Colección de juegos de guardería
Descripción del juego:
1. Los niños se paran en círculo tomados de la mano.
2 La maestra pide a los niños que cuenten uno, dos, uno y luego. Pide a los niños que cuenten uno. El niño se paró frente al niño que informó dos.
3. El profesor cuenta las reglas del juego. La maestra primero pidió a dos niños que hicieran una demostración. Un niño corre tras otro y el niño que corre se pega al niño que está delante. El último niño del grupo empieza a correr. Si atrapan al niño que corre, éste a su vez atrapará al niño que lo perseguía. Ciclo por turno.
2. Nombre del juego: Mouse Cage
Descripción del juego:
1. La maestra llevó a los niños a un gran círculo y les enseñó a leer la canción infantil. Jaula "Rata"》
Las ratas y los ratones son cosas malas, roban verduras y arroz.
Hagamos una jaula para ratas y te atraparemos con un clic.
2. El profesor habla sobre jugabilidad y demostración. La maestra pidió a un tercio de los niños que fueran ratones y al resto de los niños que fueran jaulas para ratones. ¿Un niño que ha estado en una jaula lee una canción infantil en voz alta, pero el ratón no le deja? ¿Jaula? ¿Entrar y salir, mientras recitas canciones infantiles? ¿Hacer clic? ¿Cuando el ratón quiere salir rápido? ¿Jaula? ,¿Jugar? ¿Jaula para ratas? Nuestros niños se agacharon rápidamente. ¿No se filtró nada? ¿Ratoncito? Me atraparon. Los niños que fueron atrapados hicieron jaulas para ratones, pero ¿qué pasa con los niños que no fueron atrapados? ¿Ratoncito? Continúa el juego.
3. Nombre del juego: El conejo cultiva zanahoria.
Descripción del juego:
El profesor explicó las reglas del juego.
Todos los niños acudieron a la maestra. Hoy jugamos a un juego en el que un conejo cultiva rábanos. La maestra es la madre coneja y todos los niños son conejitos. La primavera está aquí y Mamá Coneja quiere plantar algunos rábanos en un mundo lejano. Para conseguir el rábano, primero debes aflojar la tierra. Conejitos, ayuden a la madre coneja a aflojar la tierra en el campo. Los niños saltaban y corrían como conejos aflojando la tierra. ) ¿Qué hacer después de aflojar la tierra? Por cierto, siembra las semillas. Los conejitos fueron a ayudar a su madre a sembrar semillas. ¿Qué hacer después de la siembra? Por cierto, es hora de regar los rábanos. Vamos a ayudar a Mamá Coneja a regar los rábanos.
En esta época, suelen salir ratoncitos a comerse las plántulas recién crecidas. Conejitos, vayan a ayudar a la madre conejita a ver si algún ratoncito está robando las plántulas, ¡y encuentren a los ratoncitos! Oh, se capturaron tantas ratas. Vamos, tira todas las ratas transferidas a la alcantarilla. Ahora nuestros rábanos crecerán rápidamente. Volvamos a juntarnos para cosechar rábanos en el otoño.
4. Nombre del juego: Bear and Stone Man
Descripción del juego:
La maestra asigna a un niño para que haga el papel de un oso y a los demás niños. son hombres de piedra. El oso iba delante y el hombre de piedra lo seguía. Todos los niños caminaron juntos y dijeron: ¿Oso y hombre de piedra? Hablando de eso. ¿gente? Después de escribir, Xiong miró hacia atrás. Cuando otros niños vean que el oso se da vuelta, deben detener inmediatamente sus movimientos, mantener su postura original y fingir ser un hombre de piedra mientras el oso cuenta hasta cinco. Durante este tiempo, si el oso nota que alguien se mueve, gritará su nombre. El niño será devorado por el oso y no podrá seguir participando en el juego. Luego repite el juego así.
Verbo (abreviatura de verbo) Nombre del juego: Atrapar estrellas
Descripción del juego: La maestra pide a un niño que sea científico y a los demás niños que sean estrellitas. Leamos juntos la canción infantil "Estrellita". Pequeñas estrellas, brillantes como ojos, soy una nave espacial que vuela hacia el cielo para atrapar las estrellas. Después de la última frase, cuando el hijo del científico atrapa a los otros niños, el juego termina después de atrapar a dos niños, y los otros niños continúan jugando una y otra vez.
Sexto, el nombre del juego: enviar cartas
1. La maestra enseña a los niños a aprender canciones infantiles primero.
Dong, dong, dong.
¿Quién?
Soy el cartero que reparte cartas.
¿De dónde sacaste esta carta?
Una carta de Xx (cualquier nombre de lugar)
¿A quién debo enviar la carta?
Envía la carta a xxx (el nombre de cualquier niño)
Gracias, cartero.
2. Los niños forman un círculo. La maestra le pidió a un niño que preguntara, el resto de los niños respondieron y los niños se turnaron para jugar.
7. Nombre del juego: Old Wolf·A qué hora es Old Wolf (juego de caminar)
Forma y número de personas: Juego en grupo, de 10 a 25 personas.
Preparación: Dibuja una línea horizontal en un extremo del campo.
Descripción del juego:
Los niños que participan en el juego se colocan en una línea horizontal detrás de la línea horizontal. Pídale a un niño que sea el lobo y se pare frente a la línea horizontal.
Cuando comenzó el juego, los niños siguieron a la persona que hacía el papel del viejo lobo y preguntaron al unísono. Lobo, lobo, ¿qué hora es? La una en punto. ? Luego preguntó:? Lobo, lobo, ¿qué hora es? Son las dos en punto. ? Esto continúa hasta que el viejo lobo responde:? ¿Está oscuro? ¿aún? ¿Las 12 en punto? En ese momento, los niños se dieron vuelta y corrieron hacia la línea horizontal. El viejo lobo se giró y los persiguió, pero no pudo exceder la línea horizontal. El perdedor es fotografiado horizontalmente. Después de unas cuantas veces, puedes elegir a otra persona como el viejo lobo y el juego comienza de nuevo.
Nota: 1. Cuando el viejo lobo responda, no mires atrás.
2. Cuando el niño y el viejo lobo respondan las preguntas, deberán avanzar y no quedarse.
3. ¿El viejo lobo solo dijo? ¿Está oscuro? ¿aún? 12? Sólo así los niños podrán darse la vuelta y correr hacia atrás, y el viejo lobo podrá darse la vuelta y perseguir.
4. El viejo lobo no puede alcanzar a los niños que cruzan la línea.
8. Nombre del juego: A los niños les encanta jugar (juegos al aire libre)
Forma y número de personas: Juego en grupo de 10 a 20 personas
Descripción del juego:
La maestra y los niños se sentaron en sillas pequeñas en un extremo del campo y dijeron juntos: Niños, a los niños les encanta jugar, toquen aquí, toquen allá, toquen xx (señalando un árbol u otro objetivo) ¡Y vuelve corriendo! ? La última canción infantil la cantó sola la maestra. ¿Cuándo terminó la maestra? ¿Venir? Después de la palabra, los niños corrieron hacia donde señalaba la maestra, tocaron el objeto que les señalaban y luego regresaron corriendo y se sentaron en las sillas pequeñas para descansar. El niño que llegue más rápido es el ganador. Entonces, el juego comienza de nuevo.
Nota: 1. ¿Los niños tienen que esperar a que el profesor termine de hablar? ¿Venir? No empieces a correr hasta después de la palabra.
2. Los niños deben tocar lo que están señalando antes de poder volver corriendo.
9.Nombre del juego: Pesca
Forma y número de personas: Juego en grupo, de 10 a 30 personas.
Descripción del juego:
Asigna a dos niños que hagan redes de pesca. Se hicieron a un lado y decidieron en silencio los nombres. Uno era el mar y el otro era el río. Sus nombres deben mantenerse en secreto para los peces. El resto de los niños son peces. Después de escuchar la señal de inicio, cuando los amigos en la red de pesca juntan sus manos, ¿dejan que los peces se alineen y se sigan por turnos? ¿Red de pesca? Bajo la cruz, los niños que también trabajaban pescando con redes también cantaron canciones:
? Una red no puede pescar, una red no puede pescar. Tres redes capturan un pez de cola pequeña, un pez de cola pequeña y un pez de cola pequeña. ?
? La palabra cola se puede repetir tantas veces como quieras. Después de escribir la última palabra "pez", el niño en la red de pesca agarró un pez, lo llevó a un lado y preguntó en voz baja: Si responde, ¿es el mar o el río? Ve a la playa. ? Que esté detrás del niño llamado Dahai. ¿Y si lo toma? Ve al río. ? Que se pare detrás del niño llamado Dahe. Luego, el juego continúa. Finalmente, vea de qué lado está lleno.
Nota: 1. Después de decir la palabra pescar, el niño con la red de pescar puede pescar.
2. Los niños que están atrapados en la red no pueden revelar quién es el mar y quién es el río a los niños que no están atrapados en la red.
3. El número de redes de pesca se puede organizar de forma flexible según el número de niños.
Nombre del juego: Águila atrapando pollo (juego de actuación)
Forma y número de personas: Juego en grupo, menos de 20 personas.
Método: Elige a una persona de los niños que participan en el juego para que sea un águila, el resto de los niños forman una fila, el niño de la primera fila es un gallo y el águila se para frente a él. el gallo. Entonces el águila le gritó al gallo:
? ¡Señora gallina! ?
? ¿Qué es esto? preguntó la gallina.
? Quiero comerme el pollo por detrás. ? -preguntó Águila.
? ¡Ven y consíguelo tú mismo si puedes! ? La gallina continuó diciendo
Entonces el águila comenzó a atacar y se abalanzó sobre la gallinita que estaba detrás del equipo. El águila puede correr en cualquier dirección y también puede utilizar fintas para atrapar polluelos.
Si la gallina al final de la fila puede escapar de la persecución del águila y correr al frente de la fila, se salvará y desempeñará el papel de la gallina. Si al salir lo atrapa un águila, deberá intercambiar los roles con los niños que juegan al águila; el águila se convierte en gallina;
Juegos de aula de jardín de infantes
Hablar (juegos de clase pequeña)
Propósito
(1) Repasar los caracteres chinos.
(2) Practica el uso de modismos telefónicos.
Zhunbei
Cada niño tiene una tarjeta de palabras diferente.
Cómo jugar
La profesora habla por teléfono mientras cuenta canciones infantiles.
¿Ding ring, ding ring? Entonces todos los niños dijeron: Ding, Ding, esa dulce voz es tan hermosa. No sé quién llama. Recógelo y escucha. ? (al teléfono) Niño:? Hola quien es tu profesor? Hola, soy profesora. Estoy buscando la palabra bebé. ? El niño que sostenía la tarjeta de palabras correspondiente se levantó, levantó la tarjeta de palabras y dijo: Soy un bebé de palabras. ? El juego se juega por turnos.
Cámara (juego de clase pequeña)
Propósito: Repasar vocabulario relacionado.
Resto: Correspondiente a tarjetas grandes y pequeñas (un juego por cada tarjeta pequeña).
Cómo jugar
Todos se sientan frente al profesor y cuentan canciones infantiles juntas. Tengo una cámara y realmente se parece a ti. Déjame tomarte una foto y enviártela de inmediato. ? La maestra mostró la tarjeta grande y el niño tomó una fotografía con ambas manos y dijo: ¿Click? Luego busque la tarjeta correspondiente en su propia tarjeta pequeña y sosténgala. El juego se repite. Juego de jardín de infancia en clase pequeña: cazar ratones 1. Valor educativo: en un ambiente relajado y agradable, atrapar ratones no solo puede mejorar las habilidades de los niños para perforar, correr y esconderse, sino también desarrollar los grupos de músculos grandes de los niños, ejercitar la flexibilidad física, la agilidad y la capacidad de reacción rápida de los niños y cultivar la asistencia mutua de los niños. Un sentido de cooperación.
2. Jugabilidad tradicional: ¿El profesor y los niños se paran de la mano formando un gran círculo? ¿Jaula para ratas? ¿3 a 5 niños parados en un gran círculo para jugar? ¿ratón? . ¿Jugar? ¿Jaula para ratas? Los niños se tomaron de la mano y leyeron canciones infantiles. ¿Jugar? ¿ratón? ¿Dónde están los niños? ¿Jaula para ratas? Perforando alrededor. ¿Cuando lo lees? ¿Hacer clic? ¿Cuándo jugar en una jaula para ratones? Los niños inmediatamente bajaron las manos y se agacharon al mismo tiempo. ¿Estás en línea? ¿Jaula para ratas? ¿en? ¿ratón? ¿Contar los niños atrapados, realizar un espectáculo con los niños atrapados y luego pararse en un gran círculo para hacerlo? ¿Jaula para ratas? . ¿El juego dura hasta? ¿ratón? Atrapalos a todos y luego cambia algunos personajes y el juego comienza de nuevo.
Adivina quién soy (juego de clase media)
1. Los niños de la clase se sientan en semicírculo. Invite a un niño a sentarse de espaldas a todos, mientras el otro camina detrás de su silla y la golpea tres veces. El niño sentado preguntó: ¿Quién llama a mi puerta? ¿Dijo el niño que llamó a la puerta? Soy yo. Adivina quién soy.
2. Si el niño no puede adivinarlo, vuelva a preguntar:? ¿Quién eres? respuesta:? Soy tu buen amigo. ?
3. Si adivinas correctamente, cambia de niño y comienza el juego de nuevo.
Consejos: 1. Deje que los niños distingan a sus compañeros según sus voces y practique cómo decir preguntas.
2. El juego puede profundizar gradualmente sus requisitos. Por ejemplo, un niño que llama a la puerta puede bajar deliberadamente la voz, o dos niños llaman a la puerta al mismo tiempo y responden preguntas al mismo tiempo, adivinando las voces de sus dos compañeros.
Juego: Desatar el Nudo (Juego de Clase Media)
Objetivo: Ser capaz de desatar los nudos atados a la cuerda sin miedo a fallar.
Materiales: Hay unas cuerdas para que los niños lleven cuentas. Haga 5 ~ 8 nudos en cada cuerda; coloque el reloj; aplique una manzana pequeña. Cómo jugar: 1. Saque un trozo de cuerda anudada al azar y observe el nudo.
2. Desata los nudos uno a uno según tu propio método hasta desatar todos los nudos de la cuerda.
3. Continúe tomando una cuerda anudada y desatando el nudo.
4. Aguanta 10 minutos. Cada vez que desates 3 cuerdas, podrás ponerte una pequeña pegatina de manzana.
Reglas: 1. Todos los nudos de una cuerda se deben desatar antes de poder desatar el segundo nudo.
2. Al comienzo del juego, el profesor debe poner en marcha el reloj, desatar tres nudos en el tiempo indicado y luego colocar la calcomanía de la pequeña manzana.
Juego: Pesca con Botella (Juego de Clase Media)
Objetivo: Ser capaz de usar tu cerebro y paciencia para atrapar botellas de diferentes formas con una caña de pescar, persistir en completar la tarea, y nunca te rindas. Materiales: Palillos, hilo, pajitas, botellas de Coca-Cola decoradas.
Cómo jugar: 1. Utilice cartón azul para rodear un estanque. Coloca la botella decorada dentro con la boca de la botella hacia arriba.
2. Tome una caña de pescar, coloque el hilo de pescar (ate una pajita pequeña al final del hilo) en la botella, levante la caña de pescar y agarre la botella. Reglas: 1. Puedes ajustar la pajita pequeña en la caña de pescar, pero no puedes poner la pajita en la botella con la mano.
2. Vuelva a colocar las botellas recuperadas en sus lugares originales a tiempo y vuelva a colocar la caña de pescar en las botellas después de su uso.
Cambio de imagen (apto para clases numerosas)
El objetivo del juego: utilizar correctamente palabras relacionadas con expresiones e intentar crear historias relacionadas con expresiones. Preparación del material: vasos de plástico transparente, vasos de papel, botellas de bebidas, diversos papeles de regalo, raíces de cabello y diversos papeles de copia.
Método de preparación: 1. Corte trozos de papel de copia de diferentes colores en trozos pequeños, dibuje diferentes expresiones en ellos y péguelos en diferentes lados del vaso de papel. 2. Decora tu cabello con lana en un vaso de plástico transparente.
3. Fija el vaso de papel en la botella de bebida, usa el papel de regalo para hacer ropa de marionetas y finalmente decora. Cómo jugar: Gira el vaso de plástico para ver cómo cambia la expresión. ¿Pueden los niños utilizarlo para expresar sus sentimientos o contar una historia? ¿Historia emocional? .
Happy Dragon Dance (apto para clases numerosas)
Objetivo del juego: Puede realizar diferentes movimientos según los cambios en la velocidad de la música. Preparación del material: Post-it, tiras largas de tela, grifos, bidones de aceite usado de 5 litros y tuberías de PVC. Método de producción: 1. Haga que sus hijos corten notas adhesivas en formas de escala. 2. Pega las escamas en un trozo largo de tela para convertirte en un dragón. 3. La maestra ayuda a los niños a completar el trabajo de montaje.
Cómo se juega: Los niños cooperan con la danza del dragón y necesitan diferentes acciones según el cambio de velocidad de la música. Si la música es lírica y suave, puedes hacer algunos movimientos suaves; cuando la música es cálida y apasionada, puedes hacer algunos movimientos de carrera y balanceo. Pero asegúrese de recordarles a sus hijos que presten atención a la cooperación y la seguridad. )
Doll Star (apto para clases numerosas)
Objetivo del juego: ¿Puedes controlar la muñeca y apuntarle con ojos constantes? ¿Objetivo? Disparar; comparar cantidades en el juego. Preparación del material: palillos, medias, algodón, vasos de papel, tenedores de plástico, diversos materiales decorativos, pequeñas cajas de zapatos, gomas elásticas, pelotas de tenis de mesa.
Método de preparación: 1. Envuelve la cabeza del palillo con algodón, envuélvela con medias y átala bien para formar las piernas de la muñeca. 2. Cava tres pequeños agujeros en el fondo del vaso de papel.
3. Dibuja y recorta la cabeza en el cartón y pégala a la parte superior de los palillos. Inserta las dos patas en los agujeros a cada lado de la taza.
4. Instala dos tenedores a ambos lados del vaso de papel para hacer las manos. Se puede asegurar desde el interior con una goma elástica.
5. Decora el muñeco con diversos materiales según sea necesario. Cómo jugar 1: ¿Recortar la caja de zapatos y hacerlo? ¿Objetivo? ,¿existir? ¿Objetivo? Dibuja una línea en los primeros 50 cm como punto de partida. ¿Los niños controlan las piernas de la muñeca para patear tenis de mesa y se turnan comenzando desde el punto de partida? ¿disparo? Mira quién marca más goles.
Espectáculo de vestimenta de muñecas (apto para clases medias y grandes)
Objetivo del juego: Practicar cómo vestirse. Preparación del material: cuenco de fideos instantáneos, cuenco de plástico desechable, pajita (con codo), palillos, ropa de varios estilos, cartón, lentejuelas. Método de producción: 1. Haga un agujero en el medio del fondo del tazón de fideos instantáneos e inserte una pajita, luego coloque el tazón de plástico en el cartón, decore el fondo del tazón con los rasgos faciales como la cabeza y coloque los palillos en el cartón detrás; la cabeza.
2. Haz un agujero en el fondo de cada lado del vaso de papel, pasa la pajita por el agujero y forma las manos con los codos hacia afuera. Las partes de las pajitas que quedan en los vasos de papel en ambos lados deben fijarse entre sí (use pegamento transparente).
3. ¿Continuar? ¿ropa? proporcionar.
Cómo se juega 1: Los niños pueden cambiar la cabeza del animalito según las necesidades del personaje (basta con seleccionar la cabeza deseada e introducir los palillos en la pajita).
Cómo jugar 2: ¿Pueden los niños cambiar sus muñecos favoritos y decorados? ¿ropa? Al cambiarse de ropa, puede combinar los métodos de abotonar, presionar botones, hacer nudos y pegar botones.
Mariposas buscando flores (apto para clases pequeñas, medianas y grandes)
Objetivo del juego: consolidar la comprensión de los colores y las formas. Preparación del material: palitos de globos, bolas de pelo grandes y pequeñas, bolsas de residuos de embalaje, notas adhesivas y raíces de pelo.
Método de fabricación: 1. Corta la bolsa de embalaje en dos cuadrados, uno grande y otro pequeño, superpónlos (el pequeño se coloca en el medio del grande), arrúgalo a lo largo de la línea central, átalo con pegamento transparente y fíjalo al globo. palo.
2. Dibuja ojos y boca en la bola de pelo grande y luego pega la bola de pelo grande en la parte superior del palo del globo.
3. Dobla la raíz del cabello por la mitad y pega dos pequeñas bolas de pelo en ambos extremos de la raíz del cabello como tentáculos. ¿poner? ¿tentáculo? persistir en? ¿jefe? encima.
4. Usa notas adhesivas para recortar el cuerpo de la mariposa y pégalo en el palo del globo. Decora con post-it al final. Cómo jugar: Prepara flores de varios colores o flores hechas de diferentes figuras geométricas. Deje que los niños encuentren las flores correspondientes según las instrucciones del profesor (o de sus compañeros). Por ejemplo:? Las mariposas vuelan alrededor, buscando flores rojas como amigas. ? ¿aún? Las mariposas vuelan, por favor busca flores que no sean ni blancas ni rojas para ser amigos. ? El próximo semestre podremos proponer requisitos tridimensionales para los niños de clases numerosas, como por ejemplo? Mariposa mariposa volando, ¿encuentra una flor blanca con pétalos triangulares y un corazón amarillo para ser amigos? . El maestro puede plantear diferentes requisitos según los diferentes niveles de los niños y también puede dejar que los niños brinden orientación para hacer el juego más interesante.
Juegos adecuados para clases pequeñas de guardería
1. Juegos con los dedos
Objetivo: Conocer los nombres de los dedos.
Método: Coloca las manos sobre las piernas para prepararte. Luego haz los ejercicios mientras lees las canciones infantiles.
Extiende una mano pequeña, [levanta una mano] Extiende una mano pequeña [levanta la otra mano, con las palmas enfrentadas]
Asiente cuando llegues al pulgar. [Dobla los pulgares izquierdo y derecho dos veces] "Hola, hola" [Dobla los pulgares izquierdo y derecho una vez]
Cuando el dedo índice lo toca, se dobla y se dobla. [Dobla los dedos índice izquierdo y derecho dos veces] "Hola, hola" [Dobla los dedos índice izquierdo y derecho una vez]
El dedo medio toca la parte superior, superior. [Toca los dedos medios izquierdo y derecho cuatro veces] "Hola, hola [Toca los dedos medios izquierdo y derecho dos veces]"
Los dedos anulares se encuentran y besan la cara, besan la cara [Los dedos izquierdo y derecho los dedos anulares se frotan suavemente] "Hola, hola".
Cuando se encuentren, enganche los deditos y enganchelos [junte los deditos izquierdo y derecho y jálelos dos veces] "Hola, hola" [enganche tus deditos una vez y tiras de ellos dos veces]
Dos personas yendo a casa Una manita [mano a mano] "Adiós, adiós" [dobla los dedos de ambas manos una vez].
Una manita se va a casa [pone una mano en su pierna] Una manita se va a casa [pone una mano en su pierna] Pone la otra mano en su pierna]
Otro ejemplo: Juego de adivinanzas: El profesor pone el caramelo en la palma de una mano, aprieta el puño y recita la canción infantil: Cabeza de gallo, cabeza de gallina, ¿dónde está el caramelo? (Extiende tu mano izquierda) Allí, (extiende tu mano derecha) Adivina dónde está. Supongo que los dulces son de los niños.
2. Hacer rodar bolas sobre la mesa.
Objetivo: practicar el movimiento de la mesa y desarrollar la coordinación ojo-mano. Preparación: tres mesas y una pelota grande
Cómo jugar:
Junta tres mesas y dos niños se paran en ambos extremos de la mesa. la mesa al niño del lado opuesto; el niño del lado opuesto atrapa la pelota y la hace rodar debajo de la mesa. El niño que no atrapa la pelota o la pelota se cae de la mesa se irá y será reemplazado por el siguiente niño.
Sugerencia: se recomienda que los niños que hacen rodar la pelota dominen la dirección de rodadura de la pelota y la atrapen bien.
3. /p>
Objetivo: practicar esquivar y gatear, y desarrollar la flexibilidad corporal.
Preparación: tocado de gato y ratón.
Cómo jugar:
El niño que lleva la capucha del ratón se arrastra debajo de la mesa. ¿Dónde está el agujero? ¿Ratas en ambos extremos de la mesa? >
4. Retiro rápido
Objetivo: practicar el retiro y desarrollar la coordinación corporal.
Preparación: Colocar varias mesas juntas.
Cómo jugar. :
Los niños suben de un extremo de la mesa al otro extremo y luego bajan. El juego se puede jugar repetidamente p>
Sugerencia: Una vez que los niños se hayan familiarizado con el juego, pueden hacerlo. Organice la mesa en varias formas, como cuadrados, triángulos, etc.
5. Arriba y abajo
Propósito: ①Practicar y escalar para desarrollar la flexibilidad del movimiento.
Preparación: Se organizan dos mesas en grupos, con una esponja colocada debajo de la mesa /p>
Cómo jugar:
El niño comienza por un extremo. la mesa y se arrastra debajo del primer conjunto de mesas, luego se levanta y gatea por el segundo conjunto de mesas.
Sugerencia: el intervalo entre las mesas debe ser apropiado y no demasiado pequeño.
Apto para juegos de infantil y grado medio
Rellena los huecos
Dos niños eligen cada uno un grupo (20) de bolas del mismo color. Cuando comienza el juego, dos niños se paran en el mismo lado de la pared del hoyo y rápidamente incrustan sus bolas en la pared dentro del tiempo especificado. Cuando llega el momento, la maestra toca el gong y los niños dejan de moverse. Gana el lado que tenga más bolas del mismo color en la pared.
Reglas:
1. Los niños solo pueden incrustar una bola a la vez y no pueden incrustar varias bolas al mismo tiempo.
2. Cada bola debe quedar incrustada de forma segura en la pared y no caerse.
Siamés
Aprende a cooperar con tus compañeros, usa * * para hacer una cosa bien y experimenta la alegría de los juegos cooperativos.
Elaboración: Varios periódicos. Dos barras de equilibrio.
Cómo se juega: Deja que los niños trabajen en parejas para elegir a su pareja. Extiende el periódico y cava dos agujeros, colócalos alrededor del cuello y conéctalos. Luego caminaron, corrieron y caminaron sobre la barra de equilibrio siguiendo una ruta designada. Si el periódico se rompe a mitad de camino, el juego se detiene y gana el periódico que no se rompe.
Las hormigas caminan en fila.
Cómo se juega: Deja que los niños se disfracen de hormigas en grupos de tres. (El primer niño se para con las manos como tentáculos; el segundo y tercer niño se inclinan y rodean la cintura del niño de enfrente con las manos. Por favor, formen grupos. ¿Hormigas? Caminen en fila, presten atención a la cooperación mutua, no se caigan. , y no pises a los demás. Establece una distancia determinada y pon algo al final. Por favor, ¿hormiga? Corre para mover los frijoles desde el punto inicial hasta el final. >
Cómo jugar: Los niños se sientan en círculo y el maestro les tapa los ojos. El maestro canta: ¿Dónde está el pollo? Cuando el maestro atrapa a un niño, debe adivinar este nombre. , el niño ejecutará el programa; si se equivoca, el maestro ejecutará el programa. ¿Dónde está xx? El niño xx respondió: Maestro, ¿soy el niño que fue atrapado? >
Bolos
Cómo se juega: Los niños 1 y 2 cuentan, y la maestra prepara una pelota y vierte una pequeña cantidad en la botella. La maestra dijo: ¿Están los niños en fila? saca la pelota y gana el que tenga mayor puntuación.
Lanza la pelota al círculo
Cómo jugar: Los niños 1 y 2 cuentan y el otro lanza. la pelota, se dibuja un gran círculo en el medio, con unos pocos metros de distancia. Los niños adivinarán en el círculo para ver quién obtiene más puntos.
Tambores mongoles
Preparación del juego: un tambor y varias vendas para los ojos.
Cómo se juega: Pide a los niños que se cubran los ojos y caminen desde el punto de partida hasta el tambor, golpeen. Toca el tambor tres veces con el martillo y recibirás un regalo.
Juego 2: Lanza la pelota
Preparación del juego: varias pelotas, dos cestas grandes, regalos.
Cómo jugar: Párese en la línea de salida con su hijo. Cada uno de ustedes tomará una pelota de la canasta, luego la colocará entre sus rodillas y saltará hacia adelante tomados de la mano sin dejar que la pelota caiga al camino. Cuando saltéis al final, ambos sacaréis la pelota y la lanzaréis a la canasta grande que tenéis delante
Juego 3: Asociación ABC
Preparación del juego: algunas tarjetas de palabras
Cómo jugar: Cada niño dibuja suertes y asocia el contenido dibujado. Si puede hacer tres con precisión, dijo la maestra. Después de la palabra correr, los niños hacen un movimiento de carrera para tocar la palabra. /p>
Juego 4: Caterpillar
Preparación del juego: Hula Hoop
Cómo jugar: 3 personas juegan juntas a la vez. La primera estafa de hula es sobre las dos primeras. personas, y la segunda estafa de hula es para las dos últimas personas. Las tres personas corren a través del puente de una sola tabla y evitan las sillas pequeñas para llegar a la meta.
Juego 5: Dos Dragones Jugando con Perlas
Preparación del juego: unas pelotas
Cómo se juega: Padres e hijos compiten en dos grupos. Al comienzo del juego, padres e hijos se toman de la mano para rematar la pelota y llegar a la meta, recibiendo diferentes obsequios a diferentes velocidades.
Juego 6: Nariz pegajosa.
Preparación del juego: Tela para vendar los ojos
Cómo jugar: Vendar los ojos de los padres, girar tres veces en el mismo lugar y dejar que los niños indiquen a los padres que se pongan la nariz. la posición correcta del animal en la palabra Just win. Consigue diferentes regalos rápidamente.
Juego 7: Salto Canguro
Preparación del juego: 2 bolsillos grandes.
Cómo jugar: los padres se paran en el punto de partida, los beneficios del estiramiento, los niños se paran al final, los padres se paran en la bolsa grande, agarran ambos lados de la bolsa con ambas manos para simular un canguro salta hacia adelante y salta sobre el niño opuesto. Los padres salen del bolsillo y meten al niño en el bolsillo para fingir que es un canguro. Finalmente, los padres ayudan al niño a saltar al punto de partida muy rápidamente y ser diferente. regalos.
Juego 8: Sujetar cuentas
Preparación del juego: cuentas, palillos, anillas.
Cómo se juega: Los niños saltan en círculo con un pie desde el punto de partida, saltan a la mesa, recogen los palillos y sujetan las 10 cuentas, y luego podrán recibir el regalo.
Los beneficios de que los niños jueguen
1 El mundo de la vida de los niños se compone de tres lentes: sueño, dieta y ejercicio, que se alternan entre sí y se escenifican día y noche. Entre ellos, a medida que el bebé crece, la frecuencia de aparición se vuelve cada vez mayor y la cantidad de actividad se vuelve cada vez más sorprendente.
El beneficio del ejercicio es promover el crecimiento de nervios, músculos y huesos, y ayudar a establecer la imagen corporal propia y la comprensión del entorno externo. Si los movimientos del niño están bien desarrollados, podrá protegerse de los balanceos. También pueden controlar su entorno, superar obstáculos y evitar muchos peligros potenciales, como cruzar zanjas y terrenos elevados.
La carpa de juegos se puede jugar tanto en interiores como en exteriores. En la vida diaria en el hogar, las carpas de juego para niños de diversas formas pueden aumentar el interés de los niños en las actividades, lograr efectos deportivos y jugar diversos juegos. Es posible que los padres deseen participar juntos, ¡lo que la convierte en la mejor manera de relajarse para padres e hijos!
Nos gustaría recordar a todos los padres que antes de jugar, presten atención a si hay muebles afilados y angulares en el entorno circundante para garantizar la seguridad. En segundo lugar, en términos de ropa infantil, el principio de absorción del sudor y comodidad es el principio. No hay necesidad de preocuparse de que su hijo se resbale durante el ejercicio extenuante. Simplemente coloque suficientes bolas oceánicas en la carpa de juegos para evitar resbalones y caídas, y tenga una lona para proteger al bebé. Después del ejercicio, no olvide beber un poco de agua para reponer los líquidos perdidos o quitarse la ropa sudada para evitar resfriarse.
El movimiento del juego es uno de los estímulos fisiológicos importantes y un método eficaz para estimular sistemáticamente el analizador de percepción de actividad. El cerebro controla actividades humanas complejas y produce los correspondientes reflejos condicionados. Por lo tanto, dejar que los niños se ejerciten adecuadamente desde una edad temprana no solo puede ejercitar su cuerpo.