Plan de lección de jardín de infantes clase media "Un olor diferente"

Como maestro del pueblo, escribir planes de lecciones es esencial. Los planes de enseñanza son el modelo para la enseñanza, que puede mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. ¿Cómo resaltar los puntos clave del plan de lección? El siguiente es el plan de lección de jardín de infantes "Diferentes olores" que compilé. Es solo como referencia. Plan de lección de jardín de infantes clase media "Diferentes olores" 1

Objetivos de la actividad:

1. Interesarse en la actividad de identificar olores con la nariz.

2. Intenta identificar olores mediante observación, comparación, clasificación y otros métodos.

3. Conocer el propósito de la nariz y saber protegerla.

4. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

5. Participar activamente en actividades y experimentar la alegría de las actividades y la alegría del éxito.

Preparación de la actividad:

1. Un vaso transparente y un vaso de papel que contienen cada uno vinagre, agua de tocador, cerveza y agua purificada.

2.Artículos con diferentes olores: aroma (perfume, jabón, ambientador), acidez (vinagre blanco, vinagre añejo, chucrut), olor alcohólico (vino blanco, vino tinto), inodoro (piedra).

Proceso de la actividad:

1. Parte de introducción.

Profe: ¿Te gusta pintar? Cuéntame ¿qué es lo que más te gusta dibujar?

Profe: Si juntas estas cosas, definitivamente será una pintura hermosa. También me gusta dibujar. Hoy voy a dibujar algo. Por favor, adivina mientras miras, ¿qué es lo que dibujo?

2. Comprender la estructura de la nariz.

1. La profesora dibuja la nariz y pregunta: ¿Adivinas qué estoy dibujando?

2. Profesor: El primer paso que dibujé hace un momento es como una colina, ¿dónde está la nariz? (Fosas nasales) ¿Cuántas fosas nasales hay?

3. Profesora: ¿Sabes cómo se llaman otras partes de la nariz? (Guía a los niños para que reconozcan la punta de la nariz, el puente de la nariz y el ala de la nariz)

Resumen: Verás, una nariz pequeña se compone de varias partes. Luego tienes una nariz. , Yo tengo nariz, todo el mundo tiene nariz, ¿por qué tenemos que dejarnos crecer la nariz? ¿Qué pasa con la nariz?

3. Conocer la función de la nariz.

1. La nariz puede respirar.

Profe: ¿Puedes respirar sólo con la nariz? (boca) ¿Cuándo respiraste por la boca? ¿Cuándo más usarías tu boca para ayudarte a respirar?

Resumen: En circunstancias normales, debemos insistir en respirar por la nariz Sólo en algunas circunstancias especiales, como por ejemplo: cuando estás cansado de correr, al nadar, cuando estás resfriado y tienes la nariz hinchada. bloqueado, etc., puedes hacer un pequeño favor con tu boca.

2. La nariz puede oler.

(1) Maestro: En este punto, conocemos la primera habilidad de la nariz: la nariz puede respirar. ¿Qué es? (Huela algo)

(2) Maestra: ¿Qué olor has olido? (Fragancia, hedor, olor a humo aceitoso, etc.)

(3) Maestro: Maestro, aquí hay cuatro tazas que contienen cuatro olores diferentes. Ven y mira, ¿qué hay en ellas?

(4) Como los ojos no pueden ver, tenemos que encontrar otra cosa que nos ayude. ¿Qué debemos buscar? (Nariz)

(5) ¿Quién se acerca a olerlo? ¿Puedes oler cosas? ¿Cómo huele?

(6) Invita a 3-4 niños a acercarse, olerlo y decirles a qué huele.

Resumen: Puedes oler las mismas cuatro cosas con la nariz: la primera taza contiene vinagre agrio, la segunda taza contiene vino, la tercera taza contiene agua de tocador fragante y la cuarta taza contiene agua hervida sin perfume. agua, por lo que el olor es diferente. Algunos son ácidos, otros picantes, otros fragantes, otros huelen mal y otros no huelen. Las narices pequeñas nos ayudan a identificar diferentes olores. Niños, recuerden: no todos los olores son buenos para el cuerpo humano, como el humo, la pintura, etc., así que cuando huelan algo, recuerden el método que les enseñó el maestro. ¿Lo han aprendido?

4. Comparación y clasificación (encontrar amigos).

1. Muestre varios elementos olorosos y explique los requisitos de clasificación: primero use su nariz para oler el olor de estos elementos. Si el olor que huele es similar al olor de las cuatro tazas que acaba de oler, póngalo. Los mismos son entregados en las mesas correspondientes.

(Operación infantil)

2. Los niños clasifican y verifican artículos.

Resumen profesor: La nariz es muy útil, puede ayudarnos a respirar y permitirnos distinguir olores. En ocasiones la nariz también puede funcionar mal, como por ejemplo si tenemos un resfriado, rinitis o una lesión en la nariz, y ya no puede realizar sus funciones. Por eso debemos cuidar bien nuestra nariz.

Intención del diseño:

Estoy cuidando a niños de secundaria. Creo que esta actividad es muy adecuada para los niños de mi clase. Amplié las actividades de las clases pequeñas y extendí mis tentáculos hacia afuera. De hecho, hay muchos temas sobre la nariz. Además de la estructura y función involucrada en esta actividad, también existen diferencias en la nariz. También hay narices de animales... Deje que los niños pequeños sientan que aunque es una nariz pequeña, es interesante hablar de ella. A través de esta lección, quiero ayudar a los niños a comprender las partes de la nariz y comprender el papel de la nariz. Además de respirar, una de las funciones más importantes de la nariz es oler una variedad de olores. Diferentes cosas tienen diferentes olores. Nuestra nariz puede detectar varios olores y ayudarnos a distinguir diferentes cosas. Plan de lección de jardín de infantes para clase media "Diferentes olores" 2

Intención de diseño:

Objetivos de la actividad: 1. Cuando ves diferentes colores, puedes pensar en diferentes gustos, sentimientos y emociones.

2. Ser capaz de utilizar el conocimiento de la composición del color y utilizar colores ricos para expresar diferentes gustos.

3. Siente la magia del color y experimenta el placer de utilizar el color para pintar sabores.

Preparación de la actividad: PPT sobre conocimiento del color, varios sabores de alimentos (gominolas, ciruelas, tiras picantes, semillas de loto), papel,

Pastel al óleo, bolígrafos de acuarela

Proceso de actividad:

1. Comprender el conocimiento del color

1. Mostrar imágenes para despertar el interés (material didáctico PPT)

Pregunta: Niños, ¿están felices hoy? (Feliz) Pruebe a los niños, ¿qué imagen representa la felicidad? Me siento muy feliz con solo mirar este color. ¿Cuál es dolor? ¿Cuál es ira? ¿Cuál es tristeza? ¿Cuál es relajación? Resumen: En nuestras vidas, los colores pueden expresar nuestros estados de ánimo.

Pregunta: ¿Cuál es la diferencia entre estas dos imágenes? (Dos imágenes de naranjas) ¿Cuáles son las diferentes sensaciones que sientes después de verlas (Una es caliente, la otra es fría)

2. Explicar el conocimiento del color

(1) Explicar el conocimiento de los tonos cálidos y fríos

(2) (Dos imágenes de naranjas) Pregunta: Mirando las naranjas en estas dos imágenes, ¿cuál es más dulce?

Resumen; El color tiene muchos secretos, nos hace sentir cálidos y fríos, y también nos recuerda el gusto. eche un vistazo a los colores comunes. Qué cosas y sabores asociamos entre nosotros.

(3) (Muestre las diapositivas roja, amarilla y verde una por una) Pregunte: ¿A qué le recuerda el rojo (Amarillo y Verde hicieron la misma pregunta)

Resumen: Rojo? Nos recuerda a lo festivo y romántico, piense en fresas dulces, manzanas y chiles picantes. (Resumen después de cada imagen) El verde nos recuerda la calma, el confort, la vitalidad y los limones ácidos y las manzanas verdes. El amarillo nos recuerda la calidez, la belleza, los limones ácidos, las naranjas dulces y las peras. ¡Ahora probemos el sabor y pintemos los colores!

2. Pruebe el sabor, demuestra el maestro

1. Pruebe el sabor amargo colectivamente. Pregunta: Después de probar el sabor, habla sobre lo que probaste. ¿Qué color quieres usar? ¿Qué tipo de líneas decorativas quieres expresar?

2. ¿El profesor hace un dibujo modelo basado en el? respuestas de los niños

3. Enfatice los requisitos de pintura: delinee con marcadores y pinte con pasteles al óleo. Utilice dos o más colores.

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1. 1. Use su nariz para oler, identifique varios olores y comprenda el uso de su nariz.

2. 2. Intenta identificar olores mediante observación, comparación, clasificación y otros métodos.

Puntos clave: Los niños pequeños pueden usar la nariz para identificar varios olores y comprender el uso de la nariz.

Dificultad: Los niños utilizan la observación, la comparación, la clasificación y otros métodos para identificar los olores.

Preparación de la actividad:

1. 1. Varias botellas pequeñas llenas de vinagre, vino y agua de tocador, selladas con una gasa.

2. 2. Jabón, champú, té, etc.

Proceso de la actividad:

1. 1. Presenta el tema:

——"¿Qué hueles?"

1. 2. Guíe a los niños para que operen sus sentidos:

(1) - Guíe a los niños para que comprendan el uso de la nariz: "¿Qué hay en la naricita? Pellizca las fosas nasales con las manos, ¿puedes oler el olor? "

　(2)——Pida a los niños que identifiquen el olor que emana de las botellas con tapas selladas: "Hay muchas botellas pequeñas sobre la mesa, use su nariz para oler lo que hay dentro y luego dígaselo a todos. "

(3)——Pida a los niños que hablen sobre los diferentes olores que huelen: "¿Qué hay en esta botella?" "Las cosas en estas dos botellas se parecen. ¿Por qué? "

(4) 3. Resumen del profesor: el agua del inodoro tiene un aroma fragante, el vino de arroz tiene aroma a vino y aroma a vinagre.

2. 4. Guíe a los niños para que comparen y clasifiquen:

(1) - Muestre varios elementos olorosos: "Usa tu nariz para oler cómo huelen estos elementos. Si hueles El El olor es similar al olor a agua de retrete, vino de arroz y vinagre que acaba de oler, así que envíe los artículos a las mesas correspondientes donde se colocan el vino y el vinagre”

　(2)——Preguntar. los niños entreguen los artículos Clasifiquen y verifiquen: "¿Cuáles son las cosas en las tres mesas que contienen agua de tocador, vino y vinagre?" "¿Qué tipo de olor son estos? ¿Por qué son amigos?"