Plan de lección del tema "Diferente a mí" de la clase de jardín de infantes
Como educador desconocido y desinteresado, a menudo necesito escribir planes de lecciones. Este es el punto clave en la transformación de la preparación de lecciones a la enseñanza en el aula. Entonces, ¿sabes cómo se redactan los planes de lecciones formales? El siguiente es el plan de lección del tema "Diferente a mí" que compilé para la clase de jardín de infantes. Echemos un vistazo.
Plan de lección 1 del tema "Diferente yo" de la clase de jardín de infantes
Actividades temáticas:
"El pequeño inspector de alimentos"
Requisitos de las actividades:
1. Formar el concepto de vida útil de los alimentos y establecer inicialmente una conciencia de autoprotección en la dieta.
2. Comprender el concepto de vida útil de los alimentos y establecer inicialmente una conciencia de autoprotección.
Preparación de la actividad:
1. Disponer el escenario del supermercado y algunas cajas de almacenamiento
2. Preparar la vida útil de los alimentos
3 El concepto de vida útil de los alimentos. Agua mineral, cola, leche fresca, yogur, patatas chips, etc.
Proceso de la actividad:
Sesión 1: Desempeño del escenario
xFast! Son vacaciones y el supermercado está muy ocupado. El gerente quiere pedirles a los niños que lo ayuden a colocar los productos comprados en los estantes, ¿de acuerdo?
1. Los niños cargan y clasifican los productos, y los colocan según los carteles en los estantes.
2. Comprobemos si los alimentos en los estantes se pueden vender y Ponga la comida que ha caducado. La comida se selecciona ya que cada porción tiene impresa una fecha de caducidad.
x aceptación del administrador (maestro), cuidado de niños y búsqueda de alimentos con vida útil:
1. ¿Por qué deberíamos elegir estas cosas? ¿Dónde encontraste la fecha de vencimiento?
2. ¿Dónde suele estar impresa la vida útil en el embalaje exterior?
La profesora muestra a los niños la vida útil que figura en la caja de embalaje.
Resumen para el profesor: La vida útil está impresa en la parte inferior, encima de la costura central del embalaje exterior, y algunos incluso tienen palabras impresas en relieve.
Parte 2: Comprender la vida útil
1. ¿Cómo sabes que se trata de un alimento caducado? ¿Cómo escribir la fecha de vida útil?
2. ¿Cómo comprobar la vida útil? ¿Cómo saber si los alimentos están dentro de su vida útil?
3. Comparar varios alimentos con los niños ¿Cuál es más fresco? ¿Cuál no es fresco?
Resumir los diferentes métodos de etiquetado de la vida útil de los alimentos
Sesión 3: Re-comprobar la vida útil
Los niños comprueban la vida útil de los alimentos en cuatro grupos: bebidas, productos lácteos, bollería y dulces, hasta completar la tarea.
Paso 4: Conservar los alimentos dentro de su vida útil
1. Muestra una caja de leche que se ha echado a perder dentro de su vida útil y deja que los niños la huelan y la miren
¿Puedo seguir bebiendo esta leche? Por qué
Tema de la actividad: Compras en el supermercado
Objetivos de la actividad:
1. Aplicar la experiencia monetaria acumulada en la práctica.
2. Comprender cómo se expresan los precios de las materias primas.
3. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
4. Desarrollar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer, ser diligente y estar dispuesto a aprender.
Preparación de la actividad:
1. Elija un lugar de compras con anticipación. Póngase en contacto con el vendedor y busque cooperación.
2. Decir a los niños pequeños algunas reglas para comprar en el supermercado.
Proceso de la actividad:
1. Visita al supermercado:
1. Los niños pueden visitarlo cuando quieran y comunicarse con sus compañeros sobre los productos que ven
2. Visita la clasificación de productos del supermercado
2. Comunicación con los niños: