Plan de lección de ciencias sobre frutas para encontrar amigos en clases pequeñas

Como excelente educador, puede utilizar planes de lecciones. Los planes de lecciones son el punto clave para transformar la preparación de las lecciones en la enseñanza en el aula. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? A continuación se muestra mi plan de lección para encontrar amigos sobre frutas científicas para clases pequeñas para su referencia. Espero que sea útil para los amigos que lo necesiten. Plan de lección 1 para amigos científicos que buscan frutas en clases pequeñas

Objetivos de la actividad:

1. Percibir las características básicas de varias frutas.

2. Ser capaz de utilizar el lenguaje para expresar el color, la forma, el tamaño y otras características de las frutas en actividades de comparación.

3. Me gusta participar en actividades de comparación.

4. Cultive la curiosidad de los niños sobre las cosas y su voluntad de explorar y probar con valentía.

5. Cultivar la curiosidad de los niños. Esté dispuesto a correr riesgos y compartir sus conocimientos con sus compañeros.

Enfoque de la actividad y dificultad:

Enfoque de la actividad:

Ser capaz de utilizar el lenguaje para expresar el color, la forma, el tamaño y otras características de las frutas en actividades de comparación. .

Dificultad:

Completa la actividad de comparación según una única instrucción sin que te interfieran las características de apariencia de diferentes frutas.

Preparación de la actividad:

Imágenes de cestas, manzanas, peras, naranjas, plátanos, cerezas, fresas y otras frutas

Proceso de la actividad:

1. Introducción a conversaciones apasionantes

Hoy en día son muchos los muñecos de frutas que se hacen amigos de nosotros. ¿Ves quiénes son? (Reconoce varias frutas, habla sobre sus nombres, formas, colores y lo que les gusta)

2. Compara dos frutas cualesquiera

1. La maestra sostiene una naranja: ¿Quién puede encontrar? ¿Pueden las frutas más pequeñas hacerse amigas de él? (Los niños individualmente se acercan para elegir una fruta, la comparan con la naranja en la mano del maestro y hablan sobre qué fruta es más grande y cuál es más pequeña). --Este vínculo debería servir como demostración implícita.

2. Introduce el juego de comparación: escucha la orden de comparar el color, tamaño y forma de las dos frutas.

3. Coloque una canasta en el medio de cada grupo de mesas, con imágenes de frutas de diferentes formas y características colocadas en el medio, incitando a los niños a seguir las instrucciones y recoger las imágenes de frutas.

(1) Encuentra dos frutas del mismo color para ser amigos. Los niños le preguntaron a la maestra: ¿Qué estás buscando? (Los niños hablan entre sí. Algunos niños pasan al frente para mostrar). Resumen del maestro: Estas dos frutas tienen diferentes colores. ¿Qué otras frutas tienen el mismo color?

(2) Encuentra dos frutas redondas para ser amigos. Después de que los niños lo encontraron, la maestra preguntó: ¿Qué encontraron? (Los niños hablan entre sí. Los niños pasan al frente para mostrar). Resumen del maestro: Estas dos frutas están comparando sus formas. ¿Qué otras frutas tienen la misma forma?

(3) Encuentra dos frutas diferentes para ser amigos. Después de que los niños las encontraron, la maestra preguntó: ¿Cuáles son las diferencias entre las dos frutas amigas que tienes en tus manos? (Color, tamaño, forma)

(4) ¿Quién más en la cesta no ha encontrado un amigo? ¿Quién es? ¿Cómo se ve? ¿De quién quieres que sea amigo? ¿Por qué? (Los niños y sus compañeros dicen algunas palabras en el grupo, y el maestro hace preguntas y escucha en grupos)

Actividades ampliadas:

1. Las frutas de hoy son diferentes en color, forma , tamaño y sabor ¿Es diferente también? Probemos un poco. (plátano, manzana, naranja)

2. Actividades regionales a gran escala: colorear diferentes frutas.

Reflexión sobre la actividad:

Algunos niños pueden comparar frutas rápidamente según las instrucciones, pero sus habilidades de expresión lingüística son débiles. La mayoría de los niños necesitan la guía del maestro para deletrear una palabra completa. oración. Algunos niños son más pasivos en las actividades y no están dispuestos a actuar frente al grupo, mientras que algunos niños son más activos. A través de la interacción y la observación, descubrimos que la mayoría de los niños pueden encontrar frutas del mismo color, la misma forma y diferentes tamaños. Los niños pequeños están interesados ​​en comer frutas; la mayoría de los niños pueden completar la tarea de colorear.

Clase pequeña ciencia frutas para encontrar amigos plan de lección 2

Actividades de clase pequeña:

Frutas para encontrar amigos

Objetivo de la actividad:

Encuentra frutas y jugos Correspondencia entre apariencia y sabor para comprender mejor las características de las frutas.

Preparación de la actividad:

1. PPT; jugo de sandía, kiwi;

2. Los niños pequeños han acumulado algunas experiencias relevantes sobre las frutas.

Enfoque de la actividad:

Descubre la relación correspondiente entre frutas y zumos.

Proceso de la actividad:

1. Los niños recuerdan el jugo y hablan sobre su sabor.

1. ¿Has bebido jugo alguna vez? ¿Qué tipo de jugo?

2. ¿A qué sabe el zumo?

Resumen: Hay tres "sabores" de jugo: dulce, ácido y agridulce.

2. Los niños miran el color del zumo y encuentran amigos frutales.

1. Pregunta: ¿De qué está hecho el jugo? (Fruta)

2. Muestre jugo de fruta en PPT y pregunte: ¿De qué fruta está hecho este vaso de jugo? ¿Cómo lo supiste?

Resumen: Puedes saber qué tipo de fruta es mirando el color del jugo. El jugo morado es jugo de uva.

El jugo de uva es un buen amigo de las uvas. .

3. Los niños observan, comparan y prueban el jugo.

1. La maestra muestra una taza de jugo verde y pregunta: ¿De qué color es esta taza de jugo? Ven; ven de. Grande; pruébalo; joven. Teacher Network; ¿Sabes quién es su buen amigo?

2. Se muestran sandía y kiwi. ¿Quién es el buen amigo de esta taza de jugo verde? ¿Por qué?

(La sandía dijo: Tengo un vestido verde, soy tu buena amiga; el kiwi dijo: Mi carne es verde, soy tu buena amiga).

3. ¿Quién es su buen amigo? Probémoslo.

¿Ahora quieres probarlo? ¿Quién es el mejor amigo de este jugo verde?

(4. Verificación in situ por parte de los profesores.)

Resumen: Resulta que algunos de mis buenos amigos que beben jugo de frutas no solo miran el color, sino que también piensan sobre el color de la pulpa.

Actividades ampliadas:

La bebé de las frutas elogió a nuestros niños de la primera clase por ser tan inteligentes. También trajo algunos amigos de jugo para que todos los probaran. Si sabe bien, dígaselo. invitados y profesores si lo beben ¡Qué clase de jugo es ese!

Reflexión docente:

El inicio de las actividades científicas debe surgir de las experiencias existentes de los niños. El final de las actividades científicas no es el verdadero fin. Debe brindarles a los niños la posibilidad de una mayor exploración. Se convierte en el comienzo de la experiencia de los niños. Los niños son los maestros del aprendizaje, por lo que nuestros maestros deben hacer todo lo posible para crear diversos entornos de aprendizaje para que los niños puedan ver con los ojos, escuchar con los oídos, hablar con la boca y pensar con el cerebro, participar activamente en la exploración de todo corazón. y dar a los niños espacio para expresarse libremente. Deje que los niños adquieran felizmente conocimientos y aprendan experiencias a través de juegos. Plan de lección 3 para encontrar amigos científicos sobre búsqueda de frutas para clases pequeñas

Objetivos de la actividad:

1. Percibir las características básicas de varias frutas a través del juego de encontrar amigos

2 . Ser capaz de expresar con audacia el lenguaje en el grupo

Preparación de la actividad: 1. Íconos físicos, marcas características, manzanas, peras, naranjas, naranjas, plátanos y otras frutas

Proceso de actividad:

1. Estimular el interés de los niños e introducir actividades

T: Hoy hay muchos bebés fruteros aquí, ¿veamos qué tienen?

2. Percibe las características básicas de varias frutas a través de juegos con amigos.

T: Los bebés de frutas quieren jugar con nosotros, así que escúchame ~~

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Por favor encuentra dos frutas del mismo color que el amigo que buscas.

Por favor, busca dos frutas redondas para que sean tus amigos.

Hay una fruta pequeña en mi plato que aún no ha encontrado un amigo.

¿Cómo se ve?

Por favor, busca dos frutas grandes para que sean tus amigas.

La maestra tiene una naranja pequeña. Por favor busca una fruta pequeña para que sea mi amiga. ¿Qué estás buscando? (Durante el juego, el profesor muestra los iconos correspondientes para ayudar a los niños a resumir)

Resumen: Resumen basado en el gráfico: Hay muchas frutas amigas aquí hoy, las frutas rojas son..., las frutas amarillas Frutas son..., las frutas grandes son..., las frutas pequeñas son..., las frutas blandas son..., las frutas duras son...

3. Prueba varias frutas y trata de clasificarlas

T: Los bebés fruteros, gracias por ayudarlos a encontrar buenos amigos, prueben todo tipo de frutas deliciosas.

¿A qué sabe la fruta? ¿A qué sabe? Ayudémoslos a encontrar amigos juntos.