Plan de lección de actividades de salud mental para jardín de infantes

Como educador que enseña y educa a las personas, es muy importante escribir planes de lecciones de vez en cuando. La redacción de planes de lecciones ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra un plan de lecciones de actividades de salud mental para jardín de infantes que compilé cuidadosamente. Bienvenido a compartir. Plan de lección de actividades de salud mental para la clase 1 de jardín de infantes

1. Intención del diseño

Cuando no eres tan bueno como los demás y sientes una sensación de pérdida, tendrás celos. Los celos son una especie de celos hacia alguien que es superior a uno mismo en algunos aspectos, y una especie de odio hacia los competidores intencionados o no intencionados.

En los niños pequeños, la manifestación más destacada de los celos es una sensación de pérdida. Hay varias cosas que causan celos en los niños, por ejemplo, otros niños son elogiados por el maestro, pero él no es elogiado; otros tienen muchos buenos amigos, pero él no tiene buenos amigos, otros tienen muchos juguetes divertidos, pero él sí; no; quién lleva un vestido bonito y no lo lleva puesto, etc., provocará celos leves en los niños pequeños.

Los celos parecen ser una especie de satisfacción y consuelo para la autoestima, pero en realidad sólo satisfacen deseos irreales. Si una persona no puede luchar por el progreso y la competencia razonable a partir de la comparación mutua con los demás, sino que solo se consuela y satisface su propia autoestima estando celosa del progreso y las ventajas de los demás, entonces esta ventaja de defensa psicológica incorrecta es más dañina que convertirse en un factor. en su propio crecimiento.

Especialmente en los niños de 5 a 6 años (clase superior), su psicología ha experimentado cambios de desarrollo significativos en comparación con los niños mayores de 4 años. Han comenzado a prestar atención a algunas cosas a las que no les prestaban mucha atención. a antes, y también han desarrollado celos. Algunos cambios. En esta etapa, se debe prestar especial atención a la correcta orientación de los niños, y los celos de los niños deben ajustarse y corregirse a tiempo, para que los niños puedan aprender a apreciar a los demás. Sólo cuando sepan apreciar a los demás podrán ser apreciados por los demás. . Deje que los niños traten correctamente a las personas que son mejores que ellos y vean correctamente los logros y el éxito de los demás. Que los celos sean el motor del progreso. Al mismo tiempo, permita que los niños desarrollen un correcto sentido de competencia y comprendan que sólo superar el comportamiento de los demás a través de sus propios esfuerzos es lo mejor y más correcto. Esto ayudará a promover la formación de la salud mental y la personalidad perfecta de los niños, y los beneficiará en todo momento. sus vidas.

Es en base a las consideraciones anteriores que diseñamos este evento.

Objetivos de la actividad

1. A través de la comprensión de la historia, educar a los niños para afrontar las ventajas y fortalezas de los demás, superar la insatisfacción provocada por los celos y educar a los niños para que aprendan de los demás. humildemente.

2. Para educar a los niños pequeños para que logren buenos resultados, deben confiar en sus propios esfuerzos. Si no se convencen unos a otros o incluso se menosprecian, no progresarán.

3. Cultivar el espíritu positivo y emprendedor de los niños.

3. Análisis clave

Puntos clave: A través de la comprensión de los cuentos y la práctica de trabalenguas, dejar que los niños comprendan que cada uno tiene sus propias fortalezas y debilidades. Sólo aprendiendo unos de otros y complementando las debilidades de cada uno podremos avanzar juntos.

Dificultad: Cómo guiar a los niños para que aprendan a superar la insatisfacción provocada por los celos y aprendan de los demás con humildad.

4. Preparación de la actividad

Cuentos e imágenes, grabadoras y cintas musicales.

5. Proceso de la actividad

(1) Introducción

Maestro: "Niños, si ven que las cosas de otra persona son mejores que las suyas, ¿qué harán? " La maestra tiene un cuento que se llama "Contando estrellas". Niños, ¿quieren saber cómo lo hicieron el pececito y la ranita? "

(2) Ampliar

1 Muestre el rotafolio. Cuente el cuento "Contando estrellas" a los niños para guiarlos a comprender que estar enojado a menudo es un mal comportamiento y no es bueno para su salud.

La maestra cuenta la historia y hace preguntas:

(1) ¿Por qué la mamá pez dice que el pececito es inteligente?

(2) Al principio, ¿el pececito y la ranita contaron más burbujas o más estrellas? Cuando la ranita vio que el pececito era más fuerte que él, ¿qué hizo?

(3) Después de un tiempo, el pececito volvió a competir con la ranita.

¿Qué hizo el pececito cuando vio que la ranita era más fuerte que él?

(4) Hijitos, si veis que alguien es mejor que vosotros en algún aspecto, ¿qué haréis?

(5) ¿Cómo ganaron la ranita y el pececito la medalla de oro en la competencia de conteo? ¿Cómo se aprende de ellos?

2. Muestre dos imágenes con resultados diferentes (competición de Mingming y Liangliang, campeón de Mingming, subcampeón de Liangliang). Después de explicar el contenido, el maestro pregunta a los niños y les permite discutir en grupos. Permite que los niños sepan que si quieren lograr buenos resultados, deben confiar en sus propios esfuerzos. Si no se convencen unos a otros o incluso se menosprecian, no progresarán.

1) Preguntas del profesor:

(1) ¿Qué resultado consideran bueno los niños? ¿Por qué?

(2) ¿Qué pensarías si tu amigo sacara buenas notas o fuera elogiado por el profesor?

2) Los niños discuten en grupos, cuentan sus opiniones a sus compañeros y analizan qué harán después de reunirse. A través de la narración y el debate de los niños, los niños pueden aprender a utilizar la mentalidad correcta de "ganador y perdedor" y confiar en sus propios esfuerzos para lograr buenos resultados.

4. Aprenda el trabalenguas "Maomao y Tao Tao" para que los niños sepan que cada uno tiene sus propias fortalezas y debilidades. No tenga celos de las fortalezas de otras personas, y mucho menos menosprecie las deficiencias de otras personas. . Podemos aprender unos de otros, aprovechar las fortalezas de cada uno y progresar juntos.

(3) Final

Resumen del maestro: "Maomao y Taotao tienen sus propias habilidades. Aprenden el uno del otro y compensan sus debilidades. Niños, ¿qué habilidades tienen ustedes?" ? Enseña tus habilidades. Dáselo a tu pequeño amigo, ¿de acuerdo? "

Plan de lección 2 de actividades sobre salud mental para jardín de infantes

Idea rectora

Como problema global, La salud se ve afectada por todos los ámbitos de la vida. Con la mejora del nivel de vida de las personas, las personas prestan cada vez más atención al entorno de vida. Mejorar la conciencia ambiental y popularizar los conocimientos sobre salud y medio ambiente se han convertido en el foco de la educación actual.

Los niños son el futuro y la esperanza de la patria, y su conciencia y comportamiento medioambiental incidirán en su crecimiento saludable. La educación sanitaria en el jardín de infancia tiene como objetivo que los niños pequeños y los padres comprendan la importancia de la calidad del aire para el cuerpo, a fin de desarrollar buenos hábitos de atención a la higiene interior.

Dado que la mayor parte de la vida humana (algunos informes superan los 90, al menos más de 80) transcurre en interiores, y las diferentes escalas del medio ambiente terrestre afectan en última instancia a los humanos principalmente a través del ambiente interior, por lo que los problemas de calidad del aire interior ¡Ya no se puede ignorar!

Objetivos de la actividad

1. Promover el conocimiento sobre el impacto de la calidad del aire en la salud

2. A través de esta actividad concientizar a los padres de niños pequeños; impacto de los contaminantes del aire en la salud de las personas.

3. Promover la salud de los niños y el desarrollo de emociones, actitudes, cogniciones y otras habilidades

Preparación de actividades

1. Elección Elija un buen momento para realizar las actividades e invite a los padres y niños pequeños a participar en las actividades con antelación.

2. Disposición del lugar (elija un área plana abierta o un prado en el jardín de infantes para garantizar la seguridad de los niños)

3. Accesorios (2 parlantes, regleta, cámara digital), Pancartas promocionales (colgadas en la entrada y las paredes de los jardines de infancia con fines publicitarios, como "Actividad de encuesta aérea de Año Nuevo del pequeño doctor Hengheng"), pequeños obsequios, premios (como "Hengheng", "Aire de Año Nuevo"), etc.

2. Al inicio de la actividad, señale el propósito de la publicidad para que los niños puedan entender qué es la contaminación del aire y cuestiones relacionadas con la calidad del aire. Deje que los niños se sentaran juntos y nuestro anfitrión comenzó a describir vívidamente los peligros de los contaminantes del aire para que comprendieran este conocimiento. Luego enséñeles cómo eliminar los contaminantes del aire, proteger sus cuerpos de daños y crecer de manera saludable.

3. Luego juegue con los niños:

(1) Inflar globos

Los globos deben rociarse con patrones (como logotipos, deje que el aire ver ser visto).

Los padres representantes forman un grupo con uno de sus hijos para competir soplando globos. Cada globo inflado recibirá un beso del niño. El grupo que reciba la mayor cantidad de besos del niño en 100 segundos será el ganador y recibirá un pequeño. juguete. Aumenta la relación entre niños y padres a través de nuestras pequeñas actividades y deja que dejen bonitos recuerdos.

(2) Fruta en cuclillas (Divida a los niños en cuatro grupos, cada uno juegue con varios productos y grite quién se pone en cuclillas. Los que se pongan en cuclillas mal serán castigados (actuación). Las manzanas, los plátanos y las naranjas en el juego anterior Necesitamos indicadores, monitores, detectores y detectores de formaldehído. El maestro juega "gases nocivos" en el aire. Cuando los "gases nocivos" se encienden, los niños que juegan con nuestros productos se agacharán y harán muecas a los infractores. Puedes cantar, bailar y leer el alfabeto inglés. Combina el producto con juegos para obtener mejores resultados.

(3) Pasa el tambor de flores

Deja que los niños se paren juntos. círculo, una persona toca el tambor, y después de que suena el tambor, las flores rojas comienzan a extenderse. Cuando el tambor se detiene, la mano en la que caiga la flor actuará. Hay premios por cantar o bailar. todo no es bueno dejar de lado actividades y productos.

(4) Plantar flores y plantas (cedro), ejercitar habilidades prácticas y contarles a niños y padres sobre el papel del cedro. y tener un árbol en cada familia Se comparten flores, una maceta, algunas herramientas y tierra. Comprender el proceso de plantar flores, saber cuidar las plantas y mantener el aire fresco. Después de plantar, puedes llevarte las plantas. casa como recuerdo. Los padres son más conscientes de la importancia de la calidad del aire.

(5) Pintura creativa

Elige cualquier objeto que te guste, haz un dibujo y exprésate libremente. Los padres pueden brindar orientación verbal, pero no se le permite dibujar a mano. Una vez que termine el dibujo, envíelo al maestro para que lo califique. El trabajo se exhibirá en el jardín de infantes. >

1. Hay múltiples participantes. Tutores, supervisan la seguridad de tus hijos.

2. Vigilan en todo momento y ten cuidado con los accidentes.

3. tome algunas fotos de las actividades con su cámara, que pueden publicarse en el sitio web como actualización de la empresa /p>

4. Se prohíbe el ingreso de personas al lugar para minimizar la ocurrencia de accidentes. > 5. Mantener el lugar limpio y limpiarlo de manera oportuna.

6. Asegurar el orden de entrada y salida. No debe haber caos, diversión y relajación. Plan de lección de actividades de salud mental de jardín de infantes.

Intención del diseño de la actividad:

Los niños de clases pequeñas tienen habilidades prácticas relativamente débiles y algunos niños a menudo se encuentran en los jardines de infancia. Después de comunicarnos con los padres, aprendimos que muchos niños rara vez. se lavan las manos solos en casa, y sus mayores les ayudan a lavarlas o secarlas con toallas después de comprender esta situación, para que aprendan a lavarse las manos solos, según las características de los pequeños. Para los niños de la clase que son fáciles de imitar, jugué el juego "Aprende a ser un rey del lavado de manos" con los bebés antes de organizar a los niños para que se lavaran las manos. También compilé el proceso de lavado de manos en una canción infantil pegadiza, tratando de hacerlo. deja que los niños lo aprendan a través de canciones infantiles Métodos correctos de lavado de manos para desarrollar buenos hábitos de higiene

Objetivos de la actividad:

1. Conocer la importancia del lavado de manos

2. A través de canciones infantiles. Aprende la forma correcta de lavarte las manos.

3. Desarrollar buenos hábitos de higiene.

Preparación de la actividad:

1. Alguna comida deliciosa.

2. Marionetas de mano Doudou Bear y Doctor Doudou

3. Animación de canciones infantiles sobre lavado de manos y material didáctico sobre el lavado correcto de manos.

Proceso de la actividad:

1. Crear un ambiente y utilizar canciones infantiles para lavarse las manos. Hoy es el cumpleaños de la maestra, invito a los niños a comer bocadillos. ¿Qué deberías decirme?

2. Invita a los niños a oler la fragancia de los snacks para estimular su deseo de comer snacks.

3. ¿Quién quiere comer? Muchos niños están ansiosos por comer. ¿Qué debemos hacer antes de comer?

4. ¿Qué pasará si no te lavas las manos antes de comer?

2. Mire la representación de títeres para ayudar a los niños a comprender la importancia de lavarse las manos

1. Guíe a los niños para que vean la representación de títeres

El maestro cuenta la historia mientras se lava las manos Realice una actuación para ayudar a los niños a comprender la importancia de lavarse las manos.

2. ¿Por qué a Doudou Xiong le duele el estómago? ¿Cómo se debe hacer?

A través de cuentos, hacer que los niños comprendan que hay muchas bacterias en sus manos y deben desarrollar el buen hábito de lavarse las manos con frecuencia.

3. Orientar a los niños a comunicarse basándose en su propia realidad.

Inspire a los niños a utilizar sus conocimientos y experiencias existentes, hable sobre cómo se lavan las manos habitualmente y experimente aún más la importancia de lavarse las manos.

4. ¿Alguna vez has tenido dolor de estómago?

5. ¿Alguna vez has experimentado dolor de estómago? ¿Qué debemos hacer?

Basado en el fenómeno de que los niños no se lavan las manos antes y después de ir al baño y no se lavan las manos después de comer en la vida real, anime a los niños a hablar sobre la importancia de lavarse las manos.

Transición: ¿Qué le dirá el Doctor Dodo al Osito Doudou?

3. Aprenda canciones infantiles - "Canción sobre el lavado de manos"

1. Guíe a los niños para que observen el material didáctico sobre lavado de manos.

2. Guíe a los niños para que observen los materiales didácticos sobre lavado de manos. ¿Escuchaste lo que el Dr. Dudu le dijo al Osito Doudou?

3. La maestra recita canciones infantiles mientras hace la demostración.

4. Los niños aprenden a cantar canciones.

4. Aprenda la forma correcta de lavarse las manos:

1. Movilice el conocimiento y la experiencia existentes de los niños para contar la historia "¿Cómo lavarse las manos?"

2. Guíe a los niños para que comprendan el orden y método correcto de lavarse las manos: arremangarse - enjuagarse las manos - frotarse con jabón - frotarse el dorso de las manos - enjuagarse con jabón - frotarse las manos. Haz jabón: límpiate las manos.

3. Guíe a los niños a imitar acciones de lavado de manos mientras dicen canciones infantiles, y aprendan la forma correcta de lavarse las manos:

4. Conversación: ¿Cuándo debemos lavarnos las manos?

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1. Maestra: "La maestra les va a dar meriendas a los niños. Lavémonos las manos juntos para ver quién se lava más las manitas. Veamos quién se lava las manitas más limpias". /p>

2. En la operación real, el maestro guía a los niños para que se laven las manos mientras cantan canciones infantiles y les indica que se laven las manos correctamente.

3. Los niños prueban la comida después de lavarse las manos.

6. Ampliación de actividades:

El desarrollo de los hábitos de vida de los niños no se da de la noche a la mañana. Se debe recordar a los niños o darles lenguaje o canciones infantiles en todos los aspectos de su vida diaria. para que los niños puedan consolidar y mejorar continuamente su conciencia sobre la higiene a través de la experiencia práctica y cultivar gradualmente a los niños para que desarrollen buenos hábitos de higiene. Plan de lección 4 de actividades de salud mental para jardín de infantes

1. Objetivos orientativos:

1. Este semestre continuaremos realizando actividades de educación en salud mental y asesoramiento psicológico para todos los niños del jardín de infantes, para que los niños puedan seguir comprendiéndose correctamente a sí mismos, mejorando su capacidad de autocontrol, resistiendo contratiempos y adaptándose al entorno; cuidarse unos a otros, unirse y cooperar; y ser capaces de avanzar con valentía; pueden aprender a cuidarse unos a otros y cooperar entre sí; pueden avanzar con valentía y compartir la felicidad; pueden cultivar la buena personalidad y la buena psicología de los niños; calidad.

2. Brindar asesoramiento psicológico científico y eficaz a los niños abandonados a través de juegos de caja de arena y otras actividades de asesoramiento psicológico, podemos ayudarlos a deshacerse de los obstáculos lo antes posible, llevar a cabo la autorregulación y mejorar. su salud mental y potenciar el desarrollo de sus propias capacidades.

3. Debe centrarse en todos los niños del jardín de infancia, complementado con asesoramiento individual, para que la educación en salud mental y el asesoramiento psicológico puedan entrar realmente en el aula, con métodos de enseñanza diferentes a otras materias. debe adoptarse, principalmente a través de actividades que los niños adquieran experiencia psicológica para cambiarse a sí mismos.

4. ¡Realice actividades de asesoramiento psicológico grupal para todos los docentes de la escuela para reducir la presión sobre los docentes en todos los aspectos, cuidarse a sí mismos y compartir la felicidad!

2. Trabajo específico:

1. Fortalecer el cultivo de grupos de docentes de alta calidad

2. Para brindar mejores clases de educación en salud mental, más Comunicarse y compartir con los profesores;

3. La implementación de cursos de educación en salud mental es principalmente para todos los niños, complementados con asesoramiento individual.

4. Haga un buen trabajo en Xinyu Hut, actualice el blog del jardín de infantes, capacite a los padres y trabaje duro por la salud física y mental de los niños.

3. Implementación específica:

1. Docentes:

(1) Realizar una capacitación de coaching grupal para docentes.

(2) Proporcionar una clase de educación sobre salud mental para cada clase de niños. Prepare planes de lecciones para las clases de educación sobre salud mental e invite a los maestros de cada clase a asistir a la clase.

2. Niños:

(1) Enseñar a los niños varias formas de mejorar su estado de ánimo.

(2) Proporcionar a los niños un lugar para expresar y desahogar sus emociones en cualquier momento.

(3) A través del desarrollo de actividades psicológicas, los niños pueden entenderse a sí mismos, cambiar comportamientos incorrectos, seguir creciendo y compartir la felicidad.

3. Padres:

Comuníquese más con los padres; organice una capacitación para todos los padres.