Cinco planes de lecciones para la prevención y el control de epidemias en los jardines de infancia
1. Plan de lección de prevención y control de epidemias en el jardín de infantes
Objetivo de la actividad 1. Aprenda sobre las epidemias.
2. Ser capaz de nombrar y dominar métodos para prevenir enfermedades infecciosas.
3. Mejorar su conciencia sobre la prevención de enfermedades.
Actividades a preparar
1. Enseñanza de rotafolios y libros infantiles.
2. Cada grupo recibirá un papel blanco de 4 páginas y una caja de bolígrafos acuarelables.
Proceso de la actividad
1. Introducción a la actividad: observe el gráfico mural de enseñanza.
La maestra mostró el rotafolio y preguntó: Niños, por favor mírenlo. ¿Dónde están las fotos? ¿Qué están haciendo los niños de la imagen? ¿Qué pasó con ellos? (Observación y descripción de los niños)
2. Actividad: Discutir qué son las enfermedades infecciosas y cuáles son las enfermedades infecciosas comunes.
El profesor muestra el rotafolio y pide a los alumnos que observen las imágenes en orden. La maestra hizo una pregunta.
Maestro: A muchos niños en el hospital se les administran gotas intravenosas al mismo tiempo porque hay enfermedades infecciosas. ¿Sabes qué es una enfermedad infecciosa? ¿Cuáles son las enfermedades infecciosas comunes? (Los niños discuten y responden)
Resumen del maestro: Las enfermedades infecciosas son una de las enfermedades más comunes en la vida diaria. Puede transmitir gérmenes a través de la respiración y el contacto físico. Si un niño o un animal pequeño enferma, puede transmitirse a otros, por eso se le llama enfermedad infecciosa. Las enfermedades infecciosas a las que los niños son propensos incluyen influenza, varicela, paperas, conjuntivitis, etc.
3. Actividades: Leer libros para niños y discutir formas de prevenir enfermedades infecciosas.
(1)Maestro: Aunque las enfermedades infecciosas se transmiten fácilmente, se pueden prevenir si se desarrollan buenos hábitos de higiene. Abra la página 17 del libro y hable sobre lo que está haciendo el niño en la imagen.
(2) Los niños responden libremente.
(3)Maestro: Niños, además de los métodos mencionados en el libro, ¿conocen otros métodos para prevenir enfermedades infecciosas? (Los niños discuten y responden)
2. Plan de lección de prevención y control de epidemias en el jardín de infantes
Objetivo de la actividad 1. Comprender la aparición, los peligros y la transmisión del coronavirus.
2. Dominar los métodos para prevenir el coronavirus y desarrollar buenos hábitos de higiene.
3. Siente el poder de la transmisión de virus e inspira conciencia de autoprotección.
Actividades a preparar
Coronavirus y otras imágenes, polvo de oro, regadera
Proceso de actividad
La introducción de problemas. conduce al "coronavirus" "Virus"
1 La maestra guía a los niños para discutir los cambios en las personas durante las vacaciones.
Profe: Niños, ¿cómo habéis pasado vuestras vacaciones? ¿Sales a menudo? (Juvenil: No) ¿Pasas más tiempo en casa o fuera jugando? (Joven: Quédate en casa y ten más espacio)
Profe: ¿Notaste algún cambio en la gente que nos rodeaba cuando salías? Los maestros pueden mostrar algunas imágenes para recordárselas a los niños.
Resumen del docente: Cuando los niños salen, se encuentran con personas con mascarillas de colores; cuando entran al supermercado, hay señoras vestidas de blanco y con vasos que vienen a tomarles la temperatura, cada vez hay menos niños jugando; el parque...
2. Guíe a los niños a pensar: ¿Por qué la gente cambia así? ¿Por qué no pueden salir a jugar con frecuencia? ¿Por qué tienen que usar máscaras y tomarse la temperatura cuando van? ¿afuera? Causa "coronavirus".
Maestro: Esto se debe a que hay un grupo de personas malas en nuestras vidas. Estos tipos malos provienen de una familia llamada virus. A veces los niños no se sienten bien. Podría ser el virus y sus compañeros los que causan problemas en nuestro cuerpo. (Los maestros pueden mostrar imágenes de virus)
3. Los maestros muestran imágenes de "coronavirus" para guiar a los niños a comprender el coronavirus.
(1)Estos son los virus que aparecen en nuestras vidas esta vez. ¿Cuántas manos crees que tienen? (Jóvenes: dos) ¿Qué tienen en la mano? (Junior: The Crown) ¿Cuántas patas tienen? (Joven: ocho años)
(2) Estos virus en realidad tienen ocho patas.
¿Cómo ven estos pies virales a los niños? (Jóvenes: como pétalos)
(3) Los adultos llaman a este pétalo "corona", por lo que estos virus se llaman "coronavirus, un virus que parece una corona".
2. Comprender de forma preliminar los peligros y las vías de transmisión del coronavirus, y dominar los métodos de prevención.
1. El profesor habla de los peligros del coronavirus.
Maestro: El coronavirus es un grupo malo. Pueden colarse en un niño que no presta atención a la higiene, hacerle toser, tener fiebre, sentirse mal y luego… el niño se enfermará.
2. A través de juegos, obtenga una comprensión preliminar de las rutas de transmisión y métodos de prevención del coronavirus.
Juego 1: Estornudo Lluvia
Cómo jugar:
(1) Profesor: Sí, los virus también pueden esconderse en la saliva de los niños. Cuando estornudamos o tosemos, sale saliva de nuestra boca.
(2) Los profesores deben utilizar una botella de agua para imitar el estornudo o la tos cuando están de cara a los niños (tenga cuidado de no escupir, simplemente respire por la boca). Los niños que sintieron el rocío de agua fueron "reclutados".
(3) La maestra guía a los niños a discutir: ¿Cómo evitar que otros estornuden o tosen encima de nosotros? ¿Qué deben hacer las personas si estornudan o tosen?
Resumen del docente: Todos usamos mascarillas cuando salimos (el docente puede demostrar la forma correcta de usar la mascarilla), para que la saliva al estornudar o toser caiga sobre la mascarilla y no sobre nuestra piel. ; cuando estornudamos o tosemos, debemos taparnos la boca y la nariz con papel higiénico y tirar el papel higiénico usado a la basura.
Juego 2: Observa la propagación del "virus".
Cómo jugar:
(1) El maestro pone polvo de oro en la mano del niño A (más, el efecto es más intuitivo), lo frota y luego deja que el niño toque la suya. silla pequeña, luego toque la mesa pequeña.
Maestra: ¿Dónde fue llevado el "virus" del niño A? (Jóvenes: sobre mesas y sillas)
(2) Deje que el niño B toque nuevamente el lugar tocado por el niño A.
Profe: ¿A dónde se ha llevado el virus ahora? (Juvenil: la mano del niño B)
(3) Deje que el niño B y el niño C se den la mano.
Maestro: ¿Adónde se fue el virus esta vez? (Juvenil: la mano del niño C)
(4) Deje que el niño C se toque la cara y la nariz.
Profe: Ahora, ¿dónde está el “virus”? (Más joven: en la cara y la nariz del niño C)
(5) La maestra guía a los niños para discutir cómo evitar estas situaciones.
La maestra concluyó: La capacidad de transmisión del "virus" es realmente demasiado fuerte y los niños deben lavarse las manos con frecuencia. Antes de las comidas, después de ir al baño, estornudar o toser, siga los pasos correctos de lavado de manos y use jabón o desinfectante para manos para eliminar todos los "virus".
En tercer lugar, profundizar la impresión mediante ejercicios de juicio.
La maestra muestra las imágenes y pide a los niños que juzguen cuáles niños lo hicieron bien y cuáles lo hicieron mal.
3. Plan de lección de prevención y control de epidemias en el jardín de infantes
Objetivo de la actividad 1. Conozca qué es el nuevo coronavirus y sus peligros.
2. Aprende a leer canciones infantiles con valentía y aprende a protegerte.
3. Se siente que el virus está en todas partes, estimulando un fuerte sentido de autoprotección.
Actividades a preparar
Los niños tienen cierto conocimiento del nuevo coronavirus.
Proceso de actividad
Primero, entender qué es el nuevo coronavirus.
1. Niños, ¿cómo habéis pasado este Año Nuevo? ¿En qué se diferencia de años anteriores?
Resulta que hay un virus muy poderoso buscándonos, y sólo podemos escondernos en casa para celebrar el Año Nuevo. Es el nuevo coronavirus. No podemos verlo, pero bajo una lupa, los científicos descubrieron que este nuevo virus tiene forma de coronavirus y ha sido parásito de animales salvajes.
Por casualidad, las personas entraron en contacto con animales salvajes y el virus saltó a los humanos. ¿Sabes cómo se transmiten las infecciones de persona a persona? (Tocarse, babear, etc.)
2. Comprenda los peligros del nuevo coronavirus y hable con valentía sobre lo que ve y siente en la vida.
1. ¿Sabes cuánto daño nos causará esto?
Si el cuerpo de una persona no puede resistir la infección por este virus, enfermará, tendrá fiebre, tos y dificultad para respirar. Algunas personas enfermarán gravemente o incluso pondrán en peligro su vida.
2. ¿Cómo se protegen las personas? ¿Qué métodos has visto usar a tus padres?
(Quédate en casa, usa mascarilla al salir, lávate las manos frecuentemente, haz más ejercicio…)
En tercer lugar, aprende a leer canciones infantiles y aprende a protegerte.
Este virus es muy malo. Le gusta evitarnos. Los niños deben quedarse en casa para protegerse a sí mismos y a sus familias. Si lo descubrieran, sería un problema. La maestra ha inventado una canción infantil para ti. Si dominas el método de la canción infantil, ¡será difícil que el virus te encuentre!
¿Has aprendido alguna vez los métodos de las canciones infantiles? Díselo a tus padres y abuelos rápidamente. Aunque no puedes salir, puedes contárselo a más personas a través de llamadas telefónicas y videos.
Canción infantil “La primavera ahuyenta al virus”
El coronavirus es el diablo y no debemos dejar que se esconda.
Los niños trabajan juntos y el virus se mantendrá alejado de ti.
No vayas a casas de familiares, amigos o lugares concurridos.
Mamá y papá vienen a quedarse conmigo. Es un momento familiar muy agradable.
Come más frutas y verduras, haz más ejercicio y mejora la inmunidad.
Estornudo, secreción nasal, no seas descuidado.
Cúbrete boca y nariz y presta atención a la higiene. Recuerda lavarte las manos en siete pasos.
Si tiene tos, fiebre o debilidad, informe de inmediato al aislamiento temprano.
¡La ventilación y desinfección diaria ahuyentarán los virus por todas partes en primavera!
4. Plan de lección de prevención y control de epidemias en jardín de infantes
Objetivos didácticos: 1. Mediante el intercambio interactivo de sentimientos, opiniones y sugerencias sobre la epidemia, se puede aliviar la presión psicológica de los niños y liberar emociones negativas como la tensión y el miedo.
2. ¿Quién es el héroe antiepidémico en tu corazón? realizar sus acciones.
3. Piénsalo: ¿Cómo protegerte en las pequeñas cosas?
Enfoque docente:
1.
2. Liberar el estrés y afrontar activamente la epidemia.
Dificultades de enseñanza:
Realizar actos heroicos y pensar en las responsabilidades de los niños.
Preparación antes de clase:
Niños: jueguen un juego de palmas.
Maestra: Presta atención a las emociones de los niños.
Proceso de enseñanza:
Primero, introducción:
Estudiantes: ¿Tienen miedo de una nueva neumonía coronaria?
Responde por nombre.
Resumen del maestro: La neumonía por el nuevo coronavirus se transmite a través de gotitas de aire. Todo el mundo usa máscaras y no visita ni asiste a reuniones.
Segundo, comunicación interactiva:
Comunicación con compañeros de mesa: Mis sentimientos, opiniones y sugerencias sobre cómo afrontar la epidemia durante las vacaciones de invierno.
El profesor designó el escenario para el discurso.
Estudiantes: ¿Han cambiado sus estados de ánimo actuales debido a la comunicación y la conversación entre ellos?
Contestar el pase de lista en voz alta.
Resumen del maestro: Mientras nos protejamos, como lavarnos las manos con frecuencia, usar máscaras, no reunirnos y hacer lo que nos pide el maestro, podremos protegernos, escuchar a los padres y manténgase alejado de la epidemia.
En tercer lugar, comunique:
¿Quién es el héroe de primera línea que más admira durante el período de prevención de epidemias? Hablemos de sus hazañas.
Di su nombre.
¿Quién quiere representar los movimientos, expresiones o momentos conmovedores de un héroe?
Rendimiento del pase de lista.
Pregunta: ¿Cómo protegerse siendo niño pequeño?
Di su nombre.
Los niños toman notas.
Lean juntos el contenido grabado.
4. Resumen del profesor:
5. Reflexión de los niños: Como niño, la responsabilidad es aprender.
5. Plan de lección de prevención y control de epidemias en el jardín de infantes
1. Utilice videos para que los niños comprendan claramente los peligros del nuevo coronavirus.
2. A través de discusiones grupales y explicaciones de los maestros, los niños pueden dominar los conocimientos correctos sobre prevención de epidemias y prestar atención a la higiene personal.
3. Mejorar la concienciación de los niños sobre la prevención y la seguridad.
2. El foco de la actividad
Dejar que los niños dominen las medidas preventivas correctas.
3. Dificultad de la actividad
Fortalecer la conciencia de los niños sobre la prevención y el control de la salud y mejorar sus capacidades de autoprotección.
IV. Proceso de actividad
(A) Discusión:
Estudiantes, en el último período, el "nuevo coronavirus" ha devastado a toda China. Lamentablemente, debido a su contagio, muchas personas resultaron infectadas y aún hoy no podemos regresar a la escuela sin problemas. ¿Qué saben los estudiantes sobre esto? Hoy, echamos un vistazo más de cerca.
(B) Entender el nuevo coronavirus.
El coronavirus es una gran familia de virus que pueden provocar diversas enfermedades. El nuevo coronavirus es una nueva cepa de virus que nunca antes se había encontrado en humanos. Los síntomas comunes incluyen síntomas respiratorios, fiebre, tos, insuficiencia renal e incluso la muerte. Puede transmitirse de persona a persona.
(3) Para prevenir virus, hacemos esto.
1. Lávate las manos frecuente y correctamente.
(1) Las palmas se enfrentan y los dedos se frotan;
(2) Las palmas y el dorso de las manos se frotan entre sí en la dirección de los dedos e interactúan.
③Las palmas se enfrentan, cruza las manos y frota los dedos;
④Los dedos de ambas manos están entrelazados y se frotan entre sí;
⑤Una mano sostiene el pulgar de la otra mano, gira, frota e intercambia;
⑥ Coloque las yemas de los cinco dedos juntas en la palma de la otra mano, gire, frote e intercambie
⑦ Frote la muñeca en espiral alterna.
2. Protección activa
A. Al toser o estornudar, cubrirse completamente la boca y la nariz con un pañuelo o manguito o codo, y tirar el pañuelo usado a la basura cerrada inmediatamente
b. Mantener los hogares y las clases abiertos y ventilados, fortalecer la circulación del aire y limpiar el ambiente.
3. Evite el contacto cercano
a. Evite el contacto cercano con animales de granja o salvajes sin protección;
b. Evite el contacto con animales enfermos y en mal estado;
c. Evitar el contacto con animales y aguas residuales que fluyen en los mercados de alimentos frescos;
d. Debes usar mascarilla en la carretera.
4. Hábitos alimentarios buenos y seguros
Cocine bien la carne y los huevos y lávese las manos al manipular alimentos crudos y cocidos. Preste atención a la diversidad de alimentos, mezcle gruesos y finos, coma más frutas y verduras frescas, complemente vitaminas y fibra y beba más agua.