Informe de autoexamen sobre la ética personal y la conducta del director del jardín de infantes (2)
1. Estudia profundamente y esfuérzate por mejorar tu calidad y nivel profesional.
Estudie mucho en los negocios, aprenda el espíritu del programa de estudios y el conocimiento teórico profesional, recopile y absorba conscientemente teorías e información sobre la reforma del plan de estudios preescolar y póngalas en práctica para mejorar continuamente su calidad y nivel profesional. Participó activamente en la 18.ª clase de formación de directores de la ciudad de xx y obtuvo el certificado de formación de directores el 20 de julio**, participó en actividades de aprendizaje como la capacitación en el trabajo para niñeras mayores y maestros municipales y obtuvo el certificado de calificación de niñeras mayores; .
2. Fortalecer la construcción de la ética y la ética docente, y auxiliar al director en la enseñanza de la ética docente.
A partir de las características del trabajo infantil, con el tema "Construyendo un Campus Armonioso", realizamos actividades de "tres niveles" y "doble satisfacción", propugnamos "cinco tres" y "seis tabúes y "Seis respuestas", y defender el servicio de sonrisas, fortalecer la conciencia del desempeño del deber, adherirse a la educación positiva y esforzarse por crear una atmósfera de trabajo armoniosa en la educación de jardín de infantes. Fortalecer la inspección y orientación del trabajo normal de las actividades del jardín de infantes durante el día y mejorar la conciencia del personal de enfermería en la atención a los padres. Por ejemplo, varios departamentos cooperan para implementar la gestión de seguimiento de los niños frágiles, brindar cuidados y cuidados especiales a los niños frágiles y abrir una "pequeña cocina" para las comidas, que es muy popular entre los padres. Los maestros implementan el respeto y el cuidado de los niños pequeños, asegurando verdaderamente que todos tengan a los niños en sus corazones y que la educación esté en todas partes.
El 20 de junio * * de 165438+octubre, ayudó al director a realizar un simposio para solicitar opiniones de los profesores: una actividad de lluvia de ideas. De acuerdo con el enfoque y la realidad del trabajo en los jardines de infancia, el trabajo de investigación se centra en cuatro aspectos: ① ¿Qué buenas cualidades de "ser persona" cree que deben cultivarse desde una edad temprana? ¿Qué sugerencias tiene para que los jardines de infancia cultiven el bien? Cualidades de los niños pequeños? ②¿Qué sugerencias tiene para hacer que el ambiente del jardín de infantes "hable" y promueva efectivamente el desarrollo integral y armonioso de los niños? (3) ¿Qué sugerencias tiene para que los jardines de infancia produzcan productos educativos científicos de alta calidad y promuevan eficazmente el desarrollo integral y armonioso de los niños? ④ Según el trabajo real de este departamento, ¿en qué aspectos debería reflejarse "un campus armonioso comienza conmigo"? Los profesores combinaron el trabajo real, hablaron con entusiasmo, ofrecieron activamente sugerencias y sugerencias y expresaron muchas opiniones constructivas que contribuyeron al trabajo de nuestro jardín de infancia.
Comprender y recoger las sugerencias y opiniones de los padres a través de diversas formas y canales para mejorar nuestra educación. 20 * * 16 de junio de 438+octubre, ayudó a convocar un simposio sobre las opiniones de los padres en las escuelas primarias, secundarias y superiores, escuchó atentamente las sugerencias y opiniones de los padres e hizo correcciones activamente. Todos los aspectos del trabajo han recibido apoyo y cooperación de los padres, con buenos resultados.
3. Fortalecer la cooperación profesor-alumno y establecer un concepto educativo en el que todas las actividades de un día formen parte del plan de estudios.
Priorizar la educación sanitaria infantil. Instruir a los maestros debe prestar atención a los detalles, prestar igual atención a la enfermería y la educación, cultivar las habilidades de autocuidado y autoprotección de los niños, integrar la educación para la vida de los niños en el plan de estudios, prestar mucha atención a la gestión rutinaria del cuidado infantil y de la salud, e implementar las Sistema de inspección y guía. Explorar plenamente el valor educativo de las actividades de la vida, integrar la educación para la vida, como la higiene de los alimentos, el desarrollo del estilo de vida y el examen físico, en el plan de estudios, y utilizar imágenes, historias, representaciones, juegos, etc. para educar a los niños pequeños y haber logrado buenos resultados.
Al comienzo del año escolar, el personal de enfermería estará listo para dar la bienvenida a los nuevos estudiantes al jardín de infantes. (Cada clase debe hacer un buen trabajo en el diseño del aula, la creación del entorno y la preparación de las lecciones; la administración ha publicado un número especial de "Bienvenida a los niños"). Para permitir que los niños se adapten a la vida del jardín de infantes lo antes posible y aprueben con éxito el examen. "Puerta de entrada", los maestros de cada clase se basarán en las características de los niños. Se adopta una variedad de estrategias efectivas para ayudar a los niños a dar sus primeros pasos sin problemas.
Instruir a los docentes para que hagan un buen trabajo en educación, publicidad y desinfección de la enfermedad de manos, fiebre y boca e influenza A. Cada clase integrará la publicidad y educación sobre la prevención de la "enfermedad de manos, fiebre y boca". " e "influenza A" en el plan de estudios, combinados con las necesidades de los niños pequeños. Según las características de la edad, realizamos publicidad y educación para los niños en forma de fotografías, números especiales, ilustraciones, educación sanitaria, etc., fortalecemos la mano. lavarse, cambiarse de ropa, beber agua hervida después de las comidas y caminar, y aumentar el lavado de manos antes de que los niños vengan al jardín de infantes a participar en actividades, para que los niños puedan aprender inicialmente los conocimientos básicos de protección. se modificó el ingreso al jardín de infantes, se realizarán exámenes matutinos por tandas, se agregaron medidas para que los administradores tomen la temperatura de los niños y los maestros la registren, se fortaleció la gestión de observación y seguimiento de los niños y se implementaron trabajos de desinfección; se ha fortalecido.
Fortalecer la implementación de medidas de protección contra el frío en invierno, instar a los maestros a instar rápidamente a los niños a ponerse o quitarse ropa según los cambios climáticos, o ponerse toallas pequeñas en la espalda y recordarles que beban más agua hervida; Según las características de edad de los niños, adoptar diversas formas de educar a los niños para que aprendan a lavarse las manos.
Las clases pequeñas utilizan imágenes e instrucciones paso a paso, mientras que las clases medias y grandes utilizan iconos, gestión de estudiantes en turno o autorregistro. Cuando van al baño, los maestros de la clase pequeña hacen un seguimiento para recordar y ayudar a los niños a llenar su ropa interior. Los maestros de las clases media y grande alientan a los niños a revisarse y ayudarse entre sí. Al levantarse, utilizan el método de levantarse. lotes para evitar que los niños se resfríen, lo que tiene buenos resultados.
Garantizar la realización de actividades deportivas y al aire libre por parte de los niños. Discutir con los maestros la forma de organización de las actividades al aire libre, adaptar el lugar, realizar actividades al aire libre alternativamente, desarrollar los movimientos básicos de los niños y mejorar la condición física de los niños.
4. Prestar mucha atención a las rutinas educativas y de enseñanza, orientar a los docentes para que organicen científica y racionalmente las actividades diarias y mejorar continuamente la calidad de la educación y la enseñanza.
Profundiza en cada clase, observa actividades educativas y revisa planes educativos. Guiar a los maestros para que formulen de manera científica y racional planes semanales y planes diarios basados en las características de edad y de aprendizaje de los niños, integren orgánicamente contenidos de diversos campos, organicen científica y razonablemente las actividades del Día del Niño y lleven a cabo actividades educativas temáticas cercanas a la vida de los niños y en acorde con las características de la edad de los niños. Por ejemplo: "Me ascendieron", "Estoy feliz de ir al jardín de infantes", "los colores de la primavera", "fruta", "me hice amigo de los libros", "la primavera es lluviosa", "las hojas son diferentes". , "pequeña una serie de actividades con temas como "Periodistas en Acción". Brindar orientación y capacitación planificadas y específicas a maestros jóvenes, enfocándose en ayudarlos a formular planes semanales científicos y razonables, organizar actividades diarias para los niños e implementar trabajos de rutina para garantizar la enseñanza.
Guía a los profesores en clases numerosas para que lleven a cabo diversas formas de educación cultural local característica para mejorar el amor de los niños por su ciudad natal. Se llevaron a cabo actividades temáticas "Yushan" y "Wushan" y los niños profundizaron su comprensión de su ciudad natal a través de visitas, entrevistas, producción de tabloides, intercambios, juegos estructurados, etc. Los profesores de la Clase 3 también organizaron una actuación cultural en el dialecto de Fuzhou, integrando el dialecto de Fuzhou en las actividades culturales, lo que aumentó enormemente el amor de los niños por su ciudad natal.
Fortalecer la interacción entre profesores y niños, orientar a profesores y niños para crear un ambiente dentro y fuera del aula, y dejar que el entorno hable. Por ejemplo, para prevenir la "enfermedad de manos, pies y boca" y la "gripe porcina", los niños participan en la creación del entorno. No sólo aprenden a recopilar información diversa, sino que también aprenden a protegerse.
Organizar diversas actividades educativas en colaboración con festivales. El 30 de septiembre, coincidiendo con el "Día Nacional", se llevó a cabo la representación teatral "Te Amo China - Celebrando el 60º Cumpleaños de la Patria". En la tarde del 28 al 30 de octubre, 65438, 20**, se organizará una actuación de "Recitación de poesía clásica china", que será interpretada por niños de escuelas primarias, secundarias y superiores, 15 niños de cada clase. Se recomienda participar. * *Hubo 180 niños que participaron en la actuación, con maestros y algunos padres sirviendo como jueces. Tras la actuación se llevó a cabo una entrega de premios. Sobre la base del día de Año Nuevo, se llevarán a cabo diversas formas de "20** Juegos de Año Nuevo" durante todo el año. Los maestros integran los deportes en las actividades diarias al aire libre y, combinados con las pruebas deportivas de los niños, las clases de educación temprana llevan a cabo actividades de "Juegos de Año Nuevo" entre padres e hijos, que son muy populares entre los padres. Con motivo del Primero de Mayo se llevó a cabo el "Concierto del Pequeño Oriole". Todos los niños participaron activamente, expresaron con valentía y demostraron plenamente sus capacidades interpretativas; el 1 de junio se llevó a cabo la actividad "Feliz Día del Niño", que dejó una profunda impresión; en los niños.
Concéntrese en crear un espacio para hablar libre y feliz y apoye las diversas formas de expresión del lenguaje de los niños.
Animar a los profesores a brindar a los niños oportunidades de comunicación lingüística en las actividades diarias. Todos los días se llevan a cabo actividades como "informe de comida" y "previsión meteorológica", lo que permite a los niños de guardia describir recetas de almuerzo. Los niños desarrollan coraje y habilidades lingüísticas organizativas al participar en actividades de radio. Realizar una variedad de actividades en el área del lenguaje. Los profesores proporcionan material didáctico de escritorio, títeres, títeres de dedo, etc. En el área del lenguaje, deje que los niños cuenten historias mientras operan. En el entorno de narración libre y relajado creado por los maestros, como teatro de cuentos, narración de juegos de rompecabezas, narración de imágenes y transmisión de noticias, los niños pueden elegir su forma favorita y comenzar a narrar actividades en torno a un tema, creando una plataforma para que los niños se expresen en múltiples idiomas.
Realizar la actividad “Soy un pequeño abanderado” en la clase grande. Cada lunes, el equipo postelectoral selecciona a los abanderados para llevar a cabo actividades de izamiento de banderas. Los niños presentan sus fortalezas y progresos a todos a través de carteles hechos por padres e hijos, y les exigen que se expresen con valentía en la vida diaria. Finalmente, mediante votación democrática entre pares, cada mes se selecciona a un "pequeño abanderado" respetable para izar la bandera nacional en la ceremonia de izamiento de la bandera el lunes por la mañana. "Alabanza bajo la bandera" también fue interpretada por niños de primaria, secundaria y último año utilizando diferentes carteles de elogio. Tomaron la iniciativa de presentarse y explicar por qué fueron elogiados ante los niños de todo el parque, lo que no sólo realzó el espectáculo. La confianza en sí mismos de los niños, pero también mejoró su capacidad de expresión del lenguaje.
Realizar actividades de transmisión de Germinación Radio en escuelas primarias y secundarias.
De lunes a jueves, la clase de niños se turna para transmitir en Baylor Radio los viernes, los niños de la clase media aprenden a transmitir y la capacidad de expresión de los niños ha mejorado enormemente.
La gran promoción realizó exposiciones de arte de ciencia ficción y actividades de selección. El 25 de octubre de 2018, se seleccionaron 18 pinturas de ciencia ficción para el 25º Concurso Juvenil de Creación de Ciencia y Tecnología de XX. Se llevó a cabo la ceremonia de reconocimiento y premiación de pinturas de ciencia ficción junto con la ceremonia de izamiento de bandera en todo el parque. * * * Un primer premio y tres segundos premios en el XXIV Concurso Juvenil de Creación Científica y Tecnológica.
Dar importancia a la realización de diversas actividades de protección ambiental para estimular el deseo de los niños de proteger el medio ambiente. Utilice objetos e imágenes intuitivos para enriquecer el conocimiento de la protección ambiental de los niños, hable con los niños sobre el conocimiento de la protección ambiental a través de conversaciones, historias, videos o actividades sociales, hágales saber a los niños cómo proteger el medio ambiente en el jardín de infantes y en el aula, e infiltre el conocimiento de la protección ambiental en el día a día de los niños. actividades . Los maestros y los niños trabajan juntos para crear lemas respetuosos con el medio ambiente, como "Ahorre agua", "Por favor, enjuague después de defecar", "Basura reciclable, basura no reciclable", "Mantenga el suelo limpio", etc. Instalar una "estación de reciclaje de residuos" en la clase para recoger los residuos de los hogares de los niños y clasificarlos. Ayude a los niños a aprender a ahorrar y comprender los principios de utilización de residuos.
Actividades como la "Ceremonia de Graduación de la Gran Clase" crean oportunidades para que cada niño se muestre y se exprese. Durante la enseñanza de junio, los profesores de la clase numerosa infiltraron en los niños la educación emocional de la amistad entre pares, proporcionando una plataforma para mostrar sus talentos. La "Ceremonia de Graduación" recibió atención y elogios de los padres.
Realizar evaluación del desarrollo infantil. Al final de cada semestre, los niños son evaluados integralmente en forma de evaluación dinámica para analizar su desarrollo, especialmente para identificar debilidades y formular medidas de mejora para prepararlos para el aprendizaje posterior.
Realizar diversas formas de actividades de educación en seguridad y trabajar con las familias para mejorar la conciencia y las capacidades de autoprotección de los niños.
Normalmente nos centramos en la educación sobre seguridad de los niños, el autoexamen y la rectificación de riesgos de seguridad, e instamos a los maestros de cada clase a integrar la educación sobre seguridad en la vida diaria de los niños, además de "cinco minutos de educación sobre seguridad todos los días". . Guíe cada clase para educar a los niños a respetar las reglas de la vida, los juegos y los deportes a través de la educación concentrada, los juegos y la producción de indicaciones gráficas, y a realizar las actividades diarias de manera segura. A través de debates, dibujos de señales de seguridad y evaluaciones de pares, los niños básicamente pueden cumplir con las reglas de seguridad. Además, junto con el mes de la educación en seguridad, invitamos a los tíos policías a dar conferencias sobre conocimientos de seguridad vial, no caminar con extraños y protegerse a sí mismos; , etc., para mejorar la comprensión de la educación sobre seguridad de los niños; fortalecer los registros de entrega, instar a los maestros a hacer un buen trabajo en las visitas telefónicas para los futuros niños y hacer un buen trabajo en la educación y gestión de la seguridad para implementar estrictamente la recogida y devolución; Sistema fuera de tarjeta.