Plan de trabajo de enseñanza de idiomas en jardín de infantes
1. Análisis de la situación de clase:
Hay 28 niños en la clase media este semestre, con una edad promedio de 4,5 años. a 5 años. Las habilidades lingüísticas varían ampliamente. Algunos niños tienen fuertes habilidades de expresión del lenguaje y pueden explicar las cosas con claridad, pero algunos jardines de infancia no están dispuestos a expresarse. Al expresarse, su habla presenta un ligero tartamudeo y una lengua grande. Para desarrollar mejor el lenguaje de los niños, desarrollaré la capacidad lingüística de los niños aprendiendo a hablar, aprendiendo canciones infantiles y contando cuentos durante este semestre, para que los niños puedan pronunciar clara y correctamente, y aprender a hablar mandarín. Enriqueceré aún más el vocabulario del niño y desarrollaré sus habilidades de pensamiento y expresión del lenguaje oral. De acuerdo con mis objetivos de enseñanza y combinado con las características de edad de los niños, formularé el siguiente plan de objetivos:
1. Aprender mandarín y comunicarme con los demás.
2. Dominar los sustantivos, adjetivos, cuantificadores y conjunciones básicos.
3. Prestar atención a lo que dicen los demás y respetar a los demás.
4. Potenciar la capacidad de hablar y potenciar la lógica del pensamiento.
2. Medidas específicas:
1. Exigir que los niños sigan aprendiendo mandarín. Cuando hable con maestros o niños durante las actividades en el jardín, enfatice que los niños hablen en mandarín. Preste más atención a la corrección de la pronunciación y la entonación del niño cuando habla, y corrija la pronunciación inmediatamente si encuentra algún error de pronunciación.
2. Enriquecer continuamente el vocabulario para que puedan dominar el uso de más sustantivos, verbos, adjetivos, cuantificadores y pronombres, y aprender a utilizar adverbios comunes como ahora, todavía, muy, etc. ) y conjunciones (y, con, igual) para comprender el significado de las palabras. Pídales que lo utilicen con flexibilidad en su vida diaria.
3.Dejar que los niños se concentren y escuchen con paciencia a los demás. No interrumpas a los demás. Estoy dispuesto a comunicarme con mis compañeros, puedo hablar y aprender mandarín generosamente frente a grupos y puedo expresarme de manera más coherente. Por lo general, cuando el maestro habla con varios niños, tengo que turnarme para hablar sin apresurarme ni interrumpir para mejorar las habilidades de comunicación lingüística de los niños.
4. Exigir que los niños desarrollen el hábito de observar atentamente las imágenes antes de expresar sus historias. Poco a poco guío al niño para que comprenda la secuencia de eventos que se muestran en imágenes y escenas. Se requiere que los niños individualmente hablen activamente frente al grupo, en voz alta y oraciones completas. Otros niños pueden tomar la iniciativa de escuchar las historias de otras personas, descubrir similitudes y diferencias y aprender buenos métodos para contar historias.
5. Durante la clase, utilizo juegos para realizar concursos de recitación de poesía entre los niños, contar dos o tres historias y dejarles aprender a dominar las historias de otras personas en función de sus expresiones, voz, entonación y actuaciones de acción. .
Plan de trabajo de enseñanza de idiomas en jardín de infantes (2)
1. Análisis de la situación de la clase:
En el caluroso verano, iniciamos un nuevo semestre. En mi clase hay 35 niños, 12 de los cuales son niñas. De acuerdo con la situación básica de los niños de esta clase y el espíritu rector del nuevo programa de estudios, no solo debe satisfacer la situación básica de los niños, sino que también debe tener ciertos desafíos. He elaborado el siguiente plan:
2. Objetivos de enseñanza:
1. Aprender a hablar mandarín y poder hablar con los demás en el lenguaje apropiado.
2. Ser capaz de escuchar a los demás con paciencia y atención.
3. Ser capaz de expresar con audacia tus pensamientos y prácticas, y tus frases deben ser coherentes.
4. Puedo escribir mi propio nombre correctamente y saber los nombres de mis compañeros.
5. Puedo leer libros de forma independiente y desarrollar hábitos de lectura correctos.
3. Puntos clave y dificultades:
Puntos clave:
1. Establecer buenos hábitos lingüísticos y ayudar a los niños a comprender la diversidad de idiomas.
2. Los niños pueden hablar con valentía con personas en mandarín con oraciones fluidas.
3. Utilice libros, pinturas, etc. para estimular el interés de los niños por los libros, la lectura y la escritura, y desarrollar habilidades previas a la lectura y la escritura.
Dificultades:
1. Acercar a los niños de esta clase en todos los aspectos del lenguaje.
2. Deje que cada niño hable con otros en mandarín en la vida diaria.
3. Supera las barreras psicológicas y exprésate con valentía delante de todos.
Cuarto, medidas:
1. Crear un entorno de lenguaje libre y relajado para atraer a los niños a intercambiar ideas de forma libre y sencilla.
2. Utilizar el tono y la forma de los juegos para organizar la vida diaria de los niños, de modo que puedan participar en actividades con interés.
3. Proporcionar ayuda diferente a cada niño según sus necesidades y utilizar el mandarín para hablar con las personas en la vida diaria.
4. Informar a los padres sobre el desempeño de sus hijos durante el día en el jardín de infantes mediante entrevistas telefónicas, visitas, etc., y brindar una buena educación familiar.
Horario de verbo (abreviatura de verbo):
Semana 2: No me llames Señor Pequeño (Canción infantil) Tímido (Cuento)
Semana 3 : Help Mom (Cuento) Little Helper (Canción infantil)
Semana 4: Kong Rong está muy feliz de dejar que Li (Cuento) se bañe (Charla)
Semana 5: Rojo Eyes Mi (cuento) mueve el cuerpo
Semana 6: El armario de juguetes va feliz al jardín de infantes.
Semana 7: Un día feliz. Juega con juguetes.
Semana 8: Mi juego favorito (charla) Cumpleaños (canciones infantiles)
Semana 9: Una hoja de arce roja (cuento) Buenos días (cuento)
Semana 10: La historia de las burbujas y las deliciosas verduras
Semana 11: Las inteligentes dos generaciones aman los guisantes y las habas
Semana 12: El cumpleaños de Lao Doudou, las semillas de flores buscan la felicidad.
Semana 13: Hojas caídas en la casa de las frutas (Prosa)
Semana 14: Mi casa, mi puerta.
Semana 15: Mi familia se mudó al nuevo edificio en coche.
Semana 16: Tres cachorros que sólo quieren estar enfermos van a la juguetería.
Semana 17: Grandes almacenes Liangliang Supermarket Panda
Semana 18: Haciendo cola para comprar entradas para Five Fingers Song
Parte 3 de la enseñanza de idiomas de la clase media del jardín de infantes plan de trabajo
Este semestre, de acuerdo con la guía del programa del libro de texto, combinado con las características de edad y la experiencia de aprendizaje de los niños en esta clase, nuestro maestro de clase ha establecido la capacitación en el campo del idioma como la capacitación clave. dirección para este semestre. El objetivo de la formación es permitir que los niños dominen correctamente los cuantificadores, adjetivos y antónimos, y que expresen plenamente las cosas y emociones de la vida diaria. Para promover de manera más sistemática el desarrollo del lenguaje de los niños de clase media, se han formulado los siguientes planes:
Septiembre:
1.
2. Dejar que los niños desarrollen un buen hábito de lectura.
3. Me gusta interactuar con los demás.
4. Aprender a comprender la literatura infantil.
Octubre:
1. Vocabulario: los niños aprenden adjetivos y cuantificadores. El equipo de la escuela secundaria los publica en forma de carteles para interactuar con los padres y crear un buen ambiente lingüístico para los niños. que puedan utilizar adjetivos y cuantificadores con mayor precisión y enriquecer su vocabulario.
2. Realizar ejercicios de "difusión de palabras", es decir, en el aprendizaje y en las actividades diarias, utilizar una palabra como punto de difusión para entrenar en la formación de palabras y oraciones, como "fuego" - "tren". , "cohete" ", guíe a los niños a decir más palabras con la palabra "fuego". y gradualmente pasó a una oración completa de "Papá me llevó a ver el espectáculo de trenes".
Noviembre:
1. Demostrar el contenido de capacitación en el campo del idioma en el día de puertas abiertas para padres de este mes.
2. Aprender palabras opuestas.
3. Gramática oral "Entrenamiento visual"
De: acción única → expresión paso a paso → expresión continua completa.
Diciembre:
1. Sobre la base de la expresión completa, los niños pueden usar creativamente el vocabulario para describir las cosas que los rodean.
2. Realizar un concurso de adivinanzas infantiles, escribir las adivinanzas originales de los niños en papeles de colores y convertirlas en adivinanzas. Pida a los padres del niño que adivinen.
Lo anterior es el calendario mensual de vuelos desde septiembre a 65438+2 meses. Sobre esta base, los siguientes vínculos han penetrado en la vida diaria de los niños:
1. Informe de recetas: los niños informarán las recetas del día en el jardín de infantes a las tres horas de comida, lo que no solo cultiva el buen hábito de no ser quisquillosos con la comida, pero y promover conscientemente la comprensión de los padres sobre la situación alimentaria en los jardines de infancia.
2. Noticias del periódico para bebés: puede utilizar la lectura del periódico, la conversación sobre el periódico y los recortes de periódicos para permitir que los niños y los padres clasifiquen las noticias que se transmitirán y las llevarán al jardín de infantes para transmitirlas.
3. Pronosticador del tiempo: los niños pueden registrar las condiciones climáticas del día siguiente mirando el pronosticador del tiempo y transmitirlo a otros niños.
Lo anterior es el plan de desarrollo para el campo lingüístico de la clase media. La clase media capacitará a los niños estrictamente de acuerdo con el plan, pero si se encuentran deficiencias durante la etapa de implementación específica, se harán ajustes en cualquier momento para permitir que los niños se desarrollen mejor en el campo del lenguaje.