5 planes de lecciones para la música de clases pequeñas de jardín de infantes "Canción de frutas"
1. Plan de lección de música para jardín de infantes "Fruit Song" Objetivos de la actividad: 1.
1. Aprende a cantar canciones alegremente y realizar las acciones correspondientes según la letra.
2. Intenta crear una canción reemplazando los nombres de las frutas.
3. ****, siente la alegría de la cosecha de frutas de otoño.
4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
5． Dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la alegría de las actividades musicales.
Preparación de la actividad:
1. Un conjunto de PPT
2. Preparación de conocimientos: poder cantar "Hello Song" y jugar a conducir un tren.
3. Escena de la casa de frutas
Proceso de la actividad:
1. Inicio. Introduzca una situación de cosecha.
1. Ritmo "Conduciendo un tren"
Profe: Niños, el otoño ya está aquí y la cosecha de frutas en el huerto es abundante. ¡Conduzcamos un pequeño tren para verlo!
2. Practica "Hola, Guozi"
Maestra: Niños, ¿lo sabéis? ¡Ha llegado el huerto! ¡Hay muchas frutas en el huerto! Mira, ¿quién viene?
(Los niños saludan por turnos las peras, las naranjas y las manzanas)
2. Partes básicas. Los profesores y los niños aprenden a cantar juntos "Fruit Song".
1. Ayude a los niños a familiarizarse con las cuatro letras de la canción haciéndoles preguntas.
Profe: ¿Cómo es la manzanita?
¿A qué sabe cuando le das un mordisco?
¿Tiene buen sabor en la boca?
Las manzanas son ricas en nutrientes ¿Qué pasará con nuestro organismo después de comerlas?
2. La maestra lee la letra completa y los niños se familiarizan más con la letra.
3. La maestra la canta una vez y los niños la disfrutan.
4. Los niños aprenden a cantar tres veces.
Maestra: ¡Niños, cantemos “Apple Song”!
3. La parte difícil. Los niños crean sus propias canciones.
Profe: Niños, además de las manzanas, ¿qué otras frutas son redondas?
Los niños pequeños aprenden a sustituir otras frutas en la letra.
4. Parte final. Parte final. Ampliar la situación y seguir creando.
Maestra: Hay muchas frutas en el huerto en otoño. Hace un momento cantamos canciones de manzanas, canciones de peras, canciones de naranjas... Todas se llaman canciones de frutas. Mira, hay una casa de frutas, vamos a ver qué otras frutas pueden cantar nuestras canciones de frutas.
2. Plan de lección de música para jardín de infantes "Canción de frutas" Objetivos de la actividad: 1.
1. Aprende a cantar la canción "Fruit Song" con voz natural y practica cantando la melodía musical.
2. Reemplaza la letra con diferentes nombres de frutas según tu experiencia de vida.
3. Canta y actúa al mismo tiempo, y siente la alegría de repetir palabras individuales en la canción.
Preparación de la actividad:
1. Cada persona tiene un libro para niños.
2. Imágenes de bebé de frutas: bebé de manzana, bebé de pera, bebé de piña, bebé de sandía.
Proceso de la actividad:
1. Repasar la canción "Little Apple".
(1) Profesores y alumnos cantaron la canción "Little Apple" junto con la interpretación musical.
(2) Inspire a los niños a imitar canciones y guíelos para que recojan varias frutas hermosas en el árbol.
2. Disfruta del profesor cantando la canción “Fruit Song”.
(1) Maestra: Hace un momento recogimos muchos fruteros en el huerto, ¡mira! ¡Quién vino a nuestra clase!
(2) ¡Maestro, escucha! La maestra jugaba con el bebé manzana mientras cantaba.
(3) Maestro: ¿Quién viene? ¿Quién viene? ¿Qué escuchaste?
(4) La maestra muestra la pera, la piña y la sandía respectivamente, las canta, las opera y anima a los niños a cantar.
(5) Maestra: ¿Qué bebés fruteros hay en la clase? ¿Qué escuchas en el canto?
3. Los niños aprenden a cantar canciones y a coordinar los movimientos de su cuerpo.
(1) Los profesores guían a los niños para que aprendan a cantar canciones junto con la melodía musical.
(2) Guíe a los niños para que relacionen sus movimientos corporales con las canciones. Inspire a los niños a pensar en ello, hacerlo, relacionar sus movimientos corporales con las canciones y ver qué movimientos son los más interesantes.
(3) El maestro retroalimenta los movimientos de los niños y los lleva a practicar.
(4) La maestra lleva a los niños a cantar la canción “Fruit Song” en su totalidad.
(5) Invite a cuatro niños a desempeñar el papel de cuatro bebés fruteros, se pongan tocados de frutas y pasen al frente para interpretar "Fruit Song" para todos.
4. Los niños intentan imitar la canción y sustituir los nombres de las frutas en la canción.
(1) Maestra: Hace un momento vimos el baile realizado por cuatro bebés fruteros. ¿Quieres ser un bebé frutero? ¿Qué fruta bebé quieres cantar?
(2) La profesora utiliza tiza para dibujar rápidamente varias imágenes de bebés fruteros en la pizarra.
(3) El maestro lleva a los niños a interpretar y cantar una nueva fruta bebé basada en la narración de los niños, y les recuerda que elijan una palabra de la fruta y la canten repetidamente.
3. Plan de lección de música infantil "Fruit Song" Objetivos de la actividad:
1. Observar los colores de las peras, manzanas y otras frutas, y crear canciones infantiles con el tema de los colores de las frutas. .
2. Cultivar el hábito de los niños de hablar con valentía delante de los demás y aprender a hablar mandarín.
3. Capacidad para analizar argumentos de canciones infantiles y cultivar la imaginación.
4. Comprender el contenido de canciones infantiles y enriquecer el vocabulario relacionado.
Preparación de la actividad
1. Imágenes de peras, manzanas, uvas, sandías y otras frutas (el anverso no está coloreado, el reverso sí está coloreado).
2. Varios colgantes de frutas (peras, manzanas, uvas, sandías).
Proceso de la actividad
1. Introducción
"Hoy tenemos unos pequeños invitados en nuestra clase. ¿Quiénes son? Ahora, pídeles que salgan. y habla con todos”
1. La maestra muestra dibujos de manzanas, peras, uvas, sandías y otras frutas una por una (el lado sin colorear) y guía a los niños para que les digan qué frutas son.
2. “Mira con atención, ¿tienen color?” (No)
3. Pide a los niños que te digan de qué color son las manzanas. Si los niños lo dicen bien, el maestro mostrará la imagen. Dale la vuelta y es una manzana roja.
4. Usando el mismo método, pida a los niños que digan de qué colores son otras frutas. Si los niños lo dicen correctamente, el maestro les dará la vuelta a los dibujos de frutas, es decir, peras amarillas, uvas moradas y sandías verdes. .
2. Inventa una canción infantil “Fruit Song”
La profesora indica a los niños que inventen una canción infantil basada en los colores de las frutas.
1. Inventa manzanas.
La maestra primero inventó una frase: ¿Qué fruta es roja?
Inspira a los niños a inventar la segunda frase: Apple es roja. Dígales a los niños que conecten las oraciones del maestro con las oraciones de los niños y la canción estará lista.
2. Emparejar las peras.
La profesora inventó la primera frase: ¿Qué fruta es amarilla? Inspire a los niños a decir "pera, pera amarilla".
3. A las uvas.
"Ahora inventemos uvas. ¿Quién formará la primera oración?" Pídale a un niño con grandes habilidades que invente la primera oración: ¿Qué fruta es morada? Luego, todos juntos inventan la segunda oración: Uva uva violeta violeta violeta.
4. Invita a los niños a leer juntos canciones infantiles.
¿Qué fruta es roja? Las manzanas son rojas. ¿Qué fruta es amarilla? Amarillo pera. ¿Qué fruta es morada? Uva Uva morada.
5. "Las canciones infantiles son muy bonitas. Ahora, volvamos a comer sandía. ¿Quién inventará dos frases a la vez? Pide a los niños que imiten la frase anterior y inventen: ¿Qué?" ¿La fruta es verde? Sandía sandía verde.
6. Invita a los niños a intentar leer canciones infantiles juntos.
7. Léelo nuevamente en grupo, y podréis hacer los movimientos mientras leéis.
3. Juego: Canción de Frutas.
Invita a los niños a usar colgantes de frutas y a practicar el canto. Por ejemplo, el maestro (o cada niño) pregunta: "¿Qué fruta es roja?" El niño que lleva un colgante de manzana se levanta y dice: "Las manzanas son rojas".
Los niños pequeños que llevan otras decoraciones no pueden ponerse de pie.
En cuarto lugar, anime a los niños a volver a casa y convertir otras frutas en canciones infantiles y leerlas a sus padres.
En entornos regionales y actividades diarias, organice a los niños para que coloquen otras imágenes de frutas en el área de actividades del lenguaje y guíelos para que compilen una "canción de frutas" para ellos.
En el plan de intercambio con los padres, los padres pueden pedir a los padres que ayuden a sus hijos a aprender más sobre las frutas, comprender sus colores e incorporarlas a las canciones infantiles. Se recomienda que los padres inviten a los niños vecinos a participar en el. Creación y experiencia de la alegría del éxito, mejora la amistad entre los niños.
4. Plan de lección de música para jardín de infantes "Fruit Song" Objetivos de la actividad: 1.
1. Tenga una comprensión preliminar de la estructura de oraciones de preguntas y respuestas de las canciones infantiles y trate de recitar canciones infantiles con audacia y ritmo.
2. Intenta imitar canciones infantiles según el color de la fruta.
3. Experimenta el placer de jugar.
Enfoque: comprender la estructura de las oraciones de preguntas y respuestas de la canción.
Dificultad: Imitación de canciones infantiles: Intenta imitar basándose en la familiaridad con las canciones infantiles.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes de cuatro frutas: manzanas, peras, uvas y sandías (sin colorear en el frente, colorear en el reverso); p> 2. Cuadros de canciones infantiles, dibujos de frutas
3. Duendes de frutas.
Proceso de la actividad:
1. Parte de introducción: introducción de situaciones para estimular el interés de los niños.
1. Los elfos del Reino de las Frutas trajeron cuatro bebés de frutas para hacerse amigos de los niños.
2. Pide a los niños que adivinen el color de la fruta.
Profe: Bebés, los elfos de la fruta pueden hacer magia. ¿Qué creen que es esto? (Muestre la manzana)
Niño: Manzana Maestro: ¿De qué color es la manzana?
Joven: Rojo
Profe: Bebés, presten atención, el elfo de la fruta está listo para realizar magia. ¡Cambia, cambia, cambia! Dale la vuelta a la colorida manzana roja.
2. Partes básicas
(1) Con la ayuda del mapa, obtenga una comprensión preliminar de la estructura de preguntas y respuestas de la canción.
1. Muestre las tablas de canciones de los niños por turno y aprenda las canciones de los niños frase por frase.
¿Qué fruta es roja? Muestre los diagramas de la primera a la cuarta frase de la canción infantil en secuencia.
2. Recitar la canción completa.
(1) Los maestros demuestran la recitación para que los niños puedan sentir la belleza de las canciones infantiles.
(2) Los niños aprenden a recitar canciones de forma rítmica y completa.
(3) La maestra y el niño se responden y guían a los niños para que digan palabras superpuestas. Maestra: Bebés, la maestra dijo: "¿Qué fruta es roja?" La maestra dijo: "¿Qué fruta es roja?" " ¿Qué deberías hacer? ¿responder?
(4) La maestra guía a los niños para que los divida en dos grupos, masculino y femenino.
Maestro: Bebés, pregunten a las niñas: "¿Qué fruta es roja?" Pregúnteles a los niños: "¿Qué fruta es roja?" (2) Jueguen el juego "Fruta" " Canción" para consolidar la comprensión de las canciones infantiles por parte de los niños y permitirles experimentar la alegría de los juegos.
1. Deje que los niños elijan libremente sus frutas favoritas.
Maestro: Bebés, sean amables. Camina suavemente hacia adelante y elige la fruta que te guste. Si seleccionas la fruta que te gusta, también podemos elegir otras frutas, pero no podemos robar las de otros niños. Nuestro bebé de frutas quiere jugar con los bebés, ¿sabes?
2. Recitar canciones infantiles en forma de juego.
Profe: ¿Tienen los bebés las frutas? Hagamos un juego y esperemos a que la maestra recite las canciones infantiles. contigo Cuando leas "¿Qué fruta es roja?", levántate si tienes una manzana roja y agáchate si tienes frutas de otros colores. Si los bebés se desempeñan bien, recibirán el misterioso regalo. elfo de la fruta. Los bebés están listos, ¡aquí vienen! Junto a la maestra, los elfos de la fruta están jugando con los bebés.
Profe: Bueno, bebés, los bebés de la fruta están cansados, y ellos también. cansado. Por favor, envíe a los bebés de frutas a casa con cuidado. Luego, los bebés regresan suavemente a sus posiciones para descansar.
(3) Imitación de canciones infantiles
1. Guíe al bebé. Que los niños hablen sobre las frutas que han visto y sus características.
(1) Además de las manzanas, ¿qué otras frutas son rojas?
(2) Además de las peras, ¿qué otras frutas son amarillas?
(3) Además de las uvas, ¿qué otras frutas son moradas?
(4) Además de la sandía, ¿qué otras frutas son verdes?
2. Comente las palabras de los niños sobre las frutas y guíelos para que recopilen frutas en canciones infantiles.
Maestra: Bebés, sois geniales. Habéis reconocido tantas frutas del mismo color. Entonces por favor pídeles a los bebés que incorporen estas frutas a nuestras canciones infantiles y leámoslas juntos, ¿vale?
3. Parte final: El duende de la fruta lleva a los niños a jugar al aire libre.
5. Plan de lección de música para jardín de infantes "Canción de frutas" Objetivos de la actividad: 1.
1. Profundiza aún más tu comprensión de los nombres de frutas comunes a través del canto.
2. Ser capaz de sentir los altibajos del ritmo musical, aprender a cantar canciones y ser capaz de utilizar el ritmo corporal.
3. Ser capaz de aprender inicialmente a componer canciones sencillas. lírica.
Preparación de la actividad:
1. Los niños tienen una comprensión preliminar de las frutas comunes.
2. Acompañamiento de piano “Fruit Song”
3. Imágenes de frutas: manzanas, piñas, sandías (fresas, uvas, cerezas, plátanos, etc.)
Proceso de actividades:
1. Introducción
Maestra: Hoy, la maestra trajo a un nuevo amigo (muestre la imagen), el hermano Dashu. Pero el hermano Dashu dijo: ¡Me siento muy solo! Verás, solo hay hojas verdes en mi cuerpo, lo que me hace parecer vacío. ¡Niños, por favor búsquenme un compañero! Más tarde, el maestro Gu descubrió que el hermano Dashu tenía muchos hermanos y hermanas menores, y que todos eran lindos bebés fruteros. Entonces, ahora el maestro Gu cantará una canción y pedirá a los niños que escuchen con atención para ver qué tipo de bebé frutal es el primero en aparecer.
2. Proceso de la actividad
La maestra cantó por primera vez: La Canción de la Manzanita.
Maestra: Niños, ¿han escuchado qué fruta cantó la maestra en la canción hace un momento?
Joven: Sandía.
Profesor: ¡Sí! Vemos que lo primero que aparece es el bebé Apple (muestra la imagen), y el bebé Apple hace compañía a Big Tree Brother (el gran árbol en la imagen de la sandía). ¡Entonces los niños y la maestra cantan juntos!
El hermano Dashu ha encontrado a su primer buen amigo, ¡qué feliz! Entonces escuchémosla por segunda vez.
La maestra cantó la canción de la sandía por segunda vez. Cuelga el dibujo en el árbol. ¿Qué fruta aparece bebé?
Maestro: Hace un momento ayudamos al hermano Dashu a encontrar a sus buenos amigos: Apple Baby y Watermelon Baby. ¡Ahora la maestra quiere invitar al tercer mejor amigo del hermano Dashu! Esta vez, todavía tenemos que pedirles a los niños que escuchen con atención. ¿Qué tipo de bebé frutal es el tercero?
La maestra cantó por tercera vez: Canción de la Piña
Maestra: ¿Qué tipo de bebé frutero es esta vez?
Niños: Piña: Piña
Maestra: Piña: La maestra Gu sabe que hay una niña en nuestra clase llamada Piña, ¡así que pídale que cante con nosotros!
Maestro: Ahora que el Maestro Gu sabe que nuestros niños están un poco cansados de escuchar, ¡bailemos juntos con la música!
(Guíe los movimientos de los niños y enfatice que cuando la letra se repite en la segunda mitad de la canción, las manos pueden cambiar con el cambio de tono.)
Maestro: Justo ahora Ayudamos al hermano Dashu a encontrar Tengo tres buenos amigos, ¿qué clase de bebés son?
Niños: Bebé manzana, bebé sandía, bebé piña
Maestro: ¡Pidamos a los niños que canten sobre sus frutas favoritas!
(Pide a los niños que nombren su fruta favorita y hagan los movimientos junto con la canción)
3. Final
Profe: Niños, ¿qué os gusta? ¿Para comer? ¿Qué pasa con la fruta? Finalmente, nos dividimos en grupos y pedimos a los niños que cantaran junto con la maestra y hicieran los movimientos juntos. ¡Chicos, vengan y canten Apple Baby!
Los niños cantan
Profe: ¡Las niñas cantan ahora!
Profesor: ¡Hoy, mi hermano y mi tío están muy felices porque los niños de la clase 5 lo ayudaron a encontrar muchos buenos amigos! ¡Démonos un poco de ánimo!