Plan de enseñanza para clases pequeñas "Toy Train Rumbles"
1. Comprender la trama de la historia y percibir la relación causa-efecto en la historia observando atentamente el contenido de la imagen.
2. ¿Experimentar la diversión de las historias y los juegos y aprender frases cortas? ¿Agregar algunos cigarrillos? .
Actividades a preparar
Curso PPT, materiales operativos, caja mágica (tarjetas con verduras y frutas de varios colores)
Proceso de la actividad
1. Importación: Tome asiento en el tren
1. Profesores y alumnos * * * acompañados de la música de "El tren está a punto de partir" entraron en un pequeño tren.
2. Maestro: Estudiantes, estaban tan felices hace un momento. ¿adónde vas? Tú1: ¿Conducir hasta el paraíso de los niños? Maestra: Oh, quiero ir al parque infantil. Tour 2: ¿Parque de atracciones, zoológico? Maestra: (aplaude) Oh, sería genial querer visitar estos lugares.
3. Maestra: ¡Trenecito, qué feliz estás! ¡Así que el trenecito retumbaba y se movía con energía! ¿Sí?
4. Profesor: ¿Está funcionando el tren? (reproduce el sonido de un tren deteniéndose) Oh, ¿por qué se detuvo el tren? (Niño: Está roto, se quedó sin gasolina, se quedó sin gasolina)
Ay, el tren se quedó sin gasolina, ¿y qué? El tren se quedó sin combustible y se detuvo. ¿Qué estamos haciendo? (Joven: Vamos, vamos)
Maestra: ¿Están todos de acuerdo? Luego agreguemos un poco de aceite, dejemos que funcione nuevamente y sigamos jugando con nosotros, ¿de acuerdo?
Escuche y comprenda esta historia
1. Cuente las páginas 3-4 del PPT.
Profe: ¿Qué combustible debemos añadir? Pregunta: ①¿Qué combustible se añade al tren pequeño? ¿Quién quiere decírtelo? Niño: Manzana (por favor bríndele al niño una explicación completa sobre cómo agregar la manzana al tren)
②Maestro: ¿Se ha agregado el combustible para la manzana? Manzana roja grande. Además de las grandes manzanas rojas, ¿qué más se le añade? Niño: Cereza (en respuesta a las respuestas de otros niños)
Maestra: Hay manzanas rojas grandes y cerezas rojas pequeñas en el tren. Añadamos algo de combustible al tren. Oye, oye, oye, ¿qué pasa? (Aquí el maestro lleva a los niños a agregar cosas con una pala. Después de completar la acción, haga clic para reproducir el sonido del tren).
Maestro: El tren arranca de nuevo después de agregar combustible rojo, luego el tren arranca y suelta ¿Qué cigarrillo? Yang: Hay humo rojo.
2. Guíe a los niños para que comprendan la relación de causa y efecto en el cuento.
Dile una frase completa al profesor: ¿Agregas un poco de XX y sale humo rojo? .
Maestro: ¿Qué pasó después de que el tren emitió humo rojo y estuvo en marcha por un tiempo? (Haga clic para reproducir el sonido del tren deteniéndose) Adolescente: Se quedó sin gasolina otra vez. Agregue más combustible. ¿Qué tipo de combustible agrega esto? (el niño responde) ¿De qué color es este plátano? (plátano amarillo) ¿Qué más es amarillo? (Naranja) ¿Qué tipo de humo desprenden el plátano amarillo y el naranja amarillo? ¡Veamos si es humo amarillo!
⑥Maestro: Eres increíble. Es realmente humo amarillo. Dile al maestro:? ¿Agregar algo de XX para extraer el amarillo? .
⑦¿De qué color son los cigarrillos esta vez? (Verde) Oye, ¿qué combustible emite humo verde? (Los niños adivinan audazmente) ¿Qué es? vamos a ver. ¿Qué más además de las verduras? (Pepino) Hablemos de ello: ¿agregar un poco de XX y liberar humo verde? .
El trenecito se detuvo de nuevo. ¿De qué color será esta vez? Mira, ¿de qué color es este? (Púrpura) ¿Qué causa el humo púrpura? Éste es un poco difícil. ¿Adivina, por favor, profesor? (berenjena, uva) A ver si acertamos. ¿Las berenjenas son moradas? Por favor, díganlo juntos. ¿Agregar un poco de XX para liberar humo violeta? .
Maestra 9: Niños, miren, ¿qué se agrega esta vez? Oh, crayones de colores, ¿se ven bien? ¿Qué tipo de humo emiten? (Discusión de los niños) Veamos si acertaste. Resultó ser humo de colores, como un arco iris, no atractivo.
Resumen
El trenecito es realmente interesante. No importa el color del humo que coma, puede escupirlo.
En tercer lugar, juega y comparte la alegría del juego.
1. Saca la caja del tesoro preparada de antemano.
2. Reglas del juego: Dejaré que los niños hagan magia en la caja mágica dentro de un rato. Si obtiene algo, debe responderlo usted mismo o pedirle a otro niño que responda una pregunta. Por favor, vea cómo se volvió el maestro.
El tren de juguete cambia, añade XX y suelta X humo.
Cuarto, extensión de la actividad
¿Es divertido el juego? (Diversión) Conduzcamos juntos el tren de regreso al salón de clases y luego juguemos al juego de la caja mágica con otros niños.