exterior, cajas y botellas de diversas bebidas, y explique brevemente a los niños que sólo el agua hervida es una bebida.)
3. Actividades ampliadas
Recordatorio para maestros Los niños pequeños deben beber más agua en su vida diaria.