13 artículos seleccionados sobre planes de lecciones de actividad física para clases pequeñas de jardín de infantes
13 planes de lecciones de actividades deportivas seleccionadas para jardín de infantes
Planes de lecciones de juegos para jardín de infantes (1):
Juego de jardín de infantes: saltemos
Objetivos de la actividad :
1. Continúe entrenando a los niños para que cambien de velocidad, cambien la dirección al caminar y correr en los juegos, y entrene a los niños para que salten hacia la izquierda y hacia la derecha y salten sobre un pie.
2. Entrenar la sensibilidad de los niños a través del juego y desarrollar su imaginación y creatividad.
3. Cultivar en los niños la conciencia de las actividades masivas y el buen carácter moral de humildad mutua.
Preparación de la actividad:
Cada persona dispone de una botella de colores, un tambor, un conjunto de figuras geométricas, acompañamiento musical y una grabadora
Proceso de la actividad :
1. Preparación para la actividad
1. Entrenamiento en cola para cortar el destacamento, las últimas cuatro columnas
2. Preparación para el movimiento
2. Proceso de la actividad
1, A través del juego del bosque, la maestra explicó los métodos y reglas, y demostró que los dedos de los pies están en el suelo y las rodillas dobladas al despegar.
Reglas: Juega en grupos, un juego por persona: no empujar, no apretar, no tocar las botellas de colores, vuelve corriendo a tu equipo después de completar el juego.
2. Los niños juegan libremente. El maestro primero los inspira a pensar en varias formas de jugar con botellas de colores y les muestra. Luego los niños juegan solos con las botellas de colores.
La maestra los guía.
Reglas: juegue dentro del rango designado. Al jugar, deben estar unidos y ser amigables, ser humildes entre sí y no empujar, apiñar ni chocar con los demás.
3. Observa la forma del rompecabezas de señales: triángulo, rectángulo, cuadrado, círculo. La maestra muestra las formas una a una y pide a los niños que las nombren, y luego los métodos y reglas del juego.
Reglas: Los niños pueden armar los rompecabezas libremente después de ver la señal. Levantan la mano para indicar que están haciendo el rompecabezas. Cuando el maestro envía una señal de "alto", detiene el rompecabezas. Gana quien arma el rompecabezas rápidamente y bien.
4. Escucha la señal para cambiar la velocidad y dirección al correr o caminar. Los estudiantes de jardín de infantes se paran alrededor de formas geométricas y escuchan los tambores para correr rápido o caminar lentamente según sea necesario.
Reglas: tambores rápidos para correr, tambores lentos para caminar despacio. Si el sonido del tambor es fuerte, detente.
3. Fin del juego
1. Resume la información del juego y comenta, centrándote en respetar las reglas del juego y obedecer las instrucciones.
2. Relájate.
La actividad finaliza:
Todo el grupo escucha música y sale.
Plan de lección del juego de jardín de infantes (2):
Plan de lección del juego de jardín de infantes: enviar frutas y verduras a casa
Intención de actividad
A los niños les gusta It Jugar juegos, a través de los cuales los niños pueden practicar saltar con los pies juntos y trepar con las manos y los pies en el suelo. Al mismo tiempo, los niños pueden aprender los colores de las frutas y verduras y clasificar las frutas y verduras según sus colores. y colóquelos en las cajas correspondientes respectivamente, ¡lo cual es educativo y entretenido! A través del juego se ejercita la capacidad de coordinación física de los niños y se cultiva la conciencia y el potencial cooperativo de los niños.
Objetivos de la actividad
1. Practicar saltar con los pies juntos y gatear con las manos y los pies en el suelo.
2. Capacidad para clasificar juguetes de frutas y verduras según sus colores y colocarlos en las cajas correspondientes.
3. Le gusta imitar los movimientos de pequeños animales y participar en juegos con atención.
Preparación de la actividad
Una canasta de juguetes de frutas y verduras de plástico de cuatro colores, rojo, amarillo, azul y verde, CD de música "Walking", gatito, tambor de tocado de conejito
Puntos clave de la actividad
Practica que el conejito salte con los pies juntos y la pequeña tortuga gatee por el suelo con las manos y los pies juntos.
Proceso de la actividad
1. Crear situaciones
Reproduzca el CD de música "Walking" para guiar a los niños a imitar acciones y entrar en la situación del juego.
2. Presente cómo jugar el juego:
① Coloque el tocado del gatito y presente el lugar del juego y los materiales a los niños: "Conejitos, el gatito tiene varias cajas. ¿De qué color es?" "¿Cuántas cajas hay?" ¡Vamos a contarlas juntos! "
② Presente las reglas del juego: "Hay muchas frutas en el huerto de la madre del gatito (juguetes de plástico de frutas y verduras de cuatro colores están esparcidos por el suelo)" "Por favor, ayuda al conejito recoger una fruta o verdura Quiero pensarlo, ¿en qué caja de color debería poner el conejito cuando cogió una fruta roja? ""¿Qué pasa si la fruta que recogiste es amarilla? ¿De dónde recogiste la fruta verde? ¿Recogiste la fruta azul? "
③Cómo caminan los conejitos (recuerde a los niños que coloquen los dedos índice y medio de ambas manos encima de la cabeza y salten hacia adelante con los pies juntos).
④"El Conejitos, cuando suena el tambor de la mamá gata, ella comienza a saltar al huerto a recoger frutas y verduras. ¿Estás listo? "
3. Juego cooperativo "Enviando frutas y verduras a casa"
Cuatro niños se paran delante de la caja como pequeños maestros. Los otros niños recogen juguetes de frutas y verduras y los ponen. en la caja. Míralos ponerlos en la caja.
①Observa los movimientos del niño y el estado de los juguetes
②Cambia diferentes animales pequeños para ayudar a la madre gata; llevar frutas, como una pequeña tortuga, para desarrollar la capacidad del niño de poner las manos y los pies en el suelo.
③Determine el número de picos y picos según la situación de manejo del niño; ser dos o tres
Extensión de la actividad
El niño se va a casa Continúe jugando el juego de enviar frutas y verduras a casa
Plan de lección del juego de clase pequeña de jardín de infantes. (3):
Plan de lección de juego para clases pequeñas: El cangrejo bebé lleva semillas de melón
Objetivos de la actividad:
1. Practicar la capacidad de caminar de lado y el movimiento. coordinación de movimientos
2. Explora formas de utilizar varias partes del cuerpo para caminar de lado con la pelota y cómo cooperar con los compañeros
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Preparación de la actividad: <. /p>
1. Una pelota en cada mano 2. Cuatro canastas 3. Un tocado de cangrejo
Proceso de la actividad:
1. Calentamiento
1. La maestra preguntó: Soy Mamá Cangrejo, ¿quién eres tú? En este momento, sigue a Mamá Cangrejo para hacer ejercicios (caminar lentamente de lado, levantar las manos planas, caminar rápido, patear, etc. ) ) . ¿Cómo caminan los cangrejos?
2. Ahora caminamos de lado lentamente, vale, ahora caminamos de lado, volvemos al punto de partida y les pedimos a los cangrejos que se sienten con su madre >
1. Maestro: Hay un montón de melones. Por favor, pídeles a los cangrejos que los transporten a casa. Sin embargo, no puedes usar nuestros alicates grandes para transportarlos. ¿Quieres transportarlos? Después de pensarlo, pídele a cada uno de los cangrejos bebés que consiga un melón (enfatiza que no puedes usar las manos) y luego llévalos a casa a lo largo de la línea.
2. Cuando los recolectes. , pida a los niños que se comuniquen y demuestren e invite a los cangrejos. Bebé, cuéntame cómo transportaste el melón hace un momento.
3. Maestra: Ahora, deja que los cangrejos transporten el melón nuevamente. el método de transporte del melón es diferente.
3. Coopera para transportar los melones
1. Maestra: Justo ahora, los cangrejitos estaban transportando los melones. Ahora preguntemos a dos pequeños. cangrejos para transportar los melones. Nuestros alicates ni siquiera pueden tocar los melones. Piénselo, ¿cómo debemos transportarlos? (Al movernos, preste atención a los pasos de los dos bebés. Debemos caminar juntos y no dejar caer el melón. )
2. Los niños individuales se comunican y demuestran
3. Practique nuevamente, pida a los cangrejos bebés que usen un método diferente para transportar los melones y vea qué grupo de bebés pueden. transpórtalos de forma rápida y constante
4. Juego transportando melones
1. Profesor: Recién aprendimos a cooperar en el transporte de melones. Ahora, divide a los bebés en cuatro equipos y mira cuáles. El equipo de bebés transporta los melones a casa primero. Al transportar los melones, las pinzas del diablo no pueden tocar los melones y no pueden dejarlos caer.
2. Comparar nuevamente.
La actividad finaliza:
En este momento, pide a los bebés que lleven el melón a casa.
Plan de lección del juego de deportes para la clase de jardín de infantes (4):
Plan de lección del juego de deportes para la clase de jardín de infantes: El auto arrancó
Intención de diseño:
El coche es Conducir un coche, un medio de transporte habitual en la vida diaria de los niños, está cerca de la vida de los niños. Los niños están muy interesados en él y están dispuestos a ser conductores. Por lo tanto, diseñé el juego "Here Comes the Car" para cultivar el potencial de los niños para sentir la música a través de la música, e inicialmente aprender a actuar de acuerdo con los requisitos del protagonista del juego y conocer reglas de tránsito simples.
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el potencial de los niños para sentir la música, y aprender inicialmente a interpretar coches según el ritmo de la música según el protagonista del juego.
2. Capaz de escuchar el sonido "bah" en la música y mejorar el conocimiento de las normas de tráfico.
3. Cultivar la conciencia de los niños sobre la cooperación con los demás.
Preparación de la actividad:
1. Una grabadora y la música grabada "The Car Is Coming" para usar en juegos musicales.
2. Grabadoras, cintas, señales de tráfico, carritos de juguete, pasos de peatones caseros y semáforos.
Proceso de la actividad:
1. Crear situaciones para estimular el interés de los niños por los juegos.
1. Muestra el cartel del semáforo para introducir el tema de conversación: ¿Por qué debemos obedecer las normas de tráfico? ¿Qué se puede hacer para evitar el peligro? Los niños pueden discutir libremente)
Resumen del maestro: Es importante obedecer las reglas de tránsito Al cruzar la calle, debe mirar los semáforos para que los niños sepan y comprendan que los cruces de peatones son señales de tránsito para que los peatones crucen. el camino. Guíe a los niños para que cuenten las razones por las que ocurren accidentes de tránsito debido a desobedecer las reglas de tránsito en la vida.
2. Disfruta de la canción "El Coche Viene", "Bah, bah, bah, el coche ya viene. No vayas cuando el semáforo en rojo esté en rojo. Ve rápido cuando el semáforo en verde esté en verde". bah, bah, bah, ya viene el auto”.
Organiza a los niños para que discutan la información de la canción: ¿Qué se canta en la canción? ¿Cuáles son las reglas de tránsito? (No camines cuando veas una luz roja, camina rápido cuando veas una luz verde)
3. Aprenda a cantar canciones, guíe a los niños a coreografiar con movimientos y estimule el interés de los niños por aprender.
2. Juego musical "conducir un coche";
1. El profesor demuestra "conducir un coche" con música. Requisitos: 1: Observar cuando arranca el coche y cuando se detiene. Invite a los niños a tocar con la música... el maestro usa el lenguaje corporal para incitar a los niños a dominar el ritmo y la dirección.
2. Juegos en grupo
El profesor hace de policía de tránsito, mostrando los semáforos y pidiendo a los niños que realicen juegos musicales y conduzcan autos para todos, mientras las niñas aplauden para acompañar a ellos. "Bah, bah, bah, bah, el auto viene. No vayas cuando veas una luz roja. Ve rápido cuando veas una luz verde. Bah, bah, bah, bah, el auto ya viene".
Luego se cambian los protagonistas, la niña conduce y el niño aplaude para acompañar.
Extensión de la actividad:
Organiza a los niños para que jueguen al juego del "semáforo" y alternen entre caminar y correr según la señal.
Reflexión tras la enseñanza:
La música es vivaz, alegre y llena de interés infantil. Los coches son un medio de transporte habitual en la vida diaria de los niños y los niños los conocen muy bien. El juego musical Here Comes the Car está cerca de la vida de los niños y estimula su interés por el juego. Y aprenda reglas de tráfico sencillas a través de juegos.
Plan de lección del juego para clases pequeñas de jardín de infantes (5):
Juego para clases pequeñas: El conejito al escondite
Objetivos de la actividad:
1. Familiarícese inicialmente con la melodía musical, aprenda a saltarse pasos y a actuar de acuerdo con el ritmo y la trama de la música.
2. Capaz de crear diferentes formas de movimientos de flores, movimientos de conejos y objetos naturales basándose en su propia experiencia.
3. Experimenta las felices emociones del juego del escondite entre el conejito y su madre.
Preparación de la actividad:
1. Tocados de conejitos, grabadoras y cintas para igual número de niños.
2. Guíe a los niños para que observen e imiten la forma de las flores en actividades diarias
Proceso de la actividad:
1. Repase la canción "La primavera está llegando" y anime a los niños a comportarse como pequeños animales que salen a jugar.
2. Familiarizarse con la melodía musical y comprender el juego
1. El profesor guía a los niños para que aprecien plenamente las tres piezas musicales a, byc
1). Introducción: La primavera está aquí y muchos animalitos salen a jugar. ¿Quiénes son?
(La maestra toca música y guía a los niños para que aprecien plenamente las tres piezas musicales)
2) Pregunta: ¿Quién crees que toca esta música y qué están haciendo? ?
2. Los niños escuchan música y ven actuaciones (lo que les permite sentir y comprender mejor la música y comprender la situación del juego)
El profesor hace preguntas después de la actuación:
1), ¿Te gustó la actuación de hace un momento? ¿Aún quieres verlo? ¿Quieres estar atento para ver quién sale? Guíe a los niños para que comprendan la trama del juego)
2) ¿Quién estaba en el juego hace un momento? ¿Qué están haciendo? ¿Dónde lo viste?
(Guía aún más a los niños para que comprendan la secuencia del juego y los movimientos del conejito)
3). ¿Realmente estaban jugando al escondite al principio?
(Guía a los niños para que vuelvan a apreciar plenamente las dos piezas musicales y sientan la diferente información y situaciones de juego expresadas por las dos piezas musicales)
3. Aprenda los pasos de salto y los movimientos del conejito
Plan de lección del juego de jardín de infantes (6):
Juego de deportes de jardín de infantes: Conejito blanco recogiendo setas
Intención de diseño:
A los niños les gusta saltar, porque saltar puede ejercitar el potencial de salto de las piernas de los niños y el potencial de coordinación del cuerpo. Para crear un ambiente de actividad simple y agradable para los niños, diseñamos el juego al aire libre "Conejito blanco recogiendo setas". Esta actividad adopta un método de juego. Crea situaciones para que los niños imiten al conejito blanco. En esta actividad, los niños jugaron a su antojo y se expresaron con valentía. A través de esta actividad, los niños practicaron saltar hacia adelante con los pies juntos, desarrollaron el potencial de coordinación de su cuerpo y cultivaron su interés en participar en actividades deportivas.
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a. Salta hacia adelante con los pies juntos para ejercitar la fuerza de las piernas.
2. A los niños les encanta la naturaleza y los juegos al aire libre. Deje que los niños experimenten la felicidad en los juegos.
3. Cultivar la conciencia de las reglas en los niños
Preparación de la actividad: un campo abierto y llano, unas tarjetas de setas, unos tocados de conejos,
Proceso de la actividad:
1. El maestro levantó las manos, estiró dos dedos, se hizo pasar por un conejo, saltó un par de veces y preguntó: Niños, ¿adivinen qué clase de animal es este?
Niños: Conejito Blanco
Maestra: ¿Cómo camina el conejito blanco?
Niños: Conejito Blanco: “El conejito blanco salta y salta al caminar”.
Pide a los niños que prueben a saltar.
Demostración del profesor: Quiero aprender a saltar (juntar los pies, doblar las rodillas y saltar hacia adelante suavemente.)
Pide a los niños que intenten saltar de nuevo y puedan Baila mientras cantas la canción, comprende la capacidad de saltar.
¿Qué le gusta comer al conejito blanco?
Niños: rábano, verduras de color verde.
¿Qué más le gusta comer al conejito blanco?
Guíe a los niños para que digan: Hongo
La maestra usa un "tocado de conejito blanco" para estimular el interés de los niños: "Soy una mamá conejita y ustedes son mis conejitos". Bebés, hoy hace buen tiempo, salgamos a recoger setas "
Madre Coneja lleva a los niños al parque.
2. Juego: El conejito recoge setas. .
(1) La maestra explica las reglas del juego: El campo de hongos está allí. Por favor, utiliza el método que acabamos de aprender: "Junta los pies, dobla las rodillas y salta hacia adelante suavemente. " Sigue a los conejos uno por uno. Mamá fue a recoger setas. Después de recoger los champiñones, colócalos entre tus piernas, salta hacia atrás y pon los champiñones en la cesta. Después de cinco minutos, cuenta cuántos hongos recogiste, de qué color son y compara quién recogió más hongos.
(2) Ejercicio de relajación: el conejito es realmente capaz. Recogió todos los hongos en el campo de hongos. Mamá está muy cansada de recogerlos. Nos sentamos a tomar un descanso y guiamos a los niños para que se frotaran las piernas y hicieran ejercicios de relajación
Reflexión de la actividad:
A los niños les gustan los juegos y pueden entrar rápidamente en el protagonista del juego, así que la actividad iniciada ¡Llama la atención de los niños! Saltaron y recogieron seta tras seta, divirtiéndose sin cesar y sintiendo una sensación de logro. A través de actividades que alternan entre movimiento y quietud, los niños no sólo maximizan su condición física, ¡sino que además no se sienten cansados!
Plan de lección del juego de jardín de infantes (7):
Juego de clase pequeña: Bean Baby Moving
Objetivos de la actividad
Los niños en la guardería aprenden para sostener tazas cuando la boca de la taza está hacia arriba.
Preparación de la actividad
Frijoles pequeños, vasos de agua y cestas llenas de frijoles. En un extremo del campo hay cestas llenas de frijoles y en el otro extremo hay cestas vacías.
Proceso de la actividad
1. La maestra pidió a los niños que se pararan frente a la canasta llena de frijoles y dijo: El pequeño Douzi se está moviendo. Por favor, piensen en cómo mover tantos frijoles. ¿Qué tal si lo transportamos a la cesta vacía del lado opuesto?
2. Después de que los niños respondieron, la maestra dijo: "Usemos un vaso pequeño de agua para ayudar a transportar los frijoles, ¿de acuerdo?"
3. La maestra explicó cómo transportarlos. los frijoles con un vaso de agua. Enfatice que la boca del vaso de agua debe estar hacia arriba, de lo contrario los frijoles se derramarán. Demuéstrelo a los niños mientras les explica esto. La maestra recordó: si se te cae algo, recógelo y sigue adelante.
4. El niño vierte la cesta vacía transportada al lado contrario, vuelve al punto de partida y repite la acción anterior.
Fin de la actividad:
Los niños escuchan música juntos.
Plan de lección del juego de guardería (8):
Juego infantil: Viene el lobo feroz
1. Objetivos de la actividad:
1. Deje que los niños experimenten la alegría de la cooperación mutua y sientan que el poder de la unidad y la cooperación es mayor que cualquier otra cosa.
2. Deje que los niños comprendan la importancia de la cooperación; Permitir que los niños comprendan los múltiples usos de las mochilas escolares; consolidar el potencial de los saltos combinados, los saltos y las carreras.
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3． Deje que los niños comprendan la música, usen su imaginación, sientan las diferentes tramas musicales y expresen plenamente la música a través del juego.
2. Preparación de la actividad:
1. Cada persona tiene una bolsa de tela, un tocado de lobo viejo, un tocado de conejito y el número de niños es el mismo
2. Una caja de cintas musicales con un argumento completo;
III Proceso de la actividad:
(1) Inicio:
Calentamiento: El conejito es dirigido por. su madre Haga ejercicios para levantarse a continuación. (La maestra guía a los niños a realizar actividades preparatorias)
(2) Parte básica: (La maestra guía a los niños a escuchar música y jugar juegos situacionales)
1. "Buscar comida": los niños lo pisan con los pies usando una bolsa y saltando uno tras otro
2. "Vete a casa": come en el césped y vete a casa. "Vete a casa": come en el césped y vuelve a casa con una bolsa a la espalda después de cenar.
(1) La maestra lleva a los niños a saltar uno tras otro sin mochilas.
(2) Al escuchar el sonido del río, el conejito cruza el puente de una sola tabla: los niños giran sus mochilas sobre el puente de una sola tabla. Luego el conejito cruza el puente (el maestro desempeña el papel de guía)
a. Uno siguió al otro y saltó una vez con los pies
b Uno siguió al otro y saltó una vez
(3) Empaca tu mochila, ponla en tu espalda y salta a casa
3. "El lobo feroz atrapa al conejito blanco":
a. El lobo feroz se acerca y los niños corren para evitarlo (ponen música aterradora y otro maestro hace el papel). del lobo feroz);
b. El conejito blanco se esconde en la bolsa, y el lobo feroz patrulla
c. , y el lobo feroz correteaba;
d. El lobo feroz estaba por todas partes;
c. como palos para vencer al lobo feroz. Al final ganaron y se fueron muy felices a casa.
El evento finalizó:
Acompañados de la música de la victoria, los conejitos blancos salieron felices del campo.
Plan de lección de juego para clase pequeña de jardín de infantes (9):
Plan de lección para clase pequeña: aprender a hacer gestos
Objetivos de actividad
1 . Deje que los niños experimenten las actividades de la felicidad.
2. Permitir que los niños comprendan el significado de los gestos utilizados habitualmente en la vida a través de actividades.
3. Cultivar la coordinación y la imaginación de los niños.
Preparación de la actividad
1. Preparación de la experiencia: baile en lengua de signos que los niños han visto
2. Preparación del material: grabadora, cinta
Proceso de la actividad
1. Juegue juegos con los dedos para obtener temas
2. El maestro hace un gesto simple para que los niños piensen en cómo son
3 . Contacto con gestos de la vida (relacionarse con los gestos que los niños han visto y hacer preguntas). Los niños han visto los gestos y han hecho preguntas; la maestra hace lengua de signos y los niños aprenden a hacer movimientos en lengua de signos)
4. Los niños aprecian las canciones en lengua de signos, observan y aprenden los movimientos en lengua de signos
5. Elogie y anime a los niños a terminar las actividades
Plan de lección del juego para clases pequeñas de jardín de infantes (10):
Juego en pareja: salen el pollo y el pato
Objetivos de la actividad
1, puede perforar obstáculos de 70 cm de altura y desarrollar potencial de perforación.
2. Le gusta participar en juegos deportivos y sentir la alegría de jugar en pareja.
Preparación de la actividad
Los niños han dominado el método de mover gallinas y patos y pueden cantar la canción "Pollos y patos en movimiento".
Proceso de la actividad
1. La maestra se hace pasar por la madre, y los niños se hacen pasar por gallinas y patos. Realizan actividades preparatorias con la música, cantan la canción “Pollo y. Agáchate" y realiza acciones.
2. El profesor se encuentra en medio del campo, con los niños rodeándolo, demostrando las acciones e introduciendo el contenido del juego en tono de juego: “La gallina y el pato son buenos amigos. Viven en sus propias casas por la mañana y escuchan a su madre. Gritó, inmediatamente salió de la casa, salió al césped y jugó con sus amigos. Cuando salió de la casa, tuvo que bajar la cabeza y. "No toqué la puerta para ver quién era un buen chico". ¿Quién es un buen chico?"
3. La maestra pide a los niños que regresen a sus casas y se preparen. Salen de sus casas según las instrucciones de la maestra y se dirigen al medio del pasto. para jugar junto con la grabación.
4. El maestro observa los movimientos de perforación de los niños, los evalúa brevemente después del juego musical y les pide que coordinen los movimientos e inclinen la cabeza.
5. Pida a los niños que practiquen ponerse en cuclillas en casa y continúen jugando según las instrucciones /p>
6. Anime a los niños a jugar juegos atrevidos y divertidos con sus compañeros
7. En. Al final del juego, la maestra lleva a los niños a realizar acciones de imitación simples y a relajarse suavemente.
Plan de lección del juego de guardería (11):
La protagonista del juego de imitación: Madre Canguro
Objetivos de la actividad:
1. Pasar El juego imita a una madre embarazada y desarrolla los movimientos de salto de los niños pequeños;
2. Le gusta participar en juegos y puede turnarse para jugar con los juguetes de sus compañeros.
Preparación de la actividad: 1. 4 paños de diferentes colores Bolsillos (con arena adentro), balanza adentro con arena), barra de equilibrio,
Proceso:
1. Actividades preparatorias: Acciones de imitación de animales
2. Juego: "Canguro" Cómo jugar a "Mamá": Los niños se dividen en cuatro equipos con el mismo número de personas en cada equipo. Los niños de cada equipo tienen una bolsa grande atada a la cabeza para que actúe como una madre canguro. Caminan sobre la barra de equilibrio, saltan en el hula-hoop y luego saltan hacia atrás para entregarle la bolsa al siguiente niño. Reglas: Sé un canguro. Reglas de la mamá: el juego debe completarse cuando la madre canguro salta; No saltes, empieza de nuevo.
3. Actividades dispersas: Traiga una bolsa grande, guíe a los niños a usar la bolsa grande para imitar los movimientos de la madre canguro y juegue el papel principal del juego de salto de la madre canguro.
Zorro atrapando conejito blanco (plan de lección del juego)
Objetivos de la actividad:
1. Me gusta jugar al juego del zorro atrapando conejito blanco y sentir el conejito blanco de la sensibilidad.
2. Entrenar el potencial de reacción de los niños.
3. Consolidar las habilidades de correr y esquivar de los niños.
Materiales ambientales:
2 tocados de zorro
Método de juego:
Los niños se colocan en círculo y hacen el papel del pequeño blanco. Conejo El conejo blanco cerró los ojos y gritó: "¿Dónde está el astuto zorro?" Mientras gritaba, la maestra tocó silenciosamente las cabezas de los tres niños y les puso capuchas de zorro. , el zorro dijo en voz alta: "Estoy ahí". Luego corre para atrapar al conejito blanco.
Puntos de orientación: 1. Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad y eviten a los zorros. juega el papel de zorro para atrapar al conejo blanco con valentía
3. Recuerda a los niños que levanten los pies y muevan las manos hacia adelante y hacia atrás cuando corren
Plan de lección del juego de jardín de infantes (12):
Plan de lección del juego de jardín de infantes: juego de pelota elegante"
Intención del diseño:
Las pelotas son juguetes con los que los niños pequeños suelen jugar y también les gusta jugar. juguetes Para satisfacer las necesidades de los niños pequeños, diseñé esta actividad.
Objetivos de la actividad:
Cultivar la capacidad de los niños para lanzar y atrapar pelotas y experimentar la alegría de los juegos cooperativos. amigos /p>
Preparación de la actividad:
Varias bolas de varios colores
Proceso de la actividad:
Cómo jugar:
Dos niños están en grupo, a unos dos metros de distancia. Un niño todavía le lanza la pelota al otro y luego repite el juego.
Método de juego 2:
Unos pocos. . Dos niños se paran con las piernas separadas y caminan hacia el hoyo del tren. La cabeza de un niño se coloca en cada extremo del hoyo del tren. Un niño sirve y el otro atrapa la pelota. Cómo jugar 3:
Los niños forman un círculo, a un metro de distancia aproximadamente. Un niño hace rodar la pelota hacia otro niño y se repite el juego.
Reflexión de la actividad:
Las habilidades de orientación de los niños son deficientes y deben fortalecerse
Plan de lección del juego de jardín de infantes (13):
Plan de lección del juego de jardín de infantes "Agarra un asiento"
Objetivos de la actividad:
A través de diversos juegos de taburetes de equilibrio se desarrollará la sensibilidad, la fuerza y la velocidad de los niños, a la vez que se mejorará su capacidad analítica de toma de decisiones, su pensamiento y su potencial creativo.
Preparación de la actividad:
10 taburetes de equilibrio
Proceso de la actividad:
1. Los niños se sientan en fila, responden al maestro y juegan el juego de " agarrando asientos".
1. Al escuchar el silbido, el niño rápidamente se levantó y se sentó en otra fila de taburetes separados por 4 metros.
2. Después de escuchar la indicación verbal, el niño rápidamente se levantó y volvió a cambiar de asiento.
3. Después de escuchar el choque de cinco, cambie de posición.
4. Distinguir señales verbales efectivas e inválidas, y aplaudir tres veces como señal de acción efectiva.
5. Utiliza tus ojos para distinguir, tres dedos son señales de acción efectivas.
6. Pida a los niños que vean con los ojos, escuchen con los oídos y piensen con la cabeza para distinguir eficazmente diversas señales de interferencia, como órdenes de aplaudir 1 o 2 veces, estirar dos dedos, etc. ., pero la señal efectiva sigue siendo estirar tres dedos o chocar tres manos.
7. Utilice varias señales de manera integral, pero solo golpear con el pie es una señal de maniobra.
2. Los niños deben mantener la forma original del par y continuar jugando al juego de los taburetes de equilibrio.
1. Reduzca adecuadamente el número de taburetes de equilibrio para recordar a los niños que se cuiden unos a otros. y que todos se sienten en un banco de equilibrio.
1) Después de cada cambio de posición, reduzca en una el número de deposiciones, anime a los niños a pensar en los demás y a sentarse en las deposiciones restantes.
2. Cuando solo quede un banco de equilibrio, pida a todos los niños que usen su cerebro
2. No hay indicaciones al principio, deje que todos los niños lo intenten
2. Indique adecuadamente que los niños intenten estar de pie
2. Consejos: Los niños deben ser más considerados con sus compañeros y adoptar una postura firme y de lado para aumentar el espacio y completar la tarea.
3. Después de que los niños descansen, el maestro coloca los taburetes de equilibrio en obstáculos verticales separados entre medio y un metro.
1. Los niños caminan a través de los obstáculos.
2. Los niños trotan sobre obstáculos
3. Los niños corren sobre obstáculos
4. Los niños se dividen en grupos y utilizan sus acciones favoritas para superar los obstáculos
4. Niños Divídete en varios grupos y usa tus acciones favoritas para superar obstáculos
5. Los niños se dividen en varios grupos y usa tus acciones favoritas para superar obstáculos
6. Niños dividirse en varios grupos, usar sus acciones favoritas para superar obstáculos
7. Los niños se dividen en varios grupos, usar sus acciones favoritas para superar obstáculos
8. Los niños se dividen. en varios grupos, usa sus propias acciones para superar obstáculos Acción favorita para superar obstáculos