Plan de lección de actividad social para jardín de infantes de clase media "Dar"

Como educador desconocido y desinteresado, a menudo necesito escribir planes de lecciones. El plan de lección es un modelo para la enseñanza, que puede mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de actividades sociales "Give One Way" que compilé para la clase media de jardín de infantes. Espero que les guste. Plan de lección de actividad social para jardín de infantes de clase media "Ríndete" 1

Objetivos de la actividad

1. Comprender a través de historias que la cortesía y la humildad son comportamientos que gustan a las personas.

2. Intenta explicar los beneficios de ser humilde a los demás.

3. En la comunicación, experimente el buen humor que aporta la humildad activa.

Puntos importantes y difíciles de la actividad

Ser capaz de contar los beneficios de la humildad a los demás; experimentar el buen humor que aporta la humildad activa.

Preparación de la actividad

1. El material didáctico "cede".

2. Un títere de mano, cada uno de un conejito, un oso y un león grande.

3. 15 coches de juguete y una caja de almacenamiento.

4. Atrezzo para vehículos públicos.

Proceso de la actividad

1. Introducción a la historia, entender que la humildad es un comportamiento que gusta a todos. Maestra: ¿Quién te gusta en la historia? ¿Por qué?

2. Experimentar la situación y sentir los beneficios de ser humilde con los demás.

(1) Crea una escena en la que consigues juguetes, grábala en vídeo y, observando tu propio comportamiento, intenta explicar los beneficios de ser humilde a los demás.

(2) Vuelve a guardar los juguetes en la caja de juguetes y vuelve a experimentar la humildad.

3. Observa las imágenes, descubre e intenta contar los beneficios de ser humilde con los demás. Maestro: ¿Qué cosas has hecho en tu vida para mostrar humildad a los demás? Muestre imágenes para guiar a los niños a descubrir los beneficios de ser humildes unos con otros.

4. Juego situacional: "Coge el autobús" para experimentar el buen humor que aporta la humildad activa.

Resumen: Tú eres humilde conmigo y yo soy humilde contigo. ¡Nos ayudamos unos a otros y nos cuidamos unos a otros, llenando nuestras vidas de amor! Plan de lección de actividad social para jardín de infantes de clase media "Give one way" 2

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de diferenciar entre usted y los niños de la clase pequeña según la imágenes y sientan que son un estudiante de clase media. Niños, estén felices de haberse vuelto capaces.

2. Ser capaz de expresar lo que quieres hacer con tus hermanos menores a través del dibujo.

Preparación de la actividad:

1. “Libro infantil. Me han promovido a secundaria”

2. Pincel y papel de dibujo.

Preparación de la actividad:

1. Introducción a la conversación

Guíe a los niños a hablar sobre cómo se sienten ahora que son niños de clase media y en qué se diferencian de sus hermanos y hermanas menores ahora que son hermanos y hermanas mayores.

2. Hable mirando las imágenes

Lea "Mis hermanos y hermanas menores y yo somos diferentes" en la página 5 del "Libro para niños. Me han promovido a la escuela secundaria. La maestra hace preguntas y los niños". expresarse libremente.

1. ¿Qué se dibuja en la primera imagen? ¿Aún recuerdas tu apariencia y tu estado de ánimo cuando ingresaste por primera vez al jardín de infantes? ¿Cuál es la diferencia entre nosotros y nuestros hermanos y hermanas menores de la clase pequeña ahora?

2. ¿Qué se dibuja en la segunda imagen? ¿Qué más haríamos? ¿Cuál es la diferencia entre nosotros y nuestros hermanos y hermanas menores de la clase pequeña?

3. ¿Qué se dibuja en el tercer dibujo? ¿Qué hacen los hermanos y hermanas de la clase media? ¿Cómo se sentirán los hermanos menores? ¿Qué habilidades hemos aprendido que son diferentes a las de nuestros hermanos menores?

4. ¿Qué se dibuja en el cuarto dibujo? ¿Qué quieres jugar con tus hermanos y hermanas? Habla sobre algo que te gustaría hacer con tu hermano o hermana.

Tres. Dibuja algo que quieras hacer con tus hermanos menores.

El profesor te dará ayuda y conocimientos. Después de completar el dibujo, puedes pedir a los niños que hablen sobre sus dibujos.

IV. Resumen para el profesor

Resuma las diferencias entre los niños de clase media y pequeña, estimule la conciencia de los niños sobre el papel de cada hermana y allane el camino para la siguiente actividad.

(Fin)

En la actividad temática clase media “Tú y yo somos diferentes”, hay una actividad de campo social “Mis hermanos y yo somos diferentes”. Esta clase no solo permite a los niños diferenciar entre ellos y los niños de la clase de jardín de infantes basándose en las imágenes, sino que también les permite sentir que son niños de la clase media y estar felices de haberse vuelto capaces. . Tan pronto como comenzó la actividad, pasé directo al tema: Niños, por favor díganme cómo se sienten ahora que somos hermanos y hermanas de clase media. Cuando se hizo una pregunta, muy pocos niños levantaron la mano. Me sentí confundido: ¿no entendieron mi pregunta? Entonces cambié la pregunta: Niños, ¿están felices de ser promovidos a la escuela secundaria y convertirse en hermanos y hermanas mayores? (Feliz) Además de ser feliz, ¿qué te parece? Luego vinieron una variedad de respuestas, una tras otra, ¡y la atmósfera del aula se volvió animada! (Reflexión: Lo adecuado del método de interrogación del docente incide directamente en el pensamiento de los niños sobre el problema). En la segunda parte de la actividad, continué con el tema que acababa de hacer y pregunté a los niños: Ahora que te has convertido en un hermano o hermana mayor, ¿qué crees que puedes hacer mejor que tus hermanos y hermanas menores? Vaya, casi todos los niños levantaron la mano, lo que demuestra que los niños todavía tienen cierta evaluación de su propio comportamiento. ¡Se puede ver que están orgullosos y confiados! ¡Pensando en esto, me siento extremadamente feliz! Plan de lección de actividades sociales para jardín de infantes de clase media "Give One Way" 3

Objetivos de la actividad:

1. Saber qué son los artículos desechables y el daño que causa al medio ambiente su uso.

2. Saber reducir el uso de artículos desechables y potenciar la conciencia medioambiental.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de la experiencia: Los niños tienen una comprensión preliminar de qué son los artículos desechables.

2. Preparación del material: vídeos sobre los daños que causan los productos desechables al medio ambiente, material didáctico y varias fotografías de productos desechables.

Proceso de la actividad:

1. Vídeo de introducción para estimular las emociones.

(1) Maestra: La maestra tiene un video aquí. Por favor, deje que los niños vean lo que hay en el video.

Profe: ¿Qué viste en el video? ¿En qué están atrapados los animales? ¿De dónde vino esta basura? ¿Cómo te sientes después de leer esto?

(2) Resumen: Los artículos desechables se refieren a artículos que solo se pueden usar una vez y no se pueden usar repetidamente o varias veces, como se ve en nuestro video: bolsas de plástico desechables, vasos de papel, botellas de plástico, toallas de papel. son algo que solo se puede usar una vez. Aunque los productos desechables han causado mucho daño a los animales pequeños, muchas personas todavía los usan. Veamos dónde aparecen los productos desechables en la vida.

2. Juega al material educativo y aprende sobre el origen de los materiales desechables.

(1) Publique fotografías de artículos desechables utilizados en la vida diaria y deje que los niños los observen en grupos.

(2) Habla sobre los artículos desechables en la vida.

Maestro: Aunque los artículos desechables tienen tantos peligros, muchos de nosotros todavía los usamos. ¿Sabes qué son los artículos desechables en nuestras vidas?

(2) Busque artículos desechables en los cuatro lugares del material educativo.

3. Conoce más sobre el daño que causa al medio ambiente el uso de productos desechables.

(1) Mire las imágenes y hable sobre ¿qué daño causa el uso de artículos desechables al medio ambiente?

(2) Resumen: El uso excesivo de artículos desechables ha causado daños a la vida de los animales. Los artículos de plástico no perecederos han causado ciertos daños a las plantas, y también han contaminado nuestra agua potable, nuestro suelo y nuestro aire.

4. Saber reducir el uso de artículos desechables.

(1) Hable sobre cómo reducir el uso de artículos desechables en la vida.

Maestro: Sabemos que el uso excesivo de productos desechables nos dañará a los humanos y a la tierra en la que vivimos, entonces, ¿qué debemos hacer?

(2) Los niños trabajan en grupos para unir las imágenes de artículos reemplazables con las imágenes de artículos desechables.

Resumen: Al ir de compras, puedes traer de casa una bolsa de tela en lugar de bolsas de plástico desechables, puedes usar un palillo en lugar de hisopos de algodón, un pañuelo en lugar de toallas de papel y reducir el uso de palillos desechables.

Extensión de actividades:

Actividades regionales: Lea el Green Seagull Reader y continúe aprendiendo más formas de reducir la basura.

Plan de lección de actividad social de jardín de infantes de clase media "Dar" 4

Análisis de libros de texto:

Los niños de hoy carecen de oportunidades para cooperar e interactuar con los demás porque están sobreprotegidos por sus familias. En las actividades de juego diarias, algunos niños no están dispuestos a cooperar e interactuar con sus compañeros de manera amistosa y, a menudo, se meten en disputas por asuntos triviales. Un pequeño número de niños tiene la conciencia de cooperar con sus compañeros, pero no pueden expresar sus deseos con audacia y no pueden comunicarse con un lenguaje apropiado. Por lo tanto, diseñé esta actividad didáctica para guiar a los niños a utilizar un tono colaborativo y de discusión para cooperar y comunicarse con sus compañeros, y desarrollar las habilidades comunicativas de los niños. El diseño de esta actividad es solo una idea. En la educación diaria, aprovecharemos la oportunidad para que los niños aprendan a cooperar amistosamente con otros en experiencias situacionales reales.

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a utilizar un lenguaje cortés y un tono consultivo para interactuar con sus compañeros.

2. Experimentar el sentimiento de rechazo y aceptación en las relaciones.

3. Jugar cooperativamente con sus compañeros con una actitud positiva y de manera amigable.

Preparación de la actividad:

1. Cada niño recibe media tarjeta de amor de diferentes tamaños.

2. Cartas de juego en diferentes zonas de juego:

Juegos regionales: 10 piezas de ajedrez ceremoniales.

Juego independiente: La casa boutique de un buen amigo, 8 imágenes. Juego al aire libre: trabajar juntos, 5 cartas en cada grupo.

3. Videoclips de niños jugando:

(1) Cuando varios niños jugaban con una pelota, otro niño se hizo a un lado y quiso jugar pero no se atrevió a jugar con la suya. compañeros de citas, pero el resultado fue que la pelota no se jugó.

(2) El niño quería unirse a los juegos de otras personas, pero su actitud era arrogante e irrazonable. Como resultado, sus compañeros lo rechazaron y el juego fracasó.

4. Música de fondo suave.

Sugerencias de actividades:

1. El juego "Lucha por el amor y encuentra amigos" puede despertar el interés de los niños por la comunicación.

Hoy la maestra quiere que todos jueguen un juego de amor. Por favor, busca un buen amigo para tomarte de la mano y deletrear un amor. Reglas del juego: Cada niño toma medio corazón para pelear con los demás. Si pueden deletrearlo en un corazón, podrán convertirse en buenos amigos.

Pregunta: ¿Qué deberías decirles a los demás para que estén dispuestos a trabajar juntos para amarte? Los niños luchan por el amor y encuentran amigos.

Pregunta: ¿Todos han encontrado un buen amigo? ¿Cómo lo encontraste? ¿Qué dijiste?

Resumen: Sea educado y tenga una buena actitud cuando trabaje con otros. Los demás pensarán que es educado y está dispuesto a trabajar con usted.

2. Reproduzca los videoclips y guíe a los niños a utilizar un lenguaje negociado para interactuar con sus compañeros. Pregunta: Por favor, mire el vídeo de la escena y vea qué pasó.

(1) Ver el vídeo clip 1

Pregunta: ¿Por qué los niños no jugaron a la pelota con Hong Hong? Si fuera tú, ¿qué harías?

(2) Ver videoclip 2

Pregunta: ¿Por qué no jugaban con juguetes con Xiaohua? (La comunicación libre de los niños se combina con la comunicación individual).

Resumen: Cuando jugamos juntos, debemos ser amigables y educados; debemos expresar con valentía nuestros pensamientos y tratar de discutirlos con los demás, usar palabras como; como "puedes", "ok" y "puedes hacerlo" para obtener el consentimiento de la gente y poder divertirte.

3. Encuentra amigos y juega.

Pregunta: Hoy la maestra trajo varios juegos a los niños. Por favor, discutan, ¿qué juegos van a jugar?

(1) Presentar el contenido del juego.

Juegos regionales: Ajedrez de etiqueta

Juegos independientes: Juegos al aire libre en la casa boutique de un buen amigo: carrera de relevos, escape del círculo

(2) Los niños pueden discutir libremente.

Pregunta: ¿Cómo lo discutiste?

(3) Haz una solicitud:

Juego 1: Ajedrez de etiqueta, 2 personas en cada grupo

Juego 2: Casa boutique de un buen amigo, suficiente para 8 personas Juego 3: Trabajad juntos, y solo pueden jugar 5 personas de cada grupo.

Pregunta: Solo hay dos personas en Good Friends Boutique House ¿Qué debo hacer si no hay suficientes personas? ¿Qué deberías decir cuando les pides a otros que consigan más amigos para jugar contigo?

(4) Los niños encuentran amigos según las reglas del juego entre el sonido de la música y cuelgan cartas del juego.

Consejo: ¿Qué juego elegiste? ¿Cómo encuentras amigos? ¿Qué le dijiste?

Resumen: cuando quieras jugar con otros, no solo debes tener una buena actitud y ser educado, sino también comprender primero los pensamientos de los demás y luego expresar con valentía tus deseos y pedir la opinión de los demás. . De esta manera, agradarás a los demás y estarán dispuestos a jugar contigo. Plan de lección de actividad social de clase media para jardín de infantes "Give One Way" 5

Análisis de libros de texto:

Tejas rojas, árboles verdes, mar y cielo azules, el paisaje de Qingdao es hermoso y el La leyenda de Qingdao es trascendental y conmovedora. Los padres suelen llevar a sus hijos a visitar lugares pintorescos como Zhanqiao, la Plaza del 4 de Mayo y las montañas durante las vacaciones, por lo que los niños pequeños están relativamente familiarizados con los nombres de los lugares pintorescos de su ciudad natal. Sin embargo, los niños pequeños no comprenden por qué su ciudad natal se llama Qingdao, el origen de los lugares escénicos de Qingdao y las cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención al visitar lugares escénicos. Esta actividad tiene como objetivo movilizar la experiencia existente de los niños, utilizar videos para guiarlos a comprender los orígenes de los lugares escénicos, crear una situación de juego de "Soy un pequeño guía turístico" y alentar a los niños a percibir vívidamente la belleza de su ciudad natal, Qingdao, a través de la escucha. , hablar, dibujar, etc., y estoy orgulloso de ser nativo de Qingdao.

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de decir que su ciudad natal es el lugar donde nació y vive, y comprender los principales lugares escénicos, paisajes culturales, etc. de Qingdao.

2. Ser capaz de comunicarse con sus compañeros sobre las leyendas, historias, eventos importantes, etc. de Qingdao en un lenguaje claro y coherente, y compartir conocimientos y experiencias.

3. Me siento orgulloso del hermoso paisaje y la colorida arquitectura urbana de Qingdao.

Preparación de la actividad:

1. Haga su propio certificado de guía turístico, bandera de guía turístico, postal del paisaje de Qingdao, papel, bolígrafo, etc.

2. "¿Plan de estudios de desarrollo de calidad en la primera infancia?" Paquete de recursos didácticos multimedia", material didáctico 18, "Materiales de aprendizaje para niños" y "Amo mi ciudad natal".

3. Con la ayuda de los padres, recopilamos fotografías relevantes para organizar la "Exposición de paisajes de Qingdao" y la "Exposición de eventos de la ciudad natal" (dos áreas de exhibición para lugares escénicos y eventos importantes), de modo que pudiéramos comprender mejor la información que recopilamos.

Sugerencias de actividades:

1. Organice actividades de conversación para ayudar a los niños a comprender el significado simple de ciudad natal.

Pregunta: ¿Sabes dónde naciste y vives? ¿Dónde nacieron y vivieron su padre, su madre, su abuelo y su abuela (abuela, abuelo)?

Resumen: Qingdao es el lugar donde los niños nacen, viven y crecen. Muchos padres, madres, abuelos y abuelas (abuela y abuelo) de niños también nacieron y vivieron en Qingdao. Qingdao es nuestra ciudad natal.

2. Muestre imágenes para guiar a los niños a apreciar, presentar, discutir y comprender los paisajes famosos y las actividades importantes en su ciudad natal.

(1) Invite a los niños a disfrutar de la "Exposición de paisajes de Qingdao" y aprender sobre los famosos paisajes de Qingdao.

Pregunta: ¿Dónde está esto? ¿Qué viste? ¿Qué otros lugares conoces sobre Qingdao? ¿Qué lugar te ha dejado la impresión más profunda entre todos los lugares que has visitado? ¿Por qué?

Concéntrese en guiar a los niños para que se comuniquen con paisajes famosos y edificios emblemáticos de Qingdao, como el Puente Suo, la Montaña Laoshan y el Puente Cross-sea.

Resumen: Nuestra ciudad natal, Qingdao, tiene muchos lugares escénicos hermosos: puentes, la montaña Laoshan, playas para bañarse, la Plaza del 4 de Mayo, la Piedra del Viejo... que atrae a muchos forasteros, incluidos extranjeros, para que vengan a hacer turismo y hacer turismo.

(2) Invite a los niños a disfrutar de la "Exposición de eventos de la ciudad natal" para comprender las importantes actividades de Qingdao y desarrollar un sentido de orgullo como persona de Qingdao. Pregunta: A partir de las fotografías, ¿qué actividades importantes aprendió sobre Qingdao?

Céntrese en guiar a los niños para que comprendan eventos importantes como el Festival Internacional de la Cerveza, la Competencia Olímpica de Vela y el Maratón Internacional.

Resumen: Nuestra ciudad natal ha celebrado eventos a gran escala como el Festival Internacional de la Cerveza, competiciones olímpicas de vela, maratones y el Festival del Océano de China Qingdao. Estos eventos han hecho que más personas conozcan y se enamoren de Qingdao.

3. Reproduzca el material didáctico y pida a los niños que vean el video "Hermosos paisajes de Qingdao" para guiarlos a comprender las características del paisaje urbano de Qingdao de tejas rojas, árboles verdes y mar y cielo azules.

Pregunta: ¿Cuáles son las características de los tejados de los edificios de Qingdao? ¿De qué color es? ¿Cuáles son las características del paisaje de Qingdao?

Resumen: Tejas rojas, árboles verdes, mar y cielo azules son las características más destacadas del paisaje de Qingdao. El vasto mar y la majestuosa montaña Laoshan están conectados por montañas y mares, lo cual es muy hermoso.

La poesía de Langtong (Qingdao Beauty) inspira las hermosas emociones de los niños de amar su ciudad natal y estar orgullosos de su familia.

4． Crear una situación de “aprender a ser un pequeño guía turístico” para consolidar la comprensión de los niños sobre las principales características de su ciudad natal.

Muestre su "certificado de guía turístico" y su "autorización de guía turístico" caseros para animar a los niños a esforzarse por ser "pequeños guías". Los "pequeños guías turísticos" tomaron sus certificados para visitar varias áreas de exposición y presentaron la belleza de su ciudad natal. Los niños Titu se turnan para ser "pequeños guías turísticos"

Extensión de la actividad:

Después de la actividad, anime a Wu'er a salir de la clase y contarles a los niños de otras clases sobre Los lugares escénicos en su ciudad natal de Qingdao para inspirar a más niños. Aman la emoción de tener una gran familia. Plan de lección de actividades sociales de clase media para jardín de infantes "Give One Way" 6

1. Objetivos de la actividad

1. Comprenda los nombres de varias carreteras principales diferentes en su ciudad natal y sienta las características de apariencia y usos de diferentes carreteras, como pasos elevados, autopistas, puentes que cruzan el mar y túneles.

2. Comprenda los usos de las señales de tráfico, las señales de alto, las plataformas y otras instalaciones, y experimente las nuevas y modernas carreteras para que la gente viaje.

2. Preparación de la actividad

1. para recopilar imágenes de varias carreteras importantes en su ciudad natal, así como de carreteras anchas, pasos elevados, autopistas y cruces marítimos. Imágenes de diferentes carreteras, como puentes.

2. Material didáctico PPT, accesorios y letreros

3. Proceso de la actividad

(1) Parte de introducción: creación de escenarios de conversación, presente el tema de conversación

Maestra: La hermana Duoduo es una buena niña a la que le encanta tomar. Imágenes. ¡Echemos un vistazo a algunas de las fotos que la hermana Duoduo tomó para nosotros! Niños, miren con atención ¿Qué hay en la imagen? : Niños, ustedes son muy buenos descubriendo. Niños, ¿dónde han visto estos caminos? (¿De camino a la escuela?, de camino al parque) Ahora pida a los niños que vean la diferencia entre estas fotos (muestre fotos con elementos obvios). contrastes como curvo y recto, plano y hueco)

2. Maestro: El maestro quiere poner a prueba a los niños, ¿los conocen? (Paso elevado, autopista, puente para cruzar el mar, túnel) Vaya. , los niños son geniales. Todos los conocen. Mira, ¿cuáles son las diferencias entre ellos? (¿Algunos son sinuosos y otros curvos?, algunos son semicirculares) ¿Adivinas qué papel juegan? evite el sedimento causado por los días de lluvia y reduzca la congestión del tráfico

3. Niños, miremos esta imagen nuevamente ¿Qué reconocen en esta imagen (hay señales de tráfico que indican direcciones, señales de parada de autobús y? se detiene.) Si nos perdemos en el camino, ¿qué debemos hacer? (Busca al maestro, busca al tío policía) El maestro te va a enseñar un nuevo método. Los niños deben aprender a leer las señales de tráfico. que no se pierdan (las señales son para ayudarnos a identificar el camino, aquí estamos. Podemos saber por dónde queremos ir mediante las señales.)

(3) Parte final: Jugando al túnel juego

Reglas del juego: Dos personas trabajan juntas como grupo, y el resto después de pasar por el túnel, hay instrucciones en la intersección del túnel. Sigue la dirección para regresar al punto de partida. >

El propósito del juego: dejar que los niños aprendan a observar, aprender a encontrar las señales de tráfico y experimentar la alegría que nos brinda el camino. Plan de lección de actividad social para jardín de infantes de clase media "Give one way" 7

Objetivos de la actividad

1. Aprenda de dónde provienen varios alimentos.

2. Aprenda sobre varios granos.

Preparación de la actividad

1. Imágenes de arroz, fideos, bollos al vapor, tofu, mazorcas de maíz, espigas de arroz, mijo, soja, espigas de trigo y trigo.

2. Máquina de leche de soja y soja remojada el día anterior.

3. Libros para niños pequeños.

Proceso de actividad

1. Aprenda sobre alimentos y granos.

Profe: Niños, ¿alguien puede decirme qué son estos?

Muestre imágenes de arroz, fideos, bollos al vapor, tofu, mazorcas de maíz, mazorcas de maíz, mijo, soja, espigas de trigo y trigo.

Los niños responden y el profesor da la respuesta correcta.

La maestra pone la soja y una cantidad adecuada de agua en la máquina de leche de soja, demuestra el proceso de elaboración de la leche de soja a los niños y los invita a probar la leche de soja cuando no está caliente.

2. Fuente de alimento.

Maestro: ¿Quién sabe de dónde vienen el arroz, los fideos, los bollos al vapor y el tofu?

Invita a los niños a pensar y hablar sobre sus experiencias de vida.

Maestro: Estos alimentos están hechos de maíz, mijo, soja y trigo. ¿Puedes adivinar qué alimento se deriva de qué grano?

Guía a los niños para que abran los libros infantiles y los conecten.

El profesor da orientación, corrección y explicación: arroz - mijo, fideos - trigo, bollos al vapor - maíz, tofu - soja.

Profe: Niños, piensen ¿qué otros alimentos comen habitualmente? ¿De dónde vinieron?

Invita a los niños a volver a casa para recopilar información y traerla para compartirla con sus compañeros. Plan de lección de actividad social de jardín de infantes de clase media "Dar un camino" 8

Experiencia de aprendizaje útil:

Reconocer que todos se encontrarán con cosas tristes y que es normal saber cómo hacerlo. trátate como a ti mismo Cuando estés triste, debes encontrar una manera de solucionarlo y deshacerte de ese estado de ánimo triste lo antes posible.

Preparación:

Espectáculo de títeres “Nube Triste”.

Actividades y orientación:

1. Hoy presentaré un espectáculo de marionetas para los niños. Su nombre es "Sad Yunyun".

2. Muestre los personajes de los títeres y el maestro les explicará mientras los opera. La muñeca de trapo favorita de Yu Yun. Ella abrazaba la muñeca de trapo todos los días cuando dormía. Un día, cuando salió a jugar con la muñeca de trapo, accidentalmente la dejó caer al río porque el río era muy profundo. No pude coger el muñeco de trapo y Yunyun lloró tristemente. Su madre dijo que le compraría una muñeca nueva, pero ella no la quería. Sólo quería recuperar la muñeca original. Se sentía muy sola sin la muñeca cuando se iba a la cama por la noche. Pensaba: ¿Otros niños encontrarán cosas tan tristes como yo?

　3. Pida a los niños que le digan: ¿alguna vez ha encontrado cosas tristes? Pídales que hablen sobre las cosas tristes que han encontrado.

4． A todos nos pasan cosas tristes. Esto es completamente normal y no tiene nada de extraño.

5. Invite a los niños a seguir inventando esta historia.