Material didáctico de arte para jardín de infantes [colección de 5 artículos]
1. Material didáctico de arte para jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Practicar líneas onduladas y ejercitar la flexibilidad de la muñeca de los niños.
2. Aprende a utilizar colores de transición para colorear ballenas, prestando atención a las líneas suaves y a los cambios de color.
Actividades a preparar
1. Foto - ballena
2. Imagen - ballena echando agua
3. ,cepillar.
Proceso de actividad
Primero, importar
Mostrar fotos - ballenas
Profesor: Niños, ¿quién creen que nos está dando Performance?
El océano es el hogar de las ballenas. Qué feliz está la ballena.
Hoy, ¿dibujaremos una ballena?
Indique el tema del evento: ballenas.
Segundo, expansión
1. Imagen de arriba: ballena arrojando agua
¿De qué color es la ballena? ¿Qué colores debemos elegir para pintar una ballena?
(Profundizar la comprensión de los niños sobre los colores pastel al óleo)
2. Muestre la imagen - ballena
La maestra y los niños observan las imágenes y discuten el orden de composición. .
(1) Según la línea indicada, dibuja completamente la forma del spray de la ballena.
(2) Las olas del mar se completan con líneas onduladas continuas Presta atención a la uniformidad de las líneas.
Deja la parte inferior del papel de dibujo en blanco y añade varios peces pequeños.
3. El profesor demuestra el método de coloración, centrándose en los cambios de color transicionales del cuerpo de la ballena.
(1) Ballena: Se divide en tres colores de arriba a abajo: ultramar, azul y blanco, y la transición entre cada dos colores debe ser clara.
Mezcla dos colores para que la transición sea lo más natural posible.
(2) Mar: Según la división de las líneas onduladas, se puede utilizar alternativamente el azul claro y el amarillo limón.
(3) Consejos: al aplicar el color base, aplíquelo de manera plana en una dirección, sostenga el lápiz plano, aplique de manera ligera y uniforme.
El color de fondo debe variar en profundidad.
4. Pintura infantil, guía turística del profesor.
(1) Instruya a los niños sobre sus posturas para pintar, prestando atención a sus posturas al sostener el bolígrafo y sentarse.
(2) Anime a los niños a dibujar con valentía pequeños peces, pájaros y nubes blancas, y a usar su imaginación y creatividad.
En tercer lugar, el final
1. Por favor, deje que los niños aprecien los trabajos de los demás.
2. Organiza a los niños para que guarden las herramientas de pintura y desarrollen buenos hábitos de comportamiento.
2. Material didáctico de arte para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1 Piensa con audacia y trata de usar rompecabezas de cáscara de soja para que los rompecabezas de cáscara de soja armonicen con tus ojos. .
2. Utilice las características cóncavas y convexas de la cáscara del frijol para generar ideas audaces y poder crear con cuidado y paciencia.
3. Siente el efecto artístico único de utilizar materiales de desecho en la vida y te gusta participar en este tipo de actividades creativas.
Preparación de la actividad:
1. ppt, ejemplo de collage de conchas de edamame.
2. Para la decoración local se utilizan pequeños accesorios como bloques de construcción y botones.
3. Cada grupo tiene una canasta con tofu y un trapo. Si es posible, se puede proporcionar una tabla para las manos de los niños.
Proceso de actividad:
1. Juegue ppt, hable y comuníquese basándose en la experiencia de la vida y despierte el interés de los niños.
Niños, ¿qué están haciendo los niños de la imagen? (Pelar edamame.)
¿Alguna vez has pelado edamame para tus padres? (Sí.)
¿Crees que las cáscaras de edamame peladas de los frijoles siguen siendo útiles? ¿Para qué sueles utilizar las cáscaras de frijol?
(Niño: Ayudé a mi madre a tirarlo a la basura; Niño pequeño: La abuela dijo que se puede quemar en la estufa después de secarlo; Niño pequeño:...)
Maestro : Hoy la maestra les dio a los niños que traje algunas artesanías especiales para que vieran de qué materiales estaban hechos principalmente.
¿Crees que son hermosos? ¿Cuál es tu favorito? ¿Por qué?
2. Compare las dos pinturas de plantilla, principalmente para sentir las superficies cóncavas y convexas positivas y negativas de las cáscaras de frijoles. El maestro guía a los niños a observar y luego pregunta:
Qué. ¿Se quedaron los dos niños con las cáscaras de frijol? ¿Hacen collage de la misma manera? Entonces, ¿qué lado de la cáscara del frijol usan para el collage?
Encuentra dos métodos diferentes de collage. (Lo principal es hacerles saber a los niños que el collage frontal y el collage posterior de cáscaras de frijol son diferentes y que el efecto de collage no será el mismo).
¿Qué tipo de imagen quieres hacer? ¿Usas cáscaras de frijol para hacer? ¿Qué método de collage crees que es adecuado para él?
En tercer lugar, el profesor explica y demuestra para guiar a los niños a comprender los puntos clave de la producción.
Los niños observan y explican el trabajo de los personajes:
1. Para hacer un collage de cáscaras de judías, primero hay que diseñar la forma del objeto.
2. Al hacer un collage, se pueden representar diferentes partes del objeto mediante las superficies cóncavas y convexas delanteras y traseras de la cáscara del frijol.
Cuarto, creación de niños, guía del recorrido del maestro.
Requisitos:
1. Ser capaz de diseñar y armar de forma independiente formas diferentes a las de sus compañeros.
2. Puedes utilizar algunos bloques de construcción, botones y otros pequeños accesorios para una decoración parcial.
3. Puedes utilizar métodos cóncavos, convexos o una combinación de cóncavos y convexos para crear.
Verbo (abreviatura de verbo) para evaluar y compartir obras infantiles
Muestre las obras del área de arte a los niños para su apreciación mutua, y déjeles hablar sobre sus obras favoritas.
3. Material didáctico de arte para jardín de infantes
1. Los objetivos de esta actividad didáctica:
1. Aprender a dibujar varios renacuajos dinámicos tocando con los dedos y dibujando curvas.
2. Entrenar las meticulosas habilidades de observación de los niños.
3. Mejore el interés de los niños en las actividades artísticas y su capacidad para dibujar con audacia y experimentar la alegría de las actividades artísticas.
2. Preparación de la actividad:
1. Criar renacuajos en un rincón natural para que los niños los observen.
2. Divide a los niños en varios grupos y entrega a cada grupo un plato de pintura negra, un trapo y un rotulador negro.
3. Fan Hua: Los renacuajos nadan en todas direcciones en el agua.
3. Proceso de la actividad:
1. El maestro guía a los niños a observar:
(1) Partiendo de los renacuajos en un rincón de la naturaleza, guía Pida a los niños que observen: "Mira, ¿cómo son los renacuajos? ¿De qué color son? ¿Cómo nadan en el agua? "Guía a los niños para que hablen sobre que los renacuajos tienen un cuerpo redondo y una cola delgada que puede nadar en todas direcciones.
(2) La maestra y los niños leen canciones infantiles mientras aprenden a nadar con renacuajos.
Los renacuajos, nadan y nadan, meneando la cola y asintiendo. El pequeño renacuajo estaba muy feliz, cantando y buscando a su madre.
2. La maestra guía a los niños para que dibujen renacuajos.
(1) Maestra: "Hay un plato con pintura negra y bolígrafos de acuarela en el escritorio de cada grupo de niños. Piénselo. ¿Qué pueden hacer para dibujar lindos renacuajos?" Explore la pintura por su cuenta. El maestro lo guiará.
Por favor, haz un dibujo delante de un niño que sepa dibujar bien.
(3) A la profesora le encanta pintar y explica cómo dibujar renacuajos:
Primero, sumerge ligeramente la pulpa de tu dedo índice en la pintura y luego presiona la pulpa de tu índice. dedo en el papel luego usa color para dibujar una cola curva, de modo que un lindo renacuajo esté nadando. Si quieres dibujar en una dirección diferente, simplemente cambia la dirección y haz una marca.
(4) Los niños vuelven a dibujar: orientación del profesor.
a. Presta atención al puntillismo y dibuja renacuajos nadando en diferentes direcciones.
b. Cada vez que mojes la pintura, debes limpiarla con los dedos en el trapo y luego usar el bolígrafo para agregar otra pintura.
c. La cola de los renacuajos no debe ser demasiado larga.
d. Pinte con audacia, opere con cuidado y mantenga la imagen limpia.
3. Se pide a los niños que se laven las manos con jabón después de terminar los deberes.
4. Ampliación de la actividad:
Los niños llevaban tocados de renacuajo y jugaban al juego de "Tadpole Finds Mother".
4. Material didáctico de arte para jardín de infantes
Requisitos de enseñanza:
1. Comprender la diversidad y los ricos colores de las flores de los pañuelos y ser capaz de pensar en formas de decorar. el pañuelo tú mismo.
2. Decora el pañuelo con estampados, cuadros o estampados, elige colores y adornos con audacia, diseña tú mismo el pañuelo y presta atención a la diversidad de colores.
Preparativos didácticos:
Pañuelos de varios diseños y estampados, hojas de tarea (cuadradas, con forma de pañuelo), una caja de crayones y pinturas (rojo, amarillo, azul, verde), y un pincel para escribir.
Proceso de enseñanza:
En primer lugar, mostrar varios pañuelos para que los niños los aprecien.
1. ¿Qué es esto? (Pañuelo) ¿Cuál es la diferencia entre ellos? (Diferentes modelos)
2. ¿Cuál es la diferencia en el patrón? (Algunos están envueltos alrededor de pañuelos, algunos solo tienen patrones en una esquina y otros tienen patrones en el medio; o los patrones son diferentes, algunos son animales, algunos son flores y otros son cuadros).
2. Pañuelos decorativos, tarea infantil
1. Hoy vamos a dibujar pañuelos. ¿Qué tipo de pañuelo te gusta? (narrado por niños).
2. ¿Qué tenemos? (Crayones y pinturas)
3. La maestra preguntó: Los niños pueden decorar pañuelos con valentía, tener cuidado de no ser como los demás, pensar en sus propias formas de diseñar y prestar atención al uso de los colores.
4. Los profesores realizan rondas para guiar y ayudar a los niños con dificultades en el diseño.
5. Cuando use pintura, pídale al niño que rasque el bolígrafo en el plato. La pintura no debe ser ni demasiada ni poca.
En tercer lugar, comenta las obras infantiles
1. Veamos los colores de estos pañuelos.
2. ¿Cómo diseñaste el pañuelo? ¿Qué método se utilizó? (Líneas, patrones, bloques de colores, patrones)
5. Material didáctico de arte para jardín de infantes
Objetivos de la actividad
1. Siente la valentía de los atletas de vela e inspíralos a hacerlo. Me encanta navegar Interés por los deportes.
2. Comprender las características de modelado del velero e intentar expresar el velero mediante el dibujo lineal.
3. Puedes elegir el color que más te guste para decorar el velero.
Actividades para preparar
1. Preparación de la experiencia
Comprender la competición de vela.
2. Preparación del material
①Material del profesor: rotafolio "Navegación"; videoclips de la competición de vela, 1 hoja de presentación, música de fondo alegre.
② Materiales para niños: páginas 7-8 de "Paisaje, arte y pintura creativa"; marcadores, pasteles al óleo y bolígrafos de acuarela.
Proceso de la actividad:
Primero, introducción a la situación
Mira el vídeo de la competición de vela, guía a los niños para que recuerden sus experiencias existentes sobre la competición de vela y Estimular su comprensión de la competición de vela. Interés por las actividades.
Segundo, exploración y descubrimiento
1. Exhiba el cartel mural "Velero" y observe las características de apariencia del velero.
Punto guía: Guíe a los niños para que observen la forma de un velero y utilice gráficos para resumir las formas del casco y las velas.
2. Anima a los niños a intentar utilizar combinaciones gráficas para expresar veleros.
Puntos de orientación: dibuje un velero en el papel de demostración y recuerde a los niños que muestren los detalles del velero, como postes, cuerdas, etc.
3. Aprecia las obras infantiles en el “Rincón del Arte” de la página 7 de “Paisaje, Arte y Pintura Creativa” y descubre las diferentes formas de expresar los veleros.
Tercero, expresión creativa
1. Pida a los niños que pasen a la página 8 de "Paisaje, arte y pintura creativos" y guíelos para crear en la pared creativa.
2. Pon música de fondo y deja que los niños creen libremente. La maestra recordó a los niños que primero dibujaran el velero, luego dibujaran las olas y luego decoraran el velero.
Finalmente agrega una imagen con un fondo rico.
3. El profesor proporcionará orientación y se centrará en el diseño de las imágenes y los métodos de decoración del velero.
Cuarto, agradecer los comentarios
1. Los niños pueden apreciar libremente los trabajos de sus compañeros y descubrir "el velero más creativo" y "el velero más bonito".
2. El profesor valora las líneas y colores del velero de la imagen.
Verbo (abreviatura de verbo) finaliza la actividad
Guía a los niños a organizar sus materiales de pintura;