Plan de lección de seguridad vial para jardín de infantes
Como docente del pueblo desinteresado y dedicado, debes preparar planes de lecciones en horarios ordinarios, lo que propicie la mejora de los niveles de enseñanza y el desarrollo de las actividades docentes e investigadoras. ¿Cómo escribir planes de lecciones para hacerlos más efectivos? A continuación se muestran los ejemplos de enseñanza de seguridad vial en el jardín de infantes (seleccionados 6) que compilé para usted. Puede estudiarlos y consultarlos. Espero que le sean útiles. Plan de lección 1 sobre seguridad vial para jardín de infantes
Contenido didáctico: "Cruzar la calle con seguridad"
Objetivos didácticos:
1. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos sobre seguridad vial y saber: Deténgase en semáforo en rojo, avance en semáforo en verde.
2. Sepa prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle, y haga saber a los niños los peligros de no utilizar los pasos de peatones.
3. Deje que los niños aprendan a recitar canciones infantiles para desarrollar aún más la capacidad de expresión del lenguaje de sus hijos.
Preparación didáctica:
1. Imágenes de semáforos y pasos de cebra
2. Canción infantil “Semáforos”
Proceso de enseñanza :
1. Juegos con los dedos para estabilizar las emociones de los niños.
"Niños, ¿les gustaría extender sus manitas y jugar con los dedos con su tío?"
2. Hablar y presentar el tema. Hablar, presentar el tema.
"¿Pueden los niños cruzar la calle? ¿A qué debemos prestar atención al cruzar la calle?" (Discusión de los niños)
3. Muestre imágenes para aumentar el interés de los niños.
"Los niños de nuestra tercera clase se portan muy bien. ¿Puede el tío dejarte ver algunas fotos? ¿Quieres verlas? Los niños cierran los ojitos y el tío invita a las pequeñas fotos a salir. , 3, 2, 1. Está bien, abre tus ojitos. "
"¿Qué es esto? (Semáforo) ¿Lo has visto cuando estabas en la calle con tus padres? "(Discusión de los niños)
4. Guíe a los niños para que comprendan los semáforos
"Los niños de la clase 3 son geniales. Mi tío vino a decirles a los niños que esto es un semáforo. Los niños pueden echar un vistazo. cuando van a la calle con sus padres. Cruce en el camino "
5. Guíe a los niños para discutir
"Nuestros niños en la Clase 3 son muy inteligentes, ¿y tú también? ¿Sabes leer los semáforos? "(Discusión de los niños)
6. Explica cómo cruzar la calle de forma segura
"Los niños dijeron que hay muchos autos en la carretera. ¿Son peligrosos? ? Entonces los niños deben saber cómo mirar los semáforos. Luego, los niños abren la boca y siguen al tío, por favor aprende de ello. "
"Deténgase en el semáforo en rojo (muestre la imagen del semáforo en rojo). enciende la luz verde (muestra la imagen de la luz verde)". (Enséñeles a los niños tres veces repetidas)
7. Guíe a los niños a reconocer las líneas del paso de peatones
"Niños, miren, ¿qué es esto? ¿Lo han visto (Igual que?" arriba, lo mismo que cuando se introducen los semáforos)
"Los niños abren la boca y le leen al tío. Al cruzar la calle, deben usar el paso de peatones
8. Guíe a los niños". para aprender canciones infantiles
"Hoy, Clase 3 La actuación de los niños es genial. ¿Puede el tío cantarte una canción infantil? Cada niño debe abrir la boca y leerla al tío. El tío verá qué niño tiene la mejor voz. Te enviaremos la estrellita en un momento. "
9. Leer canciones infantiles con los niños (guiar a los niños a leer la primera vez, animar a los niños a leer la segunda vez, estimularlos). el interés de los niños, y leer por tercera vez.)
10. Extensión
"¿A qué deben prestar atención los niños cuando salen a la calle con sus padres?" p> (Cuando viajas en autobús, debes bajarte primero y luego subir. Cuando vas a la calle, debes tomar de la mano de tus padres y subirte. No puedes subirte a las barandillas de la calle, etc.)
11. Los niños miran juntos los dibujos y se despiden de los semáforos. La enseñanza ha terminado.
Adjunto: Canciones infantiles
Los semáforos pueden hablar
Las luces amarillas dicen, por favor presten atención
Las luces rojas dicen, pare p>
La luz verde dice, por favor sal a caminar
Recuerda lo que dijeron
Presiona rojo, amarillo y verde para realizar la acción
Sé civilizado bebé.
Plan de lección 2 sobre seguridad vial para jardín de infantes
Contenido de enseñanza: Aprecia la vida y viaja de manera civilizada
Objetivos de enseñanza:
1. Los niños comprenden algunos conocimientos básicos de seguridad vial y comprender algunas señales de tráfico comunes.
2. Los niños deben desarrollar buenos hábitos de obedecer conscientemente las normas de tráfico.
Preparación didáctica: dos bicicletas para niños, dos coches (coches giratorios), señales de tráfico rojas y verdes, 4 volantes de coche, una gorra de policía y fotografías de seguridad vial.
Proceso de enseñanza:
1. Organizar la enseñanza e introducir: Niños, ¿a qué seguridad vial debemos prestar atención cuando vamos a la escuela? Mira las personas en las fotos, ¿lo están haciendo bien? Los niños miran la imagen 1 y la maestra los guía para discutir: La maestra pregunta: ¿A qué nos dice la imagen que debemos prestar atención en el camino a la escuela? ¿Qué comportamientos violan las reglas de tránsito? ¿Qué es lo correcto? Anime a los niños pequeños que respondan las preguntas a que se pongan el pequeño guardia de seguridad vial en el pecho.
2. Los niños miran la imagen 2 y reconocen algunas señales de tráfico comunes. La maestra pregunta: ¿Reconoces estas señales? ¿Sabes lo que significan? (Los vehículos no motorizados y los peatones tienen prohibido caminar, los peatones tienen prohibido pasar, reducir la velocidad y prestar atención a los peatones)
3. Juego infantil, simula cruzar la calle en el semáforo: dos niños conduce un auto giratorio como conductor y dos Un niño pequeño simula cruzar la calle con cuatro peatones en bicicleta. Los niños pequeños pasan por las intersecciones sin instrucciones y los vehículos y peatones cruzan la calle a voluntad.
4. Guíe a los niños a discutir: Niños, ¿qué vieron hace un momento? ¿Lo hicieron bien? ¿Qué deberían hacer? La maestra resume el cuento de los niños, muestra los semáforos, le pide a un niño que los dirija y los niños vuelven a cruzar la calle de manera ordenada.
5． Los niños simularon ver los pasos de control in situ: hace poco nos dimos cuenta de que los semáforos y las señales de tráfico desempeñan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tráfico. Pero no todas las intersecciones tienen semáforos. ¿Quién dirige el tráfico en las intersecciones sin semáforos? Policía de tránsito) ¿Cómo dirige la policía de tránsito el tránsito? ¿Quieres aprender gestos de control de tráfico? Los niños pequeños aprenden varios gestos sencillos de comando de tráfico. Invite a un niño a ponerse una gorra de policía y actuar como policía de tránsito. El niño simulará la escena y observará al conductor cruzar la intersección.
6. Crea una situación de juego: ¡Ahora vamos a ir de picnic! Pida a un niño que se ponga una gorra de policía y actúe como policía de tránsito. Los otros niños se dividen en cuatro grupos. El niño que está delante actúa como conductor (cada niño tiene un volante). del niño que está delante por turno y actúa como si estuviera conduciendo un autobús. Consejo del profesor: Cuando no hay señales de tráfico en la carretera, debemos mantenernos a la derecha. Al cruzar la calle, debemos comprobar si hay vehículos a ambos lados de la carretera antes de cruzar. Espero que los niños desarrollen el buen hábito de obedecer las reglas de tránsito desde una edad temprana y les digan a nuestros padres y a todos los que nos rodean que mantengan conscientemente la seguridad vial, para que más niños puedan ir a la escuela y regresar a casa de manera segura. Plan de lección 3 sobre seguridad vial para jardín de infantes
1. Objetivos de enseñanza:
1. Permitir que los estudiantes comprendan el valor de la vida, dominen conocimientos relevantes sobre la seguridad vial, reconozcan el propósito del aprendizaje, y mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes.
2. Con base en el principio de "mejorar la conciencia sobre la seguridad vial y mejorar las capacidades de autoprotección", fortaleceremos efectivamente la educación y la gestión de la seguridad para garantizar la seguridad de los estudiantes.
Proceso de enseñanza:
1. Introducido por las señales de tráfico.
Estudiantes: Vivimos en una familia feliz y cálida, protegida por los padres y familiares. Parece que No habrá peligro en su cuidado y amor. Sin embargo, todavía hay muchas cosas en la vida familiar que requieren nuestra atención y trato cuidadoso, de lo contrario es fácil ser peligroso y provocar accidentes. Siempre debemos prestar atención a la seguridad en nuestras vidas, como la seguridad alimentaria, la seguridad en los viajes, la seguridad en el uso de la electricidad, la seguridad en el tráfico, etc. Hoy hablemos de seguridad vial. "¿Conoce estas señales? A través de la visualización ppt, los estudiantes pueden dominar las señales y los conocimientos básicos de seguridad vial para poder cumplir con la ley.
2. Clínica de conejos
Para conducir un tren En el formato, pregunte sobre dos columnas de estudiantes para hablar sobre sus violaciones habituales de seguridad vial.
Pida a los estudiantes que hagan correcciones a través de la guía del maestro.
3. Aprecia la vida
Pide a los alumnos que busquen y cuenten accidentes de tráfico que ocurrieron en la escuela y de camino a casa. Este enlace ayuda a los estudiantes a descubrir y prestar atención a los problemas de seguridad vial que los rodean. Son responsables de sí mismos y de los demás. Todos deben valorar la vida.
4. Análisis del contenido de la Ley de Seguridad Vial y las causas de los accidentes de tránsito
Describe principalmente los requisitos para los estudiantes de primaria en la "Ley de Seguridad", para que los estudiantes puedan darse cuenta de la fuerza vinculante de la ley y respetar las normas de tráfico. Los accidentes de tráfico son causados por los humanos. Cada estudiante tiene la obligación de empezar por mí y crear juntos un hogar mejor.
5. Mire el video de seguridad vial
Este video está especialmente diseñado con algunos errores y contiene muchos problemas de seguridad vial. Al final del video, se lo contaré a los estudiantes. . (Por ejemplo, marque 110 en lugar de 119; para otro ejemplo, la persona que llama primero debe informar a la policía la ubicación específica del accidente, en lugar de simplemente decir: "¡Ven rápido, alguien fue atropellado aquí!"). El diseño de este enlace permite a los estudiantes dominar mejor los conocimientos de seguridad vial, lo cual es muy impresionante.
6. Juego "Cruce de caminos simulado"
Pídele a un líder de escuadrón que actúe como "policía de tránsito" para que se pare en la intersección y pide a los representantes de cada uno de los cinco grupos que elijan un peatón se erija como "policía de tránsito" ", el policía de tránsito hará gestos para indicarle las acciones correspondientes. Compare para ver qué grupo coopera mejor.
Tú disparas a tres, yo disparo a tres, no te pases el semáforo en rojo para mantenerte a salvo
Tú disparas a cuatro, yo disparo a tres, no te pases el semáforo en rojo para mantenerte a salvo
Tú disparas a tres, yo disparo a tres, no te pases el semáforo en rojo para estar a salvo
Tú disparas a tres, yo disparo a tres, no te pases el semáforo en rojo para mantente a salvo
Tú disparas cuatro, yo disparo cuatro, los vehículos se mantienen a la derecha,
Tú disparas cinco, yo disparo cinco, ten cuidado con las curvas grandes y pequeñas,
Tú disparas a seis, yo disparo a seis, no hay gente en la bicicleta,
Tú disparas a siete, yo disparo a siete, no juegues mientras caminas,
Tú disparas ocho, tiro ocho, la vida es lo primero,
Tú disparas nueve, yo tiro nueve, obedecer la ley es lo más importante,
p>
Tú disparas nueve, Disparo nueve, disparo nueve. Lo más importante es cumplir la ley,
Tú me das diez, yo te doy diez, y sé un ciudadano civilizado
9. Resumen
¡Para vivir una vida mejor y estudiar, los estudiantes deben tener en cuenta la seguridad vial! Plan de lección 4 sobre seguridad vial en jardín de infantes
1. Objetivos de enseñanza.
1. Comprenda algunos gestos comunes de comando de tráfico.
2. Conoce algunas señales de tráfico.
3. Cultivar en los niños el respeto consciente de las normas de tráfico.
4. Inspirar "respeto" y "amor" por la policía de tránsito.
5. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
6. Desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Desarrollar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer, ser diligente y estar dispuesto a aprender.
2. Enfoque docente y dificultades.
1. Punto clave: aprenda algunos gestos y señales de control de tráfico de uso común.
2. Dificultad: Dejar que los niños respeten conscientemente las normas de tráfico.
3. Preparación docente.
1. Imágenes de policías de tránsito dirigiendo el tráfico.
2. Algunas señales de tráfico, como pasos de peatones, pasos elevados, no se permiten peatones, girar a la izquierda y a la derecha, etc.
3. Gorro y silbato de policía.
En cuarto lugar, el proceso de enseñanza.
1. Organice a los niños para que vean imágenes de policías de tránsito dirigiendo el tránsito y pídales que hablen sobre los gestos que utilizan los policías de tránsito para dirigir el tránsito en la carretera. Guíe a los niños para que aprendan algunos movimientos y gestos simples para dirigir el tráfico. Como girar a izquierda y derecha, aparcar, seguir recto, etc.
2. Inspirar a los niños a hablar sobre ¿qué pasaría si no hubiera policías de tránsito en la carretera en la vida diaria?
3. Muestre imágenes para ayudar a los niños a comprender las señales de tráfico, como aceras, no se permiten peatones, girar a la izquierda y a la derecha, etc.
4. Guíe a los niños para que recuerden comportamientos que no obedecen las reglas de tránsito o accidentes de tránsito vistos en la carretera, y analicen cómo caminar en la vía, cómo cruzarla y qué hacer para garantizar la seguridad. cuando viaja en un automóvil.
5. Durante el juego, lleva a los niños al patio de recreo. El profesor dibuja la ruta de la intersección y deja que los niños hagan el papel de policías de tránsito para dirigir el tráfico. Los demás niños imitan los movimientos de conducción del conductor. Conduzca por la carretera siguiendo el silbato de la policía de tránsito. Utilice sonidos y gestos para realizar acciones como estacionar, girar a la izquierda, girar a la derecha y seguir recto. Luego, túrnense para jugar.
5. Reflexión sobre la enseñanza. Reflexión sobre la enseñanza.
La enseñanza que organicé está más cerca de la vida diaria, por lo que los niños escucharon atentamente, participaron activamente, tuvieron un gran interés en aprender, una rápida aceptación y pudieron dominar algunos de los gestos utilizados por la policía de tránsito para dirigir Tráfico y reconocer algunas señales de tráfico, el efecto de enseñanza es mejor. El propósito de diseñar la enseñanza con juegos en la enseñanza es guiar a los niños a aprender jugando y practicando con interés. Plan de lección 5 sobre seguridad vial en jardín de infantes
Objetivos de enseñanza
1. Comprender los peligros de jugar en la carretera. Sepa que jugar, jugar, perseguir y pelear en las carreteras y calles no son sólo comportamientos ilegales, sino también muy peligrosos. Juega en un lugar seguro.
2. Comprender las disposiciones pertinentes del "Reglamento de Aplicación de la Ley de Seguridad Vial".
3. Sepa qué juegos peligrosos hay en el camino.
4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
5. Ser capaz de participar activamente en la enseñanza de juegos y aprender a protegerse.
Proceso de enseñanza
1. Introducción a la historia:
Profesor: Cuente un impactante juego relacionado con un accidente de tráfico en la carretera (con imágenes y música) El tráfico es un parte indispensable de la vida moderna La parte que falta, proporciona una gran comodidad a la vida de las personas modernas. Al mismo tiempo, el hecho de que algunas personas no presten suficiente atención a la seguridad del tráfico también ha traído desgracias a muchas familias.
2. Aclarar el tema de debate:
1. Mirar las imágenes y discutir: ¿Dónde están los niños y qué están haciendo? ¿Qué pasa después?
Sentarse en la divisoria (carriles motorizados y carriles no motorizados) y charlar; caminar con la cabeza gacha y con prisa; cruzar la divisoria y escapar en la carretera; Skateboarding en carretera
2. Profesor: ¿Crees que lo están haciendo bien? ¿Por qué hacer esto?
Canción infantil: Practica skate y patinaje sobre ruedas. No se permiten carreteras ni calles. Es peligroso obstruir el tráfico. Los accidentes ocurren en un instante.
3. Resumen del profesor: Estudiantes, caminos y calles se construyen para facilitar el transporte. Hay un flujo constante de vehículos en la carretera y el tráfico es muy intenso. A algunos estudiantes les gusta jugar, perseguir y pelear en las carreteras y calles. Esto no sólo es un simple comportamiento ilegal, sino también muy peligroso.
Muestre las disposiciones pertinentes del "Reglamento para la implementación de la Ley de seguridad vial" y explique que los peatones no pueden jugar en la calzada. Los peatones no pueden perseguir automóviles, arrojar objetos y aplastarlos. coches, etc. que dificultan la seguridad del tráfico rodado.
Los peatones no pueden utilizar monopatines, patines y otras herramientas de deslizamiento en la vía.
4. Resumen del profesor: No está permitido practicar fútbol y bádminton en las calles y carreteras después del horario escolar, lo que no sólo dificulta el paso de los vehículos sino que también puede ser atropellado por vehículos. Saltar cuerdas y patear volantes en calles y carreteras causará dificultades a los peatones y vehículos, actuará como obstáculos al tráfico y provocará fácilmente accidentes de tráfico.
3. Juicio correcto:
1. Maestro: ¿Alguna vez has jugado a estos peligrosos juegos callejeros? Habla de tus sentimientos.
Andar en patineta y patinar en la carretera Jugar al bádminton en la carretera Esconderse en el estacionamiento Jugar en el paso elevado 2. Maestro: Estudiantes, ¿qué juegos peligrosos habéis jugado en la carretera? ¿Cuáles de los siguientes son lugares seguros para jugar? Si no son un lugar seguro para jugar, piense por qué son peligrosos.
Piénsalo, ¿cuáles son algunos lugares seguros para jugar a tu alrededor?
IV.Resumen:
La seguridad está relacionada con la felicidad de miles de hogares. Para prevenir lesiones y apreciar sus preciosas vidas, los niños deben tener en cuenta la seguridad vial. La maestra espera que cada niño se convierta en un pequeño modelo de atención a la seguridad vial.
Reflexión sobre la enseñanza:
Ampliar y enriquecer el conocimiento y la experiencia de seguridad existentes de los niños a través de diversas formas de aprendizaje, brindar educación sobre seguridad a los niños, mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprotección y mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprotección. Autoprotección. Capacidad de respuesta ante incidentes de seguridad. El uso de material didáctico y fotografías atrajo la atención de los niños y les proporcionó una educación profunda. Combinadas con las escenas favoritas de los niños, elegimos como tema las situaciones de la vida familiar en torno a los niños, lo que les permitió tener una discusión animada y lograr buenos resultados. Plan de lección 6 sobre seguridad vial en jardín de infantes
Objetivos de enseñanza:
Comprender que los peatones deben cumplir con algunas reglas de tránsito en la carretera, formar una conciencia preliminar de seguridad y autoprotección, y mejorar la autoprotección. capacidades de protección.
Preparación docente:
1. Los niños pequeños tienen experiencia saliendo con adultos.
2. Crear escenarios relacionados con juegos de simulación.
3. Material didáctico "Visitando a la abuela Coneja".
Proceso de enseñanza:
1. Discuta mientras mira el material educativo (1).
(1) La abuela Coneja estaba enferma y Mamá Coneja llevó al conejito a visitarla. En el camino, la madre coneja fue a la frutería a comprar fruta para la abuela coneja y el conejito corrió hacia la carretera. Vio una hermosa mariposa entre las flores y fue a atraparla. La mariposa voló hasta el medio de la carretera. Baby Bunny la persiguió y casi es atropellada por un automóvil.
(2) ¿Por qué el conejito casi es atropellado por un coche?
(3) Resumen del profesor: La conejita dejó a su madre para jugar en la carretera y casi la atropella un coche. Esto es demasiado peligroso. No importa cuáles sean las circunstancias, no debemos jugar fuera de casa.
2. Debatir mientras se ve el material didáctico (2).
(1) La madre coneja y el conejito continúan avanzando. La casa de la abuela está al otro lado de la calle. El conejito estaba muy emocionado y quería cruzar corriendo la calle para ver a su abuela, pero su madre lo detuvo.
(2) ¿Por qué la madre coneja quiere traer de vuelta al conejito? ¿Dónde debería cruzar la calle?
(3) Resumen del profesor: Utilice el paso de peatones al cruzar la calle.
(4) Hay un paso de peatones en la intersección. ¿Pueden los peatones caminar en cualquier momento? ¿Cuándo puedo salir?
(5) Resumen del profesor: Al cruzar una intersección, debes mirar el semáforo, detenerte cuando el semáforo esté en rojo y avanzar cuando el semáforo esté en verde.
(6) La madre coneja y el conejito caminaron hasta el paso de peatones y esperaron a que se encendiera la luz verde antes de cruzar la calle hacia la casa de la abuela.
3. Resumen: El conejito se encontró con algunos peligros en el camino. ¿Sabes cómo evitarlos? (Después de que los niños respondieron, la maestra resumió con una canción infantil compuesta por ella misma: Niños, recuerden, caminen por la acera y no jueguen en la calle. Al cruzar la calle, usen el paso de peatones, deténganse en los semáforos en rojo y vayan a luces verdes. La seguridad es la primera prioridad).
4. Experimentalo en el juego de simulación de escenarios "To Spring" o en la carretera.
(1) Guíe a los niños a hacer preguntas mientras caminan según la escena para consolidar sus conocimientos sobre las normas de tráfico.
Escena 1: Acera y calzada
Maestro: Hay dos tipos de caminos más adelante. (Acera)
Maestra: ¿A qué deben prestar atención los peatones? ¿A qué deben prestar atención los peatones? (Manténgase a la derecha, no juegue mientras camina, especialmente en el camino de entrada).
Escena 2: Encrucijada
Profe: Vamos a cruzar la calle, ¿cómo debemos ir? (Busque el paso de peatones, mire el semáforo, pare en el semáforo en rojo, avance en el semáforo en verde).
Escena 3: Paso elevado
Profesor: ¿Qué es esto? ¿Qué es esto? ¿Cómo debemos ir? (Caminar por el paso elevado es como subir las escaleras de una guardería. Hay que caminar en tándem y hacia la derecha, sin empujar ni apretar).
(2) Después de llegar con éxito al destino, guíe a los niños para que resuman la situación actual e inspírelos a recopilar los elementos esenciales de caminar por el paso elevado en una canción infantil, como "Ve al Justo al cruzar el paso elevado, uno tras otro, uno tras otro".