Cómo utilizar el equipamiento deportivo en las actividades deportivas de la guardería
1. Profesores - niños - padres * * * participan conjuntamente en la utilización de elementos de desecho para fabricar material deportivo casero.
Hay muchos residuos a nuestro alrededor: cajas de cartón, latas, botellas de bebidas, periódicos viejos, tiras de tela, tapones de botellas, etc. Los profesores utilizan los materiales existentes de forma flexible para crear diversas formas de equipos móviles. Por ejemplo, con el mismo material se pueden utilizar varios tipos de instrumentos musicales para actividades: se pueden proporcionar a los niños de clases pequeñas palos blandos hechos de tela, esponja y otros materiales para que practiquen lanzar y atrapar, a fin de cultivar y desarrollar su mano. habilidades musculares. Haga su propia "bolsa de tela divertida" con tela, deje que los niños de la clase alta realicen ejercicios de salto en la bolsa de tela cosida y decorada y desarrolle la capacidad de salto, la capacidad de control del equilibrio y la capacidad de coordinación corporal de los niños. También puedes usar tela para hacer una escalera de cuerda y colocarla en el suelo para permitir que los niños de secundaria desarrollen su capacidad de salto, y usar tela para hacer un paracaídas para practicar la fuerza de sus brazos. El mismo tipo de equipo también puede estar hecho de diferentes materiales, como por ejemplo "objetos arrojados": las granadas pueden estar hechas de periódicos y bolas de papel, los sacos de arena pueden estar cosidos con tela, los frisbees pueden estar hechos de conchas de papel y lana, etc. Se puede decir que es colorido y los materiales de desecho se han convertido en equipos deportivos creativos bajo las hábiles manos de los profesores. Diferentes materiales con funciones novedosas pueden despertar el interés y el entusiasmo de los niños por las actividades deportivas, y el cambio constante de equipos puede hacer que los niños estén más activos e interesados en las actividades deportivas.
Dejamos que padres y niños participaran en el proceso de fabricación de equipamiento deportivo casero y realizamos una reunión de valoración de equipamiento deportivo casero entre padres e hijos en todo el parque. Los padres participaron con entusiasmo y el equipamiento deportivo hecho en casa era bonito y práctico. Durante el evento surgieron muchos equipos deportivos populares y prácticos: bastidores de tiro hechos de latas, arena, cajas de pastel de luna y alambre de hierro, raquetas de tenis de mesa hechas de carcasas de cartón, casquillos hechos de carretes y aros gruesos de alambre de hierro, carros hechos de cartón. , jarras de leche, etc. No sólo tienes muchas maneras de intercambiar ideas, sino que también puedes ampliar tus ideas para crear tus propios instrumentos musicales. También puede mejorar la relación entre profesores, niños y padres, y mantener un contacto estrecho con las familias durante el proceso de producción. Debido a que los niños participaron en la producción, también desarrollaron una buena calidad en el cuidado de los instrumentos.
En segundo lugar, utilizar equipos caseros como “intermediarios” para hacer más atractivas las actividades deportivas.
1. La variedad de instrumentos musicales caseros hace que los niños estén felices de participar en actividades deportivas.
Cultivar el interés de los niños por las actividades deportivas es un objetivo importante de las actividades deportivas del jardín de infantes. El desarrollo de actividades con equipos deportivos de fabricación propia ha mejorado enormemente el interés de los niños por las actividades deportivas. Gracias a la participación y la experiencia de los niños, sus cuerpos, mentes y movimientos se han mejorado y desarrollado eficazmente. La práctica de utilizar equipos caseros para la realización de actividades deportivas ha hecho que florezcan las actividades al aire libre de dos horas de duración en nuestro parque. Durante el tiempo de ejercicio de la mañana, las actividades del patio de recreo en el jardín de infantes y las figuras saltadoras fueron atraídas por los diversos equipos caseros novedosos, coloridos e interesantes. Los padres que se detuvieron a mirar también quedaron encantados al ver que la maestra usaba su propio equipo deportivo. organizar ejercicios matutinos.
A través de la observación, descubrimos que a los niños de clases pequeñas les gustan los equipos deportivos que están estrechamente relacionados con sus experiencias y necesidades de vida, y tienen mayores requisitos de color y forma, como atrapar cerdos, arrastrar ratones, bolas de azúcar. , etc. Nos esforzamos por crear actividades hermosas, seguras y fáciles de estimular el interés de los niños en clases pequeñas. Los niños de clases medias y grandes tienen mayores necesidades físicas e intelectuales.
Hacemos todo lo posible para adaptarnos a las características de la edad y el desarrollo de los niños en la producción, y elegimos equipos deportivos diversos, complejos y desafiantes, como zancos, vallas, aros de bambú, giroscopios, frisbees, saltadores de neumáticos, etc. , Para cultivar la exploración, la capacidad de innovación y la coordinación del desarrollo del movimiento de los niños.
2. Los instrumentos caseros estimulan la capacidad de innovación de los docentes.
Existen muchos tipos y formas de jugar con material deportivo casero, que puede desempeñar un papel multifacético en el desarrollo físico de los niños. El ex educador soviético Ushensky dijo una vez: "Los mejores juguetes son aquellos que los niños pueden cambiar de diversas maneras". Por lo tanto, tenemos esto en cuenta al fabricar y colocar equipos deportivos para niños para garantizar la variabilidad, belleza, diversión y seguridad del equipo deportivo. Bajo el mismo juego que practican profesores y niños, descubren y exploran formas de jugar con diversos equipos caseros, poniendo en gran medida en juego su iniciativa y creatividad.
A partir de las características de edad y nivel real de los niños, se realizaron las actividades de "una cosa, juego múltiple" de varios instrumentos musicales. Por ejemplo, el "palo blando" casero se puede utilizar para saltar entre las piernas, sostenerlo en la mano como un bastón, lanzarlo una o más personas o colocarlo en el suelo para saltar y caminar a intervalos. Muchos de ellos se encuentran esparcidos por el suelo, por lo que podrás jugar a atrapar bichos como orugas y practicar los movimientos básicos de la escalada. En las actividades, el papel protagónico de los docentes se refleja más en la creación de un entorno, el suministro de materiales y la orientación del desarrollo de los niños. , y realmente recibió el efecto real de la actividad. Durante las actividades de juego, los profesores resumieron, crearon y diseñaron constantemente formas de jugar con diversos equipos de fabricación propia, lo que estimuló eficazmente la capacidad innovadora y la conciencia de los profesores.
3. Utilizar equipos caseros para realizar competiciones deportivas entre padres e hijos para mejorar la interacción familiar.
Para darle un mayor valor educativo al equipamiento, realizamos una competición deportiva entre padres e hijos en todo el parque, que se desarrolló íntegramente con equipamiento casero. En un ambiente agradable y armonioso, los niños y los padres pueden promoverse y comunicarse continuamente entre sí, experimentar la alegría de los juegos entre padres e hijos y también permitir que los niños desarrollen sus movimientos, proporcionando una plataforma interactiva para las conexiones de hogar a hogar.
También celebramos un encuentro deportivo con todo el colegio e invitamos a los padres a ver la competición de equipamiento deportivo casero. En la divertida competencia, se utiliza equipo deportivo casero como "intermediario" para desarrollar los movimientos básicos de los niños según sus diferentes niveles, guiar a los niños a desarrollarse a un nivel superior y mejorar las habilidades de los niños en diversas actividades.
4. Utilizar instrumentos de fabricación propia para compartir recursos entre clases.
Debido a que los instrumentos musicales producidos por cada clase tienen sus propias características, los recursos materiales son abundantes. Para hacer uso de estos recursos, organizamos el tiempo científico, implementamos préstamos y rotaciones razonables y nos damos cuenta de que el intercambio de recursos puede realmente aprovechar las ventajas de la cooperación. Por lo tanto, podemos crear activamente más recursos materiales y compartirlos con otros. Este * * * método ahorra mucho dinero, recursos materiales y energía. Todos sienten que este tipo de cooperación es armoniosa y placentera.
En la enseñanza e investigación basada en el jardín de cada semestre, los profesores llevan a cabo diversas formas de discusión temática, observación de actividades deportivas, evaluación y exhibición de equipos deportivos de fabricación propia, con el fin de lograr el propósito del aprendizaje mutuo. y mejora. Las clases de observación deportiva como Little Ant Warrior, Magic Frisbee, Frog Catching Insects y Ever-Changing Cave son casos en los que aprendemos unos de otros los tipos, métodos y jugabilidad de los equipos y luego los usamos en la práctica. Después de la clase, discutiremos y exploraremos la estrategia de usar una cosa para jugar con varias cosas, señalaremos las deficiencias y mejoraremos el equipo antes de su uso real, para que nuestro equipo deportivo casero sea más colorido, más completo en función y más práctico.
3. Reflexiones después de utilizar equipos de fabricación propia para realizar actividades físicas en el jardín de infancia
En la práctica, los profesores de nuestro jardín de infancia han desarrollado y producido numerosos equipos adecuados para que los niños realicen actividades físicas. actividades basadas en su propia experiencia. A través de la investigación sobre la interpretación múltiple de una cosa, descubrimos múltiples formas de tocar el mismo instrumento y el mismo valor educativo de diferentes instrumentos a través de muchos intentos y experiencias. Los profesores escribieron muchas experiencias y reflexiones educativas valiosas, que mejoraron enormemente la calidad profesional general de los profesores y promovieron eficazmente el desarrollo de las actividades docentes en nuestro parque. Sin embargo, todavía hay margen de mejora en la investigación y evaluación de tareas organizadas de forma científica y racional, estrategias para la orientación de procesos y exploración de herramientas de fabricación propia.
En la siguiente parte utilizaremos instrumentos musicales caseros para practicar y clasificar el desarrollo de los movimientos básicos de los niños y diseñar casos de enseñanza maduros.
En resumen, prestaremos atención a la exploración independiente de los niños, prestaremos atención a los intereses y habilidades de los niños y utilizaremos equipos caseros para realizar eficazmente una variedad de actividades deportivas. Continuaremos trabajando duro para practicar y esforzándonos por maximizar y optimizar el valor de la educación a través de una reflexión constante.
¿Cuáles son los juguetes y equipamientos para el deporte infantil? ¿Cómo aplicarlo a las actividades deportivas infantiles? Los niños suelen elegir algún equipo de entrenamiento sensorial, como toboganes, cuevas, balancines, neumáticos, etc.
Solo como referencia, espero que pueda ayudarte.
¿Cómo realizar deporte en la Educación Infantil Wutian? En los días de niebla, trate de permanecer en el interior y evite en la medida de lo posible salir, especialmente no deje que sus hijos hagan ejercicio al aire libre.
Pensando en la intención del diseño del súper juego deportivo de jardín de infantes
Con el progreso de la sociedad y la mejora del nivel de vida de las personas, todos los hogares tienen transporte. Con el aumento de diversos medios de transporte, nuestras carreteras se están saturando y siguen ocurriendo diversos accidentes de tráfico. Para evitar que la seguridad de la vida de los niños esté en peligro, creé especialmente esta lección para que los niños puedan aprender a leer y comprender los semáforos durante el juego, para que sepan obedecer las reglas de tránsito.
Objetivos de la actividad
1. Estar dispuesto a utilizar latas en actividades para practicar carreras, saltos y obstáculos.
2. Aprender a leer los semáforos, poder jugar según las instrucciones de los semáforos y aprender inicialmente a obedecer las normas de tráfico.
3. Participa activamente en las actividades y experimenta la diversión que aportan.
Actividades para preparar
Espacio en blanco; unas cuantas latas; un trofeo; una luz roja y un cartel de luz verde; marionetas de conejito, etc.
Proceso de la actividad
1. El inicio: Guíe a los niños a calentar con el tema de participar en los Súper Juegos.
Profe: Niños, Conejo nos invitó a ver los Súper Juegos de hoy, ¿están contentos?
Joven: feliz.
Profesor: Primero hagamos algunos ejercicios.
(Pon música y el profesor guiará a los niños a calentar).
2. Parte básica:
1. Y muestre los semáforos para que los niños obedezcan las normas de tráfico.
Maestro: Niños, conduzcamos ahora para ver los Súper Juegos.
Yang: ¡Vale!
Maestra: Primero déjenme preguntarles a los niños, ¿a qué deben prestar atención cuando conducen?
Jóvenes: obedecer las normas de tráfico. Luz roja parada, luz verde encendida, luz amarilla encendida. Espera un momento.
Profe: ¡Los niños son geniales! Debemos respetar las normas de tráfico al conducir. No puedes pasarte un semáforo en rojo. Cuando veas una luz amarilla, tendrás que esperar. ¡vamos! (Durante el proceso de conducción, hay semáforos para los accidentes. Deje que los niños lo experimenten y respeten las reglas de tránsito).
Resumen: este enlace es principalmente para permitir que los niños participen en la reunión deportiva conduciendo. y dejar que los niños aprendan a obedecer las normas de tráfico.
2. Muestra el muñeco conejo, introduce las reglas del primer nivel y logra un gran avance.
Profesora: ¡Niños! La sede de los Super Juegos está aquí. ¡Miren, niños! (Wow~)
Conejo: Hola niños, soy el árbitro del Conejo. Te invito a unirte a los Súper Juegos de hoy. ¡Espero que el niño pueda ganar!
Conejo: Nuestro juego está por comenzar. Los niños se dividieron en dos grupos según las marcas en la mano del maestro. (Divida a los niños en grupos con anticipación, en grupos rojos y azules. Primero, permítanme presentarles las reglas del juego. Este tipo de encuentro deportivo siempre tiene tres niveles, y el modo de juego al mejor de tres determina la victoria final. Ahora comienza la entrada: el primer nivel, la entrada. El nombre es "Baton" Pídale al primer niño que corra hacia el extremo opuesto con la lata, toque ligeramente el parche del tambor y luego regrese y le dé la lata al segundo niño. Durante el juego, el maestro actúa como conductor, sosteniendo las tarjetas roja y verde. Los niños deben jugar de acuerdo con los gestos mostrados por el maestro. Cuando el maestro enciende la luz roja, los niños deben detenerse inmediatamente. La luz verde se enciende, los niños deben empezar a correr inmediatamente.
¿Lo entiendes? (Entiende) ¡Bien, ahora!
Profe: ¡Los niños son geniales! Ahora la maestra quiere recordarles a los niños que deben prestar atención a las reglas al superar los niveles, de lo contrario las romperán.
¡Los maestros y los niños trabajan juntos para superar los obstáculos!
Resumen: Esta sesión ejercita las habilidades de carrera de los niños. Al leer las señales y jugar, aprenden a detenerse y correr inmediatamente, y ejercitan sus habilidades de control corporal.
3. Introduce las reglas del segundo nivel y logra un gran avance:
Profesor: ¡Los niños son geniales! El primer nivel se pasa fácilmente, preguntémosle al conejito sobre las reglas del segundo nivel.
Conejo: ¡Los niños son geniales! ¡Nada mal para pasar el primer nivel tan rápido! Ahora permítanme presentarles las reglas del segundo nivel: El nombre de este nivel es: Saltar obstáculos. Los niños deben saltar obstáculos con los pies juntos. Siempre hay cuatro conjuntos de obstáculos. Los niños deben tener cuidado de no tocar obstáculos. Cuando corran hacia el otro lado, golpee ligeramente el parche del tambor. El segundo niño sólo puede empezar después de escuchar el sonido del tambor. Ahora, pídale al maestro que haga una demostración. (¡El maestro hará una demostración y los niños verán cómo superarlo.)!
¡El maestro y los niños trabajan duro para superar los obstáculos!
Resumen: ¡Esta sección trata principalmente sobre entrenar las habilidades de salto de los niños y aprender a saltar hacia adelante con los pies juntos!
4. Introduce el tercer nivel de reglas y logra avances:
Profesor: ¡Los niños son geniales! ¡Preguntemos ahora cómo crear el tercer nivel!
Conejo: ¡Los niños son geniales! He superado otro obstáculo. Ahora permítanme presentarles las reglas del último obstáculo: el nombre de este obstáculo es obstáculos. Los niños deben usar una pierna para cruzar el obstáculo y permanecer firmes en el lado opuesto. El segundo niño puede empezar. Después de que el último niño cruce el obstáculo, ¡el primero que aplauda la mano del maestro gana! ¡Pidamos al profesor que lo demuestre! (El maestro lo demuestra) ¡Está bien! ¡Avance ahora!
Resumen: Este enlace ejercita principalmente la capacidad de salto de los niños.
5. Entrega de trofeos y elogios:
Conejo: ¡Los niños son geniales! ¡Démosle la bienvenida a la anfitriona para entregar el trofeo al ganador!
Resumen: ¡Esta sesión permite a los niños experimentar la alegría de la victoria e inspira a los niños que han fracasado!
En tercer lugar, finalice la actividad:
¡La maestra lleva a los niños a relajarse!
Expansión de la actividad
¡El maestro conduce a casa con los niños para brindarles educación sobre seguridad y permitirles aprender a obedecer las reglas de tránsito!
¿Qué equipamiento deportivo necesita la guardería? Los equipos de ejercicio físico al aire libre en el jardín de infantes son los columpios, escaleras de alta gama y muros de escalada más desafiantes importados de Japón, ¡que permiten a los niños mantenerse en forma en estas actividades físicas más auténticas!
¿Qué tipo de habilidades se pueden ejercitar usando pelotas para saltar en equipos deportivos de jardín de infantes? También puede ejercitar la capacidad de usar palillos. . . . . . . . . . . . . . . . Visión, fuerza de la mano, etc.
¿Cómo organizar juegos colectivos en los deportes de jardín de infantes? Para organizar juegos deportivos para niños, ¡lo principal es estimular primero el interés de los niños por las actividades!
Según las características de edad de los niños, las actividades al aire libre son principalmente actividades físicas y los niños son naturalmente activos. Por lo tanto, dependiendo de los cambios climáticos, a veces los juegos intelectuales y de rol y las actividades físicas al aire libre pueden mejorar la condición física de los niños.
Por ejemplo, organice el lugar antes de la actividad magnética y divida a los niños en tres grupos. Explica las reglas y coloca dos imanes para evitar esperas. Debido a que los niños están interesados en la fuerza física al principio, de acuerdo con el principio de desarrollo infantil y alternancia de movimiento y quietud, los maestros recompensan a los niños que corren rápido y les dejan tomar un descanso. Tras la actividad, profesores y niños se relajan juntos para reponer fuerzas. A lo largo del juego, los niños se mostraron muy interesados en las actividades, que también cultivaron sus cualidades tenaces, valientes y seguras y su conciencia colectiva.
Cómo redactar los objetivos, contenidos, métodos, pasos y procesos de la investigación en el informe de investigación sobre la aplicación de equipamiento deportivo de fabricación propia en jardines de infancia
(a) Objetivos de la investigación:
1. Aprovechar al máximo el papel del equipamiento casero en las actividades deportivas infantiles al aire libre.
2. ¿Resumir cómo fabricar equipamiento deportivo al aire libre?
(1) Utilizar materiales de desecho de manera efectiva e infiltrar el concepto de protección ambiental en los niños.
(2) Según los intereses del niño, haga que el equipo deportivo sea adecuado para el niño y lo que le gusta.
(3) Conocer las características del equipamiento deportivo casero: debe ser seguro, higiénico y duradero.
3. Utilizar equipos deportivos de fabricación propia de forma flexible y diversificada, aprovechando al máximo las características de una cosa con múltiples usos.
4. Interacción familiar, uso de recursos para padres e involucramiento activo de los padres en las actividades.
(2) Contenido y métodos:
El objeto de nuestra investigación son todos los niños de tercer grado de secundaria, específicamente cómo fabricar su propio equipamiento deportivo y. cómo colocarlo de manera efectiva.
El método es:
1. Movilizar a los padres para recolectar materiales, como botellas de plástico, periódicos viejos, latas, trozos de tela, etc. Coopere en casa y fabrique equipos deportivos, como por ejemplo: las botellas de plástico se convierten en mancuernas, los periódicos en bolas de papel, los palitos de papel, las latas en zancos, etc., y utilice algunos equipos en los ejercicios y juegos diarios de la mañana.
2. Evaluar y demostrar equipos deportivos caseros entre padres y maestros de niños pequeños, y luego compilarlos en ejercicios instrumentales.
3. Aplicar equipos de ejercicio a las actividades temáticas y utilizar un equipo casero en las actividades de salud semanales.
4. Los profesores escriben ensayos didácticos y reflexionan sobre las actividades al aire libre de los niños a través del registro y la observación.
5. A través de la observación a largo plazo de los niños que usan equipos caseros, los maestros discuten la efectividad de colocar equipos caseros.
6. Los profesores exploran el uso polivalente de una cosa para maximizar el valor del equipamiento deportivo hecho en casa.
¿Qué equipamiento deportivo es el adecuado para los niños de clases reducidas? Puedes hacer algunas latas creativas y dejar que tus hijos las pateen con la parte interna de los pies.
Guardería artesanal: latas material deportivo 2
Saltador de altura
Materiales: gomas elásticas, latas, frijoles, cuerdas, etc.
Cómo jugar:
1. Cuelga el jersey en alto (la altura de suspensión depende de la habilidad del niño) y deja que el niño salte, lo acaricie o lo tire. La elasticidad de la banda elástica hará que el saltador salte hacia arriba y hacia abajo, emitiendo un sonido.
2. Los niños pueden sujetar la banda elástica con una mano y patear la lata de forma continua con la parte interior o exterior de los pies.
Clases aplicables: clase pequeña, clase media y clase grande
De hecho, todas las respuestas provienen de este sitio web: Jiao Ke Du. /youer/109788.
¿Qué aspectos del equipamiento deportivo se deben tener en cuenta en las guarderías deportivas? En cuanto a los deportes de jardín de infantes, son solo algunos niños, y luego están todas estas máquinas. Estos son demasiados riesgos de seguridad para ellos, por lo que deben prestar más atención, y luego es mejor encontrar a alguien que los supervise. Si no cubren los baratos, no serán tan graves.